试述“两弹一星”精神的内涵是什么?作为新时代中国特色社会主义的年轻人如何继承和弘扬这种精神?(共13篇选择).docx
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1、试述“两弹一星”精神的内涵是什么?作为习近平新时代中国特色社会主义的年轻人,如何继承和弘扬这种精神?(共13篇)目录篇一、试述“两弹一星”精神的内涵是什么?作为习近平新时代中国特色社会主义的年轻人,如何继承和弘扬这篇二、2024年国家开放大学电大终结性考试试题及答篇三、2024年国家开放大学马克思主义基本原理概论试卷A形考大作业参考答案11篇四、论述题:理论联系实际,谈谈你对中国式现代化的识和理解?C.”.”.”.18篇五、联系历史和现实,试述中国共产党百年奋斗的历史意义是什么试题27篇六、2024年春季国家开放大学形势与政策形成性考核大作业参考案.C.32篇七、理论联系实际,谈一谈你对中国式
2、现代化的中国特色的理解大作业参考答案35篇八、2024年国家开放大学思想道德与法治形考大作业参考答案42篇九、2024年国家开放大学习近平总书记教育重要论述研究形考大作业参考答案44篇十、2024年国家开放大学:为什么说党的十一届三中全会是中华人民共和国成立后的伟大历史转折?参考答案53篇十一、为什么说“没有共产党,就没有新中国”?中国革命取得胜利的基本经验是什么?63篇十二,请理论联系实际,谈一谈你对社会主义基本经济制度的理解?试题66篇十三、2024年国家开放大学马克思主义基本原理概论形考大作业参考答案69篇一、试述“两弹一星”精神的内涵是什么?作为习近平新时代中国特色社会主义的年轻人,如
3、何继承和弘扬这种精神?论述题:几十年来,“两弹一星”精神凝结成一种自强不息的民族品格,激发亿万中华儿女战胜一个又一个艰难险阻,在实现中华民族伟大复兴的征程上阔步前进。请分析“两弹一星”精神的内涵是什么?作为习近平新时代中国特色社会主义的年轻人,如何继承和弘扬这种精神?(30分)答:两弹一星精神是:热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于登攀。1999年9月18日,江泽民在表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科学家大会上,阐述了“两弹一星”的伟大精神:热爱祖国、无私奉献的精神。“两弹一星”的研制者高举爱国主义旗帜,怀着强烈的报国之志,自觉把个人理想与祖国命运,把个人志向与民族振兴联
4、系在一起。许多功成名就、才华横溢的科学家放弃国外优厚的条件回到祖国。许多人甘当无名英雄,隐姓埋名,默默奉献,有的甚至献出了宝贵的生命。他们用自己的热血和生命,写就了一部为祖国为人民鞠躬尽瘁、死而后已的壮丽史诗。自力更生、艰苦奋斗的精神。“两弹一星”的研制者,在极其艰苦的环境中,克服了各种难以想象的艰难险阻,经受住了生命极限的考验。他们运用有限的科研和试验手段,依靠科学,顽强拼搏,发愤图强,锐意创新,突破了一个个技术难关。他们所具有的惊人毅力和勇气,显示了中华民族在自力更生的基础上自立于世界民族之林的坚强决心和能力。大力协同、勇于登攀的精神。在研制“两弹一星”的过程中,全国有关地区、部门、科研机
5、构、院校和广大科学技术人员、工程技术人员、后勤保障人员和解放军指战员,团结协作,群策群力,求真务实,大胆创新,突破了一系列关键技术,使中国科研能力实现了质的飞跃。他们用自己的业绩,为中华民族几千年的文明创造史书写下了新的光彩夺目的篇章。“两弹一星”精神是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的生动体现,是中国人民在20世纪创造的宝贵精神财富,对于全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大意义。“两弹一星”精神强调“把个人的理想与祖国的命运,把个人的志向与民族的振兴联系一起。”科研应当解决中国社会现实存在的问题,最好能为祖国赢得战略空间。将“两弹一星”精神等红色资源嵌入青年人才政
6、治引领和政治吸纳的全过程各环节。将其蕴含的思想内容体现到学校思政课、专技人才进修课中,融入到高校、企业、科研院等单位的文化建设中,嵌入到新媒体信息的传播渠道中,唱响主旋律、弘扬正能量。青年该加强团队协作意识、加强集体主义观念、克服行为功利化、社会责任感缺失、为他人服务意识淡薄等缺点,更好继承和弘扬“两弹一星”精神。参考答案二:“两弹一星精神”概括为“热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于登攀“二十四个字。“两弹一星”精神是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神活生生的体现.今天,面对世界科技革命的深刻变化和迅猛发展,新一代的航天科技工作者,继承并发扬老一代科研人员搞“两弹一
