中小美术课堂教学常规.ppt

《中小美术课堂教学常规.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小美术课堂教学常规.ppt（23页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、中小中小学美学美术教术教学常学常规规|备备 课课|上上 课课|课外活动课外活动|教学评估教学评估|教学研究教学研究 备备 课课|备备一个学期课一个学期课|备每一节课备每一节课 备备本本学学期期的的课课|认真研究美术课程标准|制定教学计划|制定课时计划 备备本本学学期期的的课课|掌握美术课程标准的总目标|掌握美术课程标准的阶段目标|掌握美术课程标准的四个学习领域目标 一、认真研究美术课程标准备备本本学学期期的的课课|全册教材分析；|学期总目的要求；|各单元训练的重点和难点及各单元的课时数和安排；|本学期所需教学器材项目及其落实计划。二、制定教学计划 备备本本学学期期的的课课 三、制定课时计划三、

2、制定课时计划 教案的内容包括：年级、教案的内容包括：年级、授课日期、课型、课题、课时、授课日期、课型、课题、课时、教材分析、教学目标、教学重教材分析、教学目标、教学重点、难点、教学过程、板书设点、难点、教学过程、板书设计、教具准备、作业与课堂小计、教具准备、作业与课堂小结等结等。备备每每一一节节课课|课程标准解读|教材分析|学情分析|教学方式选择|教学媒体的选择|教学程序设计|备课编写 备备每每一一节节课课一、课程标准解读 美术课程标准是此次美术课程改革美术课程标准是此次美术课程改革的核心准则与方向，是美术教材编写、的核心准则与方向，是美术教材编写、教学、评估的重要依据，各校美术教研教学、评估

3、的重要依据，各校美术教研组和街道教研中心要经常性地开展课程组和街道教研中心要经常性地开展课程标准的解读活动，做到定主题、定内容、标准的解读活动，做到定主题、定内容、定主题发言人，通过一系列的标准解读定主题发言人，通过一系列的标准解读活动，使每一位教师都能清晰地了解美活动，使每一位教师都能清晰地了解美术课程的性质、价值、培养目标、内容术课程的性质、价值、培养目标、内容标准和教学要求与建议，把握各年级教标准和教学要求与建议，把握各年级教学内容、教学要求及其相互衔接的关系。学内容、教学要求及其相互衔接的关系。备备每每一一节节课课二、教材分析 教师要深刻领会教材与课程标准之教师要深刻领会教材与课程标准

4、之间的关系，整体把握教材的知识结构、间的关系，整体把握教材的知识结构、方法体系和能力要求；了解各个单元之方法体系和能力要求；了解各个单元之间的横向、纵向的联系与贯通，及其在间的横向、纵向的联系与贯通，及其在学生发展中所起的具体作用；理解教材学生发展中所起的具体作用；理解教材的编写意图，探索教师教学方式、学生的编写意图，探索教师教学方式、学生学习方式转变的突破口，设计适合本校学习方式转变的突破口，设计适合本校学生的可行性方案；要进一步建设教材、学生的可行性方案；要进一步建设教材、发展教材、完善教材，提出合理化的建发展教材、完善教材，提出合理化的建议和意见。议和意见。备备每每一一节节课课三、学情分

5、析 新课程指出：美术教学要与学生的生活经新课程指出：美术教学要与学生的生活经验紧密联系，要让学生在广泛的情境中学习美验紧密联系，要让学生在广泛的情境中学习美术，使学生认识人的情感、态度、价值观的差术，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性；认识美术的特征、异性，人类社会的丰富性；认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，同时，培养学生对祖国优秀美术传统的贡献，同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容与尊重。这就要热爱，对世界多元文化的宽容与尊重。这就要求我们对学情的分析要提升到全面了解学生这求我

