现代汉语PPT课件.ppt

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1、第一章 绪 论第一节 现代汉语概述一、现代汉语的含义一、现代汉语的含义二、现代汉民族共同语二、现代汉民族共同语三、现代汉语方言三、现代汉语方言四、现代汉语的特点四、现代汉语的特点五、现代汉语的地位五、现代汉语的地位第一节 现代汉语概述一、现代汉语的含义一、现代汉语的含义 汉语：是汉民族的语言。汉语：是汉民族的语言。现代汉语现代汉语：是现代汉民族使用的语言。：是现代汉民族使用的语言。现代汉民族共同语：就是以北京语音为标准音，以北方话现代汉民族共同语：就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。第一节

2、现代汉语概述 1.现代汉语使用概况现代汉语使用概况v现代汉语属于汉藏语系，是世界上使用人口最多的语言。在中国，使用现代汉语属于汉藏语系，是世界上使用人口最多的语言。在中国，使用现代汉语的人口占全国人口总数的现代汉语的人口占全国人口总数的90%90%以上。以上。v现代汉语是中国的国语。现代汉语是中国的国语。v在世界各地，有一千多万华侨、华裔使用现代汉语在世界各地，有一千多万华侨、华裔使用现代汉语。v2.现代汉语在国际上的地位现代汉语在国际上的地位v它是联合国它是联合国6 6种工作语言之一。种工作语言之一。v中国加入中国加入WTOWTO后后,世界性的汉语热急骤升温。世界性的汉语热急骤升温。第一节

3、现代汉语概述二、现代汉民族共同语二、现代汉民族共同语 现代汉民族共同语是现代汉民族全体成员共同使用现代汉民族共同语是现代汉民族全体成员共同使用的语言。的语言。1.现代汉民族共同语的形成现代汉民族共同语的形成（1）共同语的基础方言）共同语的基础方言 共同语是在一种方言的基础上，同时吸收其他方言共同语是在一种方言的基础上，同时吸收其他方言的有用成分形成的。的有用成分形成的。第一节 现代汉语概述三、现代汉语方言三、现代汉语方言3.方言间在语音上的差异最大方言间在语音上的差异最大 声母声母北方方言多，有北方方言多，有2121个个南方方言少，一般少南方方言少，一般少于于2020个个闽方言只有闽方言只有1

4、515个个韵母韵母北方方言少，北方方言少，3838个个南方方言多：南方方言多：苏州苏州4949个个 赣粤闽多于赣粤闽多于5050个个 闽方言潮汕话有闽方言潮汕话有7272个个声调声调北方方言少，一般只有北方方言少，一般只有4 4个个南方方言多：南方方言多：湘方言湘方言5-65-6个个 吴方言吴方言7-87-8个个 上海话上海话5 5个个 粤方言粤方言8-108-10个个第一节 现代汉语概述三、现代汉语方言三、现代汉语方言4.方言在词汇上的差异次之方言在词汇上的差异次之 普通话普通话 梅州梅州 长沙长沙 厦门厦门 苏州苏州 广州广州 白天白天 日时头日时头 日中间日中间 日时日时 日里日里 日头

5、日头 晚上晚上 日哺头日哺头 夜间子夜间子 暗冥暗冥 夜里夜里 晚头晚头 脖子脖子 颈筋颈筋 颈根颈根 颈管颈管 头颈头颈 颈颈 睡觉睡觉 睡目睡目 困觉困觉 困困 困觉困觉 瞓觉瞓觉 丈夫丈夫 老公老公 男人男人 翁翁 男人男人 老公老公 妻子妻子 老婆老婆 堂客堂客 女亩攵女亩攵 家主婆家主婆 老婆老婆 5.方言在语法上的差异最小方言在语法上的差异最小 粤方言：你走先。（主粤方言：你走先。（主-补补-谓）谓）第一节 现代汉语概述三、现代汉语方言三、现代汉语方言6.方言和共同语的关系方言和共同语的关系 共同语是语言统一的产物，方言是语言分化的产物。方言在共同语形共同语是语言统一的产物，方言是

