教师教学心得范文.docx

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1、老师教学心得范文老师教学心得范文1时间消逝，转瞬间踏上工作岗位已经两年多了 To作为一名刚踏上工作岗位的新老师，从两年的工 作实践中，我收获很多，有阅历，有教训，有挫折也 有喜悦。刚起先自以为靠着自己良好的语文功底，应 付小学语文学问性问题不在话下，只是阅历不足而已, 其实不然，在多年来深化教学实际中，才发觉有些学 问点自己懂但要使得学生懂并不是件很简洁的事。要 教好一个学生不难，但要教好整个班的学生就必需真 正一心一意付出。让我体会最深的是学校对各位新老师的关爱以 及各位老老师的不断提携。为了使新老师快速成长， 学校特地进行了新老师与老老师师徒结队的活动，作 为一名新老师，最大的不足是缺少阅

2、历，对教学重点 难点把握不住。学校“结对子的方针很大程度上帮助 了我这一不足。当组内老师听我的课，我都虚心请教 他们的看法，针对自己的存在问题改正，调整教学方 法。并乐观听老老师和其他老师的课并参与评课，向 同行学习教学方法。特殊要感谢的是岸头试验学校的 重点与难点，驾驭学问的内在逻辑，知道应补充哪些 资料;深化了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱 好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会出现的困 难，刚好实行相应的预防措施;细心设计教学方法，解 决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教 材、如何支配每节课的活动。2、细心组织课堂教学，关注全体学生，留意信 息反馈，调动学生的有意留意，使

3、其保持相对稳定性, 同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制 造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复 的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习 的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少 而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作, 小学的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上 不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问 题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到 对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导 和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力 做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头, 或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的

4、人都渴望得到 别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境 学们也会敬重这样的老师，情愿上他的课。二、献身教化事业。老师被誉为“蜡烛”，点燃了 自己，照亮了别人，这是老师献身精神的真实写照。 我，一位平凡的老师，要为教化事业添砖加瓦。三、不断提高自身素养，努力成为一位优秀老 师，学生宠爱的老师，社会满足的老师。争取在最短 的工作学习中，提高自己的业务实力，丰富自己的教 学阅历。同时也真心的希望局领导和校领导们能多给我 们新老师一次历练的机会，多实行一些会课活动，使 我们能有一个充分展示自己的平台。一份春华，一份秋实，在这短暂的两年里，在 教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收 获的却

5、是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的 心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我 无愧于我心，我无悔于我的事业。在今后的日子里, 让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火, 将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放 的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。老师教学心得范文2只有不断地改革，才能不断地进步，因此新的 课程改革不仅是教化进展的须要，也是时代进展的需 求。为了响应课改的号召，真正地做到教书育人，营 造宽松自由的学习氛围，本人尝试着从多方面来进行 改革，同时也是摸着石头过河，从响应课改的精神到 付诸于实践，作为一名站在课改浪尖上的语文老师, 通过中心学校组织的多次课改培训，

6、我受益匪浅，有 了较深的体会：一、留意学习、转变老师角色，是推动新课改 顺当进行的关键。新的课程、新的标准、新的教学模式，须要用 新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践 者，就是老师。可见，转变老师的教化理念，提高老 师对课改的相识是实施课程改革的关键。传统课堂教学中，老师处于主体地位，课堂成 了“教案剧出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角 大多数学生只是“观众”与“听众。在课堂上，学生被 当成是单独的学习个体，而老师往往居高临下地对待 学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生 接受老师灌输的现有学问，很少甚至没有考虑过学生 的真实感受。此次课改中强调老师是学习活动的组织者和引

7、 导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能 地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把主宰权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以 致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作 为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课 改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造 宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引 导学生们乐观、主动地学习，这样一来，学生有了较 自由的学习空间，有了与老师同等对话的机会，变得 越来越大胆，在课堂上踊跃发言，乐观地表现自我。二、变更学生的学习方法，以培育学生的创新 精神和实践实力为目的。在课改实施以前，作为一个语文老师，我有时 真的感到特别悲伤，

8、也特别内疚。众多的学生宠爱读 课外书籍，也宠爱谈论看过的某一篇小说之类的文章, 却不宠爱语文课。究其缘由，是不是自己所上的语文 课不够吸引学生呢?划分段落，概括段落大意，分析中 心思想.单调老套，虽然有时也尝试用现代的多媒 体，引进一些新奇的内容，但也只是一时的。长此以 往，语文课堂就变成了无聊乏味、缺乏新意的课堂了。 试问你所教的学生,课堂上学到了什么?再看一看你费 了九牛二虎之力教给了学生什么东西，除了用来应付 考试，还能做什么呢?您语文教化是母语教化，语文素养就是学生学好其他课程的基础。语文教学所承载的不仅仅是单一的 工具性学问，它还负载着丰富的人文性内涵，它更关 系到我们中华民族整体文

