高三二轮复习难点突破鉴赏诗歌的无理而妙.ppt

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1、高三二轮专题复习难点突破高三二轮专题复习难点突破鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的“无理而妙无理而妙”考纲要求考纲要求 鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度评价诗歌的思想内容和作者的观点态度学习目标学习目标明确诗歌复习的基本要求明确诗歌复习的基本要求贯彻四种意识，养成良好习惯贯彻四种意识，养成良好习惯审题意识：审题意识：看准看准 看懂看懂语境意识：语境意识：上下文最关键上下文最关键要点意识：要点意识：迁移意识：迁移意识：落实落实关键词关键词 分点作答分点作答先总后分先总后分 求准求全求准求全紧扣考点紧扣考点 有迹可循有迹可循课本模拟课本模拟 生活逻

2、辑生活逻辑怎样读懂诗歌？怎样读懂诗歌？最权威最权威的方法的方法中国古代诗歌散文欣赏中国古代诗歌散文欣赏以意逆志以意逆志 知人论世知人论世 置身诗境置身诗境 緣景明情緣景明情因声求气因声求气 吟咏诗韵吟咏诗韵读懂诗歌之老生常谈读懂诗歌之老生常谈1、读标题，明内容、读标题，明内容2、读注释，抓暗示信息、读注释，抓暗示信息3、读作者，知人论世、读作者，知人论世4、读字眼，把握情感关键字、读字眼，把握情感关键字5、读意象，把握特定含义。、读意象，把握特定含义。6、读典故，取用原来意义、读典故，取用原来意义阅读下面一首唐诗，完成后面的题目阅读下面一首唐诗，完成后面的题目 春春 思思贾贾 至至草色青青柳色

3、黄，桃花历乱李花香。草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。【注】此诗作于贬谪巴陵时【注】此诗作于贬谪巴陵时(诗人曾任岳州司诗人曾任岳州司马马)。有人评价本诗后两句时，说它有人评价本诗后两句时，说它“无理而妙无理而妙”，你同意这种说法吗？为什么？，你同意这种说法吗？为什么？后两句写自己的深愁苦恨，作者不说自己愁重难遣，却后两句写自己的深愁苦恨，作者不说自己愁重难遣，却埋怨东风冷漠无情，不为他吹散愁云；不说自己愁闷无埋怨东风冷漠无情，不为他吹散愁云；不说自己愁闷无聊，度日如年，却怪春日惹恨，把恨引长，诗人把愁恨聊，度日如年，却怪春日惹恨，把

4、恨引长，诗人把愁恨责怪到与其毫不相干的东风、日头头上，毫无道理，但责怪到与其毫不相干的东风、日头头上，毫无道理，但却把自己的愁苦表现得淋漓尽致，强烈地表现了愁苦之却把自己的愁苦表现得淋漓尽致，强烈地表现了愁苦之深之浓之难于排遣，使诗意更为深刻曲折，构思更为新深之浓之难于排遣，使诗意更为深刻曲折，构思更为新奇巧妙，所以说是奇巧妙，所以说是“无理而妙无理而妙”。例题引路例题引路阅读下面两首唐诗，然后回答问题。阅读下面两首唐诗，然后回答问题。春怨春怨金昌绪金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。春思春思李白李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。燕草

5、如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？春风不相识，何事入罗帏？.这两首诗在写法上有其共同点，那就是这两首诗在写法上有其共同点，那就是“无理而妙无理而妙”看似看似无理，却自是妙语。请分别指出两首诗中无理而妙的诗句，并无理，却自是妙语。请分别指出两首诗中无理而妙的诗句，并作简要赏析。（作简要赏析。（6 6分）分）春思春思中中“春风不相识，何事入罗帏？春风不相识，何事入罗帏？”怪不相识的春风怪不相识的春风跑到自己的罗帐里来并斥责春风，怪得无理，但正是这对春风擅跑到自己的罗帐里来并斥责春风，怪得无理，但正是这对春风擅入而发难的无理举动，看似无理，其

