幼儿园保教人员教师、保育员、幼儿一日生活常规表（中大班）.docx

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1、教师、保育员、幼儿一日生活常规（中/大班）活动类型及时间中/大班幼儿常规要求教部常规要求配班教师常规要求保育员工作常规要求安全提示来园及晨检7:30-8:00提示：此表中的活动时间为秋冬季安排，春夏季请依据具体流程安排做调整“1.衣着整齐，愉快来园，能主动用双语向老师和小朋友问好,和家长再见。2.能积极、主动的配合保健医晨检13.能自己换鞋，在老师指导卜将衣物会好，放在指定地点。4 .自己会正确洗手、擦手、挂毛巾。5 .知道应爱护桌椅，搬时轻拿轻放。6.会自己选择室内外游戏活动。或在教师指导下做些自我服务的简单劳动。1.来园后用肥皂洗手。2 .检查活动室卫生,检查玩具摆放是否貉齐,并为幼儿准备

2、好足鲂的区角活动材料.3 .主动、热情、亲切地接待幼儿和家长，并用中英文问早问好。4 .向家长简单了解幼儿在家楮况、身体状况，并进行辰检。5 .组织幼儿展间活动或体格假炼,晨检原则及方法：1 .根据季节及传染病流行情况，有重点地进行检查，做到早发现、早隔离、早治疗。2 .晨检方法：一摸，摸额头有无发热、后耳卜是否肿大：二看，精神状态、面色、咽部、呼吸行无异常,皮肤有无皮搂及某些传染病的早期症状：三问，主动询问饮食、睡眠、大小便有无异常:1 .来园后换好工作服，并开窗通风.2 .用消毒液擦洗门把手和水龙头，搞好室内大面卫生，并用肥皂洗手.3 .准备足够地的温开水，将幼儿水杯摆放好.1.配好消毒液

3、5 .检杳幼儿日用品是否齐全（毛巾、肥皂、手纸、餐巾等），准备好劳动用的抹布，并将以上物品整齐摆放到固定地点。6 .协助教师晨检.7 .配合教师做好个别幼儿的情绪转变工作。1.早班教师准时到岗，认真组织好已经入园孩子的活动，严禁出现空岗、离岗现惊、不得在幼儿面前吃早饭。2 .家长务必把幼儿送交到本班师，办理交接幼儿手续（如持接送卡接送）。3 .检查幼儿是否有带危险品来幼儿园，身上有无伤痕，向家长问清情况。1.未经过保健医晨检的儿童,请老师带到保健室四查，查看衣裤兜有无携带不安全的物品，发现后迅速处理.3.晨检中如发现有异常情况,应及时向家长询问情况、请保健医做必要的复诊、并通知园领导。1.展

4、检中如接触传染病儿,应及时用消毒水洗手,然后才可以继续晨检。5 .在辰检的同时提醒幼儿将换下的鞋、衣物、帽等摆放整齐。6 .请带药的家长登记,并妥善保管药品。7 .关照自由活动的幼儿。8 .观察幼儿是否能够主动将自己衣服叠好，并把相关物品放到指定位置.，教师根据情况进行语言提示或个别指导。9 .观察幼儿是否能够主动按照要求盥洗、入厕，井根据情况进行语言提示或个别指导。晨检。早锻炼7:30-7:501 .喜欢参加体育活动。2 .活动前，在老师提醒下学自已整理服装，系好鞋带。3 .能按老师的动作要领及要求做动作、变换队形。4 .枳极参与体育锻炼。1.激发幼儿参加户外活动的兴趣2 .根据幼儿年龄特点

5、季节变化开展丰宫的体育活动（走、跑、跳交替活动，律动，模仿动作，体育游戏等）。3 .有意识地培养幼儿自我保护意识与能力,如活动前提醒幼儿遵守有关安全常规,教育幼儿活动中感到不适及时报告老师。1.注意对病儿、体弱儿个别照顾。5.老师组织活动的要求：（1）老师着装符合体育活动要1.协助教师做好活动前的准符工作，如消理场地、准备活动器械、提醒幼儿整理者装。2.1动中配合教师注意对病儿、体弱儿的个别照顾。3.着装符合体白活动要求（同教师同1.活动中随时注意安全.1 .教师注意消点幼儿人数，检查幼儿衣物、鞋子安全。2 .根据活动安排表准备活动器材，检查活动设备及场地安全。3 .认其组织幼儿的晨间活动，

6、保证每位幼儿在成人的视线范国内。4,早锻炼安排集求（不穿喇叭裤、高跟鞋、松糕鞋、跨栏背心、露脐装、超短裙）。（2）精神饱满，口令清楚,示范动作规范。体活动，活动不要过于剧烈。入厕1 .知道每天要大、小便，有小便随时入厕。2 .知道按性别入厕。3 .大便时,能自己黄适量的纸.便后会擦干净屁股.4 .便后，能自己系好裤子，并主动冲厕。5 .便后主动用香皂洗手。在教师指导卜能够自己做大便记录。1.教育幼儿每天都要大便,让幼儿知道定时大便有益健康。2 .照顾幼儿入厕,关注幼儿的个体差异.3 .指导幼儿在固定的时间，主动大小便。培养幼儿良好的入厕常规。1.观察幼儿是否能按照常规要求入厕，并根据需求做语言