7、星”的精神,紧盯世界航天科技前沿,从高起点出发,经过11年艰苦探索和努力攻关,取得了首次载人航天飞行的圆满成功。在他们身上,体现出了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。有了这种精神,就有了通向成功的动力。我们相信,我国新一代科技工作者将在继续攀登世界科技高峰的道路上,取得更大的成就。是中国人民在20世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富,要继续发扬光大这一伟大精神,使之成为全国各族人民在现代化建设道路上奋勇开拓的巨大推进力量。正是在包括“两弹一星”精神在内的伟大民族精神的鼓舞下,亿万人民始终保持昂扬向上的精神状态,奋发图强、齐心协力、锐意进取,取得一项又一项骄人成绩,攀
8、上一个又一个新的高峰,中国特色社会主义事业显示出旺盛的生机与活力。篇二、2024年国家开放大学电大终结性考试试题及答案一、论述题(本题共1小题,每小题100分,共100分。)人类社会发展的实践证明,人类走向现代化的途径不只有一条,西方的现代化暴露出许多问题和不足,不能被奉为圭臬。现代化不是少数国家的专利品也不是非此即彼的单选题,不能搞简单的千篇一律、复制粘贴一个国家走向现代化,既要遵循现代化一般规律,更要立足本国国情,具有本国特色。中国式现代化,打破了“现代化二西方化”的迷思,展现了不同于西方现代化的新图景。理论联系实际,谈一谈你对中国式现代化的中国特色的理解答:党的二十大报告精辟概括了中国式
9、现代化的基本内涵、根本特征和本质要求,指出中国式现代化”既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色”。具体来看,中国式现代化的“中国特色”主要体现在底色、成色与亮色三方面。中国式现代化的底色党的二十大报告指出,“中国式现代化,是中国共产党领导的社会主义现代化”,中国式现代化的本质要求首要的就是“坚持中国共产党领导,坚持中国特色社会主义”。可见,中国式现代化本质上是社会主义的现代化,社会主义是中国式现代化最鲜明、最重要的底色。中国式现代化对社会主义原则的坚持和坚守,贯穿于谋求现代化发展的一切主要领域、方面和过程。在经济上,我们牢牢坚守“公有制”这个社会主义的原则和底线,坚决贯彻“两个毫
10、不动摇”的基本政策,形成和发展了“公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度“。在政治上,我们牢牢坚持“人民当家作主”这个社会主义的根本政治立场,始终奉行“人民至上”的价值取向,形成和发展了以人民代表大会制度为主体、以“全过程人民民主”为特征的一系列社会主义基本政治制度。在思想上,我们牢牢坚持马克思主义这个社会主义的根本指导思想,自觉秉持“守正创新”的科学态度,在理论上和实践上不断开辟马克思主义中国化时代化的新境界。以上三个方面是社会主义的最基本内涵和我国社会主义制度的最基本架构,从根本上决定了、保证了中国式现代化的社会主
11、义底色。中国共产党是以马克思主义为指导的政党。坚持中国共产党的领导,不仅是坚持社会主义的内在要求,同时也是其根本政治前提和保障。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。党的二十大报告指出,中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。中国化时代化的马克思主义之所以行,就在于我们党始终把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。在长期的革命和建设实践中,中华优秀传统文化早已和马克思主义相通相融,使得我们的现代化不仅是“社会主义”的,而且是“中国式”的,赋予了其独特的
12、中国风格、中国气派,贡献了独特的中国智慧、中国方案。中国式现代化的成色党的二十大报告指出,中国式现代化是人口规模巨大的现代化,是全体人民共同富裕的现代化,是物质文明和精神文明相协调的现代化,是人与自然和谐共生的现代化,是走和平发展道路的现代化,并把“实现高质量发展,发展全过程人民民主,丰富人民精神世界,实现全体人民共同富裕,促进人与自然和谐共生”等作为中国式现代化的本质要求。上述特征和本质要求,使中国式现代化成为“成色更足”的现代化。从规模上看,中国式现代化是人口规模巨大的现代化。中国是世界上第一人口大国和全球最大的发展中国家。中国一国的现代化人口规模,超过目前世界上已经实现现代化的国家和地区
