幼儿生活故事汇总8篇.docx

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1、幼儿生活故事汇总8篇幼儿生活故事汇总8篇幼儿生活故事汇总(1)爱心生活屋的故事区域活动的时间到了，我今口视察的区域是爱心生活屋。爱心生活屋里面有四个小挚友在玩，分别是潘欣渝、王假设凝、江馨语和郑诗懿。在玩区域的时候，江馨语和郑诗懿分别拿了丝带绣起先绣丝带。潘欣渝和王假设凝拿了发型头模起先做造型。王假设凝说：“哎呀，这个打结了。”潘欣渝说：拿这样，你来帮我梳头，我来帮你梳头。王假设凝说：好，我确定帮你梳一个美丽的头发。你宠爱一个辫子还是两个辫子？”潘欣瀚说：“我想梳两个辫子。”王假设凝就起先帮助潘欣渝梳头，还把美丽的发夹夹到了潘欣渝的头上，潘欣渝瞬间就变得美丽了。王假设凝说：此时此刻你来帮我梳头

2、了潘欣渝说：好,我也帮你梳一个美丽的头发。你宠爱一个辫子还是两个辫子？王假设凝说：“我想梳一个辫子。”潘欣渝就起先帮助王假设凝梳头，还把美丽的发夹夹到了王假设凝的头上，王假设凝瞬间就变得美丽了。两个梳完头发的女孩子起先看着江馨语和郑诗懿绣丝带。探究实践坊的故事区域活动的时间到了，我今口视察的区域是探究实践坊。探究实践坊里面有四个小挚友在玩，分别是何宇轩、罗珍源、蓝雪卉和赵子容。在玩区域的时候，何宇轩拿起了“升国旗”的科学操作材料进展游戏,赵子容说：“我也想玩这个。”何宇轩说：那我们一起把这个搭好，让国旗升上去。”赵子睿说：好。”何宇轩和赵子睿两个人玩起了“升国旗”的操作材料。蓝雪卉对罗珍源说：

3、我们玩气球直升机好不好？”罗珍源说：“可是我想玩这个吸铁石。”蓝雪卉说：那我们先玩气球直升机，再玩吸铁石。罗珍源说：我们先玩吸铁石再玩气球直升机J何宇轩听见了就说：你们两个石头剪刀布，i隹圆了听谁的。蓝雪卉和罗珍源起先石头剪刀布，后来罗珍源赢了，她们两个就先玩起了吸铁石再玩起了气球直升机。幼儿生活故事汇总（2）一口生活当中的连接游戏音乐1、游戏名称：天鹅适合年龄：中、大班适合时段：如厕、盥洗、吃饭活动的连接游戏玩法：播放音乐天鹅，老师（或幼儿）扮演天鹅公主（或天鹅王子），用美丽的天鹅飞的动作邀请一组小挚友，被邀请的小挚友就也变成天鹅眦起脚尖轻轻起3跳着美丽的天鹅飘舞蹈依次如厕、盥洗、准备就餐

4、等。没有被邀请的幼儿不能动，要静谧等待王子或公主前来邀请。价值解读：1 .在一口活动中的大局部时间里，幼儿往往都是在老师的语言指令下活动，很多老师感到声带乏累，孩子也有听觉乏累，留意力不集中。所以我们在组织如厕盥洗等环节，配上美丽的音乐，营造轻松的气氛,让幼儿学会优雅的活动。2 .游戏中规那么的限定，提高了幼儿的F1.我限制和表现实力。3 .敬重幼儿的爱好和独特感受，缔造时机让幼儿即兴效仿。2、游戏名称：小熊来了适合班级：小班适合时段：起床后游戏玩法：下午上班时间，老师身穿冬季棉衣、口罩、帽子、手套，轻轻走进活动室，扮演小熊，边唱边挠小挚友痒痒，帮助幼儿快乐起床。价值解读：1 .有科学证明，糟

5、糕的叫孩子起床的方式，会给孩子带来很多损害，如破坏心情限制，冲动易怒、心境低落、反响力缓慢、留意力分散、攻击人或哭闹等。起床环节如何运用音乐游戏帮助幼儿快乐醒悟，获得一下午的华蜜呢？我们依据小班孩子的特点，随时令即兴创编了这那么小游戏。该游戏的歌词可以随教化契机随意变换内容，以到达唤醒幼儿或表扬幼儿睡得香的目的。如“我是一只小小熊，我爬来又爬去！挠痒痒，挠痒痒，快快起床呀！快快起床，快快起床，留神小熊的大痒痒！我是一只小小熊，我最宠爱小苹果，我们亲一亲，我们抱一抱，大家都是好挚友。”2 .游戏化的音乐活动使幼儿体验到和“玩”一样的温馨感觉，不知不觉地、快乐地投身于活动之中，感受到游戏的愉悦。3