7、提示或个别指导（如便后擦拭干净）。5.引导幼儿学习观察自己大小便,如发现异常知道告诉老师（1 .及时清理盥洗室地面卫生，保持整洁，安全无积水。2 .随时做好大便记录。掌握幼儿的大小便习惯及情况。3 .观察幼儿的大小便情况，如有异常及时向保健医汇报。4 .便池要及时消毒。5 .为幼儿准备好卫生纸，放在便T使用的地方。6 .督导幼儿用正确的方法入厕，并进行适时指导。1 .至少一名老师在盥洗室和卫生间组织指导幼儿，发现异常情况及时处理。2 .便池消毒时，要确保盥洗室内无幼儿，避免洁厕灵刺激幼儿。3 .幼儿入厕时要分组进行，或指导幼儿有序入厕，以防出现拥挤或推掾现象。4 .卫生间里的消毒用品要放在幼儿

8、接触不到的地方，避免幼儿误服。5 .男女入厕分开。盥洗1.能正确盥洗，会1.教师可与幼儿共同制定合理1.协助教师督导幼儿1.随时将地面适量用油。2.盥洗时注意节约用水.的盥洗规则，轮流入厕、分组盥洗，避免混乱。2 .通过环境喑示或示范，引导幼儿正确盥洗,注意对个别幼儿进行重点指导。3 .观察幼儿擦脸、擦手、抹油的情况，并进行适时指导.主动遵守盥洗规则，对个别幼儿进行重点指导。水迹拖干净，防止幼儿因地滑摔倒。2.关注幼儿的洗乎过程，发现有打闹、玩水等情况，及时给予提醒和引导。3,适当设置值日生枳极提示同伴认真盥洗.4.教师和保育员默契配合，注意站位，确保每名幼儿都在教师视线范围之内。餐前准备7:

9、50-8:001.值日生自己分工，穿工作服、洗手，参与值日工作。2 .在教师指导下分步做值日，如擦第三遍生子、发筷子等餐具、把椅子拉出、给小朋友放袖子等工作3 .其他幼儿在老师的指导卜分组、分1.指导幼儿进行安睁游戏,提醒幼儿入厕。做好进我前准备，提盥洗要求。2 .组织幼儿分组、分步入厕、盥洗。3 .饭前要保持幼儿更好愉快的情绪，不处理问题.4 .进行环境创设,通过环境引导幼儿自主的进行餐的准备工作,如值日生分工及规则要求。1.用香皂洗手、穿围裙、戴三角巾,做好为幼儿开餐准备。2 .准备消毒水,检查餐具是否够量，准备值日生用的毛巾、标志牌、擦嘴餐巾等。3 .擦餐桌,具体方法:用清水竖擦第一遍莫

10、子。擦桌毛巾的一面只能擦一张京1 .保育员在用消毒液消毒案面时，要注意提解幼儿远离消毒液，不碰有消毒液的提面。2 .餐前不组织剧烈活动。3 .教师和保育员默契配合，注意站位，确保斑名步进行安静游戏、入厕、盥洗,陆续就坐,也可请幼儿带领大家做游戏。子，不能殂复使用。同样方法，用消毒水横擦第二遍见面。5T0分钟后用清水竖擦第三遍泉面。每桌中间放块干净抹布，以备擦洒落在桌面的汤、菜、饭。4 .检查值日生的值日情况。5 .按时取餐具、早餐。6 .按值日生常规要求，认真指导值日生工作，包括站位等。7 .保育员指导值日生擦第三遍束面。幼儿都在教师实现葩闹之内。早餐8:00-8:301.进餐前用杏皂把手洗干

11、净。2 .平稳端着己盛好饭的钱楸回座位进我大班可逐步养成幼儿自主取餐的习惯）.3 .正确进铁。在进餐时，能够保证桌1 .安排幼儿随洗随吃，避免等待.2 .为幼儿创设轻松愉快进鞋的气氛（如播放进餐音乐），进餐中不处理问题.3 .教育幼儿专心吃饭,正确使用餐具，4 .协助保育员照顾幼儿进餐,学握幼儿进食量,随时添饭，保证1 .冬季分饭时注意保温，更季不盛过烫的饭菜。2 .在分餐桌（或分餐车）上及时分好饭菜，动作要轻、要快，使幼儿能随洗随吃“分饭菜时公平对待每位幼儿。1 .注意饭菜的温度,避免饭菜温度高铤伤幼儿,冬季关注饭菜的保温。2 .禁止从幼儿头顶、身体上方传递饭菜。3 .必要时帮助幼面、衣服、

