普通逻辑反驳与谬误.ppt

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1、普通逻辑反驳与谬误1反驳反驳一、什麽是反驳一、什麽是反驳 1.反驳的定义反驳的定义 反驳是特殊形式的证明。反驳，是论证者通过一定的逻辑形式，组织 某个或某些已知为真的命题来确定某待证命题不 成立或为假的过程。2.反驳的构成要素反驳的构成要素 被反驳的论题、反驳时所用的论据、反驳时 所使用的论证方式。2二、反驳的方法二、反驳的方法（一）直接反驳（一）直接反驳 特点：特点：直接用论据确定被反驳论题的虚假性。（二）间接反驳（二）间接反驳 特点：特点：通过论证另一个与被反驳的论题相关的 命题的真实性从而确定被反驳命题的虚 假性。具体方法有二种：具体方法有二种：1、独立证明反驳法、独立证明反驳法 2、归

2、谬法、归谬法31、独立证明反驳法、独立证明反驳法 这种方法，是先证明与被反驳的命题相矛盾或相反对的命题成立或真，然后根据矛盾律确定被反驳的命题部成立或假。独立证明反驳法的过程是：独立证明反驳法的过程是：被反驳的命题：p 反驳：假设假设p 证明：p 成立成立 所以，p不成立不成立（根据矛盾律）42、归谬法、归谬法（1）归谬法的定义）归谬法的定义 这种方法，是先假定被反驳一方的论题成立，然后以该论题合乎逻辑地推导出荒谬的结论，再根据蕴涵命题推理的否定后件式从而驳倒被反驳一方的论题，说明其论题不成立。（2）归谬法的过程）归谬法的过程 被反驳的命题：p 假设：p成立成立 推理：如果如果p，那麽，那麽q

3、q不成立不成立；所以：p不成立不成立。5（3）归谬法的形式）归谬法的形式 从被反驳的命题中引出不成立的命题；从被反驳的命题中引出与其自相矛盾的的命题；从被反驳的命题中引出两个自相矛盾的命题。（4）归谬法的特点：）归谬法的特点：“以退为进，引入荒谬”。6 从前，有个财主对一农民说；老天爷不但生了五谷让我们吃饱独子，还生了猪、羊、鸡、鱼等美味让我下酒，并且生了你们为我做工，这可是天意，你说对吧？聪明的农民笑道：按老爷刚才所说的道理，老天爷生了蚊子是要吸你的血，生了老虎是要吃你的肉，生了野狗是要扒你的坟。可见老天爷早就注定了:生下老爷是为了让蚊子、老虎、野狗吃的，这也是天意吧！7谬误的概述谬误的概

4、述一、什么是谬误一、什么是谬误 在认识论中，“谬误”一词与“真理”相对，指同客观事物及其发展规律相违背的认识。在逻辑学中，它有几种不同的解释：一种是泛指人们在思维和语言表达中所产生的一切逻辑错误；一种是指由于违反逻辑规律和规则而产生的各种逻辑错误；还有一种是仅指由于违反论证规则而的各种逻辑错误。本教材指第一种。诡辩诡辩从逻辑上说，是指违反事实与真理的辩论，是有意识地为某种谬误作论证。8二、谬误的种类二、谬误的种类1 1、从逻辑符号学的角度划分为：、从逻辑符号学的角度划分为：（1）语形谬误 （2）语义谬误 （3）语用谬误2 2、依据推论的形式和内容划分为：、依据推论的形式和内容划分为：（1）形式

5、谬误 （2）非形式谬误9几种主要的非形式谬误几种主要的非形式谬误一、相关谬误一、相关谬误 相关谬误是由论据与论题的心理相关造成的，它不具有逻辑相关性，其实质在于以感情代替逻辑，而不用逻辑的规范评价论证。相关谬误主要有诉诸无知诉诸无知、怜悯怜悯、诉诸众人、诉诸众人、权威、诉诸人身、强力权威、诉诸人身、强力等谬误。101、诉诸无知、诉诸无知 特点是特点是以某一命题的未被证明或不能被证明为据，而断言这一命题为真或假。它常以下面的形式出现。形式形式1 1：因为尚未证明（或不能证明）因为尚未证明（或不能证明）A A真，所真，所以以A A假。假。如如：歌德巴赫猜想是错误的，因为还没有人能证明它是正确的 形

