2024年最新学校书记党课讲稿【14篇】.docx
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1、2024年最新学校书记党课讲稿【14篇】目录篇一、党课:办好教育为党育人为国育才2篇二、党课:领会党的二十大精神办好人民满意的教育6篇三高校党课讲稿:发挥高校党组织功能IO篇四、党课:学深、悟透、笃行,以新担当新作为19篇五党课:新时代新征程办好人民满意教育的根本遵循.29篇六、2024年学校专题党课学习讲稿43篇七党课:疑心铸魂强党性锤炼品格建新功49篇八、党课:培根铸魂育新人弹厉奋发新征程55篇九、2024年学校专题党课学习讲稿64篇十、党课:以更高质量办好人民满意的教育68篇十一、2024年高校党课讲稿76篇十二、党课:贯彻落实廉洁准则争做四有好老师80篇十三、党课:坚定践行“三个务必”
2、激发“三力”砥砺新的赶考之路86篇十四、2024年教育系统专题党课讲稿91第一、党课:办好教育为党育人为国育才同志们:据教育培训计划,今天由我围绕“办好教育为党育人为国育才”为题,跟来自教育条线的同仁们一起交流。教育是国之大计、党之大计。习近平总书记在党的二十大报告中提出“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑“,并对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作出全面部署,为推进教育强国建设指明了前进方向。一、深刻认识战略意义(一)把党对教育规律的认识提升到新高度。以习近平同志为核心的党中央始终把教育工作摆在突出位置,强调教育“事关民生大计,事关民族未来”,是国之大计、党之大计”。总书记深刻论
3、述了教育的方向性、全局性、前瞻性、战略性重大问题,深刻论述了新时代我国教育改革和发展的重大理论和实践问题,具有长远的战略高度、历史深度、全球广度,是系统科学的习近平新时代中国特色社会主义教育理论体系。深刻阐述了教育在党和国家事业全局中的重要地位和作用,科学回答了一系列中国特色社会主义教育事业发展的重大理论和实践问题,标志着党对教育发展规律的认识达到了新君度。(二)为新时代中国教育发展提供根本遵循。总书记创造性地回答了新时代“培养什么人、愿样培养人、为谁培赛人”这一教育的根本问题,指引我国教育事业取得历史性成就、发生历史性变革。总书记将教育作为统筹国内国际两个大局、增强国际竞争力的重要战略举措,
4、深刻认识教育、科技、人才“三位一体”的整体联系和内在逻辑,进一步丰富了教育强国建设的科学思维,为加快推进教育现代化、建设教育强国提供了行动指南。总书记关于教育的重要论述既根植于中华民族崇文重教的优良传统,又体现了中国特色社会主义进入新时代的鲜明特征,是马克思主义基本原理与中国教育实践相结合的理论结晶,为做好新时代教育工作指明了方向。(三)为丰富世界教育发展路径提供中国方案。总书记关于教肓的重要论述,为丰富世界教育发展路径提供了中国方案。阐明了立足自身历史、文化、国情走出一条独特的教育创新发展道路的可能性,为推动全球高等教育治理体系和治理能力现代化贡献了中国方案。其实践创造了教育公平发展遒路的新
5、模式,为人类历史上最大规模的脱贫攻坚提供了内生动力,为教育反贫困这一全球重大课题提供了中国经配二、深刻把握思想精习近平总书记站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度,系统总结了推进我国教育改革发展的九个坚持,即坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务,坚持优先发展教育事业,坚持社会主义办学方向,坚持扎根中国大地办教育,坚持以人民为中心发展教育,坚持深化教育改革创新,坚持把服务中华民旗伟大受兴作为教育的重要使命,坚持把教师队伍建设作为基础工作。“九个坚持”为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循,为新时代新征程教育服务全面建成社会主义现代化强国、实
6、现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴指明了方向。(一)始终坚持党对教育事业的全面领导。加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。坚持党的全面领导是中国特色社会主义教育的灵魂和根基,是坚持社会主义办学方向的根本保证。我们要站在培养社会主义建设者和接班人的政治高度,始终坚持党对教育事业的全面领导,把坚持党的全面领导置于教育“九个坚持”之首,始终聚焦“为党有人,为国育才”的社会主义办学方向不偏离,要有高度政治自觉,把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程,使教肓领域成为坚持党的领导的坚强阵地。(二)始终坚持以人民为中心办教育。坚持以人民为中心发展教育,是总书记和党中央坚持
