三维设计基础第篇PPT学习教案.pptx

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1、会计学1三维设计三维设计(shj)基础第篇基础第篇第一页，共107页。第一章 理论(lln)篇2第一章理论第一章理论(lln)(lln)篇篇概述概述概述概述1.11.11.11.1点、线、面点、线、面点、线、面点、线、面1.21.21.21.2体积体积体积体积1.31.31.31.3空间空间空间空间1.41.41.41.4结构结构结构结构(jigu)(jigu)(jigu)(jigu)1.51.51.51.5材料材料材料材料第1页/共107页第二页，共107页。第一章 理论(lln)篇3概述概述(ish)(ish)三维设计基础，主要是以立体构成相关的知识为主，研究三维形态的基本构成法则及其构成

2、要素如体积、空间、结构、材料等在不同形态构成中的规律与可能性，培养学生对三维构成基本形态要素中的点、线、面、体积、空间以及材质的宏观与微观的综合分析，并提高对这些要素的组织结构、形式法则、空间形态塑造规律与表达能力的理解与把握。最终通过三维造型基础的课题实践，使我们在形式法则的应用上，以及对体积、空间、结构、材料等的把握上得心应手。对形态要素的研究非常重要。在三维设计基础中，点、线、面、体积、空间是设计构成的基本形态要素。本章的学习目标是了解三维形态中基本要素的不同特征，并学习研究形态创造的形式法则；接触(jich)三维形态中涉及到的基本表现方法与技能；掌握对三维造型基本的审美判断力；从感性到

3、理性、灵活有效地把握三维造型中各要素之间的关系，准确地表达功能形态的造型表现关系。第2页/共107页第三页，共107页。第一章 理论(lln)篇4概述概述(ish)(ish)图11 产品设计中的三维形态(xngti)第3页/共107页第四页，共107页。第一章 理论(lln)篇5概述概述(ish)(ish)设计基础教学关键在于课程的结构,确切地说是提出一个问题与寻找解决方法的过程,这需要首先(shuxin)对课程的内容进行了解,深入的了解就是成功的一半,其目的并不是对一个问题进行彻底的思考,也不是对一个目标做出反应,而是对这些问题和概念做出补充。也就是说,学生必须寻找、发现及认识这些问题,并从

4、中发展其概念。图12 金属线材的弯曲方式/摘自Paolo and Giuseppe Ulian 第4页/共107页第五页，共107页。第一章 理论(lln)篇6概述概述(ish)(ish)“寻找感觉、研究逻辑、掌握方法”，把学生从普通的理念模式中解放出来，并向他们提供有关这方面的知识和实践方法。学生必须具有良好(lingho)与敏锐的造型意识和积极恰当的方法，此外，在加深理解的同时，必须持实践的态度，积极探索要素、材料、技法造型的可能性。图13 金属板材的弯曲方式第5页/共107页第六页，共107页。第一章 理论(lln)篇7概述概述(ish)(ish)图14有机形体(xngt)的组合/摘自M

5、aria Berntsen 图15 形体镶嵌组合第6页/共107页第七页，共107页。第一章 理论(lln)篇8三维设计三维设计(shj)(shj)的基本要素的基本要素 “一维”只有长度，是一种相对线形状态。“二维”有长度和宽度，是一种相对面形状态。“三维”则有长度、宽度与高度，是一种体积或空间状态。我们所涉及到的造型行为均在三维范围中即：体积与空间形态造型活动的基础问题。三维设计基础的基本要素：体积、空间、结构、材料(cilio)等。在二维设计基础中，点、线、面是平面造型的三个重要要素，而三维设计基础则重点研究体积、空间、结构、材料(cilio)等。点、线、面这三个二维设计的基本形态元素，在

6、三维设计基础中表现为各种点、线、面状态的造型，也可作为一种独特的形式表现语言。第7页/共107页第八页，共107页。第一章 理论(lln)篇9三维设计三维设计(shj)(shj)的基本要素的基本要素图16 点线构成(guchng)/考尔德第8页/共107页第九页，共107页。第一章 理论(lln)篇101.1 1.1 点、线、面点、线、面（1）点）点 点标志着空间中的位置，它没有长度、点标志着空间中的位置，它没有长度、宽度宽度(kund)或深度，因此是静态、无方或深度，因此是静态、无方向性和中心化的。在平面造型中，点的造向性和中心化的。在平面造型中，点的造型作品较少，而在三维造型领域的纯粹点型

