高考英语辅导完型填空篇.ppt

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1、完型填空篇完型填空篇 一一、为什么学生普遍认为完型填空是一为什么学生普遍认为完型填空是一种比较难的题型种比较难的题型？完型填空是一种综合性很强的题型。完型填空是一种综合性很强的题型。它全面考查学生的英语基础知识和它全面考查学生的英语基础知识和综合运用语言的能力，其中包括综合运用语言的能力，其中包括识识词能力，阅读能力，理解能力和进词能力，阅读能力，理解能力和进行逻辑推理和判断的能力。行逻辑推理和判断的能力。完型填空要求在四个选项中确定一个完型填空要求在四个选项中确定一个最佳答案，其他三个是最佳答案，其他三个是干扰项干扰项。这三个。这三个干扰项通常不一定是错误的，而是不适干扰项通常不一定是错误的

2、而是不适合所在语篇的特定的语言环境。近年高合所在语篇的特定的语言环境。近年高考题中的完型填空题越来越偏重对学生考题中的完型填空题越来越偏重对学生把握整体语篇能力把握整体语篇能力的考察。学生只有能的考察。学生只有能在缺词的情况下理解整个语篇，才能找在缺词的情况下理解整个语篇，才能找出最佳的选项。出最佳的选项。完型填空所考查的内容多集中在名词，完型填空所考查的内容多集中在名词，动词，形容词和副词等实词上。学生选动词，形容词和副词等实词上。学生选择答案时，要结合文章中出现的具体人择答案时，要结合文章中出现的具体人物或事件，根据文章所提供的时间，地物或事件，根据文章所提供的时间，地点和语境去题体会人

3、物的动作和情感，点和语境去题体会人物的动作和情感，只有这样才能作出正确的判断。只有这样才能作出正确的判断。二二、做完形填空题应从那些方面入手做完形填空题应从那些方面入手？1 1、首先要以很快的速度浏览全文，掌首先要以很快的速度浏览全文，掌握文章的主题握文章的主题,次主题次主题,以及结论，以及结论，不要急于看选项。因为不要急于看选项。因为把握文章的把握文章的大意大意是关键。浏览全文时要重点了是关键。浏览全文时要重点了解文中所叙述的人物，时间，地点，解文中所叙述的人物，时间，地点，事件，即事件，即who,when,where,whatwho,when,where,what。完型填空命题的原则一般是

4、第一句完型填空命题的原则一般是第一句话不挖空话不挖空,目的是使读者进入语境目的是使读者进入语境;因此一定要认真阅读这句话。例如：因此一定要认真阅读这句话。例如：Jenkins was a jeweller,who had madea large diamond ring worth 57,000 forthe Silkstone Jewellery Shop.从这句话我们可以知道文章的主人公是从这句话我们可以知道文章的主人公是一个一个jeweller,而且文章内容应而且文章内容应与与diamondring 有关有关。2 2、根据故事的情节发展选词，确定所根据故事的情节发展选词，确定所 填的词与

5、文中哪个词有关系以及动作填的词与文中哪个词有关系以及动作是在什么场合发生的。是在什么场合发生的。3 3、试填之后将所选定的词放到文章中试填之后将所选定的词放到文章中复读检查。复读检查。三三、具体操作中应注意的问题具体操作中应注意的问题1 1、充分利用常用文章的写作手法充分利用常用文章的写作手法“对比法对比法”，包括包括同类对比同类对比和和正反对比正反对比。这些词有时可能是。这些词有时可能是同义词或反义词。例如：同义词或反义词。例如：1）Traveling _,today becomes yesterday;traveling west it is tomorrow.A.south B.east

6、 C.north D.west这是两个句式相同的并列句这是两个句式相同的并列句,可以根据第二句可以根据第二句来确定第一句的内容。来确定第一句的内容。yesterday与与tomorrow相对，所以填的词应与相对，所以填的词应与west相对，因此答案是相对，因此答案是B。2）Some parts of the water are very shallow.But in some places it is very,very _.A.deep B.high C.cold D.dangerous 根据转折连词根据转折连词but的提示，所填入的词应的提示，所填入的词应shallow相反，因此答案为相反