12、地面干净整洁。4 .学习使用筷子，会正确进餐。5 .餐后能够主动收拾整理桌面。6 .餐后能主动、正确的擦嘴、漱口。7 .餐后把碗筷放到指定的地方。8 .餐后能自选区域，在区域内安静游戏，并遵守游戏规则。幼儿吃饱吃好，不催饭，5 .注意关注体弱儿、肥胖儿和有食物过敏幼儿的进辍情况。6 .随时观察幼儿,发现异常及时处理。7 .请值日生介绍早餐菜肴,教师可以补充营养知识,激发幼儿食欲。8 .督导幼儿做好餐后整理工作，如清理桌面。9 .教师可根据适当情况安排先吃完饭的幼儿协助检食其他幼儿餐后擦嘴、漱口等情况。3 .注意照顾体弱儿、肥胖儿的进食量。4 .盛饭菜时注意安全，径楹/碗不放在进餐宴上，也不在幼

13、儿头上端来端去。5 .协助教和培养幼儿进餐常规。6 .协助教师指导幼儿餐后擦嘴、漱口等盥洗活动。7 .全体幼儿进餐完毕后搞卫生,如收拾餐具、擦桌子、清洁地fii.倒餐巾纸、清洗勺/筷子、将赛具和剩余饭菜送回阚房。8 .辅助幼儿自取饭菜。9 .指导中班幼儿正确使用筷子。儿去除骨头、鱼刺的，防止扎伤咽部.4 .对食物过敏幼几名垠张贴在班级分餐处,进行对照调整.5 .提醒幼儿不要把筷子）至于口中走动、打闹。6 .如有幼儿撤汤，及时清理桌面、地面，避免幼儿因为地滑摔倒。7 .对吃饭慢的幼儿不便塞、不强迫：不让吃饭慢的幼儿最后在活动室外站若吃。8避免催饭现象，用鼓励性的语言进行提醒.区域活动1.能自选活

14、动区和伙伴.2.爱护玩具，游戏结束时，能收拾区活动准备I1.根据本班己有经验和发展需求,制定合适的区域目标与重点指导，有层次、有重点的进行区配合准备：1.与主班教师共同研究分析区域功能、本班已有经验和发1.打扫盥洗室的卫生，刷洗水池、便池,保持微洗室地面干爽1.区域活动时，幼儿较分散，教师要保证每位幼儿都在自己的视8:30-9:10区域活动8:30-9:10域，将材料摆放整齐。3 .游戏时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，有冲突时能够协商解决。4 .遵守擀戏规则,不大声吵闹，不影响别人活动，会使用礼貌用语.5 .知道不把异物随便放入嘴里、外孔或耳朵里。6 .角色游戏时，能自己分配角色7 .

15、在教师的指导帮助下会有目的地进行观察.8 .会照顾好自然角。9 .可以自己解决遇到的一些问题.10 .区域活动后，能简单的做出评价，并学会初步评价他人的活动.域材料投放。2 .为幼儿准备安全、充足的游戏玩具材料（成品、半产品、自制品、废旧材料工摆放在幼儿可自行取放的位置,并定期/及时修补玩具，更换材料.3 .为幼儿创设宽松和谐的活动第围.4 .引导幼儿共同制定区域活动规则，讨论游戏的玩法。活动开始I1 .观察幼儿选择区域的楮况以及对材料的选择等.活动过程I1.创造良好的精神银围,积极并适时的以同伴或角色身份参与游戏，扩展游戏内容、逐步提高幼儿游戏兴趣与游戏水平。2 .观察指导幼儿活动情况（玩具

16、材料的玩法、工具的使用、规则意识、矛盾冲突、个体差异等）,准确把握幼儿游戏问题的焦点.利用多种形式解决.3 .敏锐观察幼儿游戏表现,解读他们的行为，了解意图，枳极做出具有发展价值的应答。4 .及时分析、记录幼儿在活动中展需求，以及活动计划制定、活动过程的观察指导策略等区域活动准备工作。2 .了解当天的区域活动计划、目标、内容等。协助主班老牌布置.场地，提供材料O3 .Z主班老师的指导下有计划地分工站位，明确玳点指导的区域进行观察指导。配合过程I4 .在主班老师的指导卜观察幼儿对区域的兴趣、材料选择、数量、难易程度、规则意识、幼儿交往互动、认知发展、区域设置是否合理等情况做详细记录，以备分析调整

17、5 .以角色、同伴的身份适时参与指导角色的分工定位、材料2 .餐后半小时，给需要服用药的幼儿服药,注意尽员减少耽搁、干扰区域游戏。3 .尽快完成卫生工作枳极配合教师参与指导区域活动和整理收放活动区材料。-1.协助教册指导区角游戏。在观察幼儿表现的基础上，适时加入幼儿游戏，并给予恰当的启发和引导，避免包办代替或强制要求.5.活动结束后，指导玩具收放。线之内。2 .活动结束后,要检查幼儿是否有外伤,嘴里、垂里是否有零碎的小东西（例如如皮泥、纸屑等。）3 .能够正确使用剪刀等活动材料，关注美工区幼儿对工具的使用。4 .建筑区的木质积木提醒幼儿正确使用，不要出现用枳木打人的现象。5 .关注各个活动区