13、的人口总和。这意味着中国式现代化责任更重大、任务更艰巨、使命更光荣。中国以巨量人口规模整体迈入现代化社会,将彻底改写现代化的世界版图,是人类历史上有深远影响的大事。从程度上看,中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。资本主义现代化由于私有制的狭隘和掣肘,只解决了少数人的富裕问题,没能解决多数人的富裕和共同富裕问题,其靠高福利政策维持的表面繁荣掩饰不了贫富悬殊的深层根源,是两极分化的现代化。我国把共同富裕视为中国特色社会主义的本质要求,坚持公有制的主体地位和以人民为中心的发展思想等制度设计,有利于防止两极分化,促进共富共享。从内容上看,中国式现代化是经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”的全面
14、现代化。资本主义现代化最多只解决了财富的创造问题而没能解决好财富的分配问题,只解决了物质富裕问题而没能解决精神富裕问题,只做到了个性发展而没做到社会和谐,只做到了生产发展而没做到生态良好,是单调、片面的现代化。中国式现代化坚持共同富裕的价值取向,坚持人民至上的政治立场,主张物质文明和精神文明协调发展,提倡个性发育和社会责任辩证统一,追求人与自然和谐共生,是内容更全、分量更足、质量更优的现代化。中国式现代化的亮色中国式现代化经历了一个从被动到主动、从“以西为师”到“以西为鉴”、从“仰视”到“平视”乃至“俯视”西方现代化的过程。中国式现代化的后发优势,使得我们不仅能够学习借鉴资本主义现代化所创造的
15、一切文明成果,而且还能够更好地反思资本主义现代化的弊端,主动规避资本主义现代化的陷阱。中国式现代化在理论上和实践上具有许多亮点O其一,中国式现代化对内创造了经济快速发展和社会长期稳定的奇迹。历史发展的一般规律表明,一个国家在从传统社会向现代社会转变的过程中,往往都要经历一个社会矛盾和风险的而发期。特别是在以私有制为基础的西方资本主义现代化发展中,经济越是快速发展,就越容易造成贫富悬殊和社会撕裂,从而使得经济高速增长和社会稳定局面不可持续。中国式现代化的一大亮点就在于,同时创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹。党的坚强领导和中国特色社会主义的制度优势,最大限度地保证了效率与公平、活力与秩序、
16、发展与稳定的平衡。其二,中国式现代化对外坚持走合作共赢的和平发展道路。西方现代化奉行“国强必霸”的零和博弈思维,一国的发达是建立在其他国家落后的代价基础上的。西方现代化最多只能解决自己国家的现代化问题,却无法解决整个世界的现代化问题。中国式现代化坚决摒弃西方现代化的老路,强调世界各国互利共赢,推动构建人类命运共同体,开辟了发展中国家走向现代化的新途径。其三,中国式现代化在运行上的体制优势和高效率。中国”仅用几十年时间就走完了发达国家几百年走过的工业化历程:特别是新时代以来的脱贫攻坚行动,短时间内历史性地消除了绝对贫困,全面建成小康社会,充分表明了中国式现代化运行的体制优势和高效率。相较于西方社
17、会多党制造成的推诿扯皮、私有制造成的分割分化、形式民主造成的“政治冷漠”和“原子式个人”文化造成的利己陷阱,我国坚持党的集中统一领导,坚持公有制的主体地位,坚持人民为中心的发展思想,坚持弘扬集体主义和担当奉献的价值观,不仅有利于集中力量办大事,而且有利于调动人们的积极性,有利于社会力量的团结、凝聚和整合。这些都是中国式现代化始终保持高效运行的制度密码。其四,中国式现代化在进程上的整体一贯性和延续性。中国式现代化是一代又一代中国共产党人自觉担当、主动作为,经过艰辛探索、持续接力而拼出来、干出来的。特别是十八大以来党在理论和实践上的创新突破,成功推进和拓展了中国式现代化。从世界现代化历史来看,因政
18、权更替、战乱危机等而中断现代化进程的国家并不鲜见。中国式现代化,是中国共产党领导的社会主义现代化。中国共产党是一个不图私利、不忘初心、目标坚定、行动有力的先锋队组织,能够确保我们的现代化一张蓝图绘到底,一代接着一代干,善始善终,善作善成。篇三、2024年国家开放大学马克思主义基本原理概论试卷A形考大作业参考答案一、论述题(本题共1小题,每小题100分,共100分。)关于费尔巴哈的提纲是马克思1845年春在布鲁塞尔写的笔记,它被恩格斯誉为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文献”。在关于费尔巴哈的提纲中,马克思系统论述了实践的观点,揭示了科学实践观的基本内容。他指出:“从前的一切唯物主义(包括费尔
