中国神话故事整本书阅读教学设计.doc
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1、走进奇妙的 中国古代神话故事 内容简析 天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。没有文字,没有影像,口耳相传,神话传 说,似幻似实,亦真亦假。我们国家古代丰富多彩的神话,是远古历史的回音,它真实地记 录了中华民族在童年时代瑰丽的幻想、顽强的抗争以及步履蹒跚的足印。在蒙昧的混沌之初, 人类对一切都那么好奇, 在自然界中却又显得这般渺小。 在憧憬与想象 之中, 奇幻的世界更增添一层神秘的面纱。 先民们让自己的思绪插上畅想的翅膀, 塑造出一 个个傲视苍穹的神仙,借助他们的躯壳和力量,去演绎凡人的喜怒哀乐、爱恨情仇。那些关 于开天辟地、 人类起源, 日月星辰、 自然万物, 水旱灾祸、 凶禽猛兽, 便都
2、有了合理的存有。教学目标1、向学生推荐相关中国神话故事,通过阅读、了解、感受中国古代神话故事的丰富多 彩。2、指点学生了解课外阅读方法,提升课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。3、通过阅读神话故事,让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明, 感受母语文化的璀璨与美好。课前准备:1、学生阅读中国神话故事;2、要求同学带一本自己最喜欢的神话故事书,并准备向别人推荐自己喜欢的一个神话 故事。指点过程:一、创设情境,揭示专题。1、同学们,还记得精卫填海这个词语吗?当时同学们对神话故事很感兴趣,并相约着 走进了奇妙的神话故事天地, 掀起了读神话故事的热潮, 说说看,你们都读了哪些神话故事?2
3、学生简单说神话故事的题目。3、这么多的神话故事,你们都在哪儿读到的?学生举带来的神话故事书4、师结:小时候我们听老人和父母讲神话故事,现在能够自己读神话故事了,多好。二、专题阅读方法指点1、这么多书里有很多奇妙的神话故事, 你最喜欢哪个神话故事, 能讲给大伙儿听听吗? 学生简单介绍自己最喜欢的神话故事,注意指点学生学会推荐好书 。2、师:老师要表扬你们记性真好,读过的故事还能记得它的主要内容,了不起 。3、小朋友,你们发现这些神话故事中的人物有什么特点吗? (本领大,呼风唤雨,神仙神人,神化的古代英雄,乐于助人,与自然作斗争,不怕困难、坚持不懈、人定胜天)4、小结: 神话就是关于神仙或神化的
4、古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种 天真解释以及对美好生活的无限追求与美好向往。神话故事最大的特点就是具有 神奇的想像力 ,心有多高,天地就有多大,只要敢于想像,古代人民心中的美好向往如 嫦娥奔月 神仙飞天 ,如今也都成为了现实。读这些神话 能够扩大我们的想像空间,为历史与人类的进步与发展找到追溯的基础,如读 燧人氏钻木取火 知道火使原始人类进入了文明时代。神话是童真的,用童真的眼睛看世界,也用童真的心理解世界,所以小朋友喜欢读神话 故事。中国神话那里有诗经 、 左传、 国语、 庄子、 山海经、 楚辞,乃至于唐 诗宋词、民间传说的內容里都有,神话无所不在。 古老的神话永远不会
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