轮复习唯物辩证法的实质与核心.ppt

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1、必修四必修四第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识4.3.9唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的实质与核心 矛盾矛盾联系联系发展发展唯唯物物辩辩证证法法的的实实质质和和核核心心是矛盾的表现形式是矛盾的表现形式是矛盾运动的结果是矛盾运动的结果是联系的根本内容是联系的根本内容是发展的根本动力是发展的根本动力两大基本特征或总特征两大基本特征或总特征 没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的核心。点，是唯物辩证法的核心。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质

2、和核心。考点一考点一 矛盾的斗争性和同一性矛盾的斗争性和同一性含义：含义：反映反映事物内部事物内部对立和统一对立和统一关系的哲学范畴，简关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。言之，矛盾就是对立统一。矛盾双方的对立统一关系，既矛盾双方的对立统一关系，既指指事物内部事物内部存在这种关系也指存在这种关系也指事物之间事物之间存在这种关系存在这种关系矛盾的双方始终是矛盾的双方始终是不可分割不可分割的的。“两个方面两个方面”不是任意不是任意的两个方面，而是构成对立的两个方面，而是构成对立统一的两个方面。统一的两个方面。“两个方两个方面面”是具体的，多样的，不是具体的，多样的，不局限于局限于“好好”与与

3、不好不好”两两个方面。个方面。基本属性：基本属性：斗争性和同一性斗争性和同一性矛盾的矛盾的统一属性统一属性矛盾的矛盾的对立属性对立属性(1)(1)矛盾的矛盾的同一性同一性 是是指指矛矛盾盾双双方方相相互互吸吸引引、相相互联结互联结的属性、趋势。的属性、趋势。1 1）矛盾双方）矛盾双方依赖，一方存在以另一依赖，一方存在以另一方存在为前提方存在为前提，双方共处于一个统，双方共处于一个统一体中。一体中。2 2）矛盾双方相互）矛盾双方相互贯通贯通，即相互渗透、，即相互渗透、相互包含，在相互包含，在一定条件一定条件下可以相互下可以相互转化。转化。纪律纪律自由自由先进先进落后落后正确正确错误错误成功成功

4、失败失败2 矛盾的基本属性矛盾的基本属性核心考点突破核心考点突破(2)(2)矛盾的矛盾的斗争性斗争性 是指矛盾双方是指矛盾双方相互排斥相互排斥，相相互对立互对立的属性，的属性，体现对立双方体现对立双方相互分离相互分离的倾向和趋势。的倾向和趋势。哲学上所讲的斗争、对立，哲学上所讲的斗争、对立，包括一切差异和对立包括一切差异和对立，它与，它与生活中所说的斗争，是生活中所说的斗争，是一般一般与个别、普遍与特殊与个别、普遍与特殊的关系。的关系。生物体在新陈代谢生物体在新陈代谢过程中，同化和异过程中，同化和异化是两种相反的作化是两种相反的作用，是用，是相互排斥相互排斥的。的。在资本主义社会里，在资本主义

5、社会里，资产阶级和无产阶级资产阶级和无产阶级之间的地位和利益是之间的地位和利益是根本对立的，是根本对立的，是相互相互斗争斗争的。的。在教学过程中教师的在教学过程中教师的教是启发与传授，学教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，生的学是领悟与接受，两个方面是两个方面是相互区别相互区别的。的。核心考点突破核心考点突破总结：总结：矛盾同一性与斗争性的矛盾同一性与斗争性的辩证辩证关系关系：区别：区别：a.a.含义不同含义不同 b.b.表现不同表现不同 C.C.特点不同特点不同:矛盾的同一性是矛盾的同一性是相对的，有条件相对的，有条件 的的；斗争性是斗争性是绝对的，无条件绝对的，无条件的的。斗争性斗争性斗