6、 .亲近的身体接触有助于增加幼儿的平安感，这样的亲一亲，抱一抱也是增加师幼感情的良好渠道。4 .通过歌词的不断转换，造就了幼儿的专注力、记忆力和倾听实力。3,游戏名称：蟒蟹爬适合班级：小班、中班、大班适合时段：起床后游戏玩法：起床时，音乐响起，老师轻声念儿歌，五指变成小螃蟹，边念儿歌边在小挚友胳膊、腿、身体上渐渐爬行，温馨唤醒小挚友，帮助幼儿快乐起床。还可以请已经醒来的小挚友也用手指变成小蛎蟹，爬到没睡醒的珍宝身上，在游戏中帮助孩子快乐醒来。歌词：小螃蟹，爬呀爬，爬到高山上，望见小猴子。小猴子，摘香蕉，我们一起吃香蕉，昂,昂，昂！小螃蟹,爬呀爬，爬到田野里,遇到喜羊羊。喜羊羊，快起床，留神这只

7、灰太狼，嗷，嗷，嗷！价值解读：1 .歌词可以随教化契机随意变换内容，以到达唤醒幼儿或表扬幼儿睡得香的目的。2 .游戏化的音乐活动使幼儿体验到温馨的啜的感觉，感受到游戏的愉悦感。3 .通过手指的爬行动作，不仅熬炼了幼儿的手指灵敏性，而且通过身体接触增加师幼、幼幼之间良好情感。4 .通过趣味性歌词的不断转换，造就幼儿的专注力、记忆力和倾听实力。4、游戏名称：双面胶适合班级：小班适合时段：一日活动中的连接等待环节游戏玩法：播放音乐多来A梦，老师介绍规那么，每两人一组，听音乐自由游戏，活动过程中两名幼儿的手不能分开。价值解读：1 .在一日活动中，我们的孩子往往有很长时间都在老师限定的条条框框中活动。音

8、乐游戏具有灵敏性，虽然在我们的一日生活中随处可见，但它绝不是限制孩子的机器，孩子也不是我们用来表演的工具。在纲要里，艺术活动领域里明确提出供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表达F1.己的情感、理解和想像”。这个时间段，老师选了一个节奏明显，适合小班孩子的音乐，他们在音乐的国度里H由游戏，倾泻情感，实现对幼儿协调力、表现力、缔造力及与人沟通、沟通、合作等实力的造就和提升。2 .音乐选材范围广，可以依据小班孩子的年龄特点和实力FI由选择。3 .止孩子置身于玩的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间情感上的沟通与联系，在玩中增加合作意识和在群体中的协调实力。4 .游戏中规那么的限定

9、提高了幼儿的限制和协调实力。5、游戏名称：小老鼠上灯价适合班级：小中大班适合时段：一口活动中的连接等待环节游戏玩法：玩法一，适合小班：幼儿用F1.己的手玩上灯台和手指快反游戏一一两只手都竖起大拇指，一只手握住另一只手的大拇指，处于下面的大拇指抽出握住上面的大拇指，左右手两拍更换一次，交替进展。歌曲唱完，大家一起说“抓的同时，下面的手去抓上面手的大拇指，上面手要快速背到身后。玩法二，适合中大班：小挚友两两相对，四只手都竖起大拇指，游戏双方依次握住彼此的大拇指，处于下面的大拇指抽出握住上面的大拇指，两柏更换一次，交替进展。歌曲唱完，大家一起说抓的同时,下面的手快速抽出去抓最上面手的大拇指，上面手

10、要快速背到自己的身后。抓住了就亲一下或击一下掌，没有抓住就说“你抓不着”！价值解读：1.这是一个熬炼幼儿快速反响”的游戏，游戏的过程因为潜入了不定结果的游戏规那么，使得游戏的过程更富有F1.主性。2 .这个游戏同时也属于身体接触游戏，通过游戏，幼儿能充分体验到亲切交往的愉悦。3 .同时，因这首儿歌旋律简洁，歌词好玩，不须要老师的过多组织,孩子们便可边玩边唱，百玩不厌，特殊适合一口生活各个连接等待的时间段进展。附：小老鼠上灯台佚名词曲I=C2/4553I553I553I565I000I0605I55532123I1-0小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。哨啼唯,猫来了，叽里咕噌滚下来。（抓）6、游戏

11、名称:依比呀适合班级：中大班适合时段：一口活动中的连接等待环节游戏玩法：边唱歌边做手指游戏。动作设计一：伸出一只手，唱依比时五指伸宜,唱“呀时，拇指和食指伸直，其余三指蜷入手心。边唱边快速反响变换手指，以能正确配上手指动作为胜。动作设计二:唱“依比”时双手五指伸直，唱呀时，拇指和食指伸直,其余三指蜷入手心。边唱边快速反响变换双手的手指动作，以能正确配上手指动作为胜。动作设计三：唱“依比”时左手五指伸宜，右手拇指和食指伸宜，其余三指蜷入手心。唱呀时，左手拇指和食指伸直，其余三指蜷入手心，右手五指伸直。边唱边快速反响变换两只手的手指动作，以能正确配上手指动作为胜。价值解读：1 .这是一个音乐手指游

