部编版四年级上册道德与法治全册教案.docx

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1、部编版四年级上册道德与法治全册教案部编小学道德与法治四年级上册第一单元与班级共成长1我们班四岁J第一课时教案教学目标：1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。2、发现班级中的优点以及存在的不足。3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。教学重点难点：1、回忆三年的校园生活。2、感受集体生活的乐趣。3、发现班级的优缺点。教学过程：一、导入学习环节1:游戏导入1、同学们，你们了解我们班吗？让我们玩个游戏，名字叫班级默契度大考验。2、出示抢答题。3、小结：看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员，是班级的小主人。学习环节2:谈话导入1、同学们，我们在一起学习

2、就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。2、指名说一说班级给我的印象。3、小结:我们在集体中慢慢地长大。二、活动1:我们一起长大教学过程描述：1、班级是我们成长的天地。出示四张班级照片，同学们简要说-说照片背后的故事。刚入学时（一年级）(2)小组合作，探究问题：为什么学校会给那个班颁发道镌风尚奖呢？法国申办奥运会是败给了北京，为什么法国代表团还向北京祝贺呢？为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:每个班都有自己的特点，都有值得欣赏和葬敬的地方。能够为他班喝彩，就是时他们的认可和赞赏。活动与探究二:想一想，议一议

3、1)生阅读教材P23页三幅图内容。(2)小组合作，探究问题：你如何看待上述想法？你会为他们班喝彩吗？为什么？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和拼搏奋斗的精神，而不会在意胜败的结果。(三)帅总结:我们要学会尊重和欣赏其他集体，破除小团体本位的狭随意识，能公正的看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。板书设计。3.我们班他们班走进他们班增进班级间合作正确对待班级间竞争为他班喝彩4部编道德法治小学四年级上册少让父母为我操心教案教学目标知识与能力：1 .引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意

4、识和情感。2 .让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、小记拧提问和采访、讨论、提建议等活动教学，培养学生动手实践能力和关心体谅父母的情感。情感态度与价值观：培养学生感恩父母的意识和情感。教学重难点1 .重点：了船体谏父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。2.难点：管理好自己，用自己的行动体贴父母。学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对父母的情感上有所发展，已形成了些初步的爱父母意识,对人和事物的认识逐渐摆脱形彖思维的特点,初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

5、教法和学法。1.教法：启发式、小组合作探究2 .学法：自主学习法及活动与探究3 .教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前体验父母的辛苦教学过程。第一课时(一)谈话导入。师：同学们，我们的一U=餐是谁做的？生：爸爸妈妈。师：除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？生自由回答。师：爸爸妈妈为我们付出很多，很辛苦！今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛苦。(二)讲授新课目标导学一:爸爸妈妈多辛苦1 .活动与探究一:想一想，看一看(1)生阅读教材P24页三幅图内容。(2)小组合作,探究问题：你有没有在家帮父母做个家务活？你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流

6、与分享2 .活动与探究二:看一一看，说一说(1)生阅读教材第25页内容。(2)小组合作，探究问题和父母在一起时，你留意过他们在做什么吗？你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P25空格内容，师指导、补充3 .活动与探究三:看一看，议一议（1）生阅读教材P26页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题：父母工作的辛苦体现在哪里？你有没有和父母一起去上过班了?（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：事先了解爸爸妈妈上班了，地方有什么规定和要求。特别要记住哪些是不能做的。在爸爸妈妈自己工作的时候，仔细观察。要注意安全，讲

7、礼貌。4 .活动与探究四：想一想，说一说1）生阅读教材第27页内容。2）小组合作，探究问题：通过上述采访，你能看出什么？如果采访对象是你，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P27空格内容，师指导、补充5 .活动与探究五：自主设计（1）生阅读教材笫28页内容（2）小组合作，探究问题：当你面对自己父母是谁，你会怎么提问？听完父母的回答后，你是心里有怎样的感受？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享。（4）生完成教材P28空格内容，师指导、补充第二课时（一）复习导入（二）讲授新课目标导学二:少给父母添麻烦。1.活动与探究一:看一看，想一