19、巴哈的唯物主义)的主要缺点是:对对象、现实、感性,只是从客体的或者直观的形式去理解,而不是把它们当做感性的人的活动,当做实践去理解,不是从主体方面去理解。”毛泽东在论持久战中指出:“思想等等是主观的东西,做或行动是主观见之于客观的东西,都是人类特殊的能动性。这种能动性,我们名之日自觉的能动性,是人之所以区别于物的特点。”请理论联系实际,谈一谈你对实践的理解。参考答案1:实践,这一词汇在人类哲学和社会科学中占据着举足轻重的地位。在马克思的哲学思想中,实践更是被提升到了一个全新的高度。马克思在关于费尔巴哈的提纲中对实践的深刻阐述,不仅批判了以往唯物主义的局限性,也为我们理解人与世界的关系提供了新的
20、视角。首先,实践是趋向善的活动。在哲学史上,亚里士多德最早将实践作为一个哲学范踌加以研究,他将人类活动分为理论、实践和制作三种。理论活动的本性是求知,“求知是所有人的本性”,理论主要研究“既不运动也不分离的东西”,即事物的原因和原理。理论知识是关于事物永恒和必然的知识,其知识形态是物理学、数学和神学。理论活动不以任何外在目的为目的,仅以自身为目的,即为了求知而求知,求知本身就是目的。在亚里士多德看来,这是最高贵的活动,也是拥有闲暇的人才能从事的活动。实践活动的本性是趋向善,“实践或行为,是对于可因我们(作为人)的努力而改变的事物的、基于某种善的目的所进行的活动二也就是说,实践是处理人与人之间关
21、系的活动,其知识形态是伦理学和政治学,实践活动希冀解决的是个人的完善和善治问题。创制活动指生产人类生存所必需的生活资料的活动,也就是生产性活动,其知识形态表现为技艺或者技术。它是人类迫于生存压力而不得不从事的活动,它以产品为目的,人变成了手段,产品变成了目的。“当目的是活动以外的产品时,产品就自然比活动更有价值”,因而,创制活动是最低贱的活动。可见,在亚里士多德那里,他区分了实践和创制,实践的目的是人自身,是人希望自身更完善的活动,具有价值指向和人文关怀,而创制的目的在人之外。亚里士多德认为实践活动的目的是追求善,幸福是“最大的和最好的善“。所以,他讲的实践是人追求幸福、实现幸福的过程,也是人
22、逐步走向完满的过程。亚里士多德关于实践与创制的区分带有明显的古希腊城邦社会阶层划分的色彩,在古希腊社会,理论活动和实践活动是公民从事的活动,而创制活动则是奴隶从事的活动。马克思继承了亚里士多德思想中实践趋向善的观点,马克思认为人的劳动应该导向实践,而不是创制。他认为任何物种的本质在于其存在,而人的存在就在于其生产性,人的类本质是自由自觉的活动。所以,劳动本身应该成为人生命的目的和意义。据此,马克思批判了资本主义社会下生产性活动的异化性质,他区分了“对象化”与“异化”,批判资本主义社会生产性劳动的异己性、手段性和工具性特征。其次,实践是感性的人的活动。在关于费尔巴哈的提纲中,马克思批判“从前的一
23、切唯物主义”时,他认为“从前的一切唯物主义(包括费尔巴哈的唯物主义)的主要缺点是:对对象、现实、感性,只是从客体的或者直观的形式去理解,而不是把它们当做感性的人的活动,当做实践去理解,不是从主体方面去理解:在这里,马克思认为实践是感性的人的活动。“感性”是哲学的基本概念,一般与理性相对而言,黑格尔的精神现象学即从“感性确定性”开始。在黑格尔看来,感性的东西是最贫乏的东西,因为它没有任何规定性。与此相反,马克思则确立了感性的优先性原则。在马克思看来,感性的人即从事现实活动的人。在1844年经济学哲学手稿中,马克思则将“感性的人”具体化为从事异化劳动的工人。可见,马克思用“感性”作为“人的活动”的
24、限定词,意在说明主体并不是黑格尔意义上的“绝对精神”,而是从事物质生产活动的“现实的个人”,是具体的、历史的人。这也可以从马克思对“人的活动”的定义得到佐证,在马克思看来,“人的活动”即“对象性的活动”,意在批判黑格尔将“人的活动”理解为“绝对精神”的演化运动。“活动”概念也彰显了人在历史进程中的主体性,意在说明主体的能动性、创造性和革命性。所以,”实践指向的是对现实生活过程的改变,在这个意义上,马克思将自己的历史观表述为实践的唯物主义,即“使现存世界革命化,实际地反对并改变现存的事物”的唯物主义,他认为要“从物质实践出发来解释各种观念形态”。可见,所谓“感性的人的活动”就是现实的人的生产活动
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