12、戏，动作设计一到设计三渐渐变难，不断挑战着孩子们手、眼、口、脑的协调实力。通过反复游戏，可有效提高幼儿的留意力、反响实力、动作迅捷性，左右脑同时得到熬炼，让幼儿充分感受到挑战成功的愉悦。2 .这首歌曲旋律美丽，歌词简洁，只有依比和呀两个没有什么具体意义的词，在不断挑战游戏的过程中，幼儿可以轻松记住旋律和歌词，变更了以往一句一句教唱的占板授课形式，深受中大班孩子的宠爱。3 .这个游戏操作便利，可在一日生活各个连接等待的时间段随时组织,时间不限，场地不限，人数不限，速度不限，让孩子充分感受到成功的喜悦。附：7、游戏名称：扫一扫适合班级：小班适合时段：早点后的清洁游戏玩法：老师请幼儿园圈坐好，依据早

13、点后地面的清洁状况，自编歌曲，一边扫地一边和幼儿玩游戏。当香帚扫到哪位小挚友的脚前时，他要快速地抬起脚。价值解读：1 .幼儿抬脚是须要和老师扫地一起协作的，因为身体部位的参与，提高了幼儿的身体协调性和快速反响实力。2 .老师的即兴创编能激发幼儿的爱好，体验到游戏的快乐。3 .节奏的快与慢，音的长与短，都让幼儿感受到音乐的魅力，并对游戏充溢期盼。4 .好玩的音乐游戏是基于幼儿爱好的根底上，是随机的，可以创编的。在幼儿一日生活的各个环节，我们都可以进展这样的创编游戏。8、游戏名称：小小邮递员适合年龄：大班适合时段：等待环节、离园前稔固复习环节游戏玩法：甲：叮铃铃乙：谁呀甲：我是邮递员呀乙：哪里来的

14、信呀6、量词填空。甲：美国来的信呀！（国家可以替换成不同的地区）乙：送给谁呀？甲：送给XXX呀，（念信）6可以分成1和几？千山万水诗情画意四面八方各种各样自言自语万里无云乙：6可以分成1和5甲的问题可以是任何熨习、提问的内容。春回大地万物复苏柳绿花红欢歌笑语冰雪溶化泉水丁冬价值解读：大大的西瓜得意的小熊快乐的生口1.好玩的音乐游戏是基于幼儿爱好的根底上，依据我们的主题活动进展相关联的创编。在每个主题活动中，我们都可以依据主题的实施进展这样的创编游戏。这个游戏是与大班上册主题什么联系你我他相关的一个内容。进展快乐果亲子体验俱乐部的参观邮同活动之后，我们在了解邮递员送信的相关学问后设置了这个小游戏

15、2.游戏中幼儿答爱的城市可以随意更换成不同的国家，不同的城市名称，不但提高了幼儿的反响实力，而且丰富了孩子的社会常识。（1）字的构造：上下构造、左右构造、半包围构造、全包围构造、独体字。3.在游戏中将幼儿的学习内容一一提问，稳固和更习了学习内容，轻松调动幼儿的踊跃性和留意力。9、游戏名称：披着斗篷的小孩适合班级：中、大班适合时段：教化活动中的复习环节或者一口活动中的连接等待环节游戏玩法：用“点兵点将”或指定的方法请一名小挚友做魔法师，准备一件诸如大斗篷、风衣或者一件顺手可得的外套甚至手帕和纸巾作为魔法师的魔法布。游戏起先，魔法师手持魔法布，边唱边表演，“有一个小小孩站在树林中，她披着一件奥妙

16、的大斗篷，站在树林当中，披着奥妙的大斗篷。站在树林当中，披着奥妙的大斗篷（本句减慢，带有奇妙感,全部小挚友把眼睛蒙上，魔法师快速伸出随意一个手指，用手帕盖起来）。你猜他是谁站在树林中？（当魔法师盖好手指以后，演唱这最终一句，速度加快，提高奇妙感，请孩子猜出是哪个手指小小孩站在树林中。）为了便于检查，也为了全员参与，猜手指的环节接受无声方法，伸出FI己认为的那个手指不许变，等待魔法师掀开手帕验证谁对谁错。当然，对错都无所谓，甚至可以向猜对的小挚友真诚地说一声棒棒NO，。换人做魔法师，接着游戏。价值解读：披着斗篷的小孩是传统猜谜一一“猜谁不见了游戏中的一种。它选用的是一首法国儿童歌曲。歌曲中包含着