9、化素养的水平。语文课程 标准中指出：“学生是学习和进展的主体。要关注学 生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主 动参与意识和进取精神，乐观提倡自主、合作、探究 的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定基础。 新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学 习方式，乐观提倡学生主动学习和主动探究的精神, 老师要不断地实现自我更新。1、确立一个思想，即为学生一生的进展做打算” 的思想。学生的进展，我们主要强调应当是全体学生;而 不是部分学生，应当是学生人格的全面进展，而不是 重智力轻其他;应当是特性进展而不是同一模式，应当 是可持续进展，而不是限于当前的进展，老师的每节 施教必需从这点做起

10、这是我们一切教学活动的动身 点。2、落实两个重点：培育学生的创新精神和实践 实力。当一个人他要把想到的事情打算付诸行动时， 他才有动力，有激情，而当他想到的事情打算付诸行 打算了大量的教具，授课时就心中有数了。当讲到 “half的时候,我拿出打算好的圆卡纸,把它剪成一半, 告知学生这是圆的一半，也就是half。讲到quarter” 时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分 之一，也就是“quarter了。这样学生就形象地明白了 这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用 红卡纸做的大钟，同学们一起先就被它吸引住了，显 得颇有乐观性。用实物让学生练AlwWhafsthetimePir

11、s.”的句型,学生特殊用功，教 学效果特别志向。相反，我没有细致备课的时候，课 堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，细致备 课对教学特别重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识 并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就 好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂 上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定 要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。 上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适 中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每 天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。 这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有 点愧疚，因为有

12、时我并不能很好地做到这点。当学生 在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影 响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲 击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以 后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中 困难。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难， 在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠 爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学 科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我 实行了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽 量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们 更了解英语，更宠爱学习英语。因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会 出现好差分化现

13、象，差生面扩大，会严峻影响班内的 学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详 细的支配和目标。对这部分同学进行有支配的辅导。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须 要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚 持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉 学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时 消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等 方式，提高他们的实力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学 习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复 习，考试后进行学科总结。另外，还发觉学生的综合 实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。 让学生轻松学，简洁驾驭。而期

14、考结果证明，适当辅 导差生对班的整体进展有很大帮助。经过二年的努力，期末考就是一种考验。无论 成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白 到这并不是最重要的，重要的是在新的一年后如何自 我提高，如何共同提高班级的英语水平。因此，无论 怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈 学习，争取进步。经过一年的努力，学生的英语成果明显提高， 期末考试优秀率达到30%。本人也被评为市先进老师。以上是我在教学过程中的一些反思与心得。由 于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子 里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成 果。老师教学心得范文4这段时间，我们都在学习关于教化教学改革的 相关

15、内容，通过学习，收获颇丰，为我以后的教化教 学工作供应了更好的指导，下面来说说我的感受。我的一个很深的感受就从中体会到了一种宽容的理念。一、老师角色的变更体现了师生之间的宽容随着教化改革的深化进展，几乎每一个学校都 举起教化改革的大旗，政府将教化改革和学校改进纳 入政府优先考虑的议程。基础教化课程改革要求老师 作为参与者必需打破“老师中心构建民主、同等、 合作的教室“文化生态”，老师从居高临下的权威走向 同等中的首席，和学生一道去找寻真理，共享他们胜 利的欢乐。教学过程中不再是老师独白，而是老师和 学生不断地进行对话。老师应当激发学生的学习爱好, 引导学生个体不断探究。其中，老师主要是鼓舞学生

16、主动参与活动并获 得乐观的体验，主动提出解决问题的途径，老师成为 学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进 者。学生主体性的呈现须要自由，宽容则是自由的保 障，没有宽容也就没有自由可言。而老师角色的转变 是我们主动和乐观营造宽容氛围的表现。对学生而言，老师对学生内心深处的宽容，为 学生供应充分表达自己的机会和空间，才能有针对性 地开启顿悟，进行更有效的教化，并培育他们推断是 非的实力。对老师而言，在科技飞速进展的时代，网 络通讯技术使得老师不再拥有肯定的权威优势，这种角色的转变也是对老师个体实力有限性的宽容。二、课程结构的选择性体现了对学生个体差异 性的宽容课程结构具有选择性，课程设置出

17、现了多样性， 教学组织制度具有敏捷性，加大了选修课的比例，以 适应学生多样化的须要，促进学生的特性进展，为形 成一种宽容的文化制造了条件。从短期看，课程结构 的选择性为学生学业的自由进展和制造性的培育供 应了肯定的条件，而从长远看，这能使学生在迈向社 会前，尽早地学会相识自己、敬重自己和对自己的选 择负责。给学生选择的自由也就是承认了学生的差异, 并宽容于学生之间的差异。三、课程结构的综合性体现了学科间的宽容新课程强调综合性，克服了学科门类过多、相 互独立的.倾向。因此课程中所体现的这种融合，能使 学生间接地从综合学科中学到宽容，也能在经验综合 的学科教化后，以全面的观点和多元的视角来处理和

