名师工作室章程.docx

《名师工作室章程.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名师工作室章程.docx（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、名师工作室章程第一章总则根据国家、省、市、县关于深化新时代教师队伍建设改革的总体工作部署和县委、县政府县“强教兴县”五年赶超行动规划（2022-2026年）文件精神，经县教育和体育局批准,成立县名师工作室。为保证各项工作顺利开展，更好地发挥名师工作室的引领、示范、辐射和带动作用，加快优秀教育教学人才的成长，促进我县高素质教师队伍建设，现制定章程如下:第一条名师工作室性质本章程所指的名师工作室是指县教体局设立的初中、小学、幼儿园以同一学科领域骨干教师共同组成的，集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体，统称名师工作室。为官方、非营利性质的教育教学相关内容交流组织。第二条发起机构名师工作室发

2、起机构为县教师教育科。第三条中心宗旨名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，致力于教育教学经验推广交流，进一步提高县名师的专业水平和综合素养、引领中青年教师的专业成长,造就一支在全县乃至全市、全省有影响力的高层次学科团队,促进名师进一步成长为教育名家，骨干教师进一步成长为教育名师，为提高县基础教育质量提供高素质的师资队伍保障。第四条运行方式名师工作室一般依托工作室主持人所在单位（学校）设立,也可由教研员选定学校。建设周期为三年，实行动态管理。第五条法律管辖名师工作室严格遵守中华人民共和国宪法和中华人民共和国教育法中

3、华人民共和国教师法等相关法律法规。第二章活动范围及职责第六条活动范围名师工作室将通过组织学习、交流、培训等各类活动，为中心成员提供沟通交流的平台，提升工作室成员教育教学能力。第三章人员与组成第七条成员资格名师工作室是由主持人、同一学科领域优秀骨干教师组成，以先进的教育教学理念为指导，以鲜明的教育教学主张为纽带，集教学改革（实验）、教育科研、培养指导和成果推广于一体的名师发展共同体。名师工作室是通称，由主持人和成员组成，具体工作室由学科教研员或主持人命名。每个工作室由1名主持人和10-15名团队成员组成，成员由县域内本学科领域具有一定知名度，具有较强的教学和科研工作能力，能够承担相应的职责任务，

4、掌握现代教育技术，能够进行网络交流的中青年骨干教师担任。农村学校教师不少于三分之一，另设一定数量的五年内新入职青年教师研修学习流动岗位。成员分布要考虑参加工作室活动时便捷、县域均衡度和县域辐射带动作用。主持人采用申报遴选、任命授权制，成员采用申报遴选制。名师工作室三年为一个周期，实行动态管理，每年一考核、三年一评估。（一）工作室主持人。由在职在岗的名师担任，可履行本章程所规定的各项义务。并具备以下条件：1 .坚持正确的政治方向，拥护党的路线、方针和政策，遵纪守法，具有良好的师德，有强烈的事业心和责任感。2 .坚持教学一线，有较高的理论水平和扎实的工作业绩，有先进的教育教学理念和改革创新意识，勤

5、学善教,治学严谨,有较强的组织指导、教学研究和专业引领能力，教学成绩突出，在本学科领域有较高的知名度和影响力，在全县范围内能起到示范带动作用。3 .主持人应具有县级以上名师称号，或在县域内享有较高知名度，综合业绩突出，且不担任正校级领导的一线中小学教师（年龄在50周岁以下）或教研员。名师工作室可邀请教研员担任导师。（二）团队成员。由青年骨干教师担任，并具备以下条件：1 .坚持正确的政治方向，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的师德、强烈的事业心和责任感，具有教育理想、信念和追求。2 .具有一定的教育教学理论基础和教研科研能力，扎实的教学基本功和较好的发展潜质。3 .教学一线，具有专科及以上学历，初级

6、及以上专业技术职务，年龄在40周岁以下，获得县级及以上专业荣誉。4 .在个人申报、学校推荐、县市区把关的基础上，主持人在全县范围内本学科教师中择优初步遴选团队成员。主持人所在单位的教师不得超过1/5,适当考虑地域分布。（三）研修人员。推荐具有培养潜质的近五年内新入职青年教师参加工作室研修学习。第四章职责与任务第八条名师工作室的主要职责与任务（一）主持人职责与任务。1 .制定工作室三年工作规划、年度计划、工作制度、成员周期培养目标，确定工作内容，选择工作方式，安排工作时间开展活动。2 .采取师带徒的形式，在一个周期内分别负责培养培训10T5名优秀中青年教师。培养目标是工作室成员应在县优秀教师成长