7、作品较少，而在三维造型领域的纯粹点造型，更是非常稀少。这是由于为了将点造型，更是非常稀少。这是由于为了将点的形态固定在空间中，必须依赖支撑物，的形态固定在空间中，必须依赖支撑物，如绳索、棍棒或其他形态的物体。如绳索、棍棒或其他形态的物体。第9页/共107页第十页，共107页。第一章 理论(lln)篇111.1 1.1 点、线、面点、线、面（2）线）线 人们将长度远远大于宽度的形人们将长度远远大于宽度的形称为线。线材是指相对细长的直体形称为线。线材是指相对细长的直体形态。线可以用来连接、支撑、包围或态。线可以用来连接、支撑、包围或切断其他视觉元素，可以描绘面的边切断其他视觉元素，可以描绘面的边界

8、赋予面形状。线具有丰富的表现界，赋予面形状。线具有丰富的表现力，能够在视觉上表现方向、运动和力，能够在视觉上表现方向、运动和增长，线可以指向任意方向，可以是增长，线可以指向任意方向，可以是几何形，也可以是非几何形。直线与几何形，也可以是非几何形。直线与曲线会使人产生不同的感觉，并对造曲线会使人产生不同的感觉，并对造型整体形成较大的影响。直的棱线、型整体形成较大的影响。直的棱线、边线可表现男性的特征：冷漠、严肃、边线可表现男性的特征：冷漠、严肃、明确、挺拔而有力。曲线，可表现女明确、挺拔而有力。曲线，可表现女性的特征：柔软、飘逸、优美、轻松、性的特征：柔软、飘逸、优美、轻松、富有旋律。富有旋律

9、线在三维造型中起很重要的作线在三维造型中起很重要的作用。线能够决定用。线能够决定(judng)形的方向，形的方向，能将轻浅的物象浓重地表现出来；线能将轻浅的物象浓重地表现出来；线可以形成形体的骨架，成为结构体的可以形成形体的骨架，成为结构体的本身；线还可成为形体的轮廓而将形本身；线还可成为形体的轮廓而将形体从外界分离出来；线具有速度感，体从外界分离出来；线具有速度感，也可以体现动态。也可以体现动态。第10页/共107页第十一页，共107页。第一章 理论(lln)篇121.1 1.1 点、线、面点、线、面线材构成线材构成(guchng)的特点的特点 线材，是以长度为特征的型材。分为软质线材和硬

10、质线材两种。软质线材包括棉、麻、丝、化纤等软线（或软绳），还有铁、铜、铝丝等金属材料。硬质线材包括木、塑料及其他金属条材等。线材本身不具有占据空间表现形体的功能。但可通过线群的集聚，表现出面的效果，再运用各种面加以包围，形成一定封闭式的空间立体造型。还可以通过线的弯曲角度、方向、位置、差异的变化构成产生不同的视觉、触觉效果。线材所包围的空间立体造型，也必须借助于框架的支撑。可采取木框架、金属框架或能起支撑作用的材质作框架。不同材质的线材构成，应注重(zhzhng)其连接方式与结点的处理。第11页/共107页第十二页，共107页。第一章 理论(lln)篇131.1 1.1 点、线、面点、线、面图

11、17a 第12页/共107页第十三页，共107页。第一章 理论(lln)篇141.1 1.1 点、线、面点、线、面图17b 图17a-b 线材的切割、拉伸、悬吊(xun dio)造型/摘自Arad 第13页/共107页第十四页，共107页。第一章 理论(lln)篇151.1 1.1 点、线、面点、线、面线材构成的要素线材构成的要素(yo s)线材的构成要素线材的构成要素(yo s)包括线的断包括线的断面、线的形态和线的质感。面、线的形态和线的质感。线的断面：线的断面形状，对作品的性质线的断面：线的断面形状，对作品的性质及风格会带来很大的影响。使用断面尺寸及风格会带来很大的影响。使用断面尺寸较大

12、的线材形成的立体构成，会产生坚实较大的线材形成的立体构成，会产生坚实的和强而有力的感觉，形成圆形，角度转的和强而有力的感觉，形成圆形，角度转动会产生不同的形态。相反地，如果使用动会产生不同的形态。相反地，如果使用断面较小的线材做立体构成，则有纤细的断面较小的线材做立体构成，则有纤细的感觉，或产生效果锐利的立体造型。感觉，或产生效果锐利的立体造型。线的断面形状，不仅限于圆形，还可线的断面形状，不仅限于圆形，还可有各种不同的形状，不同断面的形状，会有各种不同的形状，不同断面的形状，会给造型带来很大的影响。采用压扁的线材给造型带来很大的影响。采用压扁的线材制作的造型，并没有尖锐的感觉，相反，制作的造

13、型，并没有尖锐的感觉，相反，会产生优雅的感受。极粗的金属线材中，会产生优雅的感受。极粗的金属线材中，断面为实心的较少，多数是中空的环状断面为实心的较少，多数是中空的环状（管材）结构。（管材）结构。第14页/共107页第十五页，共107页。第一章 理论(lln)篇161.1 1.1 点、线、面点、线、面 线的形态：用直线制作的三维造型，使人产生坚硬、呆板的感觉。与此相比线的形态：用直线制作的三维造型，使人产生坚硬、呆板的感觉。与此相比(xin b)，如果使用曲线形成的结构，便会令人产生舒适、优雅的感觉。三维造型的设计制作，必须比二维构成更注意，如果使用曲线形成的结构，便会令人产生舒适、优雅的感觉