6、争性斗争性 同一性之中，并为同一性所同一性之中，并为同一性所同一性之中，并为同一性所同一性之中，并为同一性所制约制约制约制约 。联系：联系：寓于寓于寓于寓于矛盾双方既对立又统一，由此矛盾双方既对立又统一，由此矛盾双方既对立又统一，由此矛盾双方既对立又统一，由此推动推动推动推动事物的事物的事物的事物的运动、变运动、变运动、变运动、变化和发展。化和发展。化和发展。化和发展。要求要求：在对立中把握统：在对立中把握统一、在统一中把握对立一、在统一中把握对立同一性离不开斗争性同一性离不开斗争性同一性离不开斗争性同一性离不开斗争性以斗争性为前提以斗争性为前提以斗争性为前提以斗争性为前提A.A.依存离不开斗

7、争依存离不开斗争B.B.转化离不开斗争性转化离不开斗争性结束放映结束放映返回目录返回目录。1 1、矛盾的同一性和斗争性（对立统一原理）、矛盾的同一性和斗争性（对立统一原理）【原理内容原理内容原理内容原理内容】矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一（1 1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在

8、和发展。和发展。和发展。和发展。（2 2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没有同一性，就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不有同一性，就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不有同一性，就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不有同一性，就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不能存在和发展。能存在和发展。能存在和发展。能存在和发展。【方法论方法论方法论方法论】要求我们用一分为二的观点看问题，坚持两分法、两要求我们用一分为二的观点看问题，坚持两分法、两要求我们用一分为二的观点看问题，

9、坚持两分法、两要求我们用一分为二的观点看问题，坚持两分法、两点论点论点论点论.3.下列选项与“至长反短，至短反长”蕴含的哲理一致的是（）A.它山之石，可以攻玉B.兵强则灭，木强则折C.知己知彼，百战不殆D.博观约取，厚积薄发解析“至长反短，至短反长”体现的是矛盾的原理，矛盾双方是可以转化的，B项正确；“它山之石，可以攻玉”说明可以借鉴他人长处，体现了矛盾具有普遍性；“知己知彼，百战不殆”强调要坚持全面的观点看问题；“博观约取，厚积薄发”强调要注重量的积累。答案B结束放映结束放映返回目录返回目录322014江苏卷 习近平主席在比利时布鲁日欧洲学院演讲时指出：“正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一

10、样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。”从这段话中，我们可以体会到()矛盾双方既对立又统一要尊重文化的多样性 文化支配人们的交往行为价值选择是价值判断的基础A B C D结束放映结束放映返回目录返回目录332014广东卷 当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；另一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴含的哲理是()A矛盾双方既对立

11、又统一推动事物发展B矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化C落后的社会意识对社会发展不起作用D正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突A.A.时时有矛盾（纵向）时时有矛盾（纵向）B.B.事事有矛盾（横向）事事有矛盾（横向）含义含义1.1.1.1.矛盾矛盾矛盾矛盾的的的的普遍性普遍性普遍性普遍性考点三考点三 矛盾的普遍性矛盾的普遍性 矛盾贯穿于每一事物发展过程的矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始而终的矛盾运动，即存在着自始而终的矛盾运动，即时时有矛盾。时时有矛盾。事物的运动形式都存在着矛盾；事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之

12、中；矛矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。盾无处不在。典型案例分析典型案例分析 1 1、兼听则明，偏信则暗；、兼听则明，偏信则暗；2 2、金无足赤，人无完人；、金无足赤，人无完人；3 3、尺有所短，寸有所长、尺有所短，寸有所长坚持两分法，坚持两分法，用一分为二的观点看问题，反对一点论。用一分为二的观点看问题，反对一点论。4 4、讳疾忌医、讳疾忌医回避和掩盖矛盾，否认矛盾回避和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。的客观存在。方法论要求：正确对待矛盾方法论要求：正确对待矛盾-承认矛盾、分析矛盾，承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。坚持

13、一坚持一分为二、两分法、全面的观点，反对片面性、一点论。分为二、两分法、全面的观点，反对片面性、一点论。u预习检测1.中国有句古话，叫同行是冤家。从哲学角度理解，为什么同行容易成为冤家呢?因为作为同行，业务、市场基本相同，但却有各自的具体利益，竞争、冲突在所难免。这说明（）A.事物矛盾双方相互贯通B.斗争性是同一性的前提C.矛盾具有普遍性D.同一性寓于斗争性之中解析同行是冤家，强调矛盾双方是对立统一的，矛盾具有普遍性，C正确。矛盾双方相互贯通，是指矛盾双方相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化，A与题意不符；斗争性寓于同一性之中，D本身说法错误；B与题意不符。答案C结束放映结束放映返回目