18、幼儿的情况，如果孩子之间有冲突，在必要的时候介入，避免幼儿之间身体上的伤宙。的行为表现,找出解决问题的策略.5.保证幼儿有充足的游戏时间。活动靖束：1 .观察幼儿在收玩具信号响起时能否主动收拾玩具。并检查玩具收放情况。2 .活动后，积极引导、支持幼儿主动分享区域活动的发现与收获。的选择、工具的使用、玩具的玩法、游戏规则、玩具的收放、幼儿间矛盾冲突等给予适时指导，并给主班老师组织分享区域活动提供信息。配合结束：6 .与主班老师沟通幼儿活动中有价值的教育信息，配合讲评工作。7 .关注幼儿的注意、倾听表达能力与习惯，适时提醒。8 .观察指导幼儿按规定的时间仃序收放区域材料，督促个别幼儿（边玩边收、不

19、收的、争抢玩具的等）尽快收放。9 .根据实际需要，与值日生一起及时调整区域位置，配合区域分享工作.盥洗1.能正确盟洗，会适量用油。2.盟洗时注意节约用水。1 .教师可与幼儿共同制定合理的盥洗规则,轮流入厕、分组盥洗,避免混乱.2 .通过环境暗示或示范，引导幼儿正确盥洗,注意对个别幼儿进行重点指导。3 .观察幼儿擦脸、擦手、抹油的情况,并进行适时指导.1.协助教师督导幼儿主动遵守盥洗规则，对个别幼儿进行重点指导。1 .随时将地面水边拖干净，防止幼儿因地滑摔倒。2 .关注幼儿的洗手过程,发现有打闹、玩水等情况，及时给予提梆和引导。3 .适当设置值日生积极提示同伴认真盥洗。4 .教师和保育员默契配合

20、注意站位，确保每名幼儿都在教师视线范围之内。分组/集体教学活动中班：9:15-9:40在小班基础上，中大班幼儿应继续做到：1 .有兴趣地、主动地参加集体/分组活动。2 .学会倾听、等待、遵守活动规则，坚持完成活动任务。看书、握箔姿势正活动准备：与班级教师共同制定教学计划：1 .了解班级幼儿发展现状与教育的需要.2 .根据有关纲要指南，幼儿年龄特点和本班幼儿发展需要选择或设计教学目标、内容。3 .帮助幼儿做好相关经验的准备。4 根据活动要求布置环境、摆好1 .与主班老师共同了解本班幼儿的发展现状和现实教育需要，制定教育活动计划，做好集体活动或小组活动的精神、物质准备工作。2 .主班教师施教时，

21、要关注幼儿领听习惯，正确握笔、坐姿，1.尽快完成卫生工作，了解教师的教学计划及活动要求，生动配合.2 .配合教师布置环境，准备教具、学具、材料。3 .r解教师活动意图,注意对幼儿教育的一致性和一贯性。1 .教师在教学之前应该做好充分准备，严禁教师因拿取教具或其他原因出现空岗现2 .幼儿的操作材料必须是无毒和安全的，适合大班：9:15-9:45椅，眼姿自然端正。3.能保持稳定注意的时间达到10T5分钟以上，能注意帧听同伴和老师讲话。4.愿意自己独立思考问题，在教师的启发卜，有初步解决问题的能力，能坚持完成任务.5.在集体面前讲话时，姿势正确，大方、自然，吐字清楚，声音洪亮、适宜。6,逐步树立合作

22、意识,愿意和同伴起，商量解决活动中遇到的问题,共同完成学习任务。荣椅，注意左采光，并使全体幼儿都能看到教师的活动。室外活动前要检查场地安全。5.准备好充足的教具、学具，操作材料有层次性,有效安排活动空间，便于幼儿探究和操作,便丁幼儿主动活动和相互学习.活动开始遵循的原则：1.用生动形象的语言和巧妙的形式引起幼儿的有意注意,从而激发幼儿学习参与活动的兴趣和欲望。如设置问题情境,谜语等活动进行遵循的原则；1 .以游戏的方式开展教学活动，严禁小学化倾向。2 .活动过程注意动静交苦、中班时间2.0分钟左右；大班时间3 5分钟左右4 .活动过程能困绕目标进行，或点、难点突出：能够引导幼儿在感知、体验、发

23、现的过程中主动学习，为幼儿留下探究、思考的余地:教态亲切自然,语言生动、规范，以鼓励和正面评价为主：能够正确诊断幼儿表现、及时谢整教育行为,引导帮助幼儿在活用眼卫生等良好学习习惯的养成。3 .分组活动时，协助主班教师观察指导幼儿探索、操作、讨论活动。4 .与主班老师一起梳理幼儿获得的知识经验。5 .协助上班教师与幼儿一起将获取的经验体现在环境中。4 .配合教师组织活动，帮助分组，做好个别指导和个别教育工作。鼓励、支持胆怯的幼儿大胆表达自己的愿望，努力完成活动任务。及时肯定和赏识，督促幼儿遵守活动规则和常规要求。5 .协助教师展示幼儿作品。活动后协助教师或指导值日生（中大班及时收整活动材料，场地