14、三维造型的设计制作，必须比二维构成更注意“结构结构”上的问题。上的问题。图18 金属线材的形态(xngti)构成第15页/共107页第十六页，共107页。第一章 理论(lln)篇171.1 1.1 点、线、面点、线、面图19 线条(xintio)规则排列曲面构成/匹夫斯奈 图110 金属线材的无序(w x)构成线的质感：线的质感：尽管是同样的线材，却既有表面光滑的铁丝，又有表面粗糙的麻绳等，线表面的质感，对造型效果有很大的影响。此外，同一性质的线材，通过造型处理方法的微妙变化，也可使作品产生特殊的情感和感觉。在三维造型中，“线”同样具有显示外部形的作用。可以借助于抽象和象征的手法，使无量感的

15、造型量感化。第16页/共107页第十七页，共107页。第一章 理论(lln)篇181.1 1.1 点、线、面点、线、面 课题课题1课题名称：概念首饰设计课题名称：概念首饰设计课题内容：点与线的构成课题内容：点与线的构成课题要求：课题要求：(1)合理利用材料（材料合理利用材料（材料可以选择木材可以选择木材(mci)、塑料、金属、玻璃、纺织塑料、金属、玻璃、纺织材料、纤维、复合材料等）材料、纤维、复合材料等）；(2)方法、工艺的选择方法、工艺的选择（可运用排列、折曲、榫（可运用排列、折曲、榫接、焊接、堆积、插接、接、焊接、堆积、插接、层叠、组合、贯穿等形体层叠、组合、贯穿等形体结构形式，使结构与造

16、型结构形式，使结构与造型有机结合）；有机结合）；(3)充分表达点、线的组充分表达点、线的组合特征；合特征；(4)体现材料构成的表面体现材料构成的表面质感。质感。图111 金色的浪漫金属材料点线构成设计(shj)赵华平/指导教师 王瑞华第17页/共107页第十八页，共107页。第一章 理论(lln)篇19 课题1:概念首饰(shu shi)设计图112 耳环与戒指（废弃材料点线构成(guchng)）张蕾、贾亚培/指导教师 王瑞华第18页/共107页第十九页，共107页。第一章 理论(lln)篇20 课题1:概念首饰(shu shi)设计图113 变废为宝（点线构成首饰设计）王超、孙绍磊、邓逸群、

17、张曼/指导(zhdo)教师 王瑞华第19页/共107页第二十页，共107页。第一章 理论(lln)篇21 课题(kt)1:概念首饰设计图114 梦幻(点线构成(guchng)首饰设计)马晓华/指导教师 王瑞华第20页/共107页第二十一页，共107页。第一章 理论(lln)篇22 课题(kt)1:概念首饰设计图15 狂野西部（项链设计）苏晓剑/指导(zhdo)教师 王瑞华第21页/共107页第二十二页，共107页。第一章 理论(lln)篇23图16 大珠小珠落玉盘（项链、戒指、头饰(tu sh)手镯设计）/徐娜娜 /指导教师 王瑞华第22页/共107页第二十三页，共107页。第一章 理论(ll

18、n)篇24 课题(kt)1:概念首饰设计图17 五彩的梦（软质线材(xin ci)首饰设计）第23页/共107页第二十四页，共107页。第一章 理论(lln)篇25 课题1:概念(ginin)首饰设计图18 华彩(hu ci)（软质、硬质线材组合首饰设计）杨瑞杰/指导教师 王瑞华第24页/共107页第二十五页，共107页。第一章 理论(lln)篇26 课题1:概念首饰(shu shi)设计图19 奇思妙想(q s mio xin)（点线组合首饰设计）常守军、王超、赵华平、张涛、张磊、马晓华/指导教师 王瑞华第25页/共107页第二十六页，共107页。第一章 理论(lln)篇27第26页/共10

19、7页第二十七页，共107页。第一章 理论(lln)篇28 课题1:概念首饰(shu shi)设计图20 点线构成（概念首饰设计展示效果）贾亚培/指导(zhdo)教师 王瑞华第27页/共107页第二十八页，共107页。第一章 理论(lln)篇291.1 1.1 点、线、面点、线、面课题课题课题名称：曲别针的功能课题名称：曲别针的功能(gngnng)延伸延伸课题内容：线形重构课题内容：线形重构课题要求：课题要求：（1）联想（需保持原有形态的初）联想（需保持原有形态的初衷）；衷）；（2）重构（弯曲、转折、改型、）重构（弯曲、转折、改型、组合等）；组合等）；（3）创意使抽象功能）创意使抽象功能(gng