14、录返回目录考点四、矛盾的特殊性考点四、矛盾的特殊性不同事物的矛盾不同事物的矛盾具有不同的特点具有不同的特点同一事物的不同同一事物的不同矛盾，同一矛盾的矛盾，同一矛盾的两个方面各有其特两个方面各有其特点点同一事物的矛盾同一事物的矛盾在不同的发展阶段在不同的发展阶段各有其特点各有其特点坚持坚持具体具体问题问题具体具体分析分析是正确认识是正确认识事物的基础事物的基础是正确解决是正确解决矛盾的关键矛盾的关键矛盾矛盾的特的特殊性殊性水浒传水浒传一百零一百零八将八将中国社会发展中国社会发展由站起来到富由站起来到富起来到强起来起来到强起来主次矛盾，主次矛盾，矛盾主次矛盾主次方面方面不同、区别、不同、区别、特

15、点、特色、特点、特色、相异相异因地制宜、随机应变、因地制宜、随机应变、一把钥匙开一把锁、一把钥匙开一把锁、对症下药、量体裁衣、对症下药、量体裁衣、因材施教因材施教结束放映结束放映返回目录返回目录典型案例分析典型案例分析1、人与人不同，花有百样红；、人与人不同，花有百样红；2、萝卜白菜，各有所爱；、萝卜白菜，各有所爱；3、八仙过海，各显神通；、八仙过海，各显神通；4、兵来将挡，水来土掩、兵来将挡，水来土掩矛盾的特殊性。矛盾的特殊性。5、张张冠冠李李戴戴；生生吞吞活活剥剥；生生搬搬硬硬套套；火火上上浇浇油油；不不分分青青红红皂皂白白，各各打打五五十十大大板板。良良莠莠不不分分；千千篇篇一一律律，一

16、一刀刀切切；东东施施效效颦颦；邯邯郸郸学学步步；指指鹿鹿为为马马抹抹杀杀不不同同矛矛盾盾的的不不同同特特点点，混淆事物的不同性质。混淆事物的不同性质。考点五、考点五、矛盾的普遍性和特殊性辩证矛盾的普遍性和特殊性辩证关系关系A，普遍性与特殊性，普遍性与特殊性相互联结相互联结：一方面一方面，另方面，另方面 B，普遍性与特殊性在一定条件下可，普遍性与特殊性在一定条件下可相互转化相互转化 辩证关系辩证关系a.它是马克思主义的普遍原理和中国具体实际相结合它是马克思主义的普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。（毛泽东思想、邓小平理论的哲学基础。（毛泽东思想、邓小平理论.）b.它是我们建设中国特色社会主义

17、的理论依据它是我们建设中国特色社会主义的理论依据方法论意义方法论意义【知识拓展知识拓展】矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理在认识和实践中的具体运用：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理在认识和实践中的具体运用：（1 1）认识认识事物，要把矛盾的普遍性和特殊性相结合，遵循事物，要把矛盾的普遍性和特殊性相结合，遵循从特殊从特殊到普遍到普遍、再从普遍到特殊再从普遍到特殊的认识秩序。的认识秩序。（2 2）做工作做工作，“解剖麻雀解剖麻雀”、抓好典型抓好典型，先试点后推广先试点后推广；一般号一般号召和个别指导相结合召和个别指导相结合；从群众中来到群众中去从群众中来到群众中去；结合本地区本部门结合本地区本部门的

18、具体实际贯彻落实中央精神的具体实际贯彻落实中央精神，借鉴他人借鉴他人(他国）成功经验他国）成功经验等。等。结束放映结束放映返回目录返回目录222014新课标全国卷“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是()矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化矛盾的共性寓于个性之中矛盾的个性表现共性并优于共性矛盾的个性在事物发展中起决定作用A B C D2.依据“巴纳姆效应”，人往往具有一种心理倾向，即人很容易受到来自外界信息的暗示，从而出现自我认知的偏差，认

