英语阅读课程教学大纲.doc

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1、英语阅读课程教学大纲 课程编号：（005）一、课程说明1. 课程代码 英语阅读1：ZJ0401010 ；英语阅读2：ZJ0401011；英语阅读3：ZJ04010122课程类别专业基础课3. 适应专业与课程性质英语（师范）专业 必修课4. 课程目的 （1）英语阅读课向学生提供广泛的语言和文化素材，目的在于扩大学生的知识面，培养学生英语阅读兴趣，提高阅读速度，指导学生掌握略读、寻读、细读、品读等阅读方法，学会快速准确地获取并处理信息；（2）通过课堂各种阅读练习和课外阅读指定书目，培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；（3）强化训练学生的分析与综合、抽象与概括、

2、多角度分析问题的能力，及发现问题、解决难题等创新能力；（4）通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，积累各种语言知识，加深文化积淀。（5）注重培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，增强跨文化交际能力。 （6）通过定期写读书报告，培养学生整合语言输入与输出的能力。5. 学时与学分本课程分三学期开设，总学时为86，总学分为4.5。 6. 建议先修课程英语国家社会与文化二、课程教学基本内容及要求通过本课程的学习和训练，学生能学完体裁不同，内容广泛的文章约108篇，能较牢固地掌握基本词汇和阅读技巧，并能在阅读实践中较熟练地运用。本课程基本内容和要求如下：（一）基本内容1.词汇（

3、1）认知词汇5500个左右（2）常用的前缀、后缀和词根及其意义（3）词义的变化及其在语境中的选择（4）常用的同义词和反义词及其用法（5）一些常用的短语动词及其用法（6）一些常见习语的用法2. 阅读技巧（1）利用上下文线索和构词法猜测词义（2）把握文章的中心大意、支持细节和主题句，能区分话题、中心思想和细节（3）掌握段落展开的模式及信号词（4）掌握略读、寻读、预测等阅读技巧（5）学会推断作者的态度和意图（6）学会假设判断、分析概括、推理检验（7）正确理解常见的修辞格（8）掌握英文提纲的格式，能根据所给文章列出英文提纲3. 文化本课程选用的语言素材和题材广泛，内容丰富，涉及英语国家的社会、政治、经

4、济、文学、历史、宗教、体育、医药、环保、饮食、风土人情、科普知识等方面的知识。（二）基本要求1. 能读懂英语国家出版的中等难度的新闻电讯、特写、传记、科普文章和文学原著，阅读速度达到每分钟不少于120个词，能掌握主旨和大意，抓住主要论点或情节，并能根据所读材料进行推理和分析，从而领会作者的真实意图。2能在5分钟内，快速阅读生词率不超过2的1000个词左右的文章，理解整体大意，能根据上下文和构词知识猜测和判断词义。3能较熟练地使用英英词典和初步学会查阅参考书，独立解决大部分语言难点和一些背景知识问题。第一学期：26个学时Unit One University Student Life 计划学时：

5、2基本要求： （1）掌握根据上下文猜测生词词义的技能。(2) 理解课文大意，理清文章脉络。（3）了解优秀大学生应该具备的素质，规划好自己的大学生涯。教学重点与难点：重点：（1）如何利用上下文线索如定义、例子等猜测词义。（2）动词后缀-ize,副词后缀-ly难点：(1)怎样培养优秀学生的基本素质基本内容： （1）根据上下文猜测词义（2）大学校园生活（3）大学生应具备的良好素质思考题：(1) What is the goal of university education?(2) How do you define “student”?Unit Two Culture Shock 计划学时：2基本

6、要求：（1） 掌握一些英语文化词汇。（2） 理解课文大意，理清层次脉络。（3） 了解文化冲击发生的场合、文化冲击的症状或表现。 (4) 巩固根据上下文猜测词义的技能。教学重点与难点：重点：（1） 如何根据上下文猜测词义。（2） 名词后缀 -tion, -ation, ition难点：（1）如何应对文化冲击。基本内容：（1）什么是文化冲击？（2）文化冲击发生的场合、症状及应对方法。思考题：What are your difficulties in adapting to the new environment of your university?Unit Three Movie计划学时：2基本