6、式形式2 2：因为尚未证明（或不能证明）因为尚未证明（或不能证明）A A假，所假，所以以A A真。真。如：如：鬼是存在的，因为没有人能证明没有鬼。112、诉诸怜悯、诉诸怜悯特点是：特点是：诉诸感情，打动人的怜悯心，博得同情，诱使人相信其论题。例如：例如：他上有80岁的老母亲要赡养，下有嗷嗷待哺的婴儿要照顾，妻子又下岗待业，我们怎么能判他死刑呢？123、诉诸个人、诉诸个人特点：特点：以某个人的言语行为作为判别某个论题真假的标准。例如例如：当你有清楚的证据表明，亚里士多德曾断言：所有元素包括空气都有重量，只是除火以外。你还能怀疑空气有重量吗？134、诉诸众人、诉诸众人特点：特点：“以众取证”，论证

7、中援引众人的意见、信念或常识，迎合某些人的需要，以使之支持自己的观点。例如：例如：使我惊讶的是，丘成桐教授是几何分析公认的世界级权威，他 不会不知道当时国际上许多数学家认为：俄国数学家佩雷尔曼已经解决了庞加莱 猜想。他的宣布似乎是在与众多的同行背道而驰 145、诉诸人身、诉诸人身特点：特点：“人身攻击”，论证问题不是针对对方的观点发表意见，而是针对提出观点的人的出身、职业、品德、处境与论题无直接关系的方面进行攻击。例如：例如：公共汽车上，大家正排着队伍按先后顺序有秩序地上车，忽然，一个抹着口红、衣着入时的女青年要插队。一个衣着朴素的农民拉乐她一下，并说：“请你到后面去排队！”女青年回头一看，满

8、脸怒气地说：“拉我干什么！乡巴佬，你也有资格来坐汽车？”156、诉诸强力、诉诸强力特点：特点：论证者借助强力、威胁、恫吓，迫使对方接受自己的观点或放弃他本人的观点。例如：例如：乡长对各村长说：“以后有谁再把村人均收入报到2000元以下，小心你头上的乌纱帽！”16二、歧义性谬误二、歧义性谬误 歧义性谬误的造成，其实质在于违反了语言的明确性原则及交际的相关性原则。歧义性谬误主要有证词歧义、构型歧义、证词歧义、构型歧义、错置重音、合成的谬误、分解的谬误、断章取义错置重音、合成的谬误、分解的谬误、断章取义的谬误、稻草人的谬误、稻草人的谬误等。171、语词歧义、语词歧义特点：特点：混淆同一语境下某各此或

9、短语的不同意义。例如：例如：“事物的终了意味着它的完善，死是生命的终了，所以，死意味着生命的完善。”182、构型歧义、构型歧义特点：特点：语法结构不确定而产生的一句多意。例如：例如：父在母先亡。193、错置重音、错置重音特点：特点：对一个语言表达式的某些部分，有意地利用重读、强调等手法，而使其具有不同的意义。例如：例如：甲：“真恐怖，那次交通事故中死了一个人。”乙：“死了一个人，不算严重。”204、合成的谬误、合成的谬误特点：特点：由部分、元素的性质不恰当地推论整体、集合的性质。例如：例如：一只大象吃的东西比老鼠吃得多，所以，大象吃的东西比老鼠多。215、分解的谬误、分解的谬误特点：特点：把集

10、合、整体的性质不恰当地推论到元素、部分的性质上。例如：例如：美国人是富有的，所以，美国没有叫化子。226、断章取义、断章取义特点：特点：脱离语境曲解别人的话语。例如：例如：法官问小偷：“你在偷衣服的时候，难道就不想想你的妻子和儿女吗？”小偷：“我想过，法官先生，不过那个店里只卖男人衣服。”237、稻草人的谬误、稻草人的谬误特点：特点：论辩中通过歪曲对方来反驳对方。例如：例如：甲：“我们应当反对机会主义。”乙：“难道足球队员在场上发现良机的时候不选择射门吗？”248、复杂问语、复杂问语复杂问语复杂问语 任一问句总包括两个部分：一是该问句已经假定的内容，即该问句的预设；另一是所问的东西。如果一个问