19、为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点。“星相学”正是钻了“巴纳姆效应”的空子，让部分中学生在不知不觉中掉入“平均描述”的陷阱。从哲学上看，这些中学生（）A.看到了矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性B.看到了矛盾的特殊性与普遍性相互转化C.否认了矛盾的普遍性存在于特殊性之中D.否认了矛盾特殊性决定事物的特殊本质解析“巴纳姆效应”反映了人们只看到了别人对自己笼统的、一般性的人格描述，而这种认识只是对许多人共性即矛盾的普遍性的认识，而没有看到自己和别人不同的特点即矛盾的特殊性，因此C正确；A表述错误；B、D不符合题意。答案C主要主要 矛盾矛盾次要次要矛盾矛盾次要次要矛盾矛盾次要次要矛盾

20、矛盾次要次要矛盾矛盾次要次要矛盾矛盾次要次要矛盾矛盾一个复杂事物一个复杂事物结束放映结束放映返回目录返回目录主要矛盾主要矛盾在在事物发展过程中事物发展过程中处于处于支配地位支配地位、事物发展起事物发展起决定作用决定作用的矛盾。的矛盾。次要矛盾次要矛盾其他处于其他处于从属地位从属地位、对事物发展、对事物发展不起决定作用不起决定作用的矛盾。的矛盾。（1 1）含义：）含义：次要次要矛盾矛盾次要次要矛盾矛盾 次要次要矛盾矛盾主要矛盾主要矛盾 考点六、主次矛盾的辩证关系考点六、主次矛盾的辩证关系结束放映结束放映返回目录返回目录主要矛盾和次要矛盾的关系原理主要矛盾和次要矛盾的关系原理（1）含义）含义（2）

21、关系）关系二者相互二者相互依赖依赖、相互、相互影响影响两者在一定条件下可以相互两者在一定条件下可以相互转化转化（3 3）方法论）方法论要善于抓要善于抓重点重点，集中力量解决，集中力量解决主要矛盾主要矛盾。要求我们学会要求我们学会统筹兼顾统筹兼顾，恰当地处理次要矛恰当地处理次要矛盾盾。结束放映结束放映返回目录返回目录典型案例分析典型案例分析1 1、画龙点睛；、画龙点睛；2 2、提纲挈领；、提纲挈领；3 3、纲举目张；、纲举目张；4 4、牵牛要牵牛鼻子；、牵牛要牵牛鼻子；5 5、射人先射马、射人先射马抓住事物的主要矛盾。抓住事物的主要矛盾。6 6、统筹兼顾；、统筹兼顾；7 7、好花还需绿叶扶；、好

22、花还需绿叶扶；8 8、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮既要抓住事物的主要矛既要抓住事物的主要矛盾，又不能忽略事物的次要矛盾。盾，又不能忽略事物的次要矛盾。9 9、舍本求末；本末倒置；、舍本求末；本末倒置；1010、丢了西瓜捡芝麻、丢了西瓜捡芝麻办事情抓不住重点，颠倒了主次矛盾的关办事情抓不住重点，颠倒了主次矛盾的关系。系。1111、十个指头按跳蚤；隔靴搔痒；、十个指头按跳蚤；隔靴搔痒；1212、扬汤止沸、扬汤止沸没有抓住事物的主要矛盾，没有找到解决问题的没有抓住事物的主要矛盾，没有找到解决问题的关键。关键。结束放映结束放映返回目录返回目录矛盾的主要方面：是指在同一

23、矛盾中，居于矛盾的主要方面：是指在同一矛盾中，居于支配地支配地位位、起、起主导作用主导作用的矛盾方面。的矛盾方面。矛盾的次要方面矛盾的次要方面：是指在同一矛盾中，处是指在同一矛盾中，处被支配地被支配地位位、不起主导作用不起主导作用的矛盾方面。的矛盾方面。(1)含义含义考点六、矛盾主次方面的辩证关系考点六、矛盾主次方面的辩证关系结束放映结束放映返回目录返回目录矛盾主次方面的辩证关系原理矛盾主次方面的辩证关系原理(1)(1)含义含义(2)关系：关系：既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。相互转化。(3)方法论要求方法论要求:我们在认识事物时，必须把握