7、要求： （1）巩固猜测词义的技能。（2）掌握一些电影专业英语词汇。（3）了解电影特技的制作过程。教学重点与难点：重点：（1）怎样利用上下文猜测词义。（2）后缀 -ence, -ance, -ish.难点：（1）电影的特技效果是如何制作的。（2）学会分析课文，理清文章脉络基本内容：（1）电影的类型(2)电影专业词汇（2）电影特技效果的制作过程思考题：(1) Is watching movies a good way to learn something indirectly?(2) What are the important qualities for a good actor or actr

8、ess?Unit Four Food计划学时：2基本要求：（1） 巩固猜测词义的技能。（2）了解美国食品的地方特色。（3）掌握一些食品专业英语词汇。（4）理解文章大意。教学重点与难点：重点：（1）怎样利用定义、例子等上下文猜测词义。（2）前缀mis-, dis-难点：（1）美国食品的地区特色。（2）了解中西方不同的饮食习惯和风俗基本内容:(1)阅读技能：根据上下文猜测词义。（2）美国食品的地方特色思考题：(1) What problems and misunderstandings might occur when westerners and Chinese eat together?(2)

9、 What are the similarities and differences between western and Chinese dinner invitation?Unit Five Business计划学时：2基本要求：（1）掌握一些基本的英文商业词汇。（2）了解利维斯特劳斯公司的发展过程（3）运用层级关系、对比关系等上下文线索猜测词义。教学重点与难点：重点：（1）如何利用层级关系、对比关系猜测词义。（2）后缀 -ial, -ed, -ize 难点：（1）理清课文I的脉络和层次。基本内容:（1）美国利维斯特劳斯公司的发展过程（2）成功商人的基本上素质思考题：(1) Why do

10、 many people want to go into business?(2) What are the benefits for Chinas entry into WTO?Unit Six Sports计划学时：2基本要求：（1）掌握一些基本的体育专业英语词汇。（2）了解中国申奥的意义。 教学重点与难点：重点：（1）巩固猜测词义的技能。（2）后缀 -ian, -ish, -ese, -ship.难点：（1）学会分析课文1，理清文章脉络。（2）学会各项运动项目的英文表达。基本内容:（1）体育专业词汇。（2）中国申奥成功后各方面的反应思考题：(1) Why are the 2008 Oly

11、mpic Games significant for China?(2) What are the criteria for judging a good sportsman?Unit Seven Shyness计划学时：2基本要求：（1）掌握一些有关个性或性格的英语词汇。（2）了解个性的基本类型及其主要特点。（3）运用猜测词义的技能理解生词。教学重点与难点：重点：（1）巩固猜测词义的技能。（2）后缀 -ness, -ment, -ive, -ful.难点：（1）学会分析课文1，理清文章脉络。（2）怎样克服害羞感，做一个自信的人基本内容:（1）个性类型及心理专业英语词汇。（2）自信的人和害羞的

12、人有何特点？（3）如何克服害羞感。思考题：(1) How would you help your friend overcome his or her shyness?(2) How can we cultivate the confidence of students?Unit Eight Native peoples计划学时：2基本要求：（1） 掌握一些有关民族、民风的英语词汇。（2）了解土著居民的历史和现状。（3）了解美洲印第安人对美国文化的影响。（4）运用猜测词义的技能理解词和句子。教学重点与难点：重点：（1）怎样利用上下文猜测词义。（2）后缀 ly (adj.), -er, -or,

13、 -ar.难点：（1）印第安人对现代美国文化的影响。（2）学会分析课文1，理清文章脉络。基本内容:（1）印第安人对现代美国文化的影响（2）土著居民的历史和现状。（3）土著居民对人类社会所做的贡献。思考题：When two cultures encounter, cultural exchanges are inevitable. In its long history, China has encountered many foreign cultures. What are the cultural influences China has received from foreign cul