8、想1）生阅读教材第29页内容。（2）小组合作，探究问题：看了上面四幅图片，你有何感想?你平时有为父母减轻过麻烦吗？你认为怎样做才能营好自己？（3）先在3.(4)（三）1.23.12.1.2.3.1.1.2.3.(4)(4)(4)(=)1.2.过程与方法：通过自身体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演一演、写承诺书、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力和家庭责任感。情感态度与价值观：进一培养学生家庭先任感。（三）教学重难点1 .重点：引导学生为家庭尽贡任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭贡任，要有负贡任的精神.2 .难点：每个家庭成员都要主动承担家庭贡任。学情分析。四年级的学生处于从中

9、年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。1 .教法：启发式、小组合作探究2 .学法：自主学习法及活动与探究3 .教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。第一课时（一）导入1.情境：小刚的爷爷生病了，爸爸妈妈都要上班。没有人照顾爷爷，该怎么办呢？2 .师：这种情况该怎么办呢？3 .生自由回答。4 .师：有些同学回答得不错，那就是小刚可以在课余时间照顾。小刚是在承担家庭

10、贡任。今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担贡任的问题.（一）讲授新课目标导学一:我的家庭贡献活动与探究一:想一想，说一说（1）生阅读教材第42页内容（2）小组合作，探究问题你有没有对家庭做过贡献？你对作贡献保持什么态度？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结:家庭中的每位成员都很重要。家庭的幸福需要每位成员做出贡献，作为孩子，我们也要对家庭有所贡献。活动与探究二:看一看，想一想（1）生阅读教材第43页内容（2）小组合作，探究问题你身边有个类似的事情吗？你认为哪些事情属于家庭之间相互陪伴？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)师小结:家庭

11、中的每个成员都是不可缺少的。家庭成员之间的相互陪伴，相互支持，相互关心，就是家庭成员对家庭的贡献.活动与探尢三：说一说，写一写(1)生阅读教材第44页内容(2)小组合作，探究问题你对家庭做过哪些贡献？为家庭中央贡献和你的心情怎么样？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:作为家庭的一员，尽管我们的能力有限。但是也可以为家庭事务出主意，用我们的创意和劳动为家庭做贡献吧.活动与探究四:演一演(1)生阅读教材第45页内容(2)小组合作，探究问题你认为上述方法怎么样？你还能想到什么样的妙计？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:孩子是维持家庭亲情的纽带

12、第二课时(一)复习导入(一)讲授新课.目标导学二:我也有贡任活动与探究-：想一想，看一看(1)生阅读教材第46页内容(2)小组合作，探究问题你对上述情形的看法是什么？如果出现了上述情况，你会怎么办？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)师小结：家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有像我们这样的小孩。在家庭中大人要尽的责任，我们年纪虽小，但也要尽到自己的贡任活动与探究二：阅读第47面的阅读角(1)生阅读教材第47页内容(2)小组合作,探究问题你对上述材料有何看法？假如你是文中的主人公，你会怎么办？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)师小结:

13、家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持到底的货任。活动与探究三:看一看(1)生阅读教材第47面阅读角和活动回(2)小组合作,探究问题:你认为上面事列对你仃用吗？你认为自己具备这种精神吗？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:有了为家庭负责任的精神，我们就会处处为家庭若想。主动做力所能及的事情，不会认为这只是大人做的。活动与探究四：读一读(1)生阅读教材第48面的阅读角(2)小组合作，探尢问题读了此篇文章，你从文中感受到了什么？假如你是主人公，你会怎么做？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(三)师总结：我们要增强家庭贡任意识，体会自己

14、作为家庭一员的重要性.能主动为家庭做贡献,尽货任。板书设计。6.我的家庭贡献与责任主动关心家人和家庭事务每个家庭成员都要主动承担家庭货任建队日那天（一年级）（3）运动会上（二年级）（力春游时（三年级）2、看到这些照片，你发现了什么？3、小结:我们一天大进步，一天天长大，我们和班级共成长。三、活动2:班级故事交流会1、三年的时光，一千多个U子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。讲饼班级中那些温暖感人的放事讲讲班级中那些幽默有趣的故事讲讲班级中那些伤心难过的故事3、全班交流。4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗？5、当听到我们