17、一个谜语，那个身穿大斗篷，站在树林中的小小孩，其实就是孩子身边最熟悉的人、事、物。在游戏过程中，老师变更以往传统游戏教学活动设计中先学会唱、在学玩游戏的呆板方法，不强调要唱好唱准歌曲，只是让孩子在游戏过程中利用无意留意F1.然跟唱，在反复的游戏中，渐渐学会。就如同我们几乎人人都会唱丢手绢、我挚友，同样我们几乎人人都没有特地学习过这些歌曲一样。老师在游戏过程中，H己必须要充溢逗乐的情趣，正确与否已经不太重要了，逗得幼儿觉得好玩，情愿接着参与猜谜游戏才是最重要的。孩子在不断自我验证的过程中，体脸猜谜的乐趣和推想成功的喜悦，并享受相互逗乐的温情。当然，在游戏中，除了猜手指,还可以用大斗篷、风衣将小挚

18、友盖起来、将活动室里的随意一件孩子熟悉的东西靛起来，请孩子来猜原委是谁被老师包袱起来，体验猜谜的乐趣。假设猜不出来，可以漏出被盖住的孩子或物体的一局部，作为提示，直到猜出为止。在这样的一个过程中，提高或造就了孩子的视察实力、推想实力和自我限制实力，特殊适合中大班的孩子在集体教化活动中第习稳固所学的事物、在一日活动中的连接等待环节自由玩耍。因为魔法布随处可见，要猜的东西随处可见，所以百玩不厌,可谓是组织活动的百变游戏之精品。姐，这是我整理的披着斗篷的小孩的材料，您可以用上，感觉录得挺好！（5）、把字句与被字句互改。10、游戏名称：身体音阶歌适合班级：小班适合时段：课前等待环节游戏玩法：依据小班幼

19、儿的年龄特点，创编的节奏缓慢的，感悟：相识身体各局部。通过肢体和空间，感受音符的凹凸变更。提高幼儿音高的精确度。一块草地一间学校一张荷叶一个肚子一个菜园11、游戏名称传递游戏么（什么）无（无法）高（快乐）跟（跟着）以（以后）问（问好）各（各种）气（生气）是分发学具时的音乐坊依据幼儿的圆桌座位，创编出节奏很强的（视频播放）感悟：幼儿在传递学具的过程中，增加了幼儿的音乐节奏感，通过变换不同的节奏，刺激幼儿的感官神经,让他们养成精力集中，专心致志干好一件事的习惯。宝盖头：完、家、定总之，我们通过不断创编适合等待游环节的音乐游戏，让孩子在不同主题、风格的音乐坊中感受音乐的魅力。因为我们的不懈努力，等待

20、环节幼儿欣赏了大量不同风格的音乐，其音乐的表现力、感受力、缔造力都得到了提升，同时造就了幼儿良好的学习习惯和生活习惯。小鸡正忙着吃虫子呢！幼儿生活故事汇总（3）编写幼儿生活故事【三篇】导读：本文编写幼儿生活故事【三篇】，仅供参考，假如觉得很不错，欢送点评和共享。【乌龟帮助小白兔】一天早上,一只小臼兔要上山去拔萝卜，她走着走着，被一条小河拦住了去路，河水又急，河面又宽，小白兔想：该怎么过河呢？正在这时，小白兔望见乌龟爷爷在河面上游着，她一下子起出方法了，大声喊：乌龟爷爷，快来帮帮我呀!”乌龟爷爷听到喊声，向岸边游去。乌龟爷爷问：小白兔，怎么了？小白兔说：我想过河，您可以帮助我吗?”乌龟爷爷转过身

21、说：“这好办，你骑在我的背上，我驮你过河。”小白兔稳稳地坐在乌龟爷爷背上，乌龟渐渐地驮着小白兔过河了。小白兔过了河，她对乌龟爷爷说：感谢您。乌龟爷爷说：不用谢，这是我应当做的。小白兔去山上拔萝卜，乌龟爷爷在河边等着她，准备驮着她再过一次河。【蜜蜂和蝴蝶的故事】从前有一只蜜蜂，他长着大大的眼睛，薄而透亮的翅膀，擅长采蜜。春天到了，花园里开满了五彩缤纷的花朵，蜜蜂起先劳碌起来，他成天飞来K去采花蜜。一天，他在采花蜜时望见一只蝴蝶在悠闲地玩耍。蝴蝶看到蜜蜂在忙着采花蜜，在一旁讪笑他说：蜜蜂你真傻，春天那么温煦，风景那么美，你不尽情地玩一玩，还忙着采蜜干什么?”蜜蜂说：“我采蜜不光为了给H己和孩子们储

22、存过冬的食物，还为了能让人们喝上香甜的蜂蜜。”说完，他又忙着采蜜去了。转瞬间，冬天到了，蝴蝶因为贪玩，没有储存过冬的食物。瞧，在家里挨饿。蜜蜂呢?因为辛勤劳动，储存了很多食物。瞧，他正和孩子们在蜂窝里吃着甜甜的蜂蜜呢。【小魔女的棉花糖】很好看也很好吃，最重要的是吃了可以让人变得华案。第一天卖棉花糖小魔女给镇上每个人都免责一支。第一个吃到棉花糖的是盲孩子三三，他顺着香味走到了棉花糖机前。小魔女给了他一支草莓味的棉花糖。粉红色的棉花精映红了三三的小脸，开爱极了。三三吃着棉花满嘴都是华蜜的味道。最终一个吃到棉花糖的是住在镇边的苦茶婆婆。苦茶婆婆很爱喝一种茶，她把喝剩下的茶渣晒干,装进枕头里这样可以治