14、tures? Can you give some examples?Unit Nine Bible Stories 计划学时：2基本要求：（1） 熟悉并掌握英语句子结构，学会理解复杂句。（2）学会理解英语修辞格和英语习语。（3）熟悉圣经的主要版本、文体特点。（4）了解圣经在英语文学中的地位。（5）学会分析理解圣经故事。教学重点与难点：重点：（1）怎样分析复杂句。（2）后缀 -ious,-less, -most.难点：（1）怎样理解英语修辞格和英语习语。（2）圣经的句法特点。基本内容:（1）怎样理解英语复杂句、修辞格和习语。（2）旧约全书中的创世纪：上帝是如何创造世界的。（3）宗教词汇。思考题：

15、How much do you know about the Bible? Share your knowledge with your classmates.Unit Ten Festivals and Holidays计划学时：2基本要求：（1）了解中西方的主要节日。（2）了解圣诞节的来历及主要习俗。（3）运用相关知识和技能分析复杂句。教学重点与难点：重点：（1）怎样分析复杂句。（2）后缀 en (adj.), -en (v.)难点：（1）怎样理解英语修辞格和英语习语。（2）西方圣诞节的来历及其风俗的变迁基本内容:（1）西方圣诞节的来历及其风俗的变迁。（2）中西方庆祝新年的异同。思考题：(

16、1) Talk about the influence of western festivals on Chinese people(2) In what way is Christmas similar to or different from the Chinese New Year?Unit Eleven Advertising计划学时：2基本要求：（1）掌握一些广告词汇。（2）了解广告语言的特点。（3）了解广告给人们带来的益处和存在的问题。（4）运用相关知识和技能分析复杂句。教学重点与难点：重点：（1）怎样分析复杂句。（2）前缀over-, re-.难点：（1）广告语言的特点（2）跨国

17、广告的定义及影响跨国广告的因素基本内容:（1）广告语言的特点。（2）跨国广告的定义（3）跨国广告的传播过程。（4）影响跨国广告的主要因素。思考题：(1) Will advertising bring benefits to consumers?(2) What are the main problems with advertisements?Unit Twelve Agriculture计划学时：2基本要求：（1）掌握一些农业词汇和分析复杂句的技能。（2）理解文章大意，理清文章脉络。（3）了解科学家研究水稻基因的原因和过程。（4）运用相关知识和技能分析复杂句。教学重点与难点：重点：（1）怎样

18、分析复杂句。（2）否定前缀in-, im-, il-, ir-难点：（1）科学家在水稻基因研究上的重大发现及过程。（2）研究水稻基因的重大意义。基本内容:（1）科学家在水稻基因研究上的重大发现及过程。（2）研究水稻基因的重大意义.思考题：(1) What do you think of green food and genetically modified food?(2) Compared with industrialization, how important is the agricultural modernization in China?Unit Thirteen Psychol

19、ogy计划学时：2基本要求：（1）掌握一些心理学词汇。（2）学会区分段落话题和中心思想。（3）理解文章大意，理清文章脉络。（4）了解马斯洛有关人的需要层次。教学重点与难点：重点：（1）怎样区分话题和中心思想。（2）前缀psych-, im-, il-, ir-难点：（1）马斯洛有关人的需要层次。基本内容:（1）马斯洛有关人的需要层次。（2）普通心理学知识.思考题：What motivates you? Being praised for doing a good? For money? Or for Recognition?第二学期：30个学时Unit One Reading 计划学时：2基本

20、要求： （1）培养学生学会区分段落话题、中心思想和细节。（2）理解课文大意，厘清文章脉络。（3）掌握如何让英语阅读更快更有效率。教学重点及难点： 重点：（1）掌握文章大意。（2）了解阅读理解的类型及提高阅读速度的方法。（3）如何区分段落的话题、中心思想和细节。难点：（1）如何帮助学生克服不良阅读习惯，提高阅读速度和效率。（2）了解阅读理解的过程和影响阅读速度的因素。（3）词干cent/centi, claim/clam, firm及与“take”有关的短语动词。基本内容： (1) Reading skill: Distinguishing the main idea and details(2