20、nng)可延伸到日常生活用品的某个功可延伸到日常生活用品的某个功能能(gngnng)形态上；形态上；（4）每人设计）每人设计30幅草图，效果幅草图，效果图幅：联想、重构及创意。图幅：联想、重构及创意。第28页/共107页第二十九页，共107页。第一章 理论(lln)篇30课题课题(kt)(kt)曲别针的功能延伸曲别针的功能延伸图21 曲别针的联想构成(guchng)张丹、张艳周、陈全日、陈芳/指导教师 宗明明第29页/共107页第三十页，共107页。第一章 理论(lln)篇31课题曲别针的功能课题曲别针的功能(gngnng)(gngnng)延伸延伸图22 曲别针的联想(linxing)构成佟魏

21、第30页/共107页第三十一页，共107页。第一章 理论(lln)篇32课题曲别针的功能课题曲别针的功能(gngnng)(gngnng)延伸延伸图23 曲别针的重构马玲、赵菲菲、张楠第31页/共107页第三十二页，共107页。第一章 理论(lln)篇33课题曲别针的功能课题曲别针的功能(gngnng)(gngnng)延伸延伸图24 曲别针的重构张敏、王永、于美娜、赵新辉、余勋明/指导教师(jiosh)宗明明第32页/共107页第三十三页，共107页。第一章 理论(lln)篇34课题课题曲别针的功曲别针的功能能(gngnng)(gngnng)延伸延伸图25 曲别针的功能延伸(ynshn)韩德杰、

22、赵新辉/指导教师 宗明明第33页/共107页第三十四页，共107页。第一章 理论(lln)篇35课题曲别针的功能课题曲别针的功能(gngnng)(gngnng)延伸延伸图126 曲别针的功能(gngnng)延伸 /刘超、马玲、鲍朝盛、徐娜娜 /指导教师 宗明明第34页/共107页第三十五页，共107页。第一章 理论(lln)篇36课题课题(kt)(kt)曲别针的功能延伸曲别针的功能延伸图27 曲别针的功能延伸餐具系列宋佩科/指导(zhdo)教师 宗明明第35页/共107页第三十六页，共107页。第一章 理论(lln)篇37课题曲别针的功能课题曲别针的功能(gngnng)(gngnng)延伸延伸

23、图28 曲别针的功能延伸餐具系列(xli)余勋明/指导教师 宗明明第36页/共107页第三十七页，共107页。第一章 理论(lln)篇381.1 1.1 点、线、面点、线、面(3)面面 面是由线过渡而成的，是相对薄的面是由线过渡而成的，是相对薄的形体，在三维形态的造型中，形体，在三维形态的造型中，“线线”与与“面面”有着很重要的作用，面材具有阻隔、有着很重要的作用，面材具有阻隔、遮挡遮挡(zhdng)和分割的作用。随着材和分割的作用。随着材料的开发，面材已成为主要的造型材料，料的开发，面材已成为主要的造型材料，例如：大尺寸的平板玻璃、各种塑料、例如：大尺寸的平板玻璃、各种塑料、品种丰富的纸材和

24、布料、厚实的多层板、品种丰富的纸材和布料、厚实的多层板、铝及铝合金等轻金属板材的开发也日益铝及铝合金等轻金属板材的开发也日益发达。由于加工技术的发达，不仅能轻发达。由于加工技术的发达，不仅能轻易地将面材弯曲成曲面或钻孔，而且也易地将面材弯曲成曲面或钻孔，而且也可以将塑料板或铁板等面材加工成型，可以将塑料板或铁板等面材加工成型，成为复杂的曲面立体。线过渡到面，可成为复杂的曲面立体。线过渡到面，可采用材质过渡及排列、组合等方式。采用材质过渡及排列、组合等方式。第37页/共107页第三十八页，共107页。第一章 理论(lln)篇391.1 1.1 点、线、面点、线、面常见面材构成的方法常见面材构成的

25、方法 贴面浅浮雕：又贴面浅浮雕：又可称为可称为“浮雕浮雕”。如。如在石壁或木版上保持在石壁或木版上保持其平面状态的雕刻，其平面状态的雕刻，就是浮雕。不过，即就是浮雕。不过，即使使(jsh)不雕刻而采不雕刻而采取其他的方法，也能取其他的方法，也能产生浮雕的效果。例产生浮雕的效果。例如在墙壁或平板上贴如在墙壁或平板上贴上其他材料，形成浮上其他材料，形成浮雕效果，这种将平面雕效果，这种将平面稍稍浮起而形成立体稍稍浮起而形成立体化的作品，能产生快化的作品，能产生快捷的感觉，其阴影也捷的感觉，其阴影也颇具美感。颇具美感。图29 各种浮雕(fdio)构成的面/摘自Erwin Hauer第38页/共107页