15、班级获得荣誉或者受到好评的时候，你的心情是怎么样的？当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的？6、为什么会有这样的心情呢？（学生全班交流）7、小结：我们是班级的一员，它的荣辱与我们息息相关。四、活动3:我眼中的班级1、每个班级都有自己的优点，你能说一说我们班棒在哪里吗？比一比谁的发现最多。2、把班级的优点张贴在班级大树上。3、你能用一句话来夸夸我们班吗？4、每个同学都希望我们的班级越来越出色，但同学们，我们也不得不看到.我们班级还存在很多不足。5、学生交流班级存在的问题。五、总结：这节课我们回忆了三年来的集体生活，我们不仅看到了班级的优点，更看到了不足之处，请大家利用一周的时间思考

16、怎样改变这些不足呢？下节课我们一起来出主意、想办法。7部编道德与法治小学四年级上册健康看电视教案教学目标知识与能力：1 .引导学生体会电视对人们生活的意义和作用.2 .知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视.过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。情感态度与价值观：提高学生新媒介素养教学重难点1 .重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为2.难点：反思和调整自己看电视的行为学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过

17、渡期，他们经过前三年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。2 .教法：启发式、小组合作探究3 .学法：自主学习法及活动与探究4 .教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。第一课时）导入。1 .师出示谜语：有关电视的谜语。师提问：这个谜语是什么？你经常看吗？2 .生自由回答。3 .师播放一小朋友看电视视频。问：视频中的小朋友做得对吗？我们该怎么做呢？师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。板书课题。（

18、二）讲授新课目标导学一:神奇的“宝盒”活动与探究一:看一看（1）生阅读教材第50页内容（2）小组合作，探究问题你是怎样看待电视的？你喜欢看什么类型的电视？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。活动与探究二:说一说，议一议（1）生阅读教材第51页内容（2）小组合作，探究问题你认为看电视快乐吗？你在电视中获得过哪些快乐的经历吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P51空格内容，师指导、补充。第二课时（一）更习导入。-）讲授新课“目标导学二:眼造都抗议书活动与探究一:想一想，说一说（1）生阅读教材第52页内容（2）小组合作，探究问题：你平时看电视时是如何

19、对待眼造呢？你看电视的时候行没仃考虑过眼暗的感受？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究二:看一看第53面的知识窗（1）生阅读教材第53页内容（2）小组合作，探究问题：你有什么科学的看电视方法吗？为了眼睛的健康还应该注意什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。活动与探究三:仔细看一看第54面的阅读角（1）生阅读教材第54页内容（2）小组合作，探究问题：你平时是怎么看电视的？你对看电视持什么态度？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P54空格内容，师指导、补充目标导学三:

20、别让他抢走太多活动与探究一:想一想，说一说（1）生阅读教材P55页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题你认为看电视是好是坏？看电视对你造成什么影响？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P55空格内容，师指导、补充。活动与探究二:认真阅读第56面的阅读角（1）生阅读教材P56页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题：你是这样的吗？如果你是主人公，你对此有什么看法？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享（4）教师小结活动与探究三:议一议，说一说(1)生阅读教材第57页内容(2)小组合作，探究问题：你看电视时有什么好的方法？你认为看电视时应该要注意些什么

21、3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：如果长时间看电视，影响我们的学习和生活，那么就得不偿失了(三)师总结：电视对人们的牛.活有惫义和作用，我们要反思和调整自己看电视的态度及行为，做到健康看电视。板书设计。7健康看电视电视对人们生活的意义和作用过度看电视给身体带来的各种伤在反思和调整自己看电视的行为8部编道德与法治小学四年级上册网络新世界教案教学目标知识与能力：1 .引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。2 .懂得要讲尢网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。3 .引导学生正确认识网络游戏，r解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。过程与方

22、法：通过自身体验、小调杳、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。教学重难点1 .重点：注意网络安全，遵守网络规则：了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。2 .难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。1 .教法：