21、) How to read faster(3) The visual process in reading(4) Reading purposes(5) Types of reading comprehension(6) Bad reading habits(7) Stems: cent/centi, claim/clam, firm思考题：(1) When they read in English, many students read word by word. They say that it helps to improve their comprehension. Do you ag

22、ree?(2) Some people like to listen to music or eat snacks while reading. Do you have these habits?Unit Two Music计划学时：2基本要求：（1）掌握一些英语音乐词汇。（2）理解课文大意，厘清层次脉络。（3）了解音乐发展历史和音乐意义。（4）培养学生学会区分段落话题、中心思想和细节。教学重点及难点：重点：（1）把握文本中心思想。（2）掌握黑人音乐的类型、特点、发展历史和意义。（3）词干pose, tract难点：（1）分析课文结构，掌握文章大意。（2）正确区分中心思想和细节。基本内容：(1

23、) The history of Black music。(2) Types of Black music(3) The social significance of black music.(4) Stems: pose, tract思考题：(1) Music is quite popular with students. What do you usually look for when you listen to music?(2) Young people know a lot about pop music but relatively less about classical mu

24、sic, how do you account for this?Unit Three Generation计划学时：2基本要求： （1）培养学生学会区分段落话题、中心思想和细节。（2）掌握一些代沟英语词汇（3）了解代沟产生的原因及解决办法。教学重点及难点：重点：（1）把握课文中心思想，区分中心思想和细节。（2）了解代沟的起因及解决代沟的方法。难点：（1）分析课文结构，厘清文章脉络。（2）词干duce, ject, mit/miss, pet.基本内容：(1) The Law vs. the Piano. (The argument between the father and daughte

25、r)(2) Causes of generation gap(3) Effective measures to bridge generation gap. (4) Stems: duce, ject, mit/miss, pet思考题：(1) Do you think the kind of disagreement between two generations in both texts about career choice is universal?(2) What is the situation between your parents and you on this issue

26、Unit Four Weather and Climate计划学时: 2基本要求：（1）培养学生学会区分段落话题、细节和中心思想。（2）了解气候的形成。（3）掌握一些气候专业英语词汇。（4）理解文章大意。教学重点及难点：重点：（1）了解气候的形成因素和过程。（2）气候的分类。（3）词干vid/vis, tain/tent难点：（1）怎样区别文章题材、中心思想和细节。（2）分析课文结构，厘清文章脉络。基本内容:(1) Factors influencing the weather (2) How the weather is formed (3) Classification of weath

27、er(4) Stems: vid/vis, tain/tent思考题：(1) Discuss the climate and weather conditions of your hometown.(2) How does climate influence peoples way of life?Unit Five Work计划学时：2基本要求：（1）掌握一些基本的英文劳动词汇。（2）了解人为什么工作（3）培养学生学会区分段落话题、中心思想和细节 教学重点及难点：重点：（1）了解工作的意义（2）理解工作和心理健康的关系。（3）词干press, cede/ceed, sist难点：（1）如何区

28、别中心思想与细节。（2）厘清课文的脉络和层次。基本内容:(1) Why people work?(2) The relationship between work and peoples mental well-being(3) Stems: press, cede/ceed, sist思考题：(1) Why do people work, apart from earning a living?(2) What do you think are the qualifications a successful man have in todays society?Unit Six The Af

29、rican-Americans计划学时：2基本要求：（1）如何识别文章的行文模式。（2）了解美国黑人的历史。（3）了解美国种族歧视的历史与现状及美国黑人对社会的贡献。教学重点及难点：重点：（1）了解美国黑人的历史。（2）了解马丁路德金为美国黑人争取民族平等所做出的贡献（3）美国黑人对美国的贡献。难点：（1）学会分析课文1，厘清文章脉络。（2）正确区分课文主题、中心思想和细节。（3）词干miger, port, scend, volv/volu.基本内容:(1) A brief history of African Americans.(2) Text I: Martin Luther King