26、第三十九页，共107页。第一章 理论(lln)篇401.1 1.1 点、线、面点、线、面包裹：在面材的构成中，包裹的功能最重要，如同平面造型中的轮廓线一样，它能在空间中分割出立体的造型来。包裹：在面材的构成中，包裹的功能最重要，如同平面造型中的轮廓线一样，它能在空间中分割出立体的造型来。空间的分割：面可以分割空间，房间与房间的界限是以墙壁隔开的，加上拉门则成为可动式的隔间。不同面的组合可以营造不同的空间状态。空间的分割：面可以分割空间，房间与房间的界限是以墙壁隔开的，加上拉门则成为可动式的隔间。不同面的组合可以营造不同的空间状态。弯曲、剪裁与折叠：对一些软质面材，通过弯曲、剪裁或折叠等手段，可

27、以塑造出不同的三维空间形态，创造弯曲、剪裁与折叠：对一些软质面材，通过弯曲、剪裁或折叠等手段，可以塑造出不同的三维空间形态，创造(chungzo)一种造型的语言。一种造型的语言。常见面材构成常见面材构成(guchng)的方法的方法图30 面材的弯曲构成/摘自Paarweise第39页/共107页第四十页，共107页。第一章 理论(lln)篇411.1 1.1 点、线、面点、线、面面材构成的特点面材构成的特点面材构成，也就是板材的组合构成。它是以长、宽两度空间的面材构成，也就是板材的组合构成。它是以长、宽两度空间的素材所构成的立体造型。面材所表现的形态特征素材所构成的立体造型。面材所表现的形态特

28、征(tzhng)，具有平薄和扩延感。用面材构成的空间立体造型，较线材有更具有平薄和扩延感。用面材构成的空间立体造型，较线材有更大的灵活性，其功能也较线材更强。在二维空间的基础上，增大的灵活性，其功能也较线材更强。在二维空间的基础上，增加一个深度空间，便可形成三维空间的立体造型。加一个深度空间，便可形成三维空间的立体造型。图31 由线的旋转(xunzhun)过渡成面的玻璃制品/摘自DOMUS(Monthly Magazine of Architecture Design,Art)第40页/共107页第四十一页，共107页。第一章 理论(lln)篇421.1 1.1 点、线、面点、线、面课题课题课

29、题名称：纸的切割构成课题名称：纸的切割构成课题内容：从平面到半立体课题内容：从平面到半立体课题要求：课题要求：（1）材料：纸材料；）材料：纸材料；（2）选择切割、折叠、拉伸等构成方法；）选择切割、折叠、拉伸等构成方法；（3）注重形态构成形式，完成从平面到立体的二维半肌理）注重形态构成形式，完成从平面到立体的二维半肌理(jl)形态设计；形态设计；（4）规格数量：在）规格数量：在1212cm正方形卡纸上完成四幅作品。正方形卡纸上完成四幅作品。第41页/共107页第四十二页，共107页。第一章 理论(lln)篇43课题课题课题课题(kt)(kt)(kt)(kt)：纸的切割构成：纸的切割构成：纸的切割

30、构成：纸的切割构成图32 面材的切割、折曲构成/朴吉花、胡畔、卢景艳、闫苗苗、韩笑、柳倩/指导(zhdo)教师 包淑芳第42页/共107页第四十三页，共107页。第一章 理论(lln)篇441.1 1.1 点、线、面点、线、面课题课题课题名称：纺织面料再造课题名称：纺织面料再造课题内容：二维到二维半空间训练课题内容：二维到二维半空间训练课题要求：课题要求：（1）材料：纺织面料（本课题选择亚麻面料）；）材料：纺织面料（本课题选择亚麻面料）；（2）用单色亚麻面料，进行有计划的设计，采取缝、）用单色亚麻面料，进行有计划的设计，采取缝、扎、抽、编等方法，进行从二维到二维半的材质肌理的扎、抽、编等方法，

31、进行从二维到二维半的材质肌理的塑造，注重形式美及肌理效果所营造的视觉美感塑造，注重形式美及肌理效果所营造的视觉美感(mign)。注重手工缝制工艺，完成亚麻面料的再造；。注重手工缝制工艺，完成亚麻面料的再造；（3）规格数量：在）规格数量：在3030cm面料上完成一幅作品。面料上完成一幅作品。第43页/共107页第四十四页，共107页。第一章 理论(lln)篇45课题课题课题课题(kt)(kt)(kt)(kt)：纺织面料再造：纺织面料再造：纺织面料再造：纺织面料再造图33a第44页/共107页第四十五页，共107页。第一章 理论(lln)篇46课题：纺织课题：纺织课题：纺织课题：纺织(fngzh)