7、人民至上、坚持以人民为中心的发展思想在教育领域的集中体现。教育是实现人民对美好生活向往的现实基础,要将人民满意作为衡量教育事业发展的根本标尺,将满足人民群众对更加公平、更高质量教育的新期待和依靠人民推动教育改革创新作为发展教育事业的重要准则。教育作为民生工程,发展教育事业就是要解决为什么人、由谁享有这个根本问题。坚持以人民为中心发展教育,教育公平是社会公平的重要基础,不断促进教育事业发展成果更多更公平惠及全体人民。(三)始终坚持立德树人根本任务。以习近平同志为核心的党中央高度重视培养社会主义建设者和接班人,坚持把立德树人作为中心环节,开创了我国教育事业发展新局面。教育的根本任务是立德树人,要把
8、立德树人作为检验学校一切工作的根本标准,内化到学校建设和管理各领域。要构建德智体美劳全面培养的教育体系,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,形成更高水平的人才培养体系。(四)始终坚持教育与经济社会协调发展。总书记始终强调将教育摆在经济社会发展的优先位置,聚焦关键环节、筑牢强师之基,推动教育更好服务经济社会发展,为民族复兴注入了强劲动力。我们要善于站在从社会主义现代化建设与实现中华民族伟大复兴的战略高度来看待职业教育问题,统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新等战略部署,进一步完善育人工作体系和促进就业创业、助力经济社会发展。注
9、重将发展乡村教育与推进乡村振兴进行全面谋划,抓住人才教育这个乡村振兴内生动力的实践基点,坚持教育与经济社会协调发展理念。三、奋力推进教育事业(一)加强党对教育事业的全面领导。培养社会主义建设者和接班人必须坚持党的全面领导,坚持以人民为中心发展教育必须紧紧依靠中国共产党的领导,统筹部署教育、科技、人才三大战略必须充分发挥党总览全局、协调各方的领导核心作用。切实增强党在教育事业发展中把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的能力和定力,将制度优势转化为发展教育事业的强大动力,确保教育事业发展的正确方向,坚定不移走好中国特色社会主义教育发展道路。(二)持续深化教育领域综合改革。要传承弘扬伟大建
10、党精神,坚持以国家战略需求为导向,立足“四个面向”,建设大平台、组建大团队、承担大项目、产出大成果、作出大贡献、培养大先生,推动教育领域综合改革取得新成效。锚定2035年建成教育强国和基本公共服务均等化目标,坚持教育公益性原则,把教育公平作为国家基本教育政策,形成政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共教育服务体系,优化区域教育资源配置,不断缩小城乡、区域、学校、群体间教育差距。深刻认识和准确把握全过程人民民主赋能中国式大学治理现代化的内在建辑,增强党委总览全局能力,发挥集中力量办大事的制度优势,提高决策民主化科学化水平。(三)加快推进中国式教育现代化。要抓住机遇、超前布局,以更高远的历史站位、更
11、宽广的国际视野、更深邃的战略眼光,对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计,不断推动教育内容、教育方式等创新发展,不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。要突出需求导向,专业设置、教学内容要与社会需求相契合,提高应用型、技术技能型和复合型人才培养比重,深化产教融合,主动融入新发展格局,推动实现教育强国高质量发展。同志们,我们处在教书育人的一线,要切实知责尽责,知责担责,要深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的实践要求,从两个大计”高度认识教育的战略定位,将“九个坚持”贯穿于推进教育现代化、理设教育强国的全部实践中,为实现
12、第二个百年目标提供强有力的人才支撑。篇二、党课,领会党的二十大精神办好人民满意的救Ir同志们:习近平总书记在党的二十大报告的第五部分中指出“办好人民满意的教育。教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平J这段重要论述,为我们指明了数育的基本原则、根本任务、发展方向、实施途径。教育的基本原则就是“坚持以人民为中心”这一原则的本源就是党的宗旨“为人民服务:我党自建立以来,历经百
