在学校管理中践行社会主义核心价值观 论文.docx

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1、在学校管理过程中实践社会主义的核心价值观【摘要】十年树木，百年树人。”对于教克，习近平一向看得很重。学校教育发展是中华民族复兴和社会主义现代化前进的根本，完成中华民族挥坟的中国梦,就必须保挣学校教育优先发展。现优社会由于市场经济的蓬勃发展，乡村文化教育事业也呈现出了多样化的发展趋势,同时也要求对学校管理人员的自身条件要求更加严格，因此作为学校必须认清当前社会蓬勃发展的新潮流,进一步境强自我品质，不断创新管理，以符合新时代社会对乡村学校管理人员的新要求，并在工作上继蝶努力探索使该校各项教育事业更加有效的开展。【关键字】学校：管理：践.行；价值现“十年树木，百年树人。”对于教育，习近平向看得很重。

2、学校教育发展是中华民族旦兴和社会主义现代化前进的根本,完成中华民族辉煌的中国梦,就必须保持学校教育优先发屣。件年节,他去往北大,听学员诵读沁园春长沙，与现代哲学家汤一介促膝长谈,座谈时提出要让吉年学子”扣好生命的第一颗扣子”；教师节,他去往北师大,赞扬老师是人类历史上最悠久、最崇高、最崇高的职位一位,称国将兴,必贵师而重便”:儿童节,在海淀民族小学校，习近平主席总书记则系着红领巾，与小同学好友互致少先队礼,给他们讲自己小时候的事迹,告诫他们”精忠报国是毕生目标较早时期,他曾访问过中南学校、国防科大,但念念不忘的都是建立全球一流大学，习近平政府对基础教育的高度关注,继承的是中华民族尊师iR视教育

3、的优秀民族传统.中华儿女所一致崇拜的先哲孔子,便是一位老师：遗子黄金满欧，不及一经的民谚、孟母:迁”的神话故事、乃至是“忠厚传家久、诗书继世长”之类常用的对联，都无不道出了国人对家庭教育的关注。他在讲话中明确指出教育要培养什么人、怎样培养人、为i隹培养人”现代社会由于市场经济的蓬勃发展，乡村文化教育管理也呈现出了多样化的发展趋势，同时政府也对学校教白管理人员的自身条件也更加严格,作为学校必须认清r素质教育发展的必然趋势,进一步提升学生自我素养,不断创新，以符合新时代下乡村文化教育管理者的要求,并在学校管理工作过程中继续尝试探索使该校各项工作更合理的发挥，身为个农村的小学校长我觉得:学校必须要引

4、导全校师生学生,形成正确的社会主义价值观;筑牢思想工作阵地,强化教师队伍建设,立镌树人。力争办好全国人民群众满意的学校教育。一、引领全校师生生树立正确的社会主义价值观。（一）当总学生价值观培育存在的问题.中小学学生正处在社会主义价值观的培树重要阶段,但因为课堂效果有限、学生自我辨识能力薄弱，同时面临着市场经济发达和互联网信息技术的快捷发展所造成的外界价值观多样化趋势，学生易于形成对各种片面理解,而无法准确对待现实社会的主导和支潦:首先,个别同学对社会主义核心价值理念的具体实践内涵缺乏深刻认识:第二,部分学校反映的思想与品德素J贞教育内涵空乏、表现形式单调。第三,部分学校的价值取向也存在着偏离。

5、二）制的分析.第一,是对家庭的影响，主要来自三方面:对父母、长辈不好言行的膨响;家长、长辈家庭教育方式不好的危害;家庭教白方式缺损,家庭关系不和的危害。其二,是对社会教育的负面影响,主耍表现在如下几个主要方面:市场经济对中小学生,特别是年纪较大的初中生的价值观存在着某些消极方面的危害:某些恶劣的社会风气、生存环境、人文氛困等外部条件,腐蚀、毒宙了中小学生的健康成长;当代中小学生.在心理健康问题从未经历过艰难生存的磨砺,心灵非常脆弱,接受挫败的能力和自控能力、对抗欺蛇力量很差，以至心态错位和言行失常。三是学生的问题。受应试教育的深度影响;个别老师不注意职业道德培养,而没有行为师范.有的老和惟我

6、至上,并不关受或尊重学生;有些老师为解决学生问题感情用事,手段简单,极易挫伤学生的货任感和创造力:四，是信息载体的作用。二、把贯彻社会主义核心价值观落在实地。（一）校长本才要具备的条件.校长的教育水平,在相当程度上左右了整个校园的命运,所以,校长必须具备崇高的人格魅力和优秀的道德修养,丰富的教育经历和较高的管理技能,必须具备博大的胸襟、有远见的观念和敏感的洞察力,及时改变治校观念,从原则上果敢立决、敢于承担成任、解决问题,永远以大局谋利益,无为计的个人私怨,永远来公办人,工作枳极,有着独特的领导眼光,在校园管理上处处彰显精神，既以身作则,纵观全城,协调全盘,更要具备相应的时间调控意识，让校长的

7、学院管理在时间与空间中进行的错落有致。（二）校长臬注重学校导班子的速立.一个好的领导班子,对该校的教职工生活有着重要的深远影响,对形成优秀的员工集体有着巨大的凝聚力,带领工作班了成员们首先要树立正确的教育思想要以身作则，严格地规定自己,持续地反思,做好平时的思想交流管理工作,要用思想与情感来充分调动全体教师的主观积极性,对问题时要进行仃效处理,不断进取.而校长作为学校的最高领导人与管理者，也应该关注带领组织成员们的实际管理工作，督促他们在管理工作上的力量,同样,更要玳视带领工作班子成员们在管理工作上有权应用，知道他们在管理工作领域方面所出现的问JS及一些教职工的向表现以及如何评价,在管理工作实