6、语言分化的产物。方言在共同语形成之前，可以是形成共同语的基础，在共同语形成之后，是共同语的地成之前，可以是形成共同语的基础，在共同语形成之后，是共同语的地方分支或变体。方分支或变体。方言的发展要服从共同语的发展规律，否则就会发展成另一种独立方言的发展要服从共同语的发展规律，否则就会发展成另一种独立的语言。的语言。第一节 现代汉语概述四、四、现代汉语的特点现代汉语的特点 韵多声少韵多声少,响亮悦耳响亮悦耳;声调抑扬声调抑扬,优美动听。优美动听。与印欧语系的语言相比较与印欧语系的语言相比较1.语音方面语音方面（1）没有复辅音没有复辅音（2）元音占优势元音占优势（3）每个音节都有声调每个音节都有声调

7、2.词汇方面词汇方面（1）以单音节语素为语素的主要形式以单音节语素为语素的主要形式（2）主要采用词根复合法构成新词主要采用词根复合法构成新词（3）双音节词占优势双音节词占优势第一节 现代汉语概述四、现代汉语的特点四、现代汉语的特点3.语法方面语法方面 汉语是分析性语言，具有分析性语言的以下特点：汉语是分析性语言，具有分析性语言的以下特点：（1）缺乏形态变化，语序和虚词是表达语法意义的主要手段；缺乏形态变化，语序和虚词是表达语法意义的主要手段；（2）词类的多功能性；词类的多功能性；（3）构词法和造句法基本一致；构词法和造句法基本一致；（4）量词十分丰富，有语气词；量词十分丰富，有语气词；（5）句

8、法结构类型多样化。句法结构类型多样化。第一节 现代汉语概述五、现代汉语的地位五、现代汉语的地位 （1 1）汉语是世界上历史悠久的、发展水平最高的）汉语是世界上历史悠久的、发展水平最高的语言之一。无论过去或现在，汉语在国内外都有很语言之一。无论过去或现在，汉语在国内外都有很大影响，现在，汉语已经成了我国各民族间的交际大影响，现在，汉语已经成了我国各民族间的交际语，并为各民族之间的相互学习和协作做出了很大语，并为各民族之间的相互学习和协作做出了很大的贡献。的贡献。（2 2）汉语也是世界上使用人数最多的一种语言，）汉语也是世界上使用人数最多的一种语言，除了中国，汉语还分布在世界各大洲。除了中国，汉语

9、还分布在世界各大洲。第一节 现代汉语概述五、现代汉语的地位五、现代汉语的地位 （3 3）日语、朝鲜语、越南语同汉语的关系尤为）日语、朝鲜语、越南语同汉语的关系尤为特殊。这些语言都吸收过汉语大量的词，甚至在汉特殊。这些语言都吸收过汉语大量的词，甚至在汉语的词的基础上产生了很多新词。语的词的基础上产生了很多新词。（4 4）随着新中国的成立，由于我国的国际地位）随着新中国的成立，由于我国的国际地位日益提高，汉语在世界上的影响越来越大。汉语是日益提高，汉语在世界上的影响越来越大。汉语是联合国的六中工作语言之一，在国际交往中它发挥联合国的六中工作语言之一，在国际交往中它发挥着很重要的作用。着很重要的作用

10、第二节 现代汉语规范化一、历史的回顾一、历史的回顾 50 50年代初成立中国文字改革委员会。年代初成立中国文字改革委员会。1955 1955年召开年召开“全国文字改革会议全国文字改革会议”和和“现代汉语规范问题学术会议现代汉语规范问题学术会议”。确定了语言文字工作三大任务：促进汉字改革、推广普通话、实现汉语确定了语言文字工作三大任务：促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化。规范化。1985 1985年年1212月，中国文字改革委员会改名为国家语言文字工作委员会。月，中国文字改革委员会改名为国家语言文字工作委员会。1986 1986年年1 1月，国家教委和国家语委联合召开了全国语言文字工作会

11、议。月，国家教委和国家语委联合召开了全国语言文字工作会议。全国语言文字工作会议确定了现阶段语言文字工作的方针和任务。全国语言文字工作会议确定了现阶段语言文字工作的方针和任务。方针：方针：贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好的发挥作用。化建设中更好的发挥作用。第二节 现代汉语规范化一、历史的回顾一、历史的回顾任务：任务：1.1.做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；做好现代汉语规