23、她的失眠。她吃的是芒果味的，金黄色的棉花轴含在嘴里她年迈的脸上露出了华蜜的笑容。小魔女的棉花融有一种奇异的魔力，可以让吃过的人恒久都记得那种华蜜的味道。幼儿生活故事汇总(4)一组幼儿生活小故事小猴子吃瓜籽小猴子圆圆正蹲在树上吃桃子。嘎嘲儿！嘎崛儿！树下传来一阵声音。圆圆低头一看，小老鼠正兴趣盎然地吃瓜籽，小嘴吧油汪汪的！圆圆扔掉桃子，一纵身跳下树，“我也想吃瓜籽！”说着，抓起一把,嗖扔进嘴里。咳咳咳”不好啦！圆圆抠着嘴在地上打滚，脸憋得红彤彤的。是不是被瓜子壳卡到了？”小老鼠用力捶圆圆的背。“咳咳咳”又是一连串咳嗽，最终把壳都咳出来了。“好紧急啊，小老鼠渐渐地嗑开瓜子，把壳剥掉，捏出瓜子仁给圆

24、圆，吃瓜籽时必须要把壳剥掉，扎坏喉咙就再也不能说话了。”好威历的外套孩子们穿着美丽的衣服去听袋鼠爷爷讲故事。瞧，快乐兔像美丽的公主；小布熊像帅帅的小海军；吉吉鼠像一名武士，背着宝剑，到处巡逻。哼哼猪的肚子圆圆，怎么办呢？他要犯难了，他穿什么都像一只胖皮球。哇！他突然有了方法，哈！他穿了大雪天时才穿的外套，还戴着绒帽子，好威历哦！“好热啊,好热啊.”哼哼猪头发晕,眼前直冒金星，袋鼠的好玩故事他一句都没听进去，只顾哼哼了。老师，哼哼猪病了。”快乐兔告知老师。确定是热得，快把皮衣脱下来。老师找来背心和短裤让哼哼猪换上。哼哼猪还舍不得呢，他可是最威历的！外套能保暖，要在冬天穿，熨天穿薄而凉快的衣服。你

25、再捂一会就中暑了。是想去医院还是想听故事？”老师问。“想听故事。”哼哼猪换了衣服。爱捡东西的小猪小猪哼哼特殊爱捡东西，在路上看到什么捡什么。这天，他经过礼品店，突然里见前面有个闪闪发光的东西。小猪哼哼立刻睁大眼睛，跑过去，啊！是一块七彩的玻璃片。他捡起来，对着太阳看，好美的七色光啊！哎哟！玻璃片把他的手划破了,一股血流出来。“好疼！好疼！”小猪哼哼看到血吓哭了。礼品店的叔叔听到哭声跑出来：”呀，出血了，快去店里让我帮你包扎。”哼哼呀，你怎么什么都捡呀？这些有锋锐边缘的东西很简洁把手割坏哦！叔叔把哼哼猪的手指缠得像棉花糖。小歪歪的侧手翻咦？这里围了个小圈圈。”小歪歪看到路中间用彩线围了个小圆圈。

26、为什么要闱起来？小歪歪用着彩线看。一会功夫，一位叔叔从圈圈里的洞下钻上来，腰上挎着大钳子。叔叔一纵身跳过彩线，跳出圈子，得意地向小歪歪扬扬下巴。“哼，我也能做到！”小歪歪不服气了，向后退了几步，打了一连串的侧手翻。小歪歪轻轻松松翻过彩线。糟了，当他脚落下的时候，枯通！掉进洞洞里去了。幸好洞洞里还有位叔叔，小歪歪正好骑在那位叔叔的颈部上。幼儿生活故事汇总(5)幼儿园中班生活活动方案汇总合集在熬炼幼儿动手实力的同时，引导其视察客观事物的变更过程,通过自主探窕理解生活的奥妙，从而造就其视察实力、分析实力、探究实力和思维实力，以下是我细心收集整理的幼儿园中班生活活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下

27、吧.幼儿园中班生活活动方案1活动目标学问与技能：懂得心情快乐有利于身体安康。过程与方法：初步学习正确的方式排解不快乐的心情。情感看法价值观：引导幼儿渐渐养成踊跃乐观的生活看法。教学重点、难点教学重点：懂得心情快乐有利于身体安康。教学难点：初步学习正确的方式排解不快乐的心情。活动准备活动过程步骤1：一、情景感知，理解每个人都有心情。1、出示图片1（一个小挚友当时值口生之后露出甜甜地笑容。）问：图上的小挚友怎么了？为什么？平常你们会这样吗?为什么呢？（和幼儿探讨之后得出心情：快乐。）2、出示图片2（一个小挚友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。）问：图上的小挚友怎么了？为什么？你们有过这样的阅历吗