30、3) The contribution of Martin Luther King to African Americans.(4) Stems: miger, port, scend, volv/volu.思考题：(1) What are the causes of racial discrimination?(2) How much do you know about the roles played by African-Americans in American society?Unit Seven Greek Stories计划学时：2基本要求：（1）掌握一些有关神话的英语词汇。

31、2）了解一些希腊神话中的神及其故事。（3）掌握文章的行文模式。教学重点及难点：重点：（1）俄耳浦斯和欧律狄斯的故事（2）了解希腊神话中的众神及其故事。（3）了解希腊神话所揭示的人性和社会难点：（1）如何识别文章的行文模式。（2）学会分析课文1，厘清文章脉络。（3）词干val/vail, serv, tend/tens基本内容:(1) Orpheus and Eurydice(2) Odysseus(3) Some other characters in Greek mythology: Zeus, Hera, Apollo, Pandora, Narcissus, Poseidon(4) S

32、tems: val/vail, serv, tend/tens思考题：(1) Greek mythology has a lasting fascination for both children and adults. Could you explain why?(2) Greek mythology reveals some truth about human nature and social life. Do you agree?Unit Eight Attitude Towards Life计划学时：2基本要求：（1）了解个人态度的类型。（2）了解积极和消极态度对人生的影响。（3）掌

33、握有关态度的词汇（4）识别文章的行文模式。教学重点及难点：重点：（1）如何识别文章的行文模式。（2）个人态度对人生的重要性。（3）如何克服消极的人生态度难点：（1）学会分析课文1，厘清文章脉络。（2）词干terr, scrib/scrip基本内容:(1) The Power of Personal Attitude(2) The effects of positive attitude on ones life and work.(3) The negative effects of bad attitude. 思考题：Why is it important to have a positiv

34、e attitude towards life?Unit Nine First Aid计划学时：2基本要求：（1）掌握文章的行文模式。（2）学会在紧急情况下如何急救。（3）了解急救的基本常识和步骤。教学重点及难点：重点：（1）如何识别文章的行文模式。（2）了解急救的常识以及主要步骤。难点：（1）识别文章的中心思想和细节的组织方式（2）词干sol/sul, ser(t), pet/peat基本内容:(1) Basic rules for first aid.(2) Main steps for CPR(cardiopulmonary resuscitation)(3) Vocabulary re

35、lated to first aid(4) Stems：sol/sul, ser(t), pet/peat思考题：Do you think it is important and necessary for everyone to acquaint himself with first-aid rules and procedures in a society so advanced in medicine?Unit Ten Marriage计划学时：2基本要求：（1）了解婚姻的意义。（2）了解西方婚礼习俗。（3）掌握文章的行文模式。教学重点及难点：重点：（1）如何识别文章的行文模式。（2）如

36、何理解幸福的婚姻。（3）幸福婚姻的秘诀。难点：（3）了解中西方婚礼习俗。（4）词干aster, brief/brev/bridg,fus(e)基本内容:(1) Wedding ceremony in western countries.(2) The true meaning of a happy marriage. (3) Stems：aster, brief/brev/bridg, fus(e)思考题：(1) Do you agree that the couple in Text I had a happy life?(2) In what way does a traditional

37、wedding ceremony resemble or differ from a Western wedding ceremony?Unit Eleven Creativity计划学时：2基本要求：（1）了解创新的意义。（2）了解创新思想和灵感如何得来。（3）了解如何提升自己的创造力。（4）掌握列英文提纲的基本方法。教学重点及难点：重点：（1）掌握英文提纲的格式和列法。（2）了解作曲家魏格娜、数学家普安卡雷、哲学家笛卡尔的灵感获得过程。难点：（1）理解文章大意（3）提升创造力的方法和途径（4）词干clos/clud/clus, cor/cord/cour基本内容:(1) Where do