12、范化工作，大力推广和积极普及普通话；2.2.研究和整理现行汉字，制订各项有关标准；研究和整理现行汉字，制订各项有关标准；3.3.进一步推行汉语拼音方案，研究并解决实际使用中的进一步推行汉语拼音方案，研究并解决实际使用中的有关问题；有关问题；4.4.研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；5.5.加强语言文字的基础研究和应用研究，做好社会调查和社加强语言文字的基础研究和应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。会咨询、服务工作。上述几项任务中，上述几项任务中，促进汉语规范化促进汉语规范化和和推广普通话推广普通话是最重要的是最重要的两项工作。两项工

13、作。第二节 现代汉语规范化一、历史的回顾一、历史的回顾中华人民共和国国家通用语言文字法自中华人民共和国国家通用语言文字法自20012001年年1 1月月1 1日起正式实施，日起正式实施，它以法律的形式明确规定：它以法律的形式明确规定：国家推广普通话国家推广普通话，推行规范汉字推行规范汉字。现代汉语规范化工作必须以法律为唯一依据！现代汉语规范化工作必须以法律为唯一依据！国家推行全国通用的普通话。国家推行全国通用的普通话。中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法 中华人民共和国主席令第三十七号中华人民共和国主席令第三十七号中华人民共和国国家通用语言文字法已由中华人民共和国第九届全中华人民共和国国家通用

14、语言文字法已由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议于国人民代表大会常务委员会第十八次会议于20002000年年1010月月3131日通过，现予公布，日通过，现予公布，自自20012001年年1 1月月1 1日起施行。日起施行。中华人民共和国主席中华人民共和国主席 江泽民江泽民 2000 2000年年1111月月1 1日日 第二节 现代汉语规范化二、现代汉语规范化二、现代汉语规范化1.1.什么是现代汉语规范化什么是现代汉语规范化 确立普通话的明确、一致的语言标准，并促进这个标准的全面推行。确立普通话的明确、一致的语言标准，并促进这个标准的全面推行。现代汉语规范化的两层含义：

15、现代汉语规范化的两层含义：(1)(1)形成规范。形成人们普遍接受的语言标准。形成规范。形成人们普遍接受的语言标准。(2)(2)遵守规范。要让使用现代汉语的自觉地按已经形成的语言规则运用语遵守规范。要让使用现代汉语的自觉地按已经形成的语言规则运用语言。言。第二节 现代汉语规范化二、现代汉语规范化二、现代汉语规范化2.2.现代汉语规范化的目标和内容现代汉语规范化的目标和内容目标目标:（1 1）加强宣传；努力形成一种集体的语言规范意识，努力形成人人都重视语言）加强宣传；努力形成一种集体的语言规范意识，努力形成人人都重视语言规范，人人都遵守语言规范的局面。规范，人人都遵守语言规范的局面。（2 2）建立

16、和完善现代汉语规范化标准体系。建立和完善现代汉语规范化标准体系。5050年代，面对进一步统一汉民族共年代，面对进一步统一汉民族共同语的需要，提出了现代汉语规范化的标准：语音以北京语音为标准，词汇以北方同语的需要，提出了现代汉语规范化的标准：语音以北京语音为标准，词汇以北方方言为基础，语法以典范的现代白话文著作为规范。这一规范原则对于普通话的形方言为基础，语法以典范的现代白话文著作为规范。这一规范原则对于普通话的形成和普及起到了非常重要的作用，在今天信息化、网络化、传播手段多样化、经济成和普及起到了非常重要的作用，在今天信息化、网络化、传播手段多样化、经济全球化的社会发展新时期，这一规范原则有必

17、要进一步细化和完善。全球化的社会发展新时期，这一规范原则有必要进一步细化和完善。（3 3）语言规范化工作要跟上语言的发展，不能指望语言规则永远不变。语言规范化工作要跟上语言的发展，不能指望语言规则永远不变。内容：内容：（1 1）语音以北京语音为标准。）语音以北京语音为标准。（2 2）词汇以北方方言为基础。）词汇以北方方言为基础。（3 3）语法以典范的现代白话文著作为规范。）语法以典范的现代白话文著作为规范。第二节 现代汉语规范化二、现代汉语规范化二、现代汉语规范化3.3.规范化与语言变异和发展规范化与语言变异和发展 语言规范化不应该限制创新，不应该阻碍发展。在人们运用语言规范化不应该限制创新，