32、fngzh)(fngzh)(fngzh)面料再造面料再造面料再造面料再造图33a-b不同风格的亚麻面料再造肌理(jl)展示/王知言、张金玲、底虎光、杨纪群、付娟、赵俊丹、曹凯、李玲珑、李丽菲、蔡文洁、宋建辉/指导教师 张珣第45页/共107页第四十六页，共107页。第一章 理论(lln)篇471.1 1.1 点、线、面点、线、面课题课题课题名称：从平面到立体课题名称：从平面到立体课题内容：简易的包装课题内容：简易的包装课题要求：课题要求：（1）材料：大）材料：大16开卡纸一张，颜色不限；开卡纸一张，颜色不限；（2）选择被包装物品：乒乓球；）选择被包装物品：乒乓球；（3）采用剪、刻、切、插接等

33、手法）采用剪、刻、切、插接等手法(shuf)，使，使被包装物被取出后，限定材料能恢复到完整如初被包装物被取出后，限定材料能恢复到完整如初的状态；的状态；（4）要求此包装具有展示、安全、便携及放取自）要求此包装具有展示、安全、便携及放取自如的功能如的功能第46页/共107页第四十七页，共107页。第一章 理论(lln)篇48课题：从平面课题：从平面(pngmin)(pngmin)到立到立体体图34a 第47页/共107页第四十八页，共107页。第一章 理论(lln)篇49图34b图34c图34a-c 乒乓球简易包装(bozhung)/江南大学学生作业/指导教师 宗明明 第48页/共107页第四十

34、九页，共107页。第一章 理论(lln)篇501.2 1.2 体积体积(tj)(tj)(1)体积概述体积概述体积是一个物体占有空间的量，是三维形态最基本体积是一个物体占有空间的量，是三维形态最基本的体现形式，它由长度、宽度和高度三个要素组成。的体现形式，它由长度、宽度和高度三个要素组成。三维造型的魅力之一是它坚实的形体感觉三维造型的魅力之一是它坚实的形体感觉(gnju)。将线材或面材变粗或加厚，使其具有三度空间的量感，将线材或面材变粗或加厚，使其具有三度空间的量感，体积也就产生了。具有一定体积的三维形态由于材料体积也就产生了。具有一定体积的三维形态由于材料的不同，所表现的坚实感也不同。例如，石

35、材造型具的不同，所表现的坚实感也不同。例如，石材造型具有坚硬、厚重、内部充实的感觉有坚硬、厚重、内部充实的感觉(gnju)，塑料材质，塑料材质造型则具有轻快明朗的量感。体积的基本形态包括球造型则具有轻快明朗的量感。体积的基本形态包括球体、立方体、圆柱体、椎体等。基本形态的加工方法体、立方体、圆柱体、椎体等。基本形态的加工方法很多，如钻孔、切削、组合等，如将球体均等地切开，很多，如钻孔、切削、组合等，如将球体均等地切开，保持其对称性的同时，在球体外切削一些平面，则会保持其对称性的同时，在球体外切削一些平面，则会产生球形多面体。产生球形多面体。第49页/共107页第五十页，共107页。第一章 理论

36、lln)篇511.2 1.2 体积体积(tj)(tj)(2)体积的基本形态体积的基本形态当人们追求明快的结构以及视觉的当人们追求明快的结构以及视觉的形体强度时，会选择球体、立方体等形体强度时，会选择球体、立方体等基本形态造型。这些基本形体的特征基本形态造型。这些基本形体的特征是简洁是简洁(jinji)的外观和丰富的对称性，的外观和丰富的对称性，加工后可以产生千变万化的新造型，加工后可以产生千变万化的新造型，因此，对基本形态的研究非常重要。因此，对基本形态的研究非常重要。例如：豆腐切成立方体，箱子做成长例如：豆腐切成立方体，箱子做成长方体，沙子堆成圆锥体等等。金字塔方体，沙子堆成圆锥体等等。金

37、字塔是用巨大的石块堆成的，也是同样的是用巨大的石块堆成的，也是同样的方法。方法。图35/36 有机形态设计/SOPHIA VARI图37 面材的体积形态表现 /摘自Ron Arad第50页/共107页第五十一页，共107页。第一章 理论(lln)篇521.2 1.2 体积体积(tj)(tj)（3）体积组合方式）体积组合方式 体积组合方式表现为块材构成。由于块材具体积组合方式表现为块材构成。由于块材具有明显的空间占有性，在视觉上有着比面材与线材有明显的空间占有性，在视觉上有着比面材与线材更强烈的表现力，其所特有的连续的面，能提供更更强烈的表现力，其所特有的连续的面，能提供更多塑造的可能，产生更多