6、实有情。相思之苦，相恋之入而发难的无理举动，看似无理，其实有情。相思之苦，相恋之深，呼之欲出，令人叫绝；巧妙地表现了女主人公对丈夫的忠贞。深，呼之欲出，令人叫绝；巧妙地表现了女主人公对丈夫的忠贞。春怨春怨中中“打起黄莺儿，莫教枝上啼打起黄莺儿，莫教枝上啼”，表面上看，思妇，表面上看，思妇打鸟是因为鸟儿惊扰了她的梦，但从本质上来说，能否梦到丈夫打鸟是因为鸟儿惊扰了她的梦，但从本质上来说，能否梦到丈夫与鸟无关，主人公迁怒于黄莺儿看似无理，却巧妙地写出了思妇与鸟无关，主人公迁怒于黄莺儿看似无理，却巧妙地写出了思妇对丈夫的强烈思念。对丈夫的强烈思念。讲后专练讲后专练巫山一段云巫山一段云古庙依青嶂古庙依

7、青嶂古庙依青嶂，行宫枕碧流。水声山色锁妆楼。往事思悠悠。古庙依青嶂，行宫枕碧流。水声山色锁妆楼。往事思悠悠。云雨朝还暮，烟花春复秋。啼猿何必近孤舟。行客自多愁。云雨朝还暮，烟花春复秋。啼猿何必近孤舟。行客自多愁。9.9.对于这首词的最后两句，有人评价：对于这首词的最后两句，有人评价：“极具真情，极具真情，无理而妙。无理而妙。”请谈谈你的看法。（请谈谈你的看法。（6 6分）分）最后一句写最后一句写“行客行客”“”“多愁多愁”，言外之意，是，言外之意，是“猿猿啼啼”所引发，故有所引发，故有“何必何必”之语，似在埋怨猿猴。之语，似在埋怨猿猴。实际上，实际上，“行客行客”有愁，与外物何干？此为有愁，与

8、外物何干？此为“无理无理”；（；（3 3分）但符合作者此时此地的心情，恰如其分分）但符合作者此时此地的心情，恰如其分而又深刻浓郁，是为而又深刻浓郁，是为“而妙而妙”。（。（3 3分）（意思对即分）（意思对即可）可）举一反三举一反三答题模式总结答题模式总结无理而妙：无理而妙：。不说自己。不说自己。却埋怨（责怪、迁怒于）。，此为却埋怨（责怪、迁怒于）。，此为“无理无理”；但却巧妙地表现了。之深；但却巧妙地表现了。之深之浓之难于排遣（强烈地表现了），是为之浓之难于排遣（强烈地表现了），是为“而而妙妙”。关键：无理在埋怨不解人情之外物，妙在抒发关键：无理在埋怨不解人情之外物，妙在抒发感情之深刻曲折，充

9、分表现了主人公之至情深感情之深刻曲折，充分表现了主人公之至情深情痴情，看似情痴情，看似“无理无理”，其实有，其实有“情情”。阅读下列一首唐诗，回答问题。阅读下列一首唐诗，回答问题。长门怨（其二）长门怨（其二）李白李白桂殿长愁不记春，黄金四屋起秋尘。桂殿长愁不记春，黄金四屋起秋尘。夜悬明镜秋天上，独照长门宫里人。夜悬明镜秋天上，独照长门宫里人。古人评此诗古人评此诗“独照独照”二字二字“无理而妙无理而妙”，试作具体，试作具体说明。说明。月本无情，清辉遍洒，但在宫女眼中一到寂寂长月本无情，清辉遍洒，但在宫女眼中一到寂寂长门，便成独照，好像明月是有意相苦，此说显得门，便成独照，好像明月是有意相苦，此说

10、显得“无理无理”，但于此不难看出宫女愁怨之深：月亮，但于此不难看出宫女愁怨之深：月亮到此都成到此都成“独照独照”，那么人之孤独不言自明。不，那么人之孤独不言自明。不言怨而怨自知，可见用语之妙。言怨而怨自知，可见用语之妙。类题巩固类题巩固我的启发我的启发诗歌复习的方法之一：诗歌复习的方法之一：穷究无理穷究无理无理而妙写法与女性行为心理特征之联系无理而妙写法与女性行为心理特征之联系统一复习思路统一复习思路依法读诗，注重体悟依法读诗，注重体悟明确类别，明确类别，举一反三举一反三熟悉答案，熟悉答案，求同析异求同析异完善体系，胸有术语完善体系，胸有术语四种意识，始终牢记四种意识，始终牢记勤于积累，勤于思考，勤于积累，勤于思考，我必辉煌！我必辉煌！高考，人生重要阶段高考，人生重要阶段健脑健脑，高考头等大事，高考头等大事回回顾顾前前则则名名人人名名言言