有理数的加减法4

1、1.3 有理数的加减法 （第4课时）,义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,1.将有理数的加减混合运算统一为加法运算； 2.运用加法的运算律合理地进行混合运算,1.理解有理数的加减混合运算统一为加法运算 的意义； 2.运用加法的运算律合理地进行混合运算,本节课学习有理数的加减混合运算.,学习目标:,学习重点:,1叙述有理数的加法法则,2叙述有理数的加法运算律,3叙述有理数的减法法则。

2、一知识回顾 1.什么叫相反数，什么叫绝对值？ 2.分别求出-5和+3的相反数和绝对值。,1.3有理数的加减法,学习目标：,人人理解有理数的加法法则，并会熟练运用加法法则进行有理数的加法计算。,自研自探,同学们请认真自学课本16至18页练习结束，并思考： 1.符号相同的两个有理数相加时，和的符号应该怎么确定？和的绝对值与这两个加数的绝对值有什么关系？符号不同且绝对值又不等的两个有理数相加呢？ 2。

3、有理数加减法 班级： 姓名： 得分： 一填空：1南通某天上午的温度是5，中午又上升了3，下午由于冷空气南下，到夜间又下降了9，则这天夜间的温度是 。2直接写出答案：.， ， ， 3. 已知两个数和，这两个数的相反数的和是 。4. 将6372。

4、有理数加减法,1.3有理数的加减法,有理数加减法,本节主要内容是有理数的加减法运算。首先通过实例明确有理数加法的意义，引入有理数加法的法则。接着，举例说明小学学过的加法运算律对有理数加法同样适用。在讲解有理数加法的基础上，从有理数减法的意义，得出有理数减法法则。进一步，根据有理数减法法则，可以把加减法运算统一成加法。,1.3有理数的加减法本节内容分为4课时完成 第一课时：有理数的加法运算 。

5、 有理数加减法教案 一.教学目标 1.知识与技能 (1)通过足球赛中的净胜球数,使学生掌握有理数加法法则,并能运用法则进行计算; (2)在有理数加法法则的教学过程中,注意培养学生的运算能力. 2.数学思考 通过观察,比较,归纳等得出有理数加法法则。 3.解决问题 能运用有理数加法法则解决实际问题。 4.情感与态度 认识到通过师生合作交流,学生主动叁与探索获得数学知识,从而提高学生。

6、有理数的加减法,初一数学 主讲教师：李颖,小明在一条东西向的跑道上，先走了20米，又走 了30米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向， 与原来位置相距多少米？ 1.若两次都向东，一共向东走了：(20)(30)50米即小明位于原来位置的东方50米处 2.若两次都向西，一共向西走了：(20)(30)50米 即小明位于原来位置的西方50米处 3.若第一次向东走20米，第二次向西走30米，(20)(30。

7、 有理数的加减法 一、教学目标 知识技能： 通过实例，了解有理数加减法的意义，会根据有理数的加减法法则 进行有理数的加减法运算. 数学思考： 运用数形结合的思想方法得出有理数的加法法则，并体会初步的算法 思想，有理数的加减法法则是学生在中学学习的第一个运算法则， 也是第一次渗透这种算法思想 . 问题解决： 能运用有理数的加减法解决实际问题. 情感态度： 通过师生活动、学生自我探究，让学生充。

8、 有理数的加减法 有理数的加法(1) 【教学目标】 1.理解有理数加法的实际意义; 2.会作简单的加法计算; 3.感受到原来用减法算的问题现在也可以用加法算. 【对话探索设计】 探索1 (1)某仓库第一天运进300吨化肥,第二天又运进200吨化肥,两天一共运进多少吨? (2)某仓库第一天运进300吨化肥,第二天运出200吨化肥,两天总的结果一共运进多少吨? (3)某仓库第一天运进300吨化肥,。

9、有理数的加减法,有理数加法法则 1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加 2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的 加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对 值.互为相反数的两个数相加得0 3.一个数同0相加，仍得这个数,1.先判断加法类型(同号异号等)； 2.再确定和的符号； 3.最后进行绝对值的加减运算,运算步骤,有理数减法法则 减去一个数等于加上这个数的相反数,(1)。

10、1.3 有理数的加减法第2课时,义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,1.理解并掌握有理数加法的交换律和结合律，并能运用交换律和结合律化简有理数的加法运算；2.通过探索归纳猜想和验证，体验加法运算律的形成过程，并能运用运算律解决简单。

11、1.3 有理数的加减法第4课时,义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,1.将有理数的加减混合运算统一为加法运算；2.运用加法的运算律合理地进行混合运算,1.理解有理数的加减混合运算统一为加法运算的意义；2.运用加法的运算律合理地进行。

12、1.3 有理数的加减法 （第4课时）,谭山镇初级中学 尹作云,1.将有理数的加减混合运算统一为加法运算； 2.运用加法的运算律合理地进行混合运算,1.理解有理数的加减混合运算统一为加法运算 的意义； 2.运用加法的运算律合理地进行混合运算,本节课学习有理数的加减混合运算.,学习目标:,学习重点:,1叙述有理数的加法法则,2叙述有理数的加法运算律,3叙述有理数的减法法则,4小学加减法混合运算的顺序是怎样的？,知识回顾,一架飞机做特技表演，它起飞后的高度变化情况为：上升4.5千米，下降3.2千米，上升1.1千米，下降1.4千米，求此时飞机比起飞点。

13、1.3 有理数的加减法第4课时,义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,1.将有理数的加减混合运算统一为加法运算；2.运用加法的运算律合理地进行混合运算,1.理解有理数的加减混合运算统一为加法运算的意义；2.运用加法的运算律合理地进行。

14、1.3 有理数的加减法 （第4课时）,义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,1.将有理数的加减混合运算统一为加法运算； 2.运用加法的运算律合理地进行混合运算,1.理解有理数的加减混合运算统一为加法运算 的意义； 2.运用加法的运算律合理地进行混合运算,本节课学习有理数的加减混合运算.,学习目标:,学习重点:,1叙述有理数的加法法则,2叙述有理数的加法运算律,3叙述有理数的减法法则,4小学加减法混合运算的顺序是怎样的？,知识回顾,例 计算：,这个算式中有加法，也有减法.可以根据有理数减法法则，把它改写为,分析：,尝试计算,例 计算：,。

15、胜利中学教案设计教学内容:有理数的加法与减法4 教学目标:能把有理数的加,减法混合运算的算式写成几个有理数的和式,并能正确地进行有理数加减混合运算;能体会数学中的转化思想.教学重难点:有理数加减法的混合运算及其应用课前准备:课时安排:一课时。