人教版小学六年级数学复习计划.docx
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1、六年级数学下册复习计划徐永贤一、情况分析我六年级有学生49人,在知识的接受上,学生呈现两极严重分化的现象。差生的 比例很大,班中大部分学生学习被动,只是在老师和家长的监督下完成学习任务,但学 习较死板,欠缺灵活度。无论学习什么,只是等老师教授,头脑中的知识很匮乏,无法 达到数学新教材的要求。学生的基础虽然不好,不过学生的思想还是很好的,思想决定 行动,只要老师在复习阶段一一即知识的重新学习过程方法得道,学生在年龄阶段适合的情况下,还是能理解把握小学数学知识的双基与基本技能的。二、复习内容新课标人教版数学六年级下册总复习部分内容分为 “数与代数”、“空间与图形”“统计与可能性”和“综合应用” 4
2、个领域。毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分,是对学生全面而系统地巩固整个小学 阶段所学的数学基础知识和基本技能,提高知识的掌握水平,进一步发展能力的过程。 它作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程应是一个有目的、有计划的学习活动过程。复习最主要的目的是形成知识网络,通过整理、练习来提高。为了更好的搞好总 复习工作特制定复习计划如下:(一)小学数学毕业总复习的任务:1、系统地整理知识。实践表明,学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习 中的系统整理,而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程,是对所学知识从 掌握水平达到
3、熟练掌握水平o3、查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以, 毕业复习的再学习过程要弥补知识掌握上的缺陷。4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决 实际问题的能力。让学生在复习中充分体现从“学会”到“会学”的转化。掌握一些学 习的能力。(二)目标要求:一、数与代数1、数的认识。 在具体的情境中,认、读、写亿以内的数,了解十进制计数法; 能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义;会用万、亿为单位表示大数;结合现 实素材感受大数的意义,并能进行估计。认识符号,=, 的含义,能够用符号和词语来描述万以内数的大小。能结合具体情境初步理解分数的
4、意义,能认、读、写小数和简单的分数。 进一步认识小数和分数,认识百分数;探索小数、分数和百 分数之间的关系,并会进行转化。会比较小数、分数和百分数的大小。在熟悉的生 活情境中,了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。进一步体会数在 日常生活中的作用,会运用数表示事物,并能进行交流。在 1100的自然数中,能 找出10以内某个自然数的所有倍数,并知道 2、3、5的倍数的特征,能找出10以内 两个自然数的公倍数和最小公倍数。在 1100的自然数中,能找出某个自然数的所 有因数,能找出两个自然数的公因数和最大公因数。知道整数、奇数、偶数、质数、 合数。(11)在现实情境中,认识元、角、分,
5、并了解它们之间的关系。能认识钟表,了解24时记时法;结合自己的生活经验,体验时间的长短。认识年、月、日,了解它们之间的关系。(14)在具体生活情境中,感受并认识克、千克、吨,并能进行简单的 换算。结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。2、数的运算结合具体情境,体会四则运算的意义能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法,会口算百以内的加减法和一位数乘、除两位数。能计算三位数的加减法、三位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法。能结合现实素材理解运算顺序,并进行简单的整数四则混合运算。探索和理解运算定律,能应用运 算定律进行一些简便运算。在具体运算和解决简单实际问题的过程中,体会加与减、
6、乘与除的互逆关系。会分别进行简单的小数、分数(不含带分数)力口、减、乘、除运 算及混合运算(以两步为主,不超过三步)。能灵活运用不同的方法解决有关小数、 分数和百分数的简单实际问题,并能对结果的合理性进行判断。在解决具体问题的过 程中,能选择合适的估算方法,养成估算的习惯。3、代数初步:在具体情境中会用字母表示数。会用方程表示简单情境中的等 量关系。理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程。理解比的意义及其与除 法、分数的关系,会求比值和化简比。在实际情境中理解什么是按比例分配,并能解 决简单的问题。通过具体问题认识成正比例、反比例的量。能根据给出的有正比例 关系的数据在有坐标系的方格纸上画
7、图,并根据其中一个量的值估计另一个量的值。 能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,并进行交流。发现给定的事物中隐含的 简单规律;探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。二、空间与图形1、图形的认识。通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。结合生活情境认识角,会辨认直角、锐角和钝角。能对简单几何体和图形进行分类。2、图形与测量结合生活实际,经历用不同方式测量物体长度的过程;在测量活
8、动中,体会建立统一度量单位的重要性。在实践活动中,体会千米、米、厘米的含义,知道分米、毫米,会进行简单的单位换算,会恰当地选择长度单位。能估计一些物体的长度,并进行测量。 指出并能测量具体图形的周长,探索并掌握长方形、 正方形的周长公式。 结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面 积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行 简单的单位换算。 探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估计给定的长方形、正方形的面积。会用量角器量指定角的度数,会画指定度数的角,会用三角尺画30 45。、60。、90。角。利用方格纸或割补等方法,探索并掌握三角形、平行四边
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