7、梯队中相应提升一个层次或成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名教师。3 .传播先进的教育思想和教学理念，组织教学观摩、研讨和经验交流，举办专题讲座，展示研训和教学成果等，以实现智慧和资源共享。4 .帮助成员发现教育教学中存在的问题，共同研究问题的成因、解决问题的方法策略，不断提高有效解决实际问题的能力。5 .指导成员精读教育教学专著每年不少于5本，每年撰写不少于2万字的读书笔记。6 .指导成员开展课题研究，联系成员所在学校并适时进行教学实践指导，周期内对成员进行实践培训时间累计不少于15天。7 .周期内承担有关教师培养培训的课题研究。以工作室主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，针对教

8、育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究。周期内在工作室主讲有关课程标准解读、教材教法分析、试题命制等培训专题不少于3次，执教（主持）不少于3节示范课（经验交流会）。8 .开发、整合教育教学优质资源。主持人要带领名师工作室成员结合新课程实施，根据本学科特点和本工作室目标系统地建立教育教学资源库。名师工作室要建立自己的专题网页、特色网站或QQ群，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的县域共享。要管理好本工作室网页，及时更新工作室内容,确保工作室网络安全和上传内容合法、文明、健康，坚决杜绝抄袭现象。9 .每年度完成1份工作室总结性报告，周期结束

9、时完成1项研究性成果。10 .负责对成员年度和届满考核。根据成员在工作室的日常工作表现和对成员的年度及届满考评情况，与成员谈话，肯定成绩，提出不足，明确今后努力的方向。11 .开展教学评价研究。加强教学质量评价、反馈与改进。建设基于教学评一致性的课堂教学评价体系，做好形成性评价和终结性评价，研究2024年全省中考试题命制标准，坚持问题导向，定期进行质量分析。对教学成绩突出的工作室按学科给予奖励。12 .建立健全工作室档案。（二）团队成员和研修人员的职责与任务。1.制定个人三年发展规划，制订具体明确、切实可行的年度行动计划，遵守工作室制度。2发现、研究、解决个人专业发展、教育教学等过程中的问题，

10、积极探索构建适合学生成长的教学基本架构，促进教育教学质量和自身素质的不断提高。3 .主动接受主持人的专业指导，完成主持人下达的学习、研究和培训任务，主动与其他成员进行沟通交流和密切合作。每年精读教育教学专著不少于5本，撰写读书笔记不少于3万字。周期内接受主持人实践培训时间累计不少于5天。4 .积极参与工作室的建设与管理，配合主持人创建优秀工作室，争当优秀成员。5、培养周期内公开发表研究性论文案例或执教县级以上公开课，在工作室执教（参与）指导课、研究课、汇报课（交流会）分别不少于2节。完成一个县级以上重点研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进学科教学的理论建设。6.每年度

11、完成1份工作总结，周期结束时完成1份个人成长报告。第五章申报与评审第九条名师工作室按以下程序进行申报和评审：（一）确定名师工作室主持人1 .根据申报通知要求，由符合条件的名师领衔申报名师工作室主持人。2 .经所在学校和乡镇（街道）教办审核后，逐级向县教育局推荐，县教体局组织名师工作室管理小组进行评审，评审通过后发文公布。（二）选拔成员1 .以文件公布名师工作室主持人名单及相关资料、工作室工作方案、工作室选聘成员的要求。2 .工作室成员由符合条件的教师个人申请、学校推荐，经县教育行政部门同意后，将其申请材料提交工作室主持人。3 .工作室主持人根据申请人情况，确定人选。（四）签订协议1 .县教育体

12、育局与名师工作室主持人签订县XX名师工作室目标协议书，在完成研究项目、培养中青年教师、质量评估、保障措施等方面规定双方权利和义务。2 .名师工作室主持人与工作室成员签订县XX名师工作室成员互相合作、共同提高协议书，在完成工作室项目研究和成员专业成长等方面制定周期发展目标，规定双方职责、任务及评价办法。（三）上报审核名师工作室主持人将本工作室工作方案、成员组成情况、预期工作效果等相关资料上报县教育体育局审核。（四）签订协议1 .县教育体育局与名师工作室主持人签订县XX名师工作室目标协议书，在完成研究项目、培养中青年教师、质量评估、保障措施等方面规定双方权利和义务。2 .名师工作室主持人与工作室成