24、矛盾的主要我们在认识事物时，必须把握矛盾的主要方面，正确认识事物的性质、主流。方面，正确认识事物的性质、主流。同时，也不能忽视矛盾的次要方面，不忽同时，也不能忽视矛盾的次要方面，不忽视支流。视支流。4.区分主次矛盾和矛盾的主次方面的区分主次矛盾和矛盾的主次方面的4种有效方法种有效方法（1）首先要看所面对问题的中心意思是“办事情（做）”还是“看问题（想）”。若面对的问题是“办事情办事情”则通常属于主次矛盾问题主次矛盾问题。若面对的问题是分析形势、估计工作中的成绩和缺点或者对某个事件造成的影响进行评论或者发表看法（即“看问题看问题”），则通常属于矛盾主次方矛盾主次方面面的问题。例例：“挽弓当挽强,

25、用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王。”这说明想问题办事情要A.从实际出发B.尊重规律，按客观规律办事C.善于抓主要矛盾D.善于把握矛盾的主要方面答案：答案：C结束放映结束放映返回目录返回目录2.看关键词。看关键词。首先，主次矛盾要求我们办事情既要善于抓重点、抓关键，又要学会统筹兼顾，一般来说，材料中有中心、关键、重点、重中之重、主要、主题、中心、关键、重点、重中之重、主要、主题、核心、首要任务、中心环节、突出地位、第一核心、首要任务、中心环节、突出地位、第一等字眼或意思都是讲要抓主要矛盾或要求用主次矛盾的关系原理来分析。其次，矛盾的主次方面关系的原理要求我们看问题要全面，抓住事物的本质和主流。

26、一般材料中有“抓本质抓本质”、“抓主流抓主流”、“看形势看形势”、“识识大局大局”、“辨方向辨方向”、“一方面一方面一方面一方面”等字眼或意思都是讲要抓矛盾的主要方面或要求用矛盾主次方面的关系原理来分析。结束放映结束放映返回目录返回目录 1 1、射人先射马、射人先射马,擒贼先擒王擒贼先擒王 2 2、牵牛要牵牛鼻子、牵牛要牵牛鼻子 3 3、扬汤止沸，不如釜底抽薪、扬汤止沸，不如釜底抽薪 4 4、嫦娥二号重点是勘测月球虹湾、嫦娥二号重点是勘测月球虹湾 5 5、第六次人口普查的关键是数据质量、第六次人口普查的关键是数据质量 6 6、中学生思想主流呈健康的好态势、中学生思想主流呈健康的好态势 7 7、

27、网络的出现利大于弊、网络的出现利大于弊 8 8、经济全球化，不仅给我们带来了机遇，也带来了挑、经济全球化，不仅给我们带来了机遇，也带来了挑战。战。9 9、建设和谐社会，首先要抓好、建设和谐社会，首先要抓好“发展发展”这个党执政兴这个党执政兴国的第一要务国的第一要务 10 10、我国按照、我国按照“一国两制一国两制”的方针统一祖国后，不会改的方针统一祖国后，不会改变国家的社会主义性质。变国家的社会主义性质。区分区分“主次矛盾主次矛盾”和和“矛盾的主次方面矛盾的主次方面”真题调研真题调研5.（2013江苏）下图漫画如此修理给人们的哲学启示是（）A.意识活动具有创造性B.要坚持一切从实际出发C.要着

28、重抓住事物的主要矛盾D.要着重把握矛盾的主要方面结束放映结束放映返回目录返回目录292014江苏卷 步入大数据时代，人们越来越关注数据的存储问题。有研究表明，用于即时访问的“热数据”，最好用闪存；而那些即时性不强，人们又经常使用的“温数据”则应保存在磁盘里；用于长期存档的“冷数据”就适合用专用磁带记录。材料体现的哲理是()A矛盾的普遍性寓于特殊性之中B矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终C主次矛盾在一定条件下相互转化D矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点6.（2013重庆）唯物辩证法要求我们坚持两点论和重点论相统一的方法。下列说法体现这一方法的是（）A.空谈误国，实干兴邦B.为官发财，应当两道C.