8、际中反更地借鉴成功经验和教训，既要引导他们在工作中的失败也要促使他们认真做事开展,反发地深入倾听反馈,这样，更能够凝聚我校的带领班子,使我校在各方面的教育管理工作中得以有效进行和获得合理的信息反馈,同时作为学校还应该关注教工人的事业与日常生活,在人才工作方面,彰显人文主义关爱，让其各尽可能,在教学任务设置上,充分体现和培养了学生的领导才能,并运用了各种方法,通过多种途径对其加以引导,从而调动了学生的潜能,让学生们能够对事业与日常生活都更有意义,这就促使学校提升了教工人在事业上的积极力，在事业上,教工人共同汲取、共同成长,既促进了学校各项任务的实现,乂同时也在彼此的学习过程中产生了个隐性的能力,

9、促使学校教工人之间无论是在教育上,又或是在其他事业上都有一种良性的共同发展，而且,对培养学生相互间的合作能力都有着不能抹灭的贡献,因为只有这样样教职工在工作中更加埋头苦干。(三)探索学校中进行社会主义核心价值观培养的新渠道与方式.习近平认为:“一个意识形态要真正地发挥,就要触入社会生活,让我们在实践中感受它、理解它:要从娃娃抓起、从校园抓起,努力做到入课本、进课本、入大脑。要润物细无声要使核心价值观的作用像天空一般无所不在、无时不有”。1 .使社会主义核心价值观教育走进学校课堂就是要将社会主义核心价值观教育渗透到学校的德育活动当中，使之海入学校德目课堂和各学科教育活动当中，尤其是在校本课堂构建

10、综合实践活动展开等过程当中，以彰显社会主义核心价值观的有关内涵:在学生思想品德、语文、历史等基础课程的教育中,进行有关社会主义核心价值观教育的重要内涵的教育；在学生管理、课堂和老师的教学行为中渗透基本思想道您教育,使社会主义核心价值观教育透过老师的教学内容、教育行动和教学心态而进入课堂教学，以培育学生的爱国主义、诚实、敬业、团结等优秀品质。2 .构建彰显社会主义观内涵的良好校园文化,我校在学科发展、精神文化发展、生活物质文化发展、纪律发展等的构建也注意全方位加大对社会主义观内涵渗人工作，如在学校内建立了文明走廊，明确办学宗旨、培养目标等,在办公楼内、课堂外布置了教师学风、校园精神等,让墙壁说

11、话,让学校环境育人.我校还充分运用了国旗下演讲、广播、宣传栏、板报等文化宣传载体,积极宣扬了爱国主义”、“爱闵敬业、诚实、和睦等基本价值导向，营建了丰富反映社会主义核心价值观内涵的学校文化环境。3 .举办有益于社会主义核心价值观培养的道德实戏活动,要将社会主义核心价值观的教学思想融合在日常德华活动当中，使教师在教育实践中认识它、领会它.我校要进一步拓展学校德育工作新思路,通过安全教育,法制教育,行为习惯养成教育等,努力将社会主义核心价值观源合到学校形式丰富多样、生动活泼的道俵践行活动中去（D加强学生日常行为规则养成教育。对中小学生的行为规则教育,重在实施，贵在培养。要让学生培养的序列式,使学生

12、好记易行,并将学日常行为规范在课堂、走廊上张贴提示，并整理为学生履资手册R供教如自学提裔;在实际的教学活动中,伴之以守则、名言、警句悬吊导向，以校园广播、橱窗、板报传播、演讲比赛等的鼓励，以及学生自管委员会督导、流动红棋督促。（2）是强化竞争对手意识培养。强的竞争对手能力是他们将来在争胜劣汰的市场立于不败之处的关键因素、学校定期举办一些文学、运动、科学、知识、表演等竞技性的比赛,进行竞技意识培养。这种形式提高了学生的竞技和活动能力。（3）是强化创业意识培育.创造是一种人类进步的心灵,是一种我国经济兴旺发达的前进力量。而我校历年的科技节项目，以及我校的手工制作、创造艺术作品比赛等,都将中小学生的

13、奇思妙想变成新设计、新观点、新制造、新发明、新成果,激发J我能行的创造力。社会主义核心价值观中的道德基本内涵始终是学校福育的最主要内涵。要引领全校师生，以自身的聪明才智，寻求并创新出各种德育渠道与方法,把社会主义核心价值观融合到德育实践教育活动中去,主动地引领学校学生讲道镌、尊道德、守道德、追求更崇高的思想道德理念，为培养中国社会主义事业的建设者和领导人,作出了自身应该的无私奉献“一个班级的校风与学风,就如何太阳与空气决定了万物生命一般,直接影响到了孩子学习发展.良好的校风和学风,除了可以为学生学习发展营造好的气候,生活提供好环境,学校思想政治教育工作也可以润物无声,绐广大学子以人生启示、思想光芒、精神力量。但作为学校的一校之魂,必须要从全局入手做好学校领导小组工作，以便更好引导老师认!从教、学生认其读氏通过学问提高精神境界,通过读书知识升华个人品格,从而以学养人、治心养性。读节是学生的首要任务,而读书过程中又是学生磨练心志的重要过程,学生的不少品格都要在读书过程中养成.好校风、好学风来自于全体师生努力.但其基石就是本校的办学方向和社会治理水平。参考文板:1.2020-09-02培林什么人怎料培春人为修培春人人民同2.2019-03-18A,习近平这样阐铎技百的根本任务3新华网3,小学社会主义核心伤住风发引经脸材料百度文