人教版数学五年级下册说教材.ppt

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1、人教版小学五年级数学（下册）人教版小学五年级数学（下册）说说 教教 材材课程标准与要求课程标准与要求教材编写意图和体例教材编写意图和体例内在结构和逻辑关系内在结构和逻辑关系教学建议教学建议1说说教教材材流流程程基础教育阶段数学课程的总体目标基础教育阶段数学课程的总体目标1、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。2、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问

2、题，增强应用数学的意解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。识。3、体会数学与自然及人类社会的联系，了解数学的价值，增、体会数学与自然及人类社会的联系，了解数学的价值，增加对数学的理解和学好数学的信心。加对数学的理解和学好数学的信心。4、具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力、具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。方面都能得到充分发展。基本知识基本知识基本技能基本技能解决简单解决简单实际问题实际问题实际问实际问题抽象题抽象为数学为数学问题问题基本基本策略策略提出问题提出问题解决问题解决问题综合综合运用运用积极参与积极参与数学活动数

3、学活动成功体验成功体验自信心自信心数感数感符号感符号感发展发展空间空间观念观念条例清晰条例清晰阐述观点阐述观点知识与知识与技能技能数学数学思考思考解决解决问题问题情感与情感与态度态度新课标新课标基本要求基本要求多种途径多种途径体验参与体验参与编编写写意意图图遵循规律遵循规律创造空间创造空间渗透数学渗透数学思想方法思想方法解决问题解决问题互相融合互相融合课例课例单元单元小节小节习题习题导图导图若干若干课例课例主题图、主题图、导入框、导入框、情景问题情景问题多种多种练习练习随堂随堂练习练习小结小结练习练习整理整理复习复习单元单元练习练习相应相应栏目栏目辅助辅助阅读阅读材料材料编写体例编写体例横向横

4、向联系联系纵向纵向联系联系螺旋螺旋上升上升内在结构及逻辑关系内在结构及逻辑关系众数众数复式折线复式折线统计图统计图对称对称旋转旋转平移平移体积体积表面积表面积认识认识因数和倍数因数和倍数的意义的意义2、5、3的的倍数特征倍数特征质数和合数质数和合数教教学学内内容容分数加减混合运算分数加减混合运算异分母分数加减法异分母分数加减法同分母分数加减法同分母分数加减法意义意义通分通分约分约分真分数和真分数和假分数假分数分数的分数的基本性质基本性质分数和小分数和小数的互化数的互化分数的加法分数的加法和减法和减法分数的意分数的意义和性质义和性质因数与倍数因数与倍数统计统计长方体和长方体和正方体正方体图形的变

5、图形的变换换找次品找次品探索图形探索图形打电话打电话数学广角数学广角统计与概率统计与概率实践与综合应用实践与综合应用数与代数数与代数空间与图形空间与图形第二单元第二单元 因数与倍数因数与倍数已学知识已学知识整数的认识整数的认识整数的四则运算整数的四则运算本单元知识本单元知识因数和倍数因数和倍数2、5、3倍数的倍数的特征特征质数和合数质数和合数后续知识后续知识整数的性质整数的性质初等数论初等数论数与代数数与代数因数和倍数的意义2、5、3的倍数特征质数和合数因数与倍数梳理关系从本质上理解概念关于分解质因数的教学因数与倍数因数与倍数教学建议教学建议数与代数数与代数第四单元第四单元分数的意义和性质分数

6、的意义和性质第六单元第六单元分数的加法和减法分数的加法和减法已学知识已学知识分数的初步认识分数的初步认识小数的初步认识小数的初步认识小数的意义和性质小数的意义和性质小数的乘除法小数的乘除法本单元知识本单元知识分数的意义和分数的意义和性质性质分数的加法和分数的加法和减法减法后续知识后续知识分数乘法分数乘法分数除法分数除法百分数百分数数与代数数与代数分数加减混合运算异分母分数加减法同分母分数加减法意义通分约分真分数和假分数分数的基本性质分数和小数的互化分数的加法和减法分数的意义和性质教教学学建建议议及时抽象及时抽象建构数学建构数学概念的意义概念的意义关于关于互质数的互质数的教学教学第一单元观察物体

7、三）教学内容教学内容u根据平面图形还原立体图形根据平面图形还原立体图形l给出一个方向给出一个方向l给出三个方向给出三个方向v 一个方向一个方向 转化转化 不确定不确定 二、教材编写特点和教学建议v 三个方向三个方向 转化转化 确定确定 要求要求第五单元第五单元 图形的变换图形的变换已学知识已学知识观察物体观察物体对称对称平移和旋转平移和旋转本单元知识本单元知识轴对称轴对称旋转旋转欣赏设计欣赏设计后续知识后续知识尺规作图尺规作图抽象思维抽象思维空间与图形空间与图形图形的变换图形的变换教学建议教学建议欣赏设计旋转轴对称图形的变换真正、充分地进行活动和探究空间与图形空间与图形v 三个方向三个方向

8、转化转化 确定确定 要求要求第三单元第三单元 长方体和正方体长方体和正方体已学知识已学知识平面图形的认识平面图形的认识立体图形的初步立体图形的初步认识认识本单元知识本单元知识长方体和正方体长方体和正方体认识认识表面积表面积体积体积后续知识后续知识圆圆圆柱与圆锥圆柱与圆锥空间与图形空间与图形自主探究自主探究建构新知建构新知例题和练习题例题和练习题的有机整合的有机整合体积表面积认识长方体和正方体长方体和正方体长方体和正方体长方体和正方体长方体和正方体教学建议教学建议教学建议教学建议空间与图形空间与图形第七单元第七单元 折线统计图折线统计图统计统计条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图统计的全过程统计的全过程必要性、特点必要性、特点数据分析数据分析第八单元数学广角找次品v 3 3个物品个物品理解题意理解题意基本思路：推理基本思路：推理直观方式直观方式v 8 8个物品个物品最优策略最优策略探究线索探究线索直观方式直观方式教教学学建建议议找次品探索图形打电话数学广角实践与综合应用实地测量实地测量与调查与调查教学顺序教学顺序的调整的调整