13、年风雨变幻,始终不改初心,始终坚持为人民服务,为人民谋幸福。教育是最大的民生,事关千家万户的福祉,办好教育就是最好的为人民服务。2021年,我国教育总投入接近6万亿元,教育经费支出占GDP比例连续十年保持在4%以上。十年来,国家对教育的投入只增不缄。尤其是近三年来,面对疫情影响经济发展压力较大的情况下,依然不改办好教育的初心。我们深刻感受到党在一心一意坚持以人民为中心,全力办好教育。基层教育工作者如何做到坚持以人民为中心”?主要有以下几点:一是不忘教育初心,勇担使命。教育工作者的共同初心应该是:为党育人,为国育才。“为党育人”的内涵主要是指我们培养的人能够爱党爱国,传承红色基因,成为社会主义事
14、业的合格接班人;“为国育才”的内涵则是指培养适应社会发展的各级各类人才,能够服务国家建设。二是全心全意为培养好老百姓的孩子服好务。各级党和政府克服诸多困难,逐年加大教育投入的力度,只增不减,为基层教育的软、硬件改造升级持续发力,许多地方最美、最安全的设施配备在学校;同时,千方百计,想尽办法,逐年解决师资力量薄弱的问题,不断强化、优化教师队伍建设。我们杨陵地区也是如此,近几年区委区政府及教育行政部门高度重视教育工作,真正把事关千家万户最根本利益的教育问题置于战略高度:逐年加大教育投入力度,不断改善教育基础设施;引进、招聘高层次教育人才,有效缓解了教师队伍数量不足的现状;逐年加大各级各类教师培训,
15、采取“走出去,请进来”等方式,拓宽教师视野,提升教师业务素养,打造过硬的教师队伍;常年开展“大家访”、“结对扶贫”工作,情为民所系,心为民所想,解决了人民群众急难愁盼的诸多教育问题。当教师走进群众家里,教育的使命感自然增强:当群众在自己家里见到老师,尊师的道理就不用多讲。这就是最好的“坚持群众路线”,最实在的“办好人民满意的教育“,最真的“坚持以人民为中心教育的根本任务是坚持把“立德树人”放在首位。“立德树人”是教育的根本任务,也是首要任务。作为基层教育工作者,我们必须牢记这一点。我们学校始终坚持32字治校方针:德育为首,严字当头;全面发展,兼顾特长;质量立校,科研兴校;师生平等,和谐共进。我
16、们始终耒持“成才必先成人”的理念,坚持抓德育就是抓质量,抓习惯就是抓成绩的一贯做法。教育没有轰表烈烈的大事,都是抬眼可以看到,俯身可以做到,举手便可为之的鸡毛蒜皮”的琐碎之事。诸如见人间好、俯身捡拾垃圾、不留长头发、物品摆放整齐、服装干净整洁、举止文明得体等等,都是德育。因此,德育是教育灵魂,否则培养的人纵然有超人的才华,也是没有灵魂的,他们没有正确的“三观”,自然不能很好的服务于社会,还有可能造就一批精致的利己主义者二这样的例子不胜枚举。近年来,在党和政府及教育部门的坚强、正确领导下,杨陵中学在校风、教风、学风这“三风”速设方面取得了有目共睹的成效,学生受益,家长满意。“立德”在先,“树人”
17、在后。“德育为首”永远要坚持不憔抓下去。教育的发展方向是高质量地推进素质教育,催进教育公平。素质教育的内涵就是:面向全体学生,培养创新精神和实践能力,促进学生全面而有个性的发展,从而提升其综合素养,适应社会发展。这就是教育工作者努力的方向。由于历史的、现实的种种因素复杂交织,真正把推进素质教育,全面关注学生成长,为学生终生发展奠基落到实处,还需要更进一步解放思想,更进一步加快改革的步伐;实现教育公平最大化,还有诸多疑难问题需要化解,必须久久为功,持续发力。教育改革,尤其是课堂改革是通向素质教育的必由之路、没有之O关于新高考改革和新的普通高校招生实施方案相继出台,为基础教育改革指明了方向。我们必
18、须顺应形势发展,结合校情、教情、学情,制定各自学校改革与发展的应对方案。换言之,高校招生由过去的“以分定论”,发展为分数优先,兼顾综素质评价,二者兼顾的方式。新的评价机制,更多关注人的全面发展,关注了学生个性与特长,关注了素质衡量标准的测量,以期引导基层教育尽快适应改革,改变“唯分数论”的弊端。课堂是教育改革的主阵地。我们必须倡导师生平等、和谐共进,共同成长的民主课堂,坚决打倒“满堂港:这一点已经成为教育人的共识。无论采取何种形式的课堂改革,只要适合校情、教情、学情,有利于提升学生综合素养,有利于学生终身发展就都是好的。有模式,但不唯模式。务实求真,重视实效。去年到今年,在区委教育工作领导小组
