《AutoCAD》课程教学质量标准（含课程思政）.docx

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1、AutoCAD课程教学质量标准学时：96（教学）+20（实训）学分：18+1周适用专业及学制：建筑室内设计类三年制大专编制：建筑室内设计教研室审定：专业教学指导委员会教学内容及质量标准（所有项目指标结合课程进行增减）备注1.基本素质视觉要求具有良好的色觉分辨能力，能轻松区分红、橙、黄、绿、蓝、白、黑等基本颜色；具有良好的形体辨识能力，能轻松识别与判断形体的长短宽窄及形态变化。听觉要求具有基本的听觉能力O身体素质身体健康，能满足制图技能基本要求*心理素质具备感知的敏锐性，思维的灵活性，情感的高尚性，情绪的可控性，意志的坚定性，性格的乐观性，气质的适应性。能正确面对困难、压力与挫折，具有积极进取、

2、乐观向上和健康平和的心态O科学文化素质对文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学和自然科学有一定了解，崇尚中国传统文化和中国传统礼仪，具有一定的文化品位、审美情趣、人文素养O创新创业素养具备诚信务实的作风，善于把握机遇，富于创新精神，勤奋努力、坚持终身学习，具有坚韧执着、敏锐的直觉，敢于冒险的精神及风险防控意识2.语言应用日常写作1.能规范书写请假条、发言稿、个人总结、个人简历、应聘书、辞职报告等日常应用文O2.能规范撰写实验报告、专业论文（报告）、工作总结（报告）等专业应用文O3.学会通过网络查找各种相关资料O语言表达语言表达逻辑能力强，能就绘制图文、制图规范、技术资料进行流畅地讲解和说明英语应

3、用1.熟练掌握本制图软件基本指令2.能借助工具翻译技术资料O3.数学应用几何1.具有比较扎实的平面解析几何基础，能熟练将边长、角度、面积等计算应用到制图设计等工作中O2.具有比较扎实的立体几何基础，在学习立面制图等知识时，体现出较好的空间想象能力O三角函数熟练掌握正弦、余弦、正切和反切等基本函数及其基本变换，以及其周期、频率、相位和象限等基本概念O4,计算机应用个人PC的基本应用L了解个人PC的基本组成与简单维护O2.能熟练运用word文字处理软件进行总结报告、专业论文等文字录入、排版（文字、表格和图片混排）与打印O3.理解文件扩展名后缀（dwg、dwtbak）O4.掌握操作系统和常用软件的安

4、装，以及系统维护O5,了解病毒的概念及处理5.安全知识机房安全机房用电安全安全保护意识具有主动维护自身和他人安全的意识6.辅助工具应用测量工具能正确使用卷尺、激光测量仪等测量工具，并能进行简单维护保养7.制图基本命令及命令快捷键本制图软件基本命令1.掌握绘图工具栏中的绘图命令及快捷键Q口/。COO以q。技技巴A%2.掌握修改工具栏1中的修改命令及快捷键|_4S色能+O5。-/匚*Q0创3.理解修改工具栏2中的修改命令及快捷键I司麟上分第W弟PAl4.掌握标注工具栏中的修改命令及快捷键E住10BISAEb巾直-Wsi）BArMEso-255.掌握设置辅助功能命令及快捷键（捕捉、极轴的设置）6.掌

5、握其他命令及快捷键（文字、图层、保存、打开关闭文件、文件打印、打印设置、设置线宽、设置点样式、设置文字样式、打开“选项”对话框）8.室内装饰制图规范制图规范基L了解室内装饰图纸的基本组成本要求2.了解出图图纸的基本要求1.了解绘图比例，常用比例的使用和设置常用制图方2.了解线宽的设置，线宽比的概念，了解粗实线、中实现、细实线、细虚线、细点划线、细折断线的线型、线宽及用途（室内制图常用类型），了解图框线宽及标题栏线宽的设置式及设置3.掌握尺寸标注规范要求4.掌握图纸文字基本要求，字体要求、字高要求*5.掌握注释与符号基本规范要求，规范绘制注释文字、线性标注、定位轴线、索引符号、连接符号、标高9.

6、室内装饰施工图室内装饰施1.理解室内设计的基本流程工图的基本2.了解室内装饰设计施工图的组成与主要内容知识3.了解装饰施工图的常用图例、能识别施工图符号*室内装饰设1.掌握原始建筑结构图的绘制，能利用测量工具进行量房操作计施工图的2.理解平面布置图，能初步进行平面布局，能绘制平面布置图绘制内容及3.掌握天花布置图的绘制，初步理解天花吊顶结构*要点4.掌握地面铺装图的绘制，了解铺装材料及常规尺寸5.掌握强弱电路图的绘制，初步理解布置原理6.掌握开关布置图的绘制，理解布置原理7.掌握立面图的绘制及绘制技巧8.掌握节点大样图的绘制，初步理解工艺、材料相关知识10.课程思政政治思想素质热爱社会主义祖国

7、弘扬社会主义核心价值观，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚持“四个坚持”O道德素质讲文明、树新风，懂礼貌、礼让谦，献爱心、乐助人，济贫困、救危难，爱集体、惜公物，讲卫生、护环境，重低碳、节能源，尚科学、除迷信，遵法纪、守规则，扬正气、担道义O职业素养培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度，精雕细琢、精益求精的工作理念，以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的“大国工匠”精神O“三观”教育通过理想教育，帮助学生认识到理想是前进的精神动力，是团结、进取的精神支柱；明确实现理想的途径，在平凡的岗位上、在创造性工作中实现人生理想。教育、引导学生培养进取精神，培育积极进取的良好精神风貌。O通过对实践重要意义的介绍，使同学们认识到参加社会实践可以从不同的角度提高自己的综合素质，包括锻炼意志、激发兴趣、强化学习动机等.O注：,表示该知识点在此课程中为主要内容表示在此课程中讲解和巩固该知识点O表示该知识点在此课程中加以巩固