38、the bright ideas come from? (2) How Richard Wagner, Henry Poincare, and Descartes got their bright ideas come from the unconscious.(3) Stems：clos/clud/clus, cor/cord/cour思考题：(1) Have you ever had experiences similar to those described in Text I?(2) Can you think of ways other than those described in

39、 text II TO enhance creativity?Unit Twelve Travel计划学时：2基本要求：（1） 掌握一些旅行词汇。（2）理解文章大意，理清文章脉络。（3）了解赴美旅行须知和旅行中的常用交通工具。（4）掌握英文提纲格式。教学重点及难点：重点：（1）了解赴美旅行须知和旅行中的常用交通工具。（2） 掌握英文提纲的格式和列法。难点：（1）如何给课文I列英文提纲（3）词干dic(t), frag/fract基本内容:(1) Guidelines for travelling around the USA(2) Means of transportation for tra

40、velers in the USA(3) Stems: dic(t), frag/fract.思考题：Where are you going for your summer vacation this year?Unit Thirteen Examinations计划学时：2基本要求：（1）掌握一些考试词汇。（2）了解考试的目的和分类。（3）理解文章大意，理清文章脉络。（4）掌握英文提纲的列法。教学重点及难点：重点：（1）考试的目的和分类。（2）主观题和客观题的特点及应试技巧。难点：（1）怎样列英文提纲（3）词干broad, cap/cei(v)/cup基本内容:(1) Types of ex

41、aminations(2) The main characteristics of objective and subjective exams.(3) Stems: broad, cap/cei(v)/cup思考题：How do you prepare for your examinations?Unit Fourteen Intellectual Property计划学时：2基本要求：（1） 巩固列提纲的方法和技能。（2）了解知识产权、著作权以及一些专利。教学重点及难点：重点：（1）版权的社会目的及版权的登记和注册（2）如何区分知识产权和专利难点：（1）如何列英文提纲（3）词干cred,

42、dens, fend/fenc(s)基本内容:(1) The purpose of copyright system(2) Copyright registration(3) Differences between copyrights and patents(4) The use and recognition of copyright(5) Stems: cred, dens, fend/fenc(s思考题：What is the social purpose of the copyright system?Unit Fifteen Law计划学时：2基本要求：（1）巩固列提纲的方法和技能

43、2）掌握一些法律词汇。（3）了解网路犯罪的复杂性及与网络犯罪作斗争的意义。教学重点及难点：重点：（1）计算机安全及信息产业面临的威胁。（2）网络犯罪的复杂性及司法部门面临的挑战。难点：（1）如何给课文I列英文提纲。（2）理解课文大意。（3）理解词干rupt, pend 意义及构词。基本内容:(1) Why cybercrime is difficult to investigate(2) The challenges facing the Department of Justice of the USA(3) Stems: rupt, pend思考题：Is cybercrime becom

44、ing a increasingly serious problem in our society? Are there any effective ways of combating it?第三学期：30个学时Unit One Reading Strategies计划学时：2基本要求：（1） 理解略读的必要性和重要性（2） 掌握略读的必要步骤（3） 在实际阅读中使用略读教学重点及难点：重点： （1）需要使用略读的情境（2）略读的步骤和过程（3）文章内容分析难点:（1）影响阅读速度的因素和解决方案 （2）如何提高快速阅读的速度基本内容： （1） 复习已学过的阅读策略（2） 什么是略读及如何略读

45、3） 分析课文和理解文章结构（4） 影响阅读速度的因素（5） 如何提高阅读速度思考题：(1) How does reading speeding affect your reading comprehension?(2) What have you done to improve your reading ability?Unit Two Education计划学时：2基本要求：（1）理解失败与成功的关系（2）了解失败与成功的一些典型案例（3）巩固阅读技巧-略读（4）通过略读掌握文章大意教学重点及难点：重点：（1）文章的主要思想（2）作者如何分析主题（3）文章的主要结构难点：（1）影响阅读速度的因素和解决方案 （2）如何提高快速阅读的速度基本内容：（1）失败与成功的关系（