24、6 .辅助教学时注意着装符合活动要求。幼儿的年龄特点。3 .活动时，教师要提醒幼儿使用学具（剪刀、铅笔等）时注意安全，避免造成外伤。1.配课教师要引导幼儿坐好小椅子，防止摔倒.配合主班老师观察指导孩子。5 .教师之间配合默契。6 .注意特殊儿童的关注。7活动结束，物归原处。动中主动获得学习经验.1注重活动过程中幼儿的情感体验，注重习惯的养成.充分赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现，在支持的学习氛围中、自信的参加学习活动。5.遵循因人施教的原则,在面向全体的同时注意进行个别指导。活动结束遵循的原则；1.帮助幼儿在活动中共同探讨获得的知识经验进行梳理、归纳、总结、提升.2.注意

25、保存幼儿的作品,记录幼儿的表现，反思教学效果。喝奶喝水9:40-9:551.喝奶/水前先入厕、洗手.2 .习惯用正确的方法喝奶、喝水。3 .口渴时会生动喝水，懂得多喝水对身体有好处。1.喝完奶接半杯水。喝完后将水杯放到指定地点.5.懂得多喝水对身体有好处。1 .组织幼儿分组盥洗、喝水。2 .喝水前先提醒幼儿入厕、用香电洗手。3 .教幼儿正确使用水杯和喝水方法。T根据季节和活动情况保证饮水量。5 .允许幼儿随时喝水,不限制水量和次数。6 .大活动量后让幼儿休息一公儿再喝水.7 .关注先喝完水、奶的幼儿为11.巡视幼儿喝水情况，关注个别没喝完水的幼儿。1 .喝水前先提醒幼儿入厕、用香皂洗手。2 .

26、为幼儿准备足量的温开水并用清水擦干净桌面。3 .协助教师培养幼儿正确使用水杯喝水方法。4 .照顾有病或身体不舒服的幼儿喝水,保证饮水量。5 .及时擦干地面、桌1 .奶、豆浆、开水等要待温度适宜后放到班级安全地方，以防烫伤。2 .教师在给幼儿倒奶之前，先检查外包装是否有胀气、漏奶现象.如果发现包装异常，切勿给幼儿饮用。6.养成加长后，漱口的好习惯。一环节做准备.面的水，以免幼儿滑倒.6.幼儿喝完奶/水后指导幼儿冲洗水杯，并检查水杯是否干净。7观察幼儿是否自己接了适量的水：关注个别没喝完水的幼儿。3 .教育幼儿幼水时不打闹、不跑动，以防呛水.4 .关注幼儿嘴巴或衣服的前胸部位是否有冰迹，及时用毛巾

27、帮幼儿擦干或更换晾晒。5 .加餐一定要到座位上进食。7如果有坚果类的问点，提醒幼儿注意进食安全。做操10:00-10:201 .能听懂和掌握教师讲的动作要领，学会听口令做动作。2 .能够根据教师的要求做队形变换。3 .动作基本合拍到位，精神面貌好，服装要求同早锻炼。1.按计划内容准备器械、场地.2 .发出集结信号，清点幼儿人数，按时带幼儿到指定地点做操.3 .教师提出下楼要求，（兼右侧不推、不挤、一个跟着一个的有序卜楼）及要求的意义。4 .指导配班、保育员老师共同组织幼儿下楼.（教师具体位置：主班在队前、配班在队中间、助教或保育员在队尾）确保幼儿安1.照顾幼儿入厕、盥洗，检查幼儿服装，清点人数

28、并互相沟通，2 .在主班老师的指导下站在队中，安全有序的配合、组织幼儿上下楼梯，并带上毛巾和卫生纸备用。3 .与主班分站不同的位置，以饱满的情1 .活动室开窗通风。2 .尽快完成卫生工作后积极参与到户外活动中来.工同幼儿一起做操，精神饱满，动作准确到位。1.注意服装要适合运动。5.协助教师纠正幼儿动作，照顾个别幼儿。1 .组织幼儿户外时，必须两位老册同时带班，站在队伍的最前面和最后面，如三位老师，有一位老师在中间。2 .做操前要做准备活动，避免扭伤、拉伤。3,带操老师动全。5 .做操时,教师精神饱满,动作准确到位JIJ自身的情绪,动作、语言感染幼儿,使幼儿产生做操的兴趣和愿望。6 .成人及幼儿