28、和幼儿探讨之后得出心情：生气。）3、出示图片3（一个小挚友望见鱼缸里的小金鱼死了，表现得特殊难过。）问：图上的小挚友怎么啦?为什么？你们也会这样吗?为什么?（和幼儿探讨后得出心情：难过或不快乐。）%出示图片4（一个小挚友因为不会系鞋带而发愁。）问：小挚友怎么啦?为什么？你们会系鞋带吗?假如你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么？（和幼儿探讨后得出表情词：发愁。）5、老师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。设计意图：在第一个环节中，让孩子视察富有生活气息的图片,和老师一起探讨生活中常常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说H己是否也会这

29、样，在视察和探讨中理解每个人都有各种各样的心情，喜、怒、哀、愁。步骤2：二、探讨分析，知道好心情有利于我们身体安康。1、师：心情是我们的好挚友，一份好心情能让我们过得很快乐，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢？好心情坏心情（老师依据幼儿答宜的状况填在书面表格中。）2、你们平常心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么？心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢?请你们为自己的心情配色。（出示色调卡，请幼儿为不同心情配色。）快乐生气难过发愁（注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。）3,幼儿操作完毕后，老师小结分析幼儿的配色状况。老师小

30、结，好心情时我们会用明丽的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都宠爱好心情咯，不快乐就是生气，生气不仅不让人宠爱,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯歼灭掉。好的心情会让我们快乐地过每一天，让我们身体安康。设计意图：在其次个环节中，我用表格的形式记录孩子们的好心情和坏心情，同时还让他们给心情配色，让他们理解好心情与坏心情的不同，感知好心情会给我们带来快乐。步骤3：三、体验理解，找寻到排解不快乐心情的方法。1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不快乐了，看看它们怎么了？（出示两幅图。）图

31、5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。图6：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不愿，它就生气了。引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。2、怎样才能让他们变得快乐呢?狐狸大婶开了一间快乐吧，我们去看看吧。（出示书本第一页的画面。）哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的快乐吧玩的多快乐呀。狐狸大婶的快乐吧真奇异，它们是怎样变快乐的呢?（让幼儿细致视察图画并答复。斑马先生在吃冰激凌而变快乐了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变快乐了。）（老师再幼儿的答妥根底上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以接受其他适当的方式排解不快乐的心情，让H己变得快乐起来。）3、你们还有其他更好的方

32、法让它们变得快乐吗？（引导幼儿尽情的探讨答复，同时刚好鼓舞答复正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不快乐的心情。）4、幼儿答复后让他们把他们H己认为好的方法记录在操作卡第2页我的快乐法宝中。5、幼儿完成操作后，老师简洁小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时快乐，有时生气，有时难过,不过，我们要学会调整自己的心情，让我们随时保持快乐的心情。遇到不快乐的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚刚记录的各种好的方法，这样我们就能让F1.己快乐起来，就能每天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充溢快乐I设计意图：在第三个环节中，我通过

33、让幼儿视察斑马先生和花猪小姐不快乐的心情，让幼儿到狐狸大婶的快乐吧去看看，看狐狸大婶是怎样让它们变得快乐的，然后再让幼儿想出更多更好的方法让它们变得快乐起来，同时做好记录让幼儿在说说画画中理解怎样用正确的方式排解不快乐的心情，让自己快乐起来，让幼儿在猛烈的探讨中学会怎样快乐。（附板书）好心情：妈妈给我买玩具我很快乐我到动物园玩很快乐我看动画片的时候很快乐坏心情：别人打我很不快乐我的玩具被别人抢去了我很不快乐我奶奶生病了我很难过幼儿园中班生活活动方案2活动目标：1、学习待客礼节，会运用礼貌用语。2、造就小主子的意识。3、初步造就幼儿解决问题的实力。活动准备：1、到小挚友家做客的经验。2、与小龙鱼

34、幼儿园陈芸老师相互熟悉、沟通，看客人挚友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小挚友来做客的愿望。活动一、电话邀请。1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人挚友什么时候来?怎么来?怎样打电话？2、幼儿电话邀请。老师供应小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话.通话过程中引导幼儿大胆沟通。在沟通中鼓舞幼儿和小龙鱼幼儿园小挚友探讨怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”活动二、设计路标图。1、路标图上画些什么?让客人挚友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?（园标、箭头、小挚友在走路等）2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。3、老师指导幼儿画园标、路标图。4、路标图贴在什么地方让客人挚友看得见？5,幼儿贴路标图。