23、启发式、小组合作探究法2 .学法：自主学习法及活动与探究3 .教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。笫一课时（）导入。1 .师利用教室内的互联网设施现场提问:这些是什么用的？（电脑、网络等）2 .生自由回答。3 .我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。板书课题。（二）讲授新课目标导学一:新世界很精彩活动与探究一：调查（课前进行）（1）生阅读教材笫58页内容（2）小组合作，探究问题你有没有接触过互联网？你上网主要做些什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P58空格内

24、容，师指导、补充.活动与探究二:看一看，说一说（1）生阅读教材第59页内容（2）小组合作，探究问题你还知道哪些新鲜事？你再欢这种生活吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4）师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便捷服务。目标导学二:新世界有规则活动与探究一:看一看，想一想（1）生阅读教材笫60页内容（2）小组合作，探究问题：你在互联网上是否泄密过隐私？你会在互联网上正规的保护自己吗？3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享生阅读教材第61页内容（2）小组合作，探究问题：你有没有做过类似的恶

25、作剧？假如他是你你会怎样想？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：网络世界纷繁狂杂，我们不仅要学会保护自己，而且还要做到不去损吉他人。第二课时（一）复习导入。（二）讲授新课。目标导学三：网络游戏的是与非活动与探究一:看一看，想一想1）生阅读教材第62页内容（2）小组合作，探究问题：你对网络游戏行什么看法？你认为网络游戏有哪些危害？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享活动与探究二:想一想，说一说。（1）生阅读教材第63页内容（2）小组合作，探究问题：你有哪些好的方法避免沉迷于网络游戏？网络游戏会给人造成哪些危害？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流

26、与分享（4）生完成教材P63空格内容，师指导、补充，（三）师总结：我们体验网络在现代生活中的作用及重要性。了解r网络世界的规则，要正确对待网络游戏。养成健康、安全、文明的网络生活习惯。板书设计。8网络新世界网络给我们生活带来的变化和影响注意网络安全，遵守网络规则网络的利与弊，要避免沉溺r网络游戏教学目标知识与能力：1 .提高学生认识广告的能力。2 .知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。3 .引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。过程与方法：通过自身体验、情景体脸、小调查、小讨论、案例分析、提建议、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能

27、力，使学生提而认识广告的能力。情感态度与价值观：提高学生信息素养。教学困难点1 .重点：让学生知道对广告的内容不可全信：对广告应有基本的辨别和判断能力。2 .难点：让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对广告信息接受较快、辨别是非的能力较弱，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。1 .教法：启发式、小组合作探究法2 .学法：自主学习法及活动与探究3 .教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。第一

28、课时（一）导入。1 .师播放视顼：广告视频师再出示一张纸质广告。提问：视频和一张纸是什么？大家还见过什么形式的广告？2 .生自由回答。（广告）3 .师：同学们回答得很好。这节课我们就来探究一下广告问题。（二）讲授新课H标导学一:无处不在的广告活动与探究一:看一看，说一说（1）生阅读教材第64页内容（2）小组合作，探究问题说在电视上我们还可以在哪里找到广告？你你认为广告多了有好处还是坏处？（3）先在小组内交流，各级推荐代表，全班交流与分享活动与探究二:认真看第65面的知识窗。（1）生制读教材第65页内容（2）小组合作，探究问题广告在生活中有很多的隐藏形势，你知道哪些？广告无处不在，你能否做到一天

29、不看到广告。（3）先在小组内交流,各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结活动与探究三:认一认，写一写(1)生阅读教材第66页内容(2)小组合作，探究问题你对广告持什么态度？为什么有那么多的厂家商要做广告呢？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)师小结第二课时(一)更习导入。(二)讲授新课。目标导学二:广告都可信吗？活动与探究一：调查(课前进行)(1)生阅读教材第67页内容(2)小组合作，探究问题你认为什么样的广告才会对你产生影响？你买的东西和广告上的东西我差别吗？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)生完成教材P67空格内容，师指导、补充。活动与探究二