11、句中包含着虚假的预设，这样的问句实际上含有语言陷阱，这样的语句就叫做复杂问语。特点：特点：把两个以上的问题合并为一个问题，诱使对方作为一个简单的问题来回答。例如：例如：你还打你老婆吗？你还打你老婆吗？谬误破斥：谬误破斥：复杂化简单，一一作答。25三、论据不足的谬误三、论据不足的谬误论据不足的谬误论据不足的谬误主要在于论据在内容上对论题不支持或不完全支持。主要表现有：主要表现有：虚假原因虚假原因的谬误、以先后为因果以先后为因果的谬误、因果倒置因果倒置的谬误、特例特例的谬误、特例概括特例概括的谬误、样本太少样本太少的谬误、平均数平均数的谬误、数据数据不可比不可比的谬误、类推类推的谬误、预期理由预期

12、理由的谬误等。261、虚假原因、虚假原因特点：特点：缺乏科学分析，误认原因。例如：例如：在某些国家，无神论传播极广，自杀率也很高，因此，失去对上帝的信任是导致自杀的原因。272、预期理由、预期理由特点：特点：用本身的真实性尚待证明的命题充当论据。例如：例如：丈夫拣到一只鸡蛋拿回家，对妻子喊到：“我有家当了，我有家当了。”妻子问：“家当在哪里？”丈夫指着鸡蛋说：“我拿这个鸡蛋放到邻居家的鸡窝里去孵小鸡。等小鸡孵出来，我就把它抱回来下蛋。两天一个鸡蛋，一个月就可以得到15个鸡蛋。然后再孵成小鸡。两年内，鸡再生鸡，就可以发展到300只，能卖10两金子。用这10两金子，买5头母牛，母牛生母牛，3年可得

13、25头牛。牛再生牛，又过三年，就能发展到150头，可以卖300两金子。我用这些金子放债，3年之间，连本带利，可以得到500两金子。这时拿出三分之二来买房置地，三分之一用来买奴婢，娶小老婆。我和你就可以过上神仙一样的日子。”283、以先后为因果、以先后为因果特点：特点：把先后关系误认为因果关系。例如：例如：张大爷昨天夜里没了。我说怪不得前几天附近树林里总是有猫头鹰的叫声呢！294、因果倒置、因果倒置特点：特点：认因为果，或认果为因。例如：例如：希伯莱人观察到健康的人身上有虱子，而有病发烧的人身上没有虱子，便认为：虱子能使人身体健康。305、特例的谬误、特例的谬误特点：特点：“以全概偏”，未对一般

14、原则的应用情况和范围祥加考察就进行特殊情况下的推广。例如：例如：一般情况下，人们认为“杀人要坐监或者偿命”。但正当防卫致对方死亡并不负法律责任。316、特例概括的谬误、特例概括的谬误特点：特点：由缺乏典型性的事例不恰当地引申出一般规律。例如：例如：“守株待兔”327、样本太少、样本太少特点：特点：混淆同一语境下某各此或短语的不同意义。8、平均数谬误、平均数谬误特点：特点：以平均数的假象引申出一般结论。339、数据不可比、数据不可比特点：特点：只注重数据表面，而忽视了数据获取的不同条件。例如：例如：县一中每年的高考通过率都是70%左右；而本县的某乡镇中学每年高考的通过率只有40%左右。可见，县一

15、中的教师教学水平就是高。3410、类推谬误、类推谬误特点：特点：荒谬类比，把类似性相差较远或不具有类似性的事物加以比较进而推出结论。例如：例如：天也是有消亡的那一天的。因为天人一理。天有无数的星斗，人有无数的细胞；天有“五行”，人有五官；天有天河，人有一挂大肠；天有下雨，人有流泪；35谬误的识别与避免谬误的识别与避免一、谬误的识别一、谬误的识别 识别谬误，当须理论与形式相结合，先观其表，再探其实，分析其成因，了解其实质，掌握其表现，认知其危害。1、正确评估论证，分析谬误成因。、正确评估论证，分析谬误成因。2、循名责实，把握谬误实质。、循名责实，把握谬误实质。3、掌握广博知识，提高识辨能力。、掌握广博知识，提高识辨能力。36二、谬误的避免二、谬误的避免 要避免谬误的发生，首要的在于针对不同的谬误采取不同的对策。其次，需熟练地掌握各种技巧方法，结合自己丰富的知识和经验综合分析，全面论证，则更能有效避免。37期末考试试卷题型一、选择题；10题，共20分二、填空题：8题，共14分三、图表题；3题，共16分四、分析题；4题，共24分五、综合题；3题，共26分38