7、因此答案为A A。3)To play by this rule,many people take a(n)_ loss in place of one persons taking a large one.A.personal B.assumed C.small D.additional根据比对根据比对,答案为答案为C。4)Moreover,the Englishman eating in a cheap or medium size restaurant is usually in a hurryat least at lunchand a meal eaten in a _ manner

8、 in pleasant surroundings is always far more enjoyable than a meal taken hastily in a business-like atmosphere.A.delicateB.gracefulC.politeD.leisurely根据比对，答案是根据比对，答案是D D。2 2、注意注意固定的搭配固定的搭配，包括动词与介词的搭配，包括动词与介词的搭配，动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语。每年这样的同时要根据内容选择正确的短语。每年这样的考点至少在两个

9、以上。考点至少在两个以上。The city(Washington)was named _George Washington,the first president ofthe United Stated.A.by B.for C.as D.afterbe named after 意思为意思为“以以-命名命名”，答案，答案为为D D.2)Here is a fellow who just walked into abank and helped himself _ so much money.A.for B.by C.to D.of表示表示“自取，随便拿自取，随便拿”这个意义的短语是这个意义的短

10、语是help oneself to,答案为答案为C C。、注意同义词的辨义。注意同义词的辨义。1)Soon I heard a _ like that of a door burst in,and then a climb of feet.A.sound B.cry C.voice D.shout选项中四个词都表示不同的声音，但选项中四个词都表示不同的声音，但B,C,D项项中的三个词都是指从嗓子里发出的声音，而中的三个词都是指从嗓子里发出的声音，而sound则表示各种各样的声音。因此答案是则表示各种各样的声音。因此答案是A A。2)it was a pleasant way of passin

11、g the time for an old woman who lived _.A.lonely B.alone C.away D.busilylonely 和和 alone意义相近。意义相近。lonely 是是“孤独孤独”的的意思，意思，alone指的是指的是“独自一人的独自一人的”。这里应选。这里应选B B,意思是意思是“一个人住的老太太一个人住的老太太”。、根据上下文的逻辑关系确定选项根据上下文的逻辑关系确定选项,这个这个技巧主要是用于做有关连接词的选项。技巧主要是用于做有关连接词的选项。1)and the officers then began to eat their meal,sa

12、ying that the mushrooms had a very strange _ quite pleasant taste.A.beside B.but C.and D.or句中句中strange和和pleasant两词的词意是矛盾的两词的词意是矛盾的,所以答案应选转折连词所以答案应选转折连词but。2)A transistor radio is sometimes very small.It is very easy to carry_,radio broadcasts are better for blind people.A.Besides B.However C.Yet D.S

13、ometimes句子前面一部分说的是句子前面一部分说的是transistor radio的好处，的好处，后一部分还是说它的好处。因此答案为后一部分还是说它的好处。因此答案为A A，表示，表示“除此之外，还除此之外，还”。、根据生活常识以及相关的知识确定选项根据生活常识以及相关的知识确定选项“Dont be afraid,”he said and started to swim towards the river bank,_ the boy with him.A.pushing B.draggingC.holdingD.catching根据下水救人的常识，根据下水救人的常识，答案为答案为B。T

14、he space is left to let the rail expand(膨膨胀)when it gets _.A.hot B.wetC.cold D.dry根据热胀冷缩的原理，答案为根据热胀冷缩的原理，答案为A。There,1,350 feet above the street,a _ figure was walking on air.A.great B.strange C.pubic D.tiny从地面看从地面看,人们在一千多英尺高的地方应该是人们在一千多英尺高的地方应该是很小的很小的,答案为答案为D。阅读理解篇阅读理解篇新的高中英语教学大纲明确规定：新的高中英语教学大纲明确规定：

15、侧重侧重提高阅读能力提高阅读能力”。纵观近几年的高考英语。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键分的关键。学生在阅读中表现出来的问题学生在阅读中表现出来的问题学生在阅读中表现出来的问题很多很多。比如，有学生在阅读中表现出来的问题很多很多。比如，有的学生一旦遇到的学生一旦遇到生词生词就停下来查词典、找释义，阅就停下来查词