30、小讨论(1)生阅读教材第68页内容(2)小组合作，探究问题:你认为广告是真的还是假的？你知道哪些是虚假广告吗？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:广告里的内容不一定可信，那么虚假广告的内容就更不能可信了.虚假广告，要么是推销假日劣质产品。要么是直接骗取消费者的财权，这样的后果更加产重。活动与探究三：认真看一看第69面的知识窗(D生阅读教材第69页内容(2)小组合作,探究问题:你认为虚假广告会对人造成哪些危害？如果对你产生了不良影响，你会怎么办？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P69空格内容，师指导、补充。目标导学三:学会识别广告。

31、活动与探究一:看一看，想一想(1)生阅读教材第70页内容(2)小组合作，探究问题：你能识别这些虚假广告吗？你能抵制住虚假广告的诱惑吗？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：面对广告，我们要学会识别，不能被广告牵着走。要摆脱广告的控制，需要了解广告的秘密招数。活动与探究二:仔细看一下第71面的知识窗。(1)生阅读教材第71页内容(2)小组合作,探究问题：你有什么好的办法帮助主人公？假如你是主人公，你会怎么办？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:面对广告的猛烈攻势,我没有学会善与识别广告。做聪明的消费者。(三)师总结：认识了广告对人们生活产生的

32、影响，我们要烟强对广告信息基本的辨别和判断能力，学会理性地对待社会中的商业广告，不被广告牵着走。板书设计。9.正确认识广告无处不在的广告：种类，呈现方式，特点和功能正确认识广告：虚假广告的危害9正确认识广告一、知识点。1 .当电视走进千家万户时，电视广告也附之而来。2,正确认识广告。广告无处不在.广告的内容不一定都可信。3 .广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了，虚假广告要么是推精假冒、劣质商品,理么是直接骗取消费者的钱财,这往往会造成泮重的后果.，4 .学会识别广告.面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告,做聪明的消费者。二、问答题。1 .如何正确认识广告？广告无处不在：广告的内容不

33、一定都可信：面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者.2 .虚假广告有哪些危害呢？(1)对消费不：误导消费者，造成不必要的财产损失：欺腑消费齐，相应会对消费者造成人身和财产损失。(2)对商家：破坏r自身的良好形象：造成自身财产损失。3 .你能想出破解虚假广告的方法吗？需要了解虚假广告的秘密招数；根据需要购买消费，不盲目，不从众；不贪小便宜。10部编道德与法治小学四年级上册我们所了解的环境污染教案教学目标知识与能力：1 .引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。2 .能r解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等

34、树立环保意识。过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。情感态度与价值观：培养学生环保意识。教学重琲点1 .求点：了解地料制品对环境污染的危害，了解我他农药污染，水污染等树立环保意识。2 .琲点：树立环保意识。学情分析.四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对环境污染感受较少、对火危害性认识不够，没有环保意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。1 .教法：启发式、小蛆合作探究2

35、学法：自主学习法及活动与探究3 .教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。第一课时（一）导入。1 .师出示视频及图片：白色污染。生看后回答问题：上述视顼反映了什么问题？2 .生自由回答。（塑料垃圾及其危害）3 .师：同学们回答得很好。今天我们就来探索白色污染的问题。板书课题。（二）讲授新课目标导学一:从白色污染说起活动与探究一:看一看（1）生阅读教材第72页内容（2）小组合作，探究问题你知道什么是白色污染吗？你见过哪些塑料产品？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究二:认真看一下第73面的阅读角（1）生阅读教材第73页内

36、容1我们班四岁了第二课时教案教学目标：1、利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。2、通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。3、通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定基础.4,利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。5、小组活动，设计班徽。教学过程一、导入导入内容1：谈话导入1、我的烦恼。（班级中的不和谐现象,让一个同学很烦恼，给杂志社的知心姐姐写一封信）2、交流:信中的学生苦恼的原因。3、点评过渡，导入课题。导入内容2:创作导入1、视频：（类似于质房监督员检测物件的质量，保证物件的质SD2、交流:视频中的人为什么还要对每一个物件精