18、不应该阻碍发展。在人们运用语言的过程中，经常发生超越语言规则的现象，这是可以理解的，语言的过程中，经常发生超越语言规则的现象，这是可以理解的，特别是当前社会发展迅猛，新词语不断产生，这其中，有的可能特别是当前社会发展迅猛，新词语不断产生，这其中，有的可能很快被淘汰，有的可能被广泛接受而进入共同语的规范系统。语很快被淘汰，有的可能被广泛接受而进入共同语的规范系统。语言的规则也可能会随着语言的发展而进行调整。因此，现代汉语言的规则也可能会随着语言的发展而进行调整。因此，现代汉语规范化，既要强调统一性和规定性，也要肯定变通性和宽容性。规范化，既要强调统一性和规定性，也要肯定变通性和宽容性。用发展的、

19、辩正的眼光看待语言规范，在规范和变化中寻求用发展的、辩正的眼光看待语言规范，在规范和变化中寻求最佳的平衡点。最佳的平衡点。第三节 现代汉语课的性质、内容和任务现现代代汉汉语语，它它不不同同于于古古代代汉汉语语，不不是是一一门门典典型型的的工工具具课课；它它也也不不同同于于语语言言学学概概论论，不不是是一一门门纯纯粹粹的的理理论论课课；它它更更不不同同于于写写作作，不不是是一一门门专专门门的的实实践践课课。但但是是它它同同时时兼兼有有工工具具课课、理理论论课课和和实实践践课课的的因因素素。由由于于教教学学的的对对象象是是以以汉汉语语为为母母语语的的中中国国学学生生，你你们们在在进进入入大大学学以

20、以前前，已已经经比比较较好好地地掌掌握握了了现现代代汉汉语语这这门门工工具具，而而且且会会比比较较熟熟练练地地运运用用，所所以以，现现代代汉汉语语课课程程不不能能像像教教学学英英语语那那样样，主主要要是是让让学学生生作作为为一一种种工工具具来来学学习习并并且且掌掌握握英英语语，其其目目的的应应该该是是把把学学生生对对于于现现代代汉汉语语的的语语感感从从感感性性认认识识提提高高到到理理性认识上来，以培养良好的语言素质和出色的语言能力。性认识上来，以培养良好的语言素质和出色的语言能力。第三节 现代汉语课的性质、内容和任务根根据据以以上上关关于于培培养养学学生生语语言言素素质质和和语语言言能能力力的

21、的构构想想，现现代代汉汉语语课课程也要相应地从两个方面入手：程也要相应地从两个方面入手：首首先先解解决决“结结构构”问问题题：既既要要求求学学生生了了解解现现代代汉汉语语各各个个组组成成部部分分的的结结构构系系统统，对对语语音音、词词语语、语语法法以以及及汉汉字字系系统统有有一一个个全全面面而而科科学学的的了解，并且能够进行准确而合理的分析。了解，并且能够进行准确而合理的分析。其其次次解解决决“功功能能”问问题题：即即让让学学生生了了解解现现代代汉汉语语整整体体的的语语用用功功能能以及各个组成部分的局部功能，从而掌握理解策略和表达技巧。以及各个组成部分的局部功能，从而掌握理解策略和表达技巧。为

22、了达到以上目标，我们认为现代汉语课程教学的宗旨应该是：为了达到以上目标，我们认为现代汉语课程教学的宗旨应该是：以基础知识为前提，以分析方法为核心，以语言能力为目的。以基础知识为前提，以分析方法为核心，以语言能力为目的。第三节 现代汉语课的性质、内容和任务学好现代汉语的六个环节学好现代汉语的六个环节1.1.预习预习预习，不是随随便便地把把有关内容浏览一遍，关键是要开动脑筋，在老师讲授预习，不是随随便便地把把有关内容浏览一遍，关键是要开动脑筋，在老师讲授之前，先根据自己现有的知识背景仔细想一想，思考的目的主要有两个之前，先根据自己现有的知识背景仔细想一想，思考的目的主要有两个：（1 1）发现问题。发现问题。（2 2）发现妙处。发现妙处。2.2.听讲听讲 （1 1）记重要定义记重要定义 （2 2）记分析方法记分析方法 （3 3）记重点难点记重点难点 （4 4）记典型例子。记典型例子。3.3.复习复习 （1 1）检查问题检查问题 （2 2）整理笔记整理笔记 （3 3）归纳提高归纳提高4.4.作业作业5.5.阅读阅读6.6.应用应用