29、服装要求同早假炼。7 .注意指导幼儿动作,逐步培养幼儿动作的协调性和准确性。基本使用每个幼儿都能做到动作到位.&设计新操时要注意器械选择的适宜性与动作设计的科学性：教新探时,要给幼儿适量的语言提示或动作指导。9.照顾病儿、体弱儿。络，标准的动作带领幼儿做操,逐步培养幼儿动作的协调性和准确性。4 .照顾病儿、体弱儿。5 .关注不会做操的幼儿并给予帮助，使其跟上集体。6 .注意服装要适合运动。作标准规范，配班教师指导幼儿做掾动作.4.形体到位的同时,语言提示动作要求,非常重要“适当加入一些口号，提起精气神.户外活动10:20-11:00I.认真跟着老师到户外游戏，做战本动作练习。2 .喜欢参加各种

30、体育游戏活动，能自主的选择活动内容。3 .在老师提示下，活动前会整理服装，系好鞋带。4 .能听慢和掌握教1.教师与幼儿着装符合体育活动要求。2 .提示配班老师准备好体育活动的器材，并注意检查场地安全。3 .有计划有准备的组织丰寓多彩的户外活动,每天保证2小时户外活动时间。4 .根据本班幼儿年龄特点和发展水平安排适当的体育活动内容、基本动作练习和游戏活动。1 .着装符合体育活动要求。2 .与主班教师共同商讨制定户外活动计划,或提前了睇活动计划。3 .协助主班教师做好户外准工作，带领值日生提前准备户外玩具器械（与保育员做好沟通）。1.配合老师做好准备工作，清理场地：带领值日牛.提前准符户外玩具器械

31、与配班教师做好沟通。2 .活动前提IW幼儿整理服装:活动中提醒幼儿，根据需求增减衣服。3 .配合教师照顾分组1 .活动前老师要给幼儿讲解游戏规则，说明安全注意事项。2 .活动中老师们合理分散站位，保证每一位幼儿都在成人的视线里，严禁聚集聊天，并密切观察幼儿，及时处理师讲的动作要领及要求，学会听口令做动作，变换队形。5 .知道体育器械玩法,并惯得些安全常识爱护玩具。6 .在小班基本上,中班幼儿应在自由活动时做到：知道根据活动时间的长短选择适当的玩具进行活动。7 .积极努力地去实现自己的活动意图，选择伙伴，活动中能与同伴友好谦让，适当使用礼貌用语。8 .学会自我保护方法，在活动中注意安全隐患，不

32、做危险的动作，能按冷热增添衣物，按需喝水入厕。5 .活动前帮助指导、检直幼儿眼装,向幼儿讲清活动内容、要求、游戏名称、玩法及规则.6 .老师要精神饱满地带领幼儿蓼加活动，示范动作要准确到位。7 .玩体育器械前，耍主动介绍器械名称、玩法，注意事项，对幼儿进行安全教育。8 .为幼儿提供充足的游戏材料,室外活动材料做到人手一份，充分利用废旧物品为幼儿制作玩具。9 .积极参与和引导幼儿进行户外活动，鼓励幼儿合作创新,体验各类游戏的快乐。随机对幼儿进行自我保护和行为规范的训练,随时满足幼儿的身心发展需要：10 .掌握好活动的密度和强度，注意动铮配合，考虑个体差异，照顾好体弱儿.I1.回班前清点幼儿人数“

33、4 .活动前提醒幼儿整理服装：活动中提醒幼儿，根据需求增减衣服。5 .协助主班观察指导户外活动，并将观察到的情况向主班反映（具体要求同主班老师）。6 .照顾体到儿和肥胖儿进行个性化的活动7 .活动结束后，指导幼儿收拾整理器械。游戏或指导个别幼儿,贯彻活动方案。4 .在活动中细心照顾幼儿，观察幼儿在活动中的反应、表现，配合教师辅导个别幼儿的动作。注意对体弱儿的个别照顾.5 .游戏结束后协助教师指导幼儿收拾整理器械。异常情况。3 .组织的游戏适合幼儿的年龄特点，不组织会对身体造成伤宙的游戏。组织跳绳注意小朋友之间的的距离，避免抡绳时碰到别人。走平衡木一定要有老师保护：玩儿集体游戏幼儿之间容易造成硬

34、报，老师注意把握好游戏强度、频次，并注意及时的提示和必要的引导。4 .如有个别幼儿有临时情况（如小便、轻微擦伤需要到医务室上药等）一定要有老师跟随。5 .活动后帮助幼儿擦拭头部、背部的汗。6.户外活动设计和安排符合年龄特点，动静结合。融入卫生保健内，制定合理的户外活动计划。餐前准备11:00-11:15同中班早餐前准备1.中大班教师可在托、小班基础上组织各种智力游戏活动。2.组织幼儿做好餐前准备,提解幼儿餐前入厕盥洗（具体要求同“早餐”）.1.用肥皂水洗手，准备开餐。2 .帮助保育老册取餐具、午售。3 .&导幼儿按常规要求入厕、盥洗，有重点的指导个别幼儿。4 .指导值日生工作。1.组织、指导值

