教师党员2024年全国教育大会重要讲话精神学习心得体会4篇.docx
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1、2024年全国教育大会重要讲话精神学习心得体会4篇第1篇学习2024年全国教育大会重要讲话精神心得体会研讨发言全国教育大会9日至10日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。他强调,尊师重教是中华民族的优良传统。值此第40个教师节来临之际,总书记的殷切嘱托,催人奋进。承其过往、继往开来,当下正值强国建设、民族复兴伟业推进的关键期,广大青年干部要弘扬尊师重教的优良传统,挺膺“星火接续”的“师承之心”,接过历史接力棒,跑出新时代青年坚定信念、蹲厉奋斗、无私奉献的加速度。一、深刻领悟教育强国建设的重要性全国教育大会强调了教育在中华民族伟大复兴中的战略地位,指出
2、教育是国之大计、党之大计。这使我深刻认识到,教育不仅是国家发展的基石,更是民族振兴的希望所在。面对新时代的挑战和机遇,我们必须坚定不移地推进教育强国建设,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在学习过程中,我深刻体会到,教育强国建设不仅要求我们在硬件设施、师资力量等方面达到世界先进水平,更要在教育理念、教育制度、教育方法等方面不断创新,以适应时代发展的需要。这要求我们教育工作者要时刻保持学习的热情和动力,不断提升自己的专业素养和综合能力,为教育强国建设贡献自己的力量。二、准确把握教育工作的主攻方向大会指出,要全面提高人才自主培养质量、支撑高水平科技自立自强作为主攻方向。这一要求为
3、我们明确了教育工作的重点和方向。在我看来,这不仅是对教育工作者的期望和要求,更是对我们国家未来发展的战略部署。为了实现这一目标,我们需要从以下几个方面入手:一是加强基础学科建设,提升人才培养质量;二是深化教育改革,创新人才培养模式;三是加强国际合作与交流,拓宽人才培养视野;四是强化师资队伍建设,提升教育教学水平。这些措施的实施需要全社会的共同努力和支持,更需要我们教育工作者的积极作为和不懈奋斗。三、深刻认识教育工作的民生属性大会强调,要牢牢把握教育的民生属性,更加突出从经济社会发展的大民生上抓教育。这一要求使我深刻认识到,教育不仅仅是国家的事业,更是人民群众的事业。我们教育工作者必须时刻关注人
4、民群众对教育的需求和期盼,努力为人民群众提供更加优质、公平、可及的教育股务。为了实现这一目标,我们需要从以下几个方面入手:一是加强教育资源的均衡配置,缩小城乡、区域、校际之间的教育差距;二是加强教育扶贫工作,确保贫困家庭子女能够接受良好的教育;三是加强教育信息化建设,推动教育资源的共享和优化配置;四是加强教育监管和评估工作,确保教育质量和教育公平。四、加强师德修养,培养服务意识大会还强调了师德师风建设的重要性。习近平总书记指出,“要坚持把立德树人作为教育工作的根本任务”。这使我深刻认识到,作为一名教育工作者,我们不仅要具备扎实的专业知识和教学技能,更要具备良好的师德师风和服务意识。为了加强师德
5、修养、培养服务意识,我们需要从以下几个方面入手:一是加强自我修养和学习提升,不断提高自己的思想道德素质和教育教学能力;二是积极践行社会主义核心价值观和师德规范要求,做到以身作则、为人师表;三是关注学生的全面发展和个性成长需求,积极为学生提供帮助和支持;四是加强与家长的沟通和联系,形成家校共育的良好氛围。五、结合工作实际,推动教育创新在学习贯彻大会精神的过程中,我深刻认识到,只有将大会精神与我们的工作实际相结合才能取得实效。因此,我将结合自己的工作实际积极推动教育创新工作。首先,我将积极参与教育教学改革工作,探索适合学生发展的教学模式和方法;其次,我将加强与同事之间的交流和合作,共同研究解决教育
6、教学中的难题;最后,我将关注学生的心理健康和成长需求,努力为学生提供更加全面、细致的服务和支持。总之,学习贯彻2024年全国教育大会重要讲话精神是一次深刻的思想洗礼和行动指南。在今后的工作中我将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻大会精神,不断提高自己的专业素养和综合能力,为教育强国建设贡献自己的力量。同时我也希望我们每一位教育工作者都能积极行动起来将大会精神转化为实际行动为推动我国教育事业的发展贡献自己的智慧和力量!谢谢大家!9日至10日全国教育大会在北京召开。习近平总书记在会议上的重要讲话,为我们指明了前进的方向,明确了奋斗目标一一紧紧围绕立德树人根本任务,朝着建成教
7、育强国战略目标扎实迈进。这一任务,不仅是对中华民族优秀教育传统的继承与发展,更是对当前及未来社会发展对人才需求深刻把握的体现。它要求我们在教育工作中,始终坚持德育为先,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一、深刻理解立德树人的时代内涵立德树人,简而言之,就是坚持以德为先,培养德才兼备、全面发展的人才。这不仅是中华民族优秀传统文化的传承与发展,更是新时代对教育事业提出的更高要求。在新时代背景下,立德树人被赋予了新的时代内涵,它要求我们在教育教学中,既要注重知识的传授与能力的培养,更要重视学生的品德修养、价值观念和社会责任感的塑造。通过立德,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观
8、培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。我们需要培养的,不仅是具备专业知识技能的人才,更是能够担当民族复兴大任、具有高尚品德和家国情怀的栋梁之才。二、将立德树人贯穿于教育教学全过程实现立德树人的目标,需要我们将其贯穿于教育教学的全过程。这包括课程体系建设、教学方法创新、校园文化营造等多个方面。在课程设计上,要融入更多思政元素,强化课程思政,让每一门课程都成为育人的重要载体。在教学方法上,要注重启发式、讨论式、案例式教学,激发学生的学习兴趣和主动性,同时加强实践教学,让学生在实践中锤炼品德、增长才干。此外,还要积极营造健康向上的校园文化氛围,通过丰富多彩的校园文化活动,引导学生树
9、立正确的价值追求和人生目标。三、扎实推进立德树人工作,发挥教师示范引领作用1 .加强师德师风建设教师是立教之本、兴教之源,教师的思想素质和职业道德水平直接关系到立德树人的成效。我们要通过加强师德师风教育,引导广大教师做有理想信念、有遒德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师,成为学生健康成长的指导者和引路人。2 .深化课程改革与教学创新将立德树人理念融入课程体系和教学内容之中,创新教学方法和手段,注重培养学生的创新思维和实践能力。同时,加强思政课建设,充分发挥其在立德树人中的关键作用,帮助学生树立正确的政I治方向和价值取向。3 .构建家校社协同育人机制立德树人不仅是学校的责任,更是家庭、
10、社会共同的责任。我们要积极构建家校社协同育人的良好生态,形成教育合力,共同促进学生的全面发展。4 .强化评价与激励机制建立健全立德树人的评价体系和激励机制,将学生的品德表现纳入综合素质评价范畴,对在立德树人工作中表现突出的教师和学生给予表彰和奖励,激发广大师生参与立德树人的积极性和主动性。教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。我们要以全国教育大会精神为指引,紧紧围绕立德树人这一根本任务,不断深化教育改革创新,努力提升教育质量水平。同时,我们还要积极应对新时代教育改革发展的新挑战新机遇,加强教育领域交流与合作,推动教育现代化进程不断向前迈进。只有这样,我们才能为实现教育强国战略目标奠定坚实基础,
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