35、活动三、逛超市。1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么款待客人?我们用什么来款待客人？2,逛超市。引导幼儿视察超市，超市里有什么？物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么便利？引导幼儿找到H己须要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？活动四、款待客人。1、师生共同布置教室。2、款待客人时说些什么？怎么款待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人快乐？3、你的客人挚友叫什么名字?长的什么样?（幼儿看客人挚友的照片）你想了解客人挚友哪些好玩的事情？4、找挚友。5、幼儿相互沟通。在活动中激发幼儿热忱款待客人挚友的情感，鼓舞幼儿大胆沟通、表现。幼儿园中班生

36、活活动方案3活动目标：1.知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。2 .造就良好的卫生习惯。3 .了解保持个人卫生对身体安康的重要性。4 .踊跃的参与活动，大胆的说出自己的想法。5 .初步了解安康的小常识。活动准备：有关细菌影响身体安康的VCD,图片等。活动过程：1.组织幼儿收看有关细菌影响身体安康的VCD,图片等。2 .让幼儿在视察、探讨、辨析、沟通的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。探讨：为什么长指甲简洁抓伤皮肤?被指甲抓伤的皮肤为什么红肿？小试验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下视察。3 .请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体,给

37、身体安康造成的危害。4 .教化幼儿要勤剪指甲，并请家长协作教化。幼儿园中班生活活动方案4设计意图：安康教化是幼儿教化的重要内容，须要我们留意视察，随时教化。我们班里有几个小挚友特殊的不爱干净，成天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。活动目标：1、造就幼儿爱清洁，爱惜环境的好习惯。2、让幼儿学会一些简洁的劳动技能。活动准备：图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净干净的地方）活动过程：1,欣赏儿歌果皮箱后提问：儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？小结：小挚友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过很多果皮箱，这些箱子的作用可大

38、了，它能爱惜环境的卫生。2,出示图片，启发幼儿谨慎思索。这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应当怎么做？3、出示幼儿读物，让:幼儿辨别对错一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。（2）一幼儿在大街上随地吐痰。（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小挚友做得对?哪个小挚友不对?你要向谁学习？小挚友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应当扔到哪里?（垃圾桶里）附：儿歌果皮箱马路旁，谁站周不怕雨淋晒太阳张着嘴，把话讲小挚友可别忘果皮箱屑交给我不要扔在大街上幼儿园中班生活活动方案5活动目标：1、引导幼儿视察比拟浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷

39、牙能爱惜牙齿，初步驾驭正确的刷牙方法。3,通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。4、初步了解安康的小常识。5,初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2、 PPT1、PPT2。3,牙模型、牙刷一把，小镜子。4、请专业牙科医生到活动现场活动过程：一、引出课题，激发幼儿爱好。1、播放PPT1.,幼儿观看。2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢？二、幼儿视察探讨怎么会有蛀牙的？1、请幼儿照镜子，看看闩己的牙齿怎么样？2、请幼儿相互视察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。3、探讨：怎么会有洞洞的？三、通过视察，了解酸会腐蚀牙齿。1、请幼儿视察浸泡在醋里的蛋壳和没浸

40、泡在醋里的蛋壳。2,说一说它们有什么不同？3、探讨：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?（提示幼儿闻一闻醋的味道）老师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在酷里会变黑变软。4、播放PPT2,了解爱惜牙齿的方法。5、请出专业牙科医生讲解，进展小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不立即漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚刚的蛋壳一样，会变的又黑又软,时间一长，还会出现洞洞。四、请小挚友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？五、探讨：怎样爱惜自己的牙宝宝？1、早晚刷牙，进食后漱口。2、安康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃轴。3、定期检杳牙

41、齿。六、学习正确的刷牙方法。1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合而来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。2、幼儿徒手演习刷牙的方法。幼儿园中班生活活动方案汇总合集幼儿生活故事汇总(6)短篇公主故事第1篇老鼠公主长了长牙齿小老鼠们偷了好多花生、蚕豆，给老鼠公主吃。可老鼠公主一脚把它们踢得老远。啜(ju可着尖嘴巴说“这些东西硬硬的，牙都咬酸了!”老鼠国王一听，赶快叮嘱小老鼠们快换些软的东西来!”小老鼠们都说“不行呀!咱们老鼠要不停地咬东西才行，要不，牙齿会长得老长老长.”老鼠国王瞪着眼睛说“别罗唆!快去办!”小老鼠们偷来了而包、蛋桂

42、绿豆糕.老鼠公主笑得眼睛眯成一条线。过了几天，老鼠公主又对老鼠国王说爸爸，蛋糕、面包还得用牙齿咬，累死了，吃饭的时候，嘴巴不用动一动。”老鼠国王想了想，说乖珍宝，这好办!他又叮嘱小老鼠们快去偷些糖果来!”小老鼠们赶快去偷来巧克力、奶油糖、水果糖、软糖老鼠公主乐得跳起了老鼠舞。过了一些时候，老鼠公主的牙齿长长了。小老鼠们对她说“快磨牙齿吧!要不，它会越长越长的。”可老鼠公主翻着白眼说“不要你们管!”不久，老鼠公主的牙齿越长越长，长得连嘴巴都合不拢(I6ng)老鼠国王搂着老鼠公主哭了，他说“小珍宝，都是不好!”老鼠公主哭得更哀思，她想说什么，可乂说不出来。因为她的牙齿太长了，嘴巴只能这么一向张着