6、们对学情的分析要提升到全面了解学生这一高度，教师不仅要关注他们的知识水平与学一高度，教师不仅要关注他们的知识水平与学习态度，还要关注他们的生活经验、社会阅历、习态度，还要关注他们的生活经验、社会阅历、学习能力、合作创新能力。只有建立在对学生学习能力、合作创新能力。只有建立在对学生全面了解基础上的美术教学，才是最有效的教全面了解基础上的美术教学，才是最有效的教学。学。备备每每一一节节课课|教的策略教的策略 围绕新课程的围绕新课程的“自主、合作、自主、合作、探究探究”学习方式学习方式|学的学的策略策略 教学环节的设计、活动方案教学环节的设计、活动方案 四、教学策略选择备备每每一一节节课课五、教学媒

7、体的选择 美术教师应多关注多媒体、网络技术等现美术教师应多关注多媒体、网络技术等现代信息技术的运用，要善于分析、运用和组合代信息技术的运用，要善于分析、运用和组合各种媒体，发挥最大的教学优势，提高课堂效各种媒体，发挥最大的教学优势，提高课堂效益。需要强调的是，媒体的使用不是课堂的点益。需要强调的是，媒体的使用不是课堂的点缀，也不是哗众取宠的手段，应本着实用高效缀，也不是哗众取宠的手段，应本着实用高效的原则，真正做到为教而用，为学而用。的原则，真正做到为教而用，为学而用。备备每每一一节节课课六、教学程序设计 教学程序要围绕教学程序要围绕学生学习方式的转变学生学习方式的转变 教学目标的分解教学目标

8、的分解教学内容的呈现教学内容的呈现 师生活动的安排师生活动的安排教学媒体的选用教学媒体的选用 教学情境的创设教学情境的创设学习效果的评价等角度学习效果的评价等角度加强对教学诸环节的研究。加强对教学诸环节的研究。备备每每一一节节课课七、备 课 编 写（1）课程三维目标的分解（情感）课程三维目标的分解（情感、教、学）、教、学）知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观（2）学习资源的分析）学习资源的分析（3）学习重点和难点）学习重点和难点（4）教学媒体的选择）教学媒体的选择（5）教与学的策略分析）教与学的策略分析（6）教学活动优化设计）教学活动优化设计（7）板

9、书设计）板书设计（8）教学后记与反思）教学后记与反思上上课课|导入环节导入环节|认知环节认知环节（教学目标实施手段教学目标实施手段）|技能环节技能环节教学方式教学方式 学习方式学习方式 课堂演示课堂演示|评价环节评价环节|总结环节总结环节 美术课堂教学的五个重要环节美术课堂教学的五个重要环节 上上课课一、导一、导 入入 环环 节节（1 1）温温故故揭揭新新式式：前前一一课课内内容容与与本本课课联联系系紧密，新课内容紧扣前课基础而进行。紧密，新课内容紧扣前课基础而进行。（2 2）开开门门见见山山切切入入式式：新新课课容容量量较较多多，密密度较大，重点突出，开门见山度较大，重点突出，开门见山 直奔

10、主题。直奔主题。（3 3）创创设设情情境境引引人人式式：多多用用看看范范画画、投投影影、电电视视、表表演演等等、听听故故事事、音音乐乐等等激激发发学学生生主主观观感感受受，抓抓住住事事物物本本质质特特点点，引引起起学学生生感感悟悟、思考及兴趣。思考及兴趣。（4 4）设疑启发导入式：用问题、谜语等形）设疑启发导入式：用问题、谜语等形式导入，暗藏玄机，启发学生回忆与想象，式导入，暗藏玄机，启发学生回忆与想象，激发兴趣，引入新课。激发兴趣，引入新课。上上课课二、认二、认 知知 环环 节节教学目标：教学目标：（1 1）知知识识与与技技能能（教教）：使使学学生生对对美美术术基基本本知知识识与与理理论论、