19、和教育行政部门的领导、指导下,各校扎实推进集体备课、课堂改革,大家相互学习,取长补短,共同进步,呈现了百花齐放的教育新常态,促进了师生成长、学校发展,初见成效一一虽然还有不足或缺点。老师们热情很高,教研氛围很浓,学生在潜移歌化中悄然成长。课改人,忙并幸福着。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。近年来,通过全校师生齐心协力,拼搏奋进,学校的各项工作取得了明显的成效,得到了上级部门和社会的广泛肯定,但我们的工作与一流名校相比还有很大差距和不足,学校粽合办学水平、教育教学质量管理体系还有不完善的地方,有待于我们在今后的工作中不断学习,不断改进,不断充实,不断完善。相信,在各级领导的关怀和支持下,我们全体
20、人定以森新的姿态,锐意进取的精神风貌,乘党的二十大东风,阵厉奋发,团结奋斗,全心全意投入到今后的教育教学工作中,为创办人民满意教育,为未来培养合格的人才做出自己应有的贡献。第三、高校党爆讲稿:发挥高校党组织功能党的十九大强调,基层党组织建设“要以提升组织力为重点,突出政治功能党的二十大进一步强调,增强党组织政治功能和组织功能,把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒。这为推进高校基层党建,以高质量党建引领推动高等教育高质量发展提供了根本遵循。上述表述将组织力拓展到组织功能,强调了党组织作用发挥的价值导向。组织力是基层党组织具备的客观能力,组织功能是组织力发挥的积极效能。因此,基层党
21、组织建设要在提升组织力的基础上增强组织功能。同时,将政治功能和组织功能并列,丰富了党组织整体功能的内涵。政治功能是党组织的基本功能,组织功能服务于政治功能,是发挥党组织政治功能的前提和基础。因此,提升党组织的组织功能,要同时增强党组织的政治功能。一、增强高校党组织组织功能的现实必然党的二十大突出强调政治功能和组织功能,充分体现了政治功能和组织功能的重要性,也意味着提升组织功能具有现实的紧迫性。从高校基层党组织建设实际来看,增强高校党组织组织功能的现实必然主要体现在以下几个方面。1 .强化中国式现代化人才支撑的必然要求。党的二十大强调,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。同时强调,教育、科技
22、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。培养造就大枇德才兼备的高素质人才,是国家和民族长远发展大计。习近平总书记指出,“世界科技强国必须能够在全城范围内吸引人才、留住人才、用好人才。我国要实现高水平科技自立自强,归根结底要靠高水平创新人才”,”要更加重视人才自主培养,更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育中国式现代化离不开高等教育的重要支漳,这对高校党组织履行党管人才职责提出了新的要求。”必须充分发挥商校党组织的组织功能,积极营造有利于人才成长的良好环境,为建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍提供保障。2 .促进高等教育高质量发展的必然要求。全面建设社会主义
23、现代化强国,前提是建成教育强国。高等教育发展水平是教育强国的重要体现。经过改革开放以来的持续努力,中国高等教育巳经由数量扩张阶段发展为内涵式提升阶段,也就是高质量发展阶段。实现高等教育高质量发展,要加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。这对高校党组织领导改革发展,深入推进“一融双高”提出了新要求。高校要加强基层党组织建设,充分发挥党的政治优势和组织优势,强化党建引领,加强师德师风建设,通过有组织的教学科研,引导广大教师铸师魂、提师能,着力解决关键技术“卡脖子”问题,把论文写在中国大地上,推动高等教育高质量发展。3 .落实立德树人根本任务的必然要求。习
24、近平总书记指出:“从历史和现实的角度看,任何国家、任何社会,其维护政治统治、维系社会稳定的基本途径无一不是通过教育。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才J这就需要高校党组织以立德树人成效作为检睑党建工作成效的根本标准,充分发挥组织功能,加强师生思想政治工作,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,践行社会主义核心价值观,开展严肃认真的党内政治生活,把高校建设成为坚持党的领导的坚强阵地。4 .提升基层党建质量的必然要求。党的十九大和党的二十
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