13、员签订县某某名师工作室成员互相合作、共同提高协议书，在完成工作室项目研究和成员专业成长等方面制定周期发展目标，规定双方职责、任务及评价办法。（五）挂牌运行县教育体育局选择适当形式命名各名师工作室，授予证书和牌匾，并以工作室主持人所在学校为基地挂牌，工作室依据有关规定和协议开展工作。第六章保障措施第十条名师工作室建设周期内，工作室主持人所在学校和教育主管部门根据实际情况，从教师培训经费每年配套不少于5000元的经费。工作室经费必须用于工作室的各项业务活动，包括聘请专家及团队开展报告、送教、开展课程开发、实验活动、教材编印、人才交流等活动等。名师工作室经费拨付到工作室主持人所在学校，单独列支，专款

14、专用，严格按规定的经费用途有计划支出。名师工作室主持人所在学校要严格财务和财产管理，定期进行收支核算统计。工作室一个工作周期结束后，工作室主持人所在学校要报送经费使用情况清单，由主管部门会同审计部门进行审计。第十一条县教师教育科和县教研室要为名师工作室开展活动提供便利条件，优先选聘工作室主持人及成员开展专题培训、执教示范课、公开课，开展送教活动，充分利用名师工作室的优质资源，为本地教师培训1、教研工作和教学改革服务。第十二条工作室主持人所在学校应为名师工作室提供独立的工作场所，配备必要的办公条件。工作室成员所在单位要切实关心他们的学习、工作和生活，在工作安排和活动时间等方面，予以支持与保障。第

15、七章组织管理第十三条成立由教师教育科、教研室成员参与的县名师工作室领导小组，负责名师工作室的业务指导，研究审议工作室的建设规划和年度计划，以及大型学术活动安排和其他重要事项。第十四条教师教育科承担名师工作室的日常管理工作，教研室负责名师工作室的业务指导、考核评估和交流总结。各学校要协助做好名师工作室管理工作，协调、落实有关政策，将名师工作室作为本县优秀人才培养、教育教学研究和教学成果推广示范的主要基地，纳入计划，组织安排相关任务和活动。第十五条名师工作室实行工作室主持人负责制。工作室主持人在工作委员会的指导下，负责制定工作室发展规划和年度工作计划，编制工作经费预算，组织开展各项活动，接受县教体

16、局管理。第八章考核与评估第十六条名师工作室3年为一个工作周期。在一个工作周期内，按有关评估标准，通过查阅资料、调查访谈、成果检验、影响检测等考核方式，对名师工作室进行过程性评价和工作周期结束时的终结性评价。3年建设期满后，由县教体局委托名师工作室工作委员会进行评估。考核内容主要包括工作室自身建设发展的情况、工作室在培训和指导教师方面发挥的重要作用、工作室在教育教学科研中取得的主要成绩三个方面。评估结果分为优秀、合格和不合格三个等级。达到“优秀”的,将予以表彰和奖励；“合格”及以上的优先遴选进入下一周期的工作室建设，“不合格”的撤销该工作室和工作室主持人称号。第十七条建设周期内，对名师工作室进行

17、年度考核。考核结果向工作室所在学校及所属教育行政部门通报，考核优秀者作为学校及县级评先树优、职称评聘的优先人选。名师工作室成员的考核由名师工作室主持人负责，主要依据成员培养方案考察其是否达到培养目标，分为年度考核和工作周期考核。年度考核不合格者调整出名师工作室，同时可按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。第十八条工作室主持人要组织做好本工作室的年度工作总结，及时报送县教师教育科，并配合工作委员会和有关部门做好检查评估工作，不断提升工作室的建设成效。第九章附则第十九条相关解释本章程的最终解释权属名师工作室委员会。第二十条生效本章程由名师工作室委员会审议通过后生效。附件：L县名师工作室申请表2 .县教育体育局与名师工作室主持人目标责任书3 .县名师工作室主持人与成员互相合作、共同提高协议