43、你猜，她想说些什么呢短篇公主故事第2篇公主的猫这个故事发生在一个没有猫的国家里。有一天，一位外国老太太到这个国家来旅游，她给国王带来一只得意的小猫。国王把小猫送给了臼的女儿娜娜公主。娜嫄公主别提多么宠爱这只小猫了，反正你就是用太阳和月亮加在一块儿换她的小猫，她也确定不乐意。可是，有一天晚上，小猫突然不见了。娜娜公主异样哀思，呜呜的哭声惊动了整个王宫。国王特别着急，派人连夜上街贴寻猫布告讥布告是这样写的娜娜公主的小猫丢了，有谁捡到赶快送来，奖黄金一万两。记住，小猫的特点是别看年纪小，胡子可不少。其次天一早，卫兵报告说，有人带小猫来领奖来了。国王快乐极了，连拖鞋都来不及穿就跑出了王宫。可是一看就

44、傻了眼，原先，面前这只别看年纪小，胡子可不少的动物不是小猫，而是一只小山羊。不行第一张寻猫布告没把猫的特点说清楚。国王下令，立刻去贴其次张寻猫布告讥这回，布告上写着记住，小猫的特点是，大眼睛，会上树，还会捉老鼠布告刚贴出不一会儿，乂有人带着小猫来领奖。国王一看，乂错了!这个“大眼睛，会上树，还会捉老鼠的，原先是只猫头鹰。不行!其次张寻猫布告还没把猫的特点说唐楚。国王乂下令，贴第三张I第三张倘告是一幅画。上头写着“瞧见了吗一一这就是猫!”很快，乂有人来领奖了，他们抬来一个大铁笼子，里面关着的那只动物和画上的猫一模一样，只是个头儿要大几十倍，脑门上还有一个“王字。唉，乂错了。这不是猫，是虎大王。娜

45、娜公主找不到心爱的猫，饭也吃不下，两眼哭得又红又肿，正坐在镜子前发愣呢!突然，窗外传来一个惊异的声音一一“喷!啊，小猫出此刻窗台上，娜娜公主扑过去，紧紧地搂住小猫，开心地亲呀,亲呀国王在一旁拍着脑瓜，H言自语地说“怎样就没有想到呢喷喷叫才是猫的特点呀！短篇公主故事第3篇童话里的小公主很久很久以前，世界上有个国家叫做太随国。太阁国的国王有一个特别美丽的女儿，国王特别疼爱她，不管她提出什么要求，国王都会尽力满足。可是这个女儿宠爱提出一些谁也办不到的事，国王为此特别哀思。有一次，小公主突发奇想，想要一只能飞上天空的鸭子。国王便的地方，恒久消逝在大海里。”王子深思了一下对公主说“对你说过，只要的生命没

46、有终结，会用余下的时间去爱你、疼你、呵护你，不会让你受到任何的损害，就弊再苦也会自一个人去承受，要你恒久都做一个快乐的小公主。会用的实际行动去实现自的诺言的。”得意的小公主此时感觉心里无比的温煦，泪水也滋润了自的眼眶。王子也紧紧的握着公主的小手，让她依偎在H的肩膀上。公主抬起头来面带梨花的看着身边的王子，温情的对王子说不明白该说什么，只想多谢老天让遇到你，真的很华蜜，多谢你尊敬的.海风照旧柔柔的吹着，海浪照旧很有节奏的拍击着岸上的礁石发出欢快的声音；还有那从林里的青蛙叫声，还有天上那一颗颗闪闪的星星，彷佛都组成了一场醉人的交响曲晚会，同时也见证了王子和公主的不朽诺言。王子和公主都沉溺在浪漫的夜

47、色中，他们视乎遗忘了回家的路，视乎都不想回到以前那个受尽约束没有自由的天堂和皇宫。他们都特别的爱着对方，异样姑王子，他特别感谢上苍能把公主赐给他。当时的空中楼阁让王子从始无法遗忘公主的容貌，在一个偶然的时机王子和公主相遇，就有了以上的浪漫感情故事的起先。短篇公主故事第9篇苹果公主从前，有一群孩子出去玩耍，他们玩累口渴了。就去水果摊上买了很多苹果。其中，有一个苹果圆圆的脸蛋，红红的衣服，特别美丽美丽。其它的苹果都叫她苹果公主这个苹果听了后，心中就和吃了蜜一样甜，美滋滋的，特别得意。短篇公主故事第10篇蜜糖公主蜜糖国的公主，是一个乂甜蜜乂有魔法的小姑娘。她的身体，头发，眼睛，都是金黄色的，比最绚丽的阳光