16、典、找释义，阅读过程断断续续，往往读了后面忘了前面，理不清读过程断断续续，往往读了后面忘了前面，理不清文章的内在逻辑关系，不能从整体上理解文童；有文章的内在逻辑关系，不能从整体上理解文童；有的学生为应付考试的学生为应付考试盲目做题，不注意拓宽知识面盲目做题，不注意拓宽知识面，不能融会其它课程所学内容以及普通常识去预测、不能融会其它课程所学内容以及普通常识去预测、判断及推理；有的学生判断及推理；有的学生过分注重语法分析和字面释过分注重语法分析和字面释义，阅读速度偏慢，义，阅读速度偏慢，不去领会作者的意图和文章的不去领会作者的意图和文章的基调，弄不清弦外之音。基调，弄不清弦外之音。还有很多人天天读

17、英语，可就是阅读水平不见提还有很多人天天读英语，可就是阅读水平不见提高，老是猜来猜去地猜不明白，糊里糊涂的，许高，老是猜来猜去地猜不明白，糊里糊涂的，许多中学生不明确学英语的宗旨和目的，好像学习多中学生不明确学英语的宗旨和目的，好像学习是为了应付考试，甚至把课外阅读看成是浪费时是为了应付考试，甚至把课外阅读看成是浪费时间，得不偿失，不愿花时间。间，得不偿失，不愿花时间。在具体阅读过程中，我发现学生存在如下错误的在具体阅读过程中，我发现学生存在如下错误的阅读方式：阅读方式：许多学生都有出声阅读的习惯。出声阅读的主要许多学生都有出声阅读的习惯。出声阅读的主要弊病就是使阅读速度和效率受说话速度的限制

18、弊病就是使阅读速度和效率受说话速度的限制。因为，正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快因为，正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速两倍以上。嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速度。度。还有同学喜欢用手指、铅笔等指着一个个词进行还有同学喜欢用手指、铅笔等指着一个个词进行阅读的习惯。这种指读的单纯机械运用不仅会减阅读的习惯。这种指读的单纯机械运用不仅会减慢阅读速度，而且还会把学生的注意力引向错误慢阅读速度，而且还会把学生的注意力引向错误的方向。一个高效率的阅读者不会注意单词的位的方向。一个高效率的阅读者不会注意单词的位置，也不会在每个单词上平均花费时间，而是把置

19、也不会在每个单词上平均花费时间，而是把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。注意力集中在作者要阐明的思想内容上。有的同学读完一个句子或段落后回过头去重复有的同学读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。阅读能力差的学生往往过分依赖于复视阅读。阅读能力差的学生往往过分依赖于复视以养成一种习惯。改变这种不良习惯的办法就以养成一种习惯。改变这种不良习惯的办法就是让学生阅读大量难度适宜的读物，他就不会是让学生阅读大量难度适宜的读物，他就不会因遇到生词或不太懂的短语、句子或段落而回因遇到生词或不太懂的短语、句子或段落而回过头来再看，以至养成复视的习惯。过头来再看，以至养成复视的习惯。这些不良习惯直接影响到学

20、生的思路，降低阅这些不良习惯直接影响到学生的思路，降低阅读速度，应及时加以纠正。读速度，应及时加以纠正。怎样提高阅读能力怎样提高阅读能力常用的阅读方法有常用的阅读方法有通读通读和和细读细读两种。通读是为了两种。通读是为了弄懂大意、细读是为了掌握具体内容。首先，阅弄懂大意、细读是为了掌握具体内容。首先，阅读开头的段落，这介绍性的材料将会使我们熟悉读开头的段落，这介绍性的材料将会使我们熟悉作者将要讨论的主题思想。然后阅读下面各段的作者将要讨论的主题思想。然后阅读下面各段的第一句话。这些句子可以使我们对文章内容有一第一句话。这些句子可以使我们对文章内容有一个总体的概念。再阅读最后一段。这一段帮助我个

