《园林模型设计与制作》课程教学标准.docx

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1、园林模型设计与制作课程教学标准一、课程性质与任务园林模型设计与制作是高等职业院校园林工程技术专业学生的一门专业拓展课程，其任务是使学生掌握园林建筑的基本构造、工程材料的识别；园林模型制作的材料、流程、技法及应用；具备在园林景观设计企业相关岗位工作及管理的能力，会常见园林建筑的模型的制作具有较强综合职业素养和实践能力。二、课程教学目标1.素质目标（1）具有热爱自然、保护环境的意识；（2）具备一定的审美能力；（3）具有诚实守信、严谨务实的工作态度和一丝不苟的工作作风；（4）具有较强的表达能力和良好的沟通协调能力；（5）具有良好的心理素质、吃苦耐劳和团队协作的精神；（6）具有通过各种媒体资源查找所需

2、信息和自主学习的能力；（7）具有独立分析、解决问题的能力和创业创新能力；（8）具备良好的职业道德修养，能遵守职业道德规范。2 .知识目标（1）了解园林建筑的基本结构与构造；（2） 了解园林建筑常用的工程材料；（3） 了解园林建筑模型制作的材料；（4） 掌握园林建筑模型制作的总体设计；（5） 掌握园林建筑模型制作的流程；（6） 掌握园林建筑模型制作的技法；（7） 了解园林建筑模型在园林中的应用及影响；（8） 了解中外园林的特点。3 .能力目标（1）能进行小型园林建筑的施工；（2）能熟练识读各类园林建筑设计图纸；（3）能熟练绘制各类园林建筑设计图纸；（4）具有建筑单体模型制作的能力；（5）具有景观

3、造型模型制作的能力；（6）具有规划模型制作的能力；（7）具有环境绿化模型制作的能力；三、参考学时32学时（理论教学16学时，实践教学16学时）。（四）课程学分2学分。（五）课程内容和要求序号教学项目教学内容及教学要求教学活动设计建议参考学时1园林与园林建筑1 .了解园林建筑的功能作用以及在园林中的地位；2 .掌握园林建筑的概念及内容；3 .了解园林建筑的主要类型、特点和功能；4 .了解中外园林建筑发展情况。1 .采用云课堂教学，以实际设计案例中的图纸形式来讲解，使同学们明确图纸形式和内容；2 .提供实际设计文本，供学生观摩，提高感性认识。22园林建筑模型的制作材料L了解园林建筑模型制作常用材料

4、2.掌握园林建筑模型制作的主要材料和辅助材料的性能特点。1 .采用云课堂教学和实物演示的教学手段，以实际设计案例中的图纸形式来讲解，使同学们明确图纸形式和内容；2 .提供实际设计文本，供学生观摩，提高感性认识。23园林建筑模型制作的主要工具的使用和下1 .掌握园林建筑模型制作常用工具，切割，打磨，裁剪等工具；2 .掌握园林建筑模型制作手工下料方式；3 .了解园林建筑模型制作雕刻机下料方式1 .采用云课堂教学和实物演示的教学手段，工具演示让学生掌握使用技巧；2 .实际现场学习，供学生观摩，提高专业技能。2料方式O4园林建筑模型总体设计1 .掌握园林建筑模型制作的项目分析；2 .掌握园林建筑模型

5、制作的图样准备，模型的设计，总体比例，相关规范、设计方法与设计要点；3 .对园林建筑模型有一定的感知能力，训练学生的动手创造能力；4 .能够独立完成园林建筑模型的总体设计。1 .采用云课堂教学手段，以实际设计案例中的图纸形式来讲解，使同学们明确设计的内容；2 .提供实际园林建筑模型，供学生观摩，提高感性认识。25园林模型制作流程1 .掌握园林模型制作手工流程；2 .掌握点科技制作流程；L用现场教学的方法，通过实训让学生掌握模型制作的步骤，技巧；2.采用云课堂教学手段，让学生对模型手工制作有所认识；26园林建筑与园林模型的制作技法1 .掌握不同材料的园林建筑的制造方法；2 .了解园林建筑的特性；