38、视觉上的变化。块材的形多塑造的可能，产生更多视觉上的变化。块材的形态可以是实心的，也可以是空心的，因此其构成方态可以是实心的，也可以是空心的，因此其构成方式差异很大，具有很强的丰富性。常用的方式有添式差异很大，具有很强的丰富性。常用的方式有添加法和削减法，如叠加法中的粘合法、镶接法和串加法和削减法，如叠加法中的粘合法、镶接法和串接法，削减法中的切割法和雕刻法。接法，削减法中的切割法和雕刻法。单体集合的方法比较多地利用有规律的几何单体集合的方法比较多地利用有规律的几何(j h)体集合，相同或相似的块材用集合手段组体集合，相同或相似的块材用集合手段组合起来，在位置上、数量上或方向上进行调整，或合起

39、来，在位置上、数量上或方向上进行调整，或进行重复排列、渐变排列及对比排列等，可产生节进行重复排列、渐变排列及对比排列等，可产生节奏感和韵律感。这种方法是现代造型设计的一大特奏感和韵律感。这种方法是现代造型设计的一大特色。在人为造型当中，有许多形似砖块的几何色。在人为造型当中，有许多形似砖块的几何(j h)形体，这是构筑较大造型时所必要的形体。此形体，这是构筑较大造型时所必要的形体。此外，在感觉上或生理上给人以舒适感的有机形态，外，在感觉上或生理上给人以舒适感的有机形态，也广泛地被应用于工业设计中。如梅田翰博（日）也广泛地被应用于工业设计中。如梅田翰博（日）的立体分割作品（下图），就是正方体变化

40、较为丰的立体分割作品（下图），就是正方体变化较为丰富的动物造型。富的动物造型。第51页/共107页第五十二页，共107页。第一章 理论(lln)篇531.2 1.2 体积体积(tj)(tj)图38 源于正方体的动物(dngw)形态/梅田翰博（日）第52页/共107页第五十三页，共107页。第一章 理论(lln)篇54第53页/共107页第五十四页，共107页。第一章 理论(lln)篇551.2 1.2 体积体积(tj)(tj)图39 20种动物(dngw)变形/梅田翰博（日）第54页/共107页第五十五页，共107页。第一章 理论(lln)篇561.2 1.2 体积体积(tj)(tj)课题课题

41、6课题名称课题名称:石膏形体石膏形体综合训练综合训练课题内容：体积构成课题内容：体积构成课题要求：课题要求：（1）材料：石膏；）材料：石膏；（2）以方体或圆柱）以方体或圆柱体为基本体为基本(jbn)形形态，进行组合、相加、态，进行组合、相加、相减、支撑、过渡、相减、支撑、过渡、融合、分融合、分割等形体训练，并使割等形体训练，并使立体造型体现出坚实立体造型体现出坚实的形体感觉及厚重、的形体感觉及厚重、强有力及内部充实的强有力及内部充实的感觉；感觉；（3）要注意对整体）要注意对整体造型的推敲和表面处造型的推敲和表面处理，造型应简洁、现理，造型应简洁、现代、明朗、量感，并代、明朗、量感，并注重工艺。

42、注重工艺。图40 人体躯干 （以圆柱体为基本元素的体积构成）/指导教师：张泽佳第55页/共107页第五十六页，共107页。第一章 理论(lln)篇57课题课题6:6:石膏形体综合石膏形体综合(zngh)(zngh)训练训练图41 石膏(shgo)形体的综合构成/指导教师：张泽佳第56页/共107页第五十七页，共107页。第一章 理论(lln)篇581.2 1.2 体积体积(tj)(tj)课题课题7课题名称：布艺软雕课题名称：布艺软雕塑塑课题内容：课题内容：:体积构体积构成成课题要求：课题要求：（1）材料：纺织）材料：纺织(fngzh)面料、填面料、填充辅料充辅料（2）用各色纺织）用各色纺织(f

43、ngzh)边脚料，边脚料，进行立体仿生设计。进行立体仿生设计。注重整体型，采取缝、注重整体型，采取缝、补、绣、抽、补、绣、抽、卷、编等装饰方法进卷、编等装饰方法进行肌理表现，完成从行肌理表现，完成从二维到三维的形体塑二维到三维的形体塑造，注重造型的形式造，注重造型的形式感及面料的肌理感，感及面料的肌理感，体现手工缝制工艺。体现手工缝制工艺。图42 大吉系列/王瑞华第57页/共107页第五十八页，共107页。第一章 理论(lln)篇59图43 大吉(d j)系列/王瑞华 第58页/共107页第五十九页，共107页。第一章 理论(lln)篇601.3 1.3 空间空间(kngjin)(kngjin

44、)空间可以分成三类，正空间、负空间、灰空间。正空间是形所包围的部分。负空间是包围形的部分。灰空间是部分被包围、部分不包围的形。由形与形之间所包围的空气的“形”，若与固体形态比较，很难明确地界定其形态。建筑物外侧的空间形态设计是很重要的，而雕塑家则重视立体形态内部包围的空间。空间是相对于实体形态的虚形，尽管它是看不到、抓不着的，但作为一个(y)“形”，在视觉上是可以肯定的。重视空间的造型效果，是现代三维造型的一个(y)特色。第59页/共107页第六十页，共107页。第一章 理论(lln)篇611.3 1.3 空间空间(kngjin)(kngjin)（1）形体与空间）形体与空间两组相对的要素：正两