21、总体的概念。再阅读最后一段。这一段帮助我们读的速度取决于我们从对该材料的预读中所获们读的速度取决于我们从对该材料的预读中所获得的信息和指导。例如，我们往往能够根据段落得的信息和指导。例如，我们往往能够根据段落的第一句话或者主题句来判断该段落的重要性。的第一句话或者主题句来判断该段落的重要性。若该段落看起来是重要的，那就要仔细地阅读；若该段落看起来是重要的，那就要仔细地阅读；若根据我们第一次的阅读，这个段落似乎不太重若根据我们第一次的阅读，这个段落似乎不太重要，那么就可以略读，但不要完全跳过它。要，那么就可以略读，但不要完全跳过它。在阅读过程中，我们必然会遇到不认识的生在阅读过程中，我们必然会遇

22、到不认识的生词。但在一般情况下，三两个生词是不会影响词。但在一般情况下，三两个生词是不会影响我们对全篇阅读材料的理解。我们对全篇阅读材料的理解。其次，要全面地重新细读全篇。第二遍阅读问其次，要全面地重新细读全篇。第二遍阅读问题使我们了解这一章里包含的内容，当阅读题使我们了解这一章里包含的内容，当阅读时，努力使所读材料与我们已知原有关该标题时，努力使所读材料与我们已知原有关该标题的内容联系起来。当我们继续阅读时自问这些的内容联系起来。当我们继续阅读时自问这些简单的问题：为何简单的问题：为何(why)?(why)?什么什么(what)?(what)?谁谁(who)?(who)?何时何时(when)

23、when)?何地何地(where)?(where)?怎样怎样(how)?(how)?这种方法这种方法可帮助我们全神贯注于阅读上，因为当我们问可帮助我们全神贯注于阅读上，因为当我们问这些问题时，我们作为一名读者正起着积极的这些问题时，我们作为一名读者正起着积极的作用。作用。如何做好阅读选择题如何做好阅读选择题阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面我结合平时教学中的经验题，推理判断题。下面我结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与

24、策略。体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。一、先看题干，带着问题读文章。一、先看题干，带着问题读文章。阅读题干，阅读题干，首先首先要掌握问题的类型，分清是客观要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理。态度、意图以及对整篇文章进行深

25、一层的推理。其次其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、分息进行快速定位，再将相关信息进行整合、分析、对比，有根据地排除干扰项。此法加强了阅析、对比，有根据地排除干扰项。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。二、速读全文，了解大意知主题。二、速读全文，了解大意知主题。阅读的目的是获取信息。一个人的阅

26、读能力的高阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟年的高考阅读速度大约是每分钟4040个词左右。考个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕

27、捉读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。脉络，把握语篇实质。抓主题句抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，

28、即从概述开始，随之辅以细说。这的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。主题句中找到答案。三、详读细节，理顺思路与文章脉络。三、详读细节，理顺思路与文章脉络。文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为

29、文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用事件、因果等为线索，找出关键词语，运用“画画图列表法图列表法“，勾画出一幅完整清晰的文章主题和，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。细节的

30、认知图。四、逻辑推理，做好深层理解题。四、逻辑推理，做好深层理解题。在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原

31、文；要以文创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。思，推理才有前提和基础。五、猜词悟义，扫除阅读拦路虎。五、猜词悟义，扫除阅读拦路虎。猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理

32、解上下文，而且题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会汇。我们要学会“顺藤摸瓜顺藤摸瓜”，通过构词，语，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。线索确定词义。英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程，要养成每天阅读英语的习惯，循过程，要养成每天阅读英语的习惯，循序渐进，持之以恒，精泛结合，广泛猎序渐进，持之以恒，精泛结合，广泛猎奇。在潜移默化中你会感觉到你的阅读奇。在潜移默化中你会感觉到你的阅读能力

33、又有了长足的提高。能力又有了长足的提高。翻译篇翻译篇Tips on Translation1.Read the Chinese sentence carefully.Think about what the word in brackets will substitute for in the sentence.Analyze the sentence first and then choose proper sentence patterns and words.2.Find out the main structure of the sentence.Pay special attenti