6、3 .了解园林建筑的特点；4 .了解园林建筑与环境的关系L用现场教学的方法，通过实训让学生掌握园林建筑模型制作的步骤，技巧；2.采用云课堂教学手段，让学生对模型手工制作有所认识；27创意类园林模型制作1 .熟悉手工模型制作流程；2 .掌握园林建筑制作技法以及园林绿化和配景制作技法3 .熟练掌握花架、亭廊、桥、的模型制作；4 .能够独立完成园林沙盘的设计制作。采用云课堂教学和现场教学的方式进行园林建筑构造知识的讲解。88园林建1.熟悉手工模型制作流程；采用云课堂教学和现场教8筑小品制作2 .掌握园林小品制作技法；3 .熟练掌握园墙、园椅、栏杆、雕塑、喷泉等小品的模型制作；4 .能够独立完成园林沙

7、盘的设计制作。学的方式进行园林建筑构造知识的讲解。9园林建筑欣赏L掌握中国著名园林建筑的特点；2.了解外国著名园林建筑的特点；L采用云课堂教学和现场教学的方式，观看有关视频，文件，图片等。4六、教学建议1.教学方法坚持以学生为中心，充分发挥学生为主体、教师为主导的作用。充分利用多媒体、资源库等信息化教学手段、选用案例教学法、小组讨论法等，使学生牢固掌握必须够用的基础知识和基本理论。以园林建筑模型制作过程为载体，以分组教学为主要形式，设置职业化教学情境，通过云课堂采用案例教学法、模拟教学法及任务驱动、项目引领等行动导向的教学方法，结合企业参观、社会调查、实践操作等形式开展教学，使理论与实践密切结

8、合，培养学生的基本专业技能和职业素养，使学生能够独立从事园林建筑设计各个岗位的工作。2 .评价方法教学计划规定的课程在教学过程中要进行考核，对学生的课程学习做出客观、公正、全面的教学考核评价，以检查学生职业能力和综合素质的养成情况是否达到本专业培养目标和培养规格要求。理论考核部分建议采用教考分离的模式进行。根据人才培养目标、课程标准，制定考核大纲，利用信息技术，建立一套包括试题库、自动命题、阅卷、评分、考试分析、成绩管理等比较完备的考核管理系统。技能测试可以根据岗位职业能力，分解为多个单项技能，并与课程测试相结合。引入企业项目和评价机制，将项目完成与综合技能测试相结合，建立岗位能力综合测试系统

9、设立课程创新学分，如在国家、省技能大赛中获得优异成绩或协助教师科研或科技创新方面成绩显著等。3 .教学条件（1）注重情景的创设，通过云课堂多媒体、录像、案例分析等方法增强教学直观性，激发学生学习兴趣，提高学习效果。（2）重视实践，充分利用开放实训中心，将教学与实训合二为一，满足学生综合能力培养的需求。（3）更新观念，走产学研相结合的道路，经常到企业（单位）进行锻炼进修，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。4 .教材编写（1）依据本课程标准编写教材或选用教材，优先选用国家规划教材。（2）教材以完成任务的典型活动项目来驱动，通过录像、动态流程图、实际

10、案例、情景模拟和课后拓展作业等多种手段，采用递进和流程相结合的方式来组织编写。（3）教材充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想；体现先进性、通用性、实用性的原则；侧重实践操作；要将本专业新知识、新技术、新工艺、新方法等信息及时纳入教材，使之更贴近本专业的发展和实际需要。（4）教材编写应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。（5）教材中的活动设计要具有可操作性。5 .课程资源的开发与利用（1）通过职业教育园林工程技术专业教学资源库平台的开发利用，着重利用资源库资源进行教学。（2）注重多媒体仿真软件、多媒体课件、数字化教材、教学课件、教学案例、动画演示、习题库、试题库、导学、助学系统等现代化教学资源的开发和利用，创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。