18、解决实际问题。教化变革不行能一蹴而就，须要政府、学校、 老师、家长、学生之间的相互宽容、共同努力。基础 教化改革任重而道远，我们要更加努力的前行。由此更深刻理解了陶行知先生“生活即教化孩子有实力在体验后思索和确定，在犯错误和改正错误 中有效地学习。孩子由此获得的学习实力是可持续的, 由此获得的成长动力也是可持续的!因此我们更应当：1 .解放孩子的头脑；2 解放孩子的双手；3 .解放孩子的嘴巴；4 .解放孩子的空间；5 .解放孩子的时间。社会与经济的进展必定对教化的要求越来越高, 教化的改革必需适应甚至超前于社会的进展。因此从 应试教化向“素养教化的变革是教化进展的必定趋 势和社会进展的必定要求

19、在素养教化中我们在探究 中前行，在进展中创新，中创新中寻求更高、更快、 更强的进展，不断推动我们的基础教化的改革与进展。6 师教学心得范文5作为老师，要深刻理解和全面把握科学进展观 的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应 和不符合科学进展观的教学理念，进一步增加实行科 学进展观的自觉性和坚决性;就是要坚持解放思想、实 事求是、与时俱进，接着坚决不移地把改革创新精神 贯彻到教学工作的各个环节，创建充溢活力、富有激 情、学习气氛浓烈的有利于学生身心进展的教学环境； 就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导 向作用，真正值好学习实践活动的排头兵，最大限度 地凝合才智和力气，形成推动科

20、学进展的强大合力。作为教化工，学习科学进展观，就要深化探讨 我们要怎样办教化、办什么样的教化，无论是在思想 上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名老 师，如何学习和实践科学进展观使它在自己的工作岗 位上体现出来呢?我认为应从以下几个方面入手：一、要不断学习政治理论和新的教学理念，驾 驭现代教化教学技术，不断提高自身的教学素养要随时驾驭最新的教化理论和教学理念，时刻 保持醒悟的头脑以应对可能在实践过程中出现的一 些问题，肯定要把握好科学进展观这条正确的理念， 不能一味的依据自己的意愿来处理一些问题。对于学 生的教化我们要因势利导，因材施教，无论是优等生 还是中等生还是后进生我们要一视同仁，

21、不能有所偏 颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中, 才能发挥班级乃至学校的整体力气，才能有长期的进 展。我们的教化应当是“制造一种适合每一个学生的教 化，而不是选择适合教化的学生”。二、树立以学生为本的教化教学理念，“一切为 了学生，为了一切学生，为了学生一切“科学进展观“坚持以人为本，树立全面、协调、 可持续的进展观，促进经济社会和人的全面进展。在 追求素养教化的时代我们要充分本着“一切为了学生， 为了一切学生，为了学生一切”的教化理念，在教学工 作中要关怀学生，无论是学习上还是生活中，充分敬 重学生的思想和学习方法。我们还要深化到学生中去, 去了解学生的想法和做法。不能一味依据老

22、师自己的 意愿来限制学生的一切行为。老师应当最为学问的传 授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生 主观能动性，调动学生的学习乐观性。这样才能让学 生酷爱学习，从学习中找到乐趣。老师应当是导演的 角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学 习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏 习惯，把精力投入到学习中去。三、要不断的学习和提高自己学习新的教化理念来武装自己的头脑，学习教 学方法提高自己的业务水平。驾驭本学科最前沿的探 讨成果，增加科研意识和改革意识，乐观参与教化改 革，在实践中提高自己的教化教学实力。现在社会是 学问爆炸的年头，我们不能满足现状，而要勇于探究 勇于创新勇于在

23、教学过程中实践，争做教学改革的领 导者和示范者。四、教化进展，德育先行学生的一言一行都反映了学生的心理特征。教 书育人的我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做 人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设 出力，思想是最主要的因素。我们要加强学问中渗透 德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型老师。 德育须要老师不断的总结阅历，不断地探究，还要不 断地创新，只有这样才能成为学生心目中的胜利的老 师。才能成为创新型老师。五、要为人师表，以身作则老师在学生心目中占有很大的位置，老师的一 言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德 的老师应站在学生和家长的立场及境况思索问题，把 学生和家长的意

24、愿与进展须要摆在第一位。良好的师 德在学生和家长心中都是受到特别的敬佩和敬重的。 每个家长都希望孩子在良好的教化环境下接受教化, 我们老师要提高自身的师德修养。老师还要有奉献精 神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。老师这一职 业只要有无私的奉献精神，那么你就胜利了一半。把 科学进展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个胜 利的、高尚的、受人敬重的老师。总之，作为老师，通过学习，要进一步坚决共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时 代和社会赐予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用 好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创 新观念、开拓思路，努力推动科学进展观在我校的深 化实行，推动我校教化事业的又好又快进展。