37、心地检测，找出问题？3、点评过渡，导入课题。二、活动一学习环节1：我的金点子1、出示学习单“我给班级开处方”2、出示小组活动的要求，指名读。3、小组合作，引导学生根据学习单，找出班级中不足的某一点，分析成因,可能带来的影响、解决措施及负班人。4、小结过渡，播放视频，加深印象。（板书:群策群力献计献策）学习环节2:为班集体起“代号”1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代号”，它们背后的故事。2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“代号”，并说明理由。学习环节3:为班集体选“班色”(2)小组合作，探究问题你知道为什么会被称为白色污染吗？根据上述大王如果是你，你会怎么办？(3)

38、先在小组内交流,各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结活动与探究三:研究一下第74面的相关链接(1)生阅读教材第74页内容(2)小组合作，探究问题但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P74空格内容，师指导、补充活动与探究四：想一想(1)生阅读教材第75页内容(2)小组合作,探究问题在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？你有什么好的方案？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P75空格内容，师指导、补充第二课时(一)竟习导入。(二)讲授新课。目

39、标导学二:环境污染大搜查活动与探尢一:查一查(1)生阅读教材第76页内容(2)小组合作，探究问题你认为白色污染会对环境造成怎样的危害？如果你发现了白色污染,你会怎样处理？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)生完成教材P76空格内容，师指导、补充活动与探究二:看一看(1)生阅读教材第77页内容(2)小组合作，探究问题你认为造成这些因素的原因是什么？如果你遇到这种情况，你会怎么办？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结活动与探尢三:好好看一下第78面的阅读角。(1)生阅读教材第78页内容(2)小组合作,探究问题你认为怎样做才能减少农药污染？读了上述材料

40、你行何体会？(3)先在小组内交流,各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结活动与探究四：看-看第79面的阅读窗和活动网。(1)生阅读教材第79页内容(2)小组合作，探究问题通过此次调查你有什么收获？请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结(三)师总结：认识体会了环境污染的现状及其危害，在日常生活中我们要有环保意识。板书设计。10.我们所了解的环境污染白色污染：现状及危害其它污染：现状及危害11部编道德与法治小学四年级上册变废为宝有妙招教案教学目标知识与能力：1 .引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着

41、丰富的资源，可以回收和再利用。2 .引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝.过程与方法：通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。情感态度与价值观：培养学生环保意识。（三）教学重难点1.重点：让学生解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。3 .难点：垃圾科学分类，树立环保意识。学情分析.四年级的学牛.处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习,对垃圾污染感受较少，但时其危害性认识不够，没有垃圾分类，变废为宝的意识。再根据以上教材分析，

42、为此，确定以下教学方法。教法和学法。1 .教法：后发式、小组合作探究2 .学法：自主学习法及活动与探究3 .教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。第一课时（一）导入。1 .师出示各种垃圾图片,生认真观看体会。2 .师：这些垃圾，你见过吗？你还见过哪些垃圾？（生自由回答）今天，老师就带领大家探究“垃圾”问题。板书课题（二）讲授新课目标导学一：暴增的垃圾活动与探究一:看一看，说一说（!）生阅读教材第80页内容（2）小组合作，探究问题你在哪里.见过这些垃圾？你遇到这些垃圾会如何处理？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结。活动与探究二：

43、看一看第81面的活动困（1）生阅读教材笫81页内容（2）小组合作，探究问题你知道你们家一天会生产多少垃圾吗？根据上述材料你有何感想？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结。活动与探究三:看一看第82面的阅读窗。（1）生阅读教材第82页内容（2）小组合作，探究问题垃圾有哪些危害呢？看了上述材料，你行何敢想？（3）先在小组内交流，荐组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:迅速超大了垃圾家族，其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。活动与探究四：看一下第83面的知识窗.（1）生阅读教材第83页内容（2）小组合作，探究问题你会垃圾分类吗？卜面哪些垃圾是Ur回收可再利用的资源？（3）先

44、在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅危害环境.还会造成巨大的资源浪费。第二课时-）谈话导入。（二）讲授新课.目标导学二:减少垃圾变废为宝活动与探究一：想一想（1）生阅读教材第84页内容（2）小组合作，探究问题在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染？你有什么合适的方法吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，这样就能大大减少垃圾的房，还能让很多垃圾变为资源？活动与探究二:看一看（1）生阅读教材第85页内容（2）小组合作，探究