11、艺艺术术语语言言的的要要素素和和原原理理有有一一个基本的认识和掌握。个基本的认识和掌握。（2 2）过过程程与与方方法法（学学）：提提倡倡自自主主学学习习和和探究学习的学习方式探究学习的学习方式 。（3 3）情感态度与价值观（德）：通过教学）情感态度与价值观（德）：通过教学活动，培养学生正确的情感、态度，体验乐活动，培养学生正确的情感、态度，体验乐趣，产生兴趣。趣，产生兴趣。上上课课二、认二、认 知知 环环 节节实施手段：实施手段：（1 1）直观教学；）直观教学；（2 2）重视学生主体地位和学法指导；）重视学生主体地位和学法指导；（3 3）重视审美能力的培养；）重视审美能力的培养；（4 4）重视

12、美术兴趣的培养；）重视美术兴趣的培养；（5 5）注意美注意美术与其它学科的与其它学科的联系。系。上上课课三、技三、技 能能 环环 节节 教学方式教学方式 学习方式学习方式 课堂演示课堂演示重点为教师示范和学生练习二大步：重点为教师示范和学生练习二大步：（1 1）教教师师示示范范：对对技技能能原原理理要要归归纳纳，做做到到简简洁洁、清清楚楚、条条理理化化，必必要要时时板板书书；技技法法示示范范要要演演示示清清楚楚，有重、难点，必要时结合范图进行。有重、难点，必要时结合范图进行。（2 2）作作业业要要求求：根根据据本本节节课课的的目目标标和和学学生生水水平平提提出几点要求，为评价铺垫。出几点要求，

13、为评价铺垫。（）学学生生练习：形形式式多多样，如如分分组合合作作、上上台台演演示、示、课外外练习等；（先模仿后等；（先模仿后创新）新）（）教教师师辅辅导导：对对个个别别学学生生进进行行辅辅导导，对对普普遍遍问问题教师要面对全体讲解。题教师要面对全体讲解。上上课课四、评四、评 价价 环环 节节 （1 1）根据作业要求进行评价）根据作业要求进行评价（2 2）重视学生的自我评价）重视学生的自我评价（3 3）重视对学生美术活动表现的评价）重视对学生美术活动表现的评价（4 4）采用多种评价方式评价学生的美术）采用多种评价方式评价学生的美术 作业作业（5 5）评价方式：自我评价、相互评价、）评价方式：自我

14、评价、相互评价、教师评价等。教师评价等。上上课课五、总五、总 结结 环环 节节 （1 1）回顾、归纳、总结；）回顾、归纳、总结；（2 2）延伸、拓展；）延伸、拓展；（3 3）教学后教学后记与反思与反思 。1、充分利用各种现代化的直观教学手段，最大限度地强化学生的视觉审美感受2、正确把握教学内容的难易度，不能忽视双基3、广泛利用各种美术课程资源4、注重对学生审美能力和创新意识的培养5、加强与学生实际生活的联系教教学学评评估估 每学期安排一次考查。考查内每学期安排一次考查。考查内容包括知识性（美术欣赏和美术常容包括知识性（美术欣赏和美术常识）和技能性（绘画与手工制作）识）和技能性（绘画与手工制作）

15、两部分。其中知识性成绩占两部分。其中知识性成绩占40%40%，技，技能性成绩占能性成绩占60%60%。学期成绩，以考查。学期成绩，以考查成绩结合平时成绩予以评定，并以成绩结合平时成绩予以评定，并以平时成绩为主。成绩评定分优、良、平时成绩为主。成绩评定分优、良、及格和不及格。及格和不及格。教教学学研研究究 1 1、每每学学期期期期终终要要全全面面总总结结教教学学经经验验，分分析析存存在在的的问问题题，提提出出改改进进办办法法，并写出书面总结材料。并写出书面总结材料。2 2、平平时时注注意意积积累累教教学学经经验验，不不断断进进行行教教改改实实验验和和教教学学研研究究，积积极极撰撰写写教教研研论论文文（每每学学期期一一篇篇以以上上），以以探探索索教教学学规规律律，改改进进教教学学方方法法，提提高教学质量和教研水平。高教学质量和教研水平。3 3、积极参加教研部门和学校组织的、积极参加教研部门和学校组织的有关教学教研活动，积极向教研部有关教学教研活动，积极向教研部门申报教学研究课题。门申报教学研究课题。