34、on to the gender,number,case of nouns,tense,pronouns and mood of verbs.3.Pay attention to the difference between Chinese and English.4.Check the sentence and correct the mistakes after completing the sentence.1.20041.2004年我校举办了百年校庆庆典。年我校举办了百年校庆庆典。We celebrated the 100th anniversary of the founding o

35、f our school in 2004.The year 2004 saw/witnessed the 100th anniversary of the founding of our school.2.2.请代我问候我的老同事。请代我问候我的老同事。Please give/send my love/compliments/respects/regards to myformer colleagues.Remember me to my former colleagues.Please say hello to my former colleagues.3.我我们的孩子的孩子们转眼之眼之间长

36、大成人了大成人了.Our children have headed into adulthood before we realize it.Our children have grown up before weknow it.4.4.生命对于每个人来说都很重要，请珍生命对于每个人来说都很重要，请珍爱生命。爱生命。Life is very important/vital to everyone,so please cherish your life.Life is of primary importance to everyone.Please treasure/value your life

37、5.5.深呼吸一下深呼吸一下,你就会放松一些你就会放松一些.Take a deep breath and you will feelrelaxed.If you breathe deeply,you will be less nervous.6.说到升到升职,他不太可能升到他不太可能升到总经理理这个个职务.Speaking/Talking of promotion,he isunlikely to be promoted to the post ofmanaging director.When it comes to promotion,there is little/no possibil

38、ity of his being raised to general manager.When it comes to promotion,thereis no possibility that he will be raised to the position of managingdirector.7.7.他辞职不是因为他不称职他辞职不是因为他不称职,而是因为他而是因为他 的工作没出路的工作没出路.He resigned his post not because hewas not equal to/qualified for the job,but because the job sho

39、wed no promise/it was not a job of promise.He resigned from his post/position not because he was unfit for the job,but because it was a dead-end job/it was not promising.8.8.读书对于养性读书对于养性,如同食物对于养身如同食物对于养身.Reading is to the mind what food is tothe body.(Just)as food feeds the body,so does reading feed

40、 the mind/so reading feeds the mind.Food feeds the body while reading feeds the mind.Idioms虚度年华虚度年华wasteoneslife一事无成一事无成achieve/accomplishnothing各取所需各取所需takewhateveroneneeds一窍不通一窍不通lacktheslightestknowledge/knownothingabout百读不厌百读不厌worthreadingahundredtimes一视同仁一视同仁treat/dealwithfairly自暴自弃自暴自弃abandono

41、neselftodespair固执己见固执己见sticktoonesopinion 自食其果自食其果taketheconsequences欣喜若狂欣喜若狂bewildwithjoy风花雪月风花雪月windflowersnowandmoon劳逸结合劳逸结合keepthebalancebetweenworkandplay鼎鼎力相助力相助dowhatonecan/onesbest/everythinginonespowertohelp勤能补拙勤能补拙diligence/hardworkcanmakeupforthelackofintelligenceProverbs 留得留得青山在，不怕没柴烧。青山

42、在，不怕没柴烧。Where there is life,there is hope.近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。A man is known by the company he keeps.棍棒底下出孝子。棍棒底下出孝子。Spare the rod,spoil the child.学无止境。学无止境。There is no limit to knowledge.闪光的并不都是金子。闪光的并不都是金子。All that glitters is not gold.今日事，今日毕。今日事，今日毕。Never put off till tomorrow what you can do to

43、day.作文篇作文篇一一 好的作文的评分标准：好的作文的评分标准：1 1文章切题文章切题2 2表达思想清楚表达思想清楚3 3文章通顺，连贯性较好文章通顺，连贯性较好4 4基本上无语法错误，仅有个别拼写小错。基本上无语法错误，仅有个别拼写小错。二二写作步骤：写作步骤：读题，确定命题形式读题，确定命题形式选定段落，选定段落，确定段落大意确定段落大意修改文章修改文章 三三 高考作文常用题型：高考作文常用题型：1 1 对比观点题型对比观点题型2 2 阐述主题题型阐述主题题型3 3 解决方法题型解决方法题型4 4 说明利弊题型说明利弊题型5 5 图表说明题型图表说明题型6 6 综合类题型综合类题型7 7

