鲁教版数学初中课本

1、(第 8题图 ) F E D C B A 宁海县星海中学初中毕业生学业模拟考试数学试卷 考试说明：考试年级：初中九年级毕业生考试范围：浙教版初中数学七年级九年级所有内容 考试时间： 120 分钟考试满分： 150 分难度系数： 0.70.75 一、选择题（每小题4 分，共 48 分 . 在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1.-2的相反数是（） （A）2 （B） 2 1 （C）-2 （ D ） 2 1 2下列运算正确的是（） A. 236 aaa B. 422 2aaa C. 448 aaa D. 235 ()aa 3据统计 2015 年宁波市实现地区生产总值8011. 5 亿元，按可比价格计算，比上年增长8% 把 8011。

2、 精品资料1.1反比例函数（1）教学目标：1从现实情境和已有知识经验出发，讨论两个变量之间的相依关系，加深对函数概念的理解。2经历抽象反比例函数概念的进程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念。3.会求简单实际问题中反比例函数解析式.教学知识点：反比例函数的概念教学重点：理解和领会反比例函数的概念。教学难点：例1涉及科学学科知识,学生理解有一定的困难.教材分析：函数是在探索具体问题中数量关系和变化规律的基础上抽象出的数学概念，是研究现实世界变化规律的重要数学模型。在前面已学习过“变化之间的关系”和“一。

3、知识决定命运百度提升自我 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 专题二代数应用型题二 【考点透视】 纵观近几年的中考数学试卷，应用题占有较大的比重，约占全卷总分的20%左 右这些应用题联系实际，贴近生活，从同学们的生活经验和已有的知识背景出发， 创设了一个生动活泼的数学学习情景本专题主要研究应用数与式、不等式、函数 以及统计知识解决的应用问题 【典型例题】 一、用数与式知识解决的应用题 数式是最基本的数学语言由于它能够有效、简捷、准确地揭示数学的本质， 富有通用性和启发性，因而成为描述和表达数学问题的重要方法 例 。

4、 精品资料教学时间年 月 日 星期总课时6课 题第一章 反比例函数1.3反比例函数的应用教材分析教学目标知识与技能：经历通过实验获得数据，然后根据数据建立反比例函数模型的一般过程，体会建模思想.过程与方法：观察、比较、合作、交流、探索情感态度与价值观：体验数形结合的思想重 点建立反比例函数的模型，进而解决实际问题难 点经历探索的过程，培养学生学习数学的主动性和解决问题的能力学习指导经历探索的过程，培养学生学习数学的主动性和解决问题的能力教具作图工具、PPT教学过程：一、情景导入，初步认知（约5分钟）复习回顾1.什。

5、义务教育课程标准实验教科书 鲁教版 数学 八年级 上册 玖 墩 攻 层 最 宫 氢 诡 丁 葛 腰 唇 汀 赛 攻 遣 貉 抢 锭 列 炙 晨 酵 网 凑 寐 檀 扰 柜 卸 联 馒 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 鲁 教 版 数 学 八 年 级 上 册 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 鲁 教 版 数 学 八 年 级 上 册 1.什么叫做两条线。

6、 精品资料备课时间8.27上课时间8.31主备人课 题反比例函数课 时1课 型新授课 教材分析函数是在探索具体问题数量关系和变化规律的基础上抽象出重要的数学概念，是研究现实世界变化规律的重要数学模型。反比例函数是属于新课标中“数与代数”的领域，是在学生已经学习了平面直角坐标系和一次函数的基础上，再一次进入函数的范畴，让学生进一步理解函数的内涵，并感受现实世界于各种函数的联系，同时，反比例函数是最基本的函数之一，是学习后续各类函数的基础学情分析学生已经学习了一次函数的图像及其性质，具备了一定的函数思想，并且具备。

7、第五章 基本平面图形 知识点 一、线段、射线、直线 1、线段、射线、直线的异同点 名 称 图形及表示法 不同点 联系 共同点 延伸性 端点数 与实物联系 线段 不能延伸 2 真尺 线段向一方延长就成射线，向两方延长就成直线 都是直的线 射线 只能向一方延伸 1 电筒发生的光线 直线 可向两方延伸 无 笔直的公路 2、线段、射线、直线的表示方法： （1）线段有两种表示方法：线段AB与线段。

8、 精品资料2.4 解直角三角形一、学习目标: 使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形: 通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力: 渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯二、知识准备：1、一个直角三角形中，一个锐角正弦是怎么定义的？ 一个锐角余弦是怎么定义的？ 一个锐角正切是怎么定义的？ 2、304560siaAcosAtanA三、自学提纲：1在三角形中共有几个元素？ 2直角三。

9、青云中学六年级数学一元一次方程双休日试卷 内容： 4.1 节-4.10 节命题：方健 一、判断是不是一元一次方程（一个未知数，未知数的指数一次，整式方程） 1、下列四个式子中，是一元一次方程的是（） A 1 + 2 + 3 + 4 8 B 2x3 C x = 1 D 10. 5x = 0. 5y 2、下列各方程中，是一元一次方程的是（） A3x+2y=5 By 2-6y+5=0 C 1 3 x-3= 1 x D3x-2=4x-7 3、若 x (n-2) +2n=0 是关于 x 的一元一次方程，则n= 。 4、关于 x 的方程（ k-1 ）x-3k=0 是一元一次方程，则k=_ 5、若（ m-1） 2 x+（n+3） x- （5+p）y+12=0 是关于 x 的一元一次方程，则m=_。

10、 精品资料锐角三角函数测试一填空题（共10小题）1（2015河南模拟）如图，AOB是放置在正方形网格中的一个角，则cosAOB的值是2（2014秋乐山校级期中）比较大小：sin44cos44（填、或=）3（2014秋莱州市期中）若a为锐角，比较大小：sintan4（2014杭州模拟）若某直角三角形的一个锐角的正切值为，则这个直角三角形中另一个锐角的余弦值为5（2015青岛模拟）已知a为锐角，tan（90a）=，则a的度数为6（2015桂林）如图，在RtABC中，ACB=90，AC=8，BC=6，CDAB，垂足为D，则tanBCD的值是7（2015营口模拟）如图，两条宽度都为1的纸条，交叉重叠放在一。