45、组相对的要素：正要素要素感知为形体，感知为形体，负要素负要素形体的背景。形体的背景。引人注意的形体（正要引人注意的形体（正要素）不能脱离背景而存素）不能脱离背景而存在，因此形体与背景不在，因此形体与背景不仅仅是相反的要素，而仅仅是相反的要素，而且共同构成不可分割、且共同构成不可分割、相辅相成相辅相成(xing f xing chng)的整体，的整体，如同形与空间共同构成如同形与空间共同构成建筑一样。在相应的构建筑一样。在相应的构图中，形的负空间和灰图中，形的负空间和灰空间以及参考框架都成空间以及参考框架都成为背景，这时形被看作为背景，这时形被看作“形体形体”。构图是图形。构图是图形与背景交互作

46、用构成的与背景交互作用构成的视觉效果。视觉效果。图44 形体与空间图例第60页/共107页第六十一页，共107页。第一章 理论(lln)篇621.3 1.3 空间空间(kngjin)(kngjin)(2)空间的塑造方法空间的塑造方法 间隙空间：如果造型与造型之间相邻得间隙空间：如果造型与造型之间相邻得十分接近，则夹在其间的空间使人感到生动活十分接近，则夹在其间的空间使人感到生动活跃。这是由于相对配置的造型之间强有力的引跃。这是由于相对配置的造型之间强有力的引力增强了紧张感的原因。巧妙地利用这种空间力增强了紧张感的原因。巧妙地利用这种空间造型的效果是造型家的重要任务之一。造型的效果是造型家的重要

47、任务之一。透明：透明是透明：透明是“空间空间”加工的有效手段。加工的有效手段。所谓所谓“透明透明”是指观看某个造型的同时，也看到是指观看某个造型的同时，也看到背后的形体。近年来，这方面的材料开发得很背后的形体。近年来，这方面的材料开发得很快，玻璃快，玻璃(b l)、塑料、特种纸、半透明膜等、塑料、特种纸、半透明膜等种类非常多。窗户的玻璃种类非常多。窗户的玻璃(b l)虽然只是为了虽然只是为了能够直接看到外面的景象，但是玻璃能够直接看到外面的景象，但是玻璃(b l)工工艺却能把玻璃艺却能把玻璃(b l)加工成各种不同的造型。加工成各种不同的造型。其他非实体形态：利用其他非实体形态：利用“影影”或

48、或“像像”，也，也可以创作出许多造型。虚拟空间的造型效果，可以创作出许多造型。虚拟空间的造型效果，使单纯的图案立即立体化，成为出人意料、颇使单纯的图案立即立体化，成为出人意料、颇为有趣的造型。为有趣的造型。第61页/共107页第六十二页，共107页。第一章 理论(lln)篇631.3 1.3 空间空间(kngjin)(kngjin)图45 托尼克拉克作品(zupn)第62页/共107页第六十三页，共107页。第一章 理论(lln)篇641.3 1.3 空间空间(kngjin)(kngjin)图46 镂空板材形成的正负(zhn f)空间/摘自 Letter openerBird Annink图4

49、8 祥云/宗明明第63页/共107页第六十四页，共107页。第一章 理论(lln)篇651.3 1.3 空间空间(kngjin)(kngjin)图47 空间(kngjin)正负形/摘自Sam Buxton第64页/共107页第六十五页，共107页。第一章 理论(lln)篇661.3 1.3 空间空间(kngjin)(kngjin)图49 和谐(hxi)/宗明明第65页/共107页第六十六页，共107页。第一章 理论(lln)篇671.3 1.3 空间空间(kngjin)(kngjin)课题课题8课题名称：户外餐具系列课题名称：户外餐具系列便携烧烤架便携烧烤架课题内容：空间的正、负形构成课题内容

50、空间的正、负形构成课题要求：（课题要求：（1）材料：）材料：2030cm板或耐火材料（模型选择卡纸代替板或耐火材料（模型选择卡纸代替(dit)）；）；（2）通过对形的割、折、插、编等方法，构成具有支撑及便携功能的形体；）通过对形的割、折、插、编等方法，构成具有支撑及便携功能的形体；（3）产品要求耐火、安全、便携、不变形、导热、控温；）产品要求耐火、安全、便携、不变形、导热、控温；（4）整个产品用材不可加附件，不可增减材料，并能恢复成初始状态；）整个产品用材不可加附件，不可增减材料，并能恢复成初始状态；（5）采用限定材料，通过空间构成，设计出具有一定功能的形态。）采用限定材料，通过空间构成，设