44、 叙述描写题型叙述描写题型看图作文看图作文根据图画或图表所提供的素材来进行写作，根据图画或图表所提供的素材来进行写作，主要考察学生的观察能力，思维能力和用主要考察学生的观察能力，思维能力和用英语来表达思想的能力，一般看图作文通英语来表达思想的能力，一般看图作文通常以叙述为主，有是采用夹叙夹议。要注常以叙述为主，有是采用夹叙夹议。要注意忠实于图画中能观察到的情况，也可以意忠实于图画中能观察到的情况，也可以根据合理想象补充一些内容。如果是叙事根据合理想象补充一些内容。如果是叙事性，既要按照事情发展的时间顺序说明私性，既要按照事情发展的时间顺序说明私情的来龙去脉，也要注意穿插人物心理活情的来龙去脉，

45、也要注意穿插人物心理活动的描写。动的描写。步骤：步骤：1 1 看懂或理解图画的涵义，弄懂图看懂或理解图画的涵义，弄懂图画之间的关系；画之间的关系；2 2 确定文章的主题，构思的文章的确定文章的主题，构思的文章的框架结构；框架结构；3 3 然后围绕主题突出重点把每张图然后围绕主题突出重点把每张图画表达的主要内容表达出来；画表达的主要内容表达出来；4 4 对图画情景进行祥述或得出相应对图画情景进行祥述或得出相应的结论。的结论。看图表作文看图表作文一般采用说明文体或议论文一般采用说明文体或议论文体，主要是把比较直观的用图表形式传达体，主要是把比较直观的用图表形式传达的信息用文字表达出来。的信息用文字

46、表达出来。步骤：步骤：看懂并认真分析图表的含义，弄清图表中看懂并认真分析图表的含义，弄清图表中所含的信息及其不同信息间的关系。所含的信息及其不同信息间的关系。概述图表中的（数字等）信息分析图表中概述图表中的（数字等）信息分析图表中的数据变化反映什么问题对数据的变化进的数据变化反映什么问题对数据的变化进行祥述或得出应有的结论行祥述或得出应有的结论。一一.记叙文记叙文在写事件时，应抓住事件发生的时间、在写事件时，应抓住事件发生的时间、地点、人物等几个基本要素。也就是地点、人物等几个基本要素。也就是我们常说的五个问题。我们常说的五个问题。1)What happened?1)What happened

47、2)When did it happen?2)When did it happen?3)Where did it happen?3)Where did it happen?4)Who was involved?4)Who was involved?5)Why did it happen?5)Why did it happen?抓住这几个问题，一般就能把一个事抓住这几个问题，一般就能把一个事件完整地表达出来。件完整地表达出来。例一：你是某某，关于教师节写一篇记叙例一：你是某某，关于教师节写一篇记叙文文。Teachers DayOn September 10th,our class had a

48、partyfor our teacher.The atmosphere was good.Atthe beginning of the party,our monitor madea short speech.He spoke highly of the teachers work and showed great thanks to our teacher.Then our teacher,Mr.Wang gave us a talk.He praised several of our classmates who set good examples to us.He emphasized

49、that asmiddle school students we should place ourstudy the first place.It was gold time for a man to study at the time of our age.In the following time we enjoyed singing and dancing,we had a good time with our teacher.闪光点：闪光点：1.1.层次分明，表达流畅。层次分明，表达流畅。2.2.词汇使用正确。词汇使用正确。不足点：不足点：1.1.连接词较少，单句使用较多。连接词较少，

50、单句使用较多。例二：你是李华，到上海探亲，例二：你是李华，到上海探亲，20062006年年4 4月月5 5日清日清晨，你目击了一起交通事故，警察让你写一份材晨，你目击了一起交通事故，警察让你写一份材料，报告当时所见情况。料，报告当时所见情况。My name is Li Hua.I came to Shanghai to visit myrelatives.It was the morning of April 5,2006 when Iwas walking along the street from east to west.Therewas the City Park on the oth