35、日生工作,做好餐前准备。（具体要求同“早铳”）.2.根据室温情况关好寝室窗户并拉好窗帘。1 .保育员在用消毒液消毒桌面时，要注意提都幼儿远离消毒液，不碰有消毒液的奥面。2 .餐前不组织剧烈活动。3 .进餐期间不处理问题。午钱与散步11:15-12:00I.进笆要求同“早餐”,包括餐后刷牙。2.餐后自由、和谐地散步,不做剧烈r11.JS动。1.进餐要求同“早餐”2 .注意关注体弱儿、肥胖儿和有食物过敏幼儿的进餐情况。3 .可适当组织幼儿进行餐后散步。4 .进餐前后教师的照顾面始终要追随大多数幼儿。1 .播放进餐音乐.2 .引导幼儿专心吃饭，逐步学会正确使用餐具。3 .照顾幼儿进餐.学握幼儿进食地

36、少盛多添，保证幼儿进餐量,吃饱吃好，不催饭”【.进餐要求同“早餐“2 .进餐后保育员在整理较具及清洁活动室T!生的何时，协助老如照顾进餐慢的幼儿及餐后活动的幼儿。3 .餐后，将活动室、盥洗室（包括便池、1.要求同早餐.2.要培养进餐礼仪，珍惜粮食。3 .引导幼儿先擦嘴、整理桌面，再推椅子、送餐具。4 .站在盥洗室与活动室门之间既引导幼儿用正确的方法刷牙，又关注送餐具的幼儿。5 .协助主班教师组织幼儿餐后散步活动-6 .餐后，协助保育园准备小床。洗手池）晒台卫生整理好,将垃圾清理干净。4 .餐后,准备午睡的床。5 .给带药的幼儿服药.午睡12:00-11:001 .上床前先入厕。2 .自己会独

37、立脱各种衣服,并按要求叠放整齐.3 .自己能按照要求铺被子。1.睡眠自觉保持安那，懂得用正确的姿势睡眠，养成良好的睡眠习惯。1.提醒幼儿入厕,提出脱衣及安睁睡眠的要求。2 .检查幼儿床铺、衣物内、身上有无不安全物品（小夹子、小食品、别针、玩具等），并及时处理。3 .根据季节情况做必要的防蚊工作。4 .为幼儿创设安静的睡眠环境，轻声说话,保证幼儿情绪愉快地入唾。唾前不处理问题。5 .提醒幼儿睡觉时必须穿内衣、内裤。6 .照顾幼儿安静入睡，不在寝室1.配合主班老师上床之前观察幼儿情绪、摸头，是否有发热等不适症状（12.最后一名幼儿入厕结束方可进睡眠室。3 .提醒幼儿将头上的发卡等装饰物放到指定位置

38、以防止异物入口，造成伤害。4 .检隹幼儿床铺、衣物内有无不安全物如保育员值嗟，同敦如常规要求I.避免幼儿带危险物品进入寝室。2 .教育幼儿不要在床上打向，以防摔卜,3 .提醒幼儿睡姿，不蒙头、趴着睡觉。4 .值班人员不得离开寝室，每5-10分钟巡查一次。5 .把有抽风史、大声聊天、不坐幼儿床、不干私活。为蹬被幼儿随时盖被,纠正不正确的睡姿和不更习惯。7 .如实做好午睡交接记录,做起床前准备。8 .关注难以入睡的幼儿,劝其尽快入睡9 .指导幼儿铺被子、脱衣服和整理衣物，建立必要的常规。10 .查看交接班本。品小夹子、小食品、别针、玩具等）5 .帮助个别幼儿脱衣物并整理。6 .查看幼儿睡觉时，是

39、否穿内衣、内裤。如配班教师值睡，同教师常规要求。高热惊厥史的幼儿放在离老师最近的地方，密切关注其身体情况。6.根据需要开关窗户，调节好室温，避免室内过热或过冷，避免对流风吹在幼儿身上.7 .注意检杳幼儿身体及皮肤。8 .严禁教师坐卧儿童床。9 .严禁看睡玩手机等，做与职责无关的事情。午检起床14:00-14:30I.平躺在床上安静等待教师检查.2 .主动配合老师检查，有不舒服的地方主动告诉老师。3 .会自己穿外衣一外裤一袜一鞋，会翻衣领子，整理衣1.检查幼儿午间是否尿床,生病的幼儿是否及时处理,发现问题及时弥补不足。2 .站在适当的位置,关注到所有幼儿并检查他们的穿衣情况（衣领、扣子以及内衣是

40、否塞入裤子、有无系好鞋带等情况）。3 .及时提醒幼儿做当专心、迅1 .为幼儿准备下午的间点。2 .与其他老师分工午检不要漏检）.3 .检查幼儿穿衣服情况，是否整洁.4 .指导大班幼儿正确的叠被子，并将睡1.消毒桌面，准备好午点及温开水，午点注意保持新鲜、卫生。2 .指导和检查中大班幼儿叠被。3 .当教师到盥洗室指导幼儿盥洗时，要帮助和提酬还未穿完衣I.保健医逐倒每个班检查每个幼儿的情况，班级老师配合午检,看有无发烧幼儿.2.给幼儿服药之前一定仔细核对服。1.在穿衣中遇到困她会找老师或同伴帮忙（如拉拉锁、系鞋带），并会使用礼貌用语，会叠被。5.走到老师面前请教师检查衣服，并能主动说“谢谢二速，做