29、四面出击，全面突破D.反腐要“老虎”“苍蝇”一起打【解析】“空谈误国，实干兴邦”，主要强调实践的重要性，A与题意不符；“为官发财，应当两道”即做官与发财是两条不同的道路，既然做官就不要想发财了，显然，B也不合题意。C体现了全面的观点，但没有体现出重点论，故不选；老虎、苍蝇一起打，既抓住了重点，又坚持了两点论，故选D。【答案】D结束放映结束放映返回目录返回目录坚持两点论和重点论相统一坚持两点论和重点论相统一（方法论）（方法论）方方法法论论要要全全面面复杂事物复杂事物既既看主要矛盾看主要矛盾某一矛盾某一矛盾既既看主要方面看主要方面又又看次要方面看次要方面两点论两点论抓抓重重点点复杂事物：复杂事物：

30、着重把握主矛着重把握主矛某一矛盾：某一矛盾：着重把握矛主着重把握矛主重点论重点论统统一一两点论是两点论是有有重点重点的两点论的两点论重点论是重点论是看到两看到两点点中的重中的重点点又又看次要矛盾看次要矛盾主次矛盾辩证关系主次矛盾辩证关系矛盾主次方面辩证关系矛盾主次方面辩证关系要要求求世界观世界观相相结结合合反对：反对：反对：反对：一点论和均衡论一点论和均衡论一点论和均衡论一点论和均衡论结束放映结束放映返回目录返回目录矛矛盾盾的的观观点点矛盾即对立统一矛盾即对立统一一分为二、全面一分为二、全面普遍性普遍性承认、揭露、分析、解决矛盾承认、揭露、分析、解决矛盾特殊性特殊性具体问题具体分析具体问题具体

31、分析主要矛盾处于支配主要矛盾处于支配地位、起地位、起决定决定作用作用抓主要矛抓主要矛盾盾抓重点抓重点次要矛盾处于从属地次要矛盾处于从属地位、不起决定作用位、不起决定作用不能忽视次要矛不能忽视次要矛盾，统筹兼顾盾，统筹兼顾坚持两坚持两点论与点论与重点论重点论的统一的统一矛盾的主要方面处于支矛盾的主要方面处于支配地位，起配地位，起主导主导作用作用把握矛盾主要把握矛盾主要方面，方面，抓主流抓主流矛盾的次要方面矛盾的次要方面处于被支配地位处于被支配地位统筹兼顾，统筹兼顾，坚持两点论坚持两点论矛盾的普遍性与特殊性的矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理辩证关系原理坚持二者的统一坚持二者的统一坚持两坚持两点论

32、与点论与重点论重点论的统一的统一矛矛盾盾分分析析法法结束放映结束放映返回目录返回目录142014四川卷 让人民享有健康丰富的精神文化生活，是全面建成小康社会的重要内容。阅读材料，回答问题。四川省文化资源丰富，文化底蕴深厚，但文化发展与经济社会发展还不平衡，还不能很好地满足人民群众的精神文化需求。近年来，四川省立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持经济发展的工作重心不动摇，以建设共有精神家园为目标，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力建设文化强省：开展“科学发展”“感恩奋进”专题教育、道德模范评选等活动，弘扬主旋律；构建公共文化服务体系，已建成公共图书馆188个，文化馆(站、室)等十万余个，形成全

33、国网点最多的公共文化服务网络；挖掘红色文化、民族风情等资源，发展特色文化产业，文化产业连续多年保持28%以上的增速；搭建社区文化中心、农村文化中心等文化舞台，让老百姓自我参与、自我展示、自我教育。结束放映结束放映返回目录返回目录结合材料，运用矛盾分析法，分析四川省建设共有精神家园的合理性。答案 承认矛盾，解决矛盾。正确认识四川文化建设的现状，采取多种措施推进文化建设。坚持两点论和重点论的统一。以经济发展为工作重心，加强文化建设，促进四川经济社会发展。坚持矛盾普遍性和特殊性的统一，具体问题具体分析。借鉴国内外经验，立足四川实际，发展特色文化，建设文化强省。解析 本题考查矛盾分析法。解答本题要根据材料信息，明确知识依据。四川省面对本市经济发展与文化发展的矛盾问题，想办法解决这一矛盾，可见坚持了矛盾的普遍性；立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一；把经济建设作为工作重心，同时加强文化建设，可见把握了主次矛盾，坚持了两点论与重点论的统一。