41、完事后离开寝室。1.教育幼儿要自己想办法,克服困难，独立穿好衣服，小朋友之间要互相帮助，得到别人帮助后要主动说：“谢谢”。5 .大多数幼儿离寝室后,到盥洗室指导幼儿盥洗。6 .近点指导幼儿段被子，并将睡衣放到正确的位置。衣放到正确的位置。裤的幼儿，检查他们的穿衣情况。1.边照顾少数还在穿衣的幼儿边整理寝室床铺。5.当幼儿都离开寝室后开窗通风，整理寝室卫生。姓名、药品、用药量,避免错服、漏服，药品袋保留3天。喂药老师签字并注明喂药时间.3.测属儿童体温情况并记录，及时发现问题。喝水午点服药1.先洗手、喝水。2 .取午点回座位安静地吃。3 .会自己剥橘子、香蕉等水果的皮。4 .细嚼慢咽,不挑食，不

42、大声说笑、不互相打闹.5 .知道将果核、残渣等倒到指定地点。6 .能主动配合教师服药。1 .适时对幼儿进行营养教育,培养爱吃水果的好习惯。2 .提醒幼儿在吃午点时不大声说笑。3 .给幼儿讲明吃药能治病的道理.，教育幼儿配合服药。1做好下午教学活动的准备工作。1.适时对幼儿进行茸养教育，培养爱吃水果的好习惯。2 .提醒幼儿在吃午点时不大声说笑。3 .给幼儿讲明吃药能治病的道理，教育幼儿配合服药.4 .协助保育员喂药。1.保管好药物，内用与外用药、营养药与中西药分开放,放在幼儿接触不到的地方。2 .按家长填写的“服药登记”给幼儿按时按髭服药，并将每天服药情况及幼儿人数详细记录在交接班木上。工教育幼

43、儿不边走边吃药、不含药。4 .服药时注意，中西药分开服用，间隔至少半小时。5 .照顾有病的幼儿，使病儿情绪愉快。6.幼儿喝完药后指导幼儿冲洗水杯，并检查水杯是否干净.户外活动14:30-15:30活动要求同前要求同前要求同前要求同前要求同上午户外活动室内活动及喝水15:30-16:00要求同“集体教学活动”或“区角活动”午点后组织幼儿开展“教育活动”或“区角活动要求同前.午点后组织幼儿开展“教育活动区角活动”,要求同前.要求同上午教学活动晚铳16:20-16:50活动要求同前1 .注意关注体弱儿、肥胖儿和有食物过敏幼儿的进餐情况。2 .培养幼儿餐后常规,提醒幼儿餐后漱口。要求同前要求同前要求同

44、早餐离园准备/离园17:00-17:30I.愉快的进行自由活动1.安排幼儿离园前的安静活动.2.整理好幼儿的若装和仪表。1.组织幼儿盥洗活动，整理好幼儿的若1.协助教师检查和指导幼儿整理着装和仪1.一位教师（或保育员组织幼2 .收照玩具图书，放好自己的椅子。3 .主动整理好自己的衣服及书包。1.主动用双语向老师和其他小朋友道别。3 .注意观察、照顾幼儿的情绪和身体状况，使其保持良好。4 .协助保育后为幼儿准备好要带回家的衣物、药品。5 .站在活动室门口，面带微笑、精神饱满、热情地接待家长，并主动用中英文问好,最后与幼儿和家长道别。6 .向家长荷单介绍幼儿在园活动情况、身体状况（需要较长时间沟通

45、的可请家长较其他家长梢晚一些来接幼儿或预约其它时间，7 .仃服药情况的向家长交代,并交接药品.&在园期间发生的安全问题必须向家长交代，做必要的道欷，征得家长的理解和谅解.9 .教育幼儿愉快、按时来园.10 .待全体幼儿尚园后，万可换便眼。关好门窗、水电，切断电源。装，面部整洁（检查内衣是否掖好、袖口是否浸湿、是否尿裤，身上是否有渣痕，有无穿反袜子、穿反鞋）2 .组织幼儿进行桌面或区域的活动，等待离园。3 .引导幼儿愉快、按时来园.最后与幼儿、家长道别。4 .认真填写交接班本。并与班级其她成员进行文字与口头交班（幼儿人数、健康情况等事宜）。表。保证离园幼儿干净整洁。2 .注意观察、照顾幼儿的情绪和身体状况。3 .为幼儿准备好要带回家的衣物、药品。4 .查看幼儿日用品是否齐全（毛巾、香皂、手纸、餐巾等），并将以上物品补齐摆放到固定位置。5 .当日垃圾离园前消理：当日水桶内剩水倒净。6 .杳看门窗关好、水电关闭。7清洗水杯，送厨房消毒：清洗毛巾并按照要求做好消毒。8