《建筑施工技术》课程标准（含课程思政）.docx

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1、建筑施工技术课程标准课程类别：理实一体授课院（部）：建筑工程学院编写执笔人：审核日期：审定日期:课程编码：21009040适用专业：地下工程施工与管理学分学时：4学分/64学时教研室主任（团队负责人）审核签字:院（部）负责人审定签字：建筑施工技术课程描述序号课程名称教学目标教学内容教学方法与教学评价学分分配学时分配1建筑施工技术（1）培养学生严谨、仔细、规范的工作作风；具备求真务实、精益求精的鲁班工匠精神和奉献精神；养成敬业、团队合作能力的职业素质；具有民族自豪感和文化自信心、使命感；树立较强的行业归属感和专业认同感。（2）掌握建筑工程主要分部分项工程的施工工艺和施工方法，能选用主要分部分项工

2、程施工方法和施工机具设施。（3）掌握建筑工程主要分部分项工程施工要（1）土方工程施工（2）桩基与地基处理工程施工（3）混凝土结构工程施工（4）砌筑工程施工（5）装配式混凝土结构工程施工（略）（6）预应力混凝土工程施工（7）脚手架工程施工（8）防水工程施工教学方法：（1）讲授法（2）案例教学法（3）翻转课堂教学（4）虚拟仿真训练（5）项目教学法（6）任务驱动法（7）角色扮演法（8）情境教学法（9）1：1框架464点，了解质量验收要求。（4）了解建筑工程施工新技术、新工艺、新设备、新材料，具有自主学习、独立思考、处理问题的能力。（9）建筑装饰装修工程施工（10）建筑节能工程施工剪力墙结构施工实物模

3、型观摩教学（IO）LI基坑支护结构施工实物模型观摩教学教学评价：（1）过程考核（2）卷面考试1.课程性质和课程设计1.1课程定位与作用课程的定位：建筑施工技术课程是地下工程施工与管理专业的专业核心课程和必修课程；是校企合作开发的基于工作过程的课程。本课程是根据建筑工程技术专业（2021）人才培养方案的定位及职业岗位的知识、能力、素质要求而设置的，是建筑施工现场管理岗位必需的理论知识和能力支撑课程。课程的作用：通过本课程的学习，要让学生掌握建筑工程主要分部分项工程的施工原理、施工工艺、施工方法，了解施工质量验收标准，了解相关主要施工建筑材料和施工机具设施等知识。培养学生综合应用先置课程知识，根据

4、一般施工图和施工现场环境条件选择土建各主要分部分项工程的适当施工工艺和施工方法的能力，选择合适的建筑材料和施工机具设施能力。本课程思政的作用就是要培养学生有行业归属感和专业认同感，具有严谨、仔细、勇于负责创新和团队合作等优良素质，实现学生具有爱国情怀、爱岗敬业、法治观念、职业操守、科学精神、绿色建筑和工匠精神课程思政育人目标，让学生始终怀揣创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念。前导课程有建筑材料、建筑力学、建筑构造与识图、建筑结构、地基与基础、建筑工程测量等；后续课程有施工图识读实务模拟、施工项目管理实务模拟、专项施工方案编制实务模拟、工程资料管理实务模拟等。1.2课程设计基本理念以地下

5、工程施工与管理专业(2021)人才培养的定位为课程教学的目标，在建筑业现场管理岗位群(含土建施工员、质量员、资料员、安全员、材料员、标准员、机械员和劳务员)的行业职业应知应会知识和能力的基础上，着重培养学生的施工员职业岗位能力一一掌握建筑工程各主要分部分项工程的施工工艺、施工方法及施工要点，能根据一般施工图和施工现场环境条件选择土建各主要分部分项工程的适当施工工艺和施工方法；了解各主要分部分项工程的施工质量验收标准和质量通病；了解建筑工程施工新技术、新工艺、新设备、新材料，具有自主学习、独立思考和处理问题的能力；具有团结协作、肯吃苦、能奉献，爱岗敬业、实事求是的职业精神。归纳起来就是充分利用现

6、有教学资源，做到教、学、做的有机统一，实现培养学生成为合格从事一线施工工作的高技能应用型人才的教学目标。1. 3课程设计思路以施工员岗位的工作项目与任务为中心，重构教学内容新体系。本课程采用讲授、分组布置工作任务、校内1：1结构施工实物模型近距离观摩三结合的教学方式。建筑工程主要的施工方法和施工要点、施工原理、施工机具设施知识、质量通病及预防措施等通过讲授为主，采用校内1：1结构施工实物模型参观现场教学、陈列室参观等辅助手段增强感性认识；课堂讲授紧紧围绕建筑工程施工任务完成的需要和实际工作情景来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合建筑工程施工员等职业资格证书对知识、技

7、能和态度的要求。采用以任务驱动的分组形式收集不同基坑支护方式图片、模板支架搭设错误图片、外脚手架搭设错误图片、钢筋安装错误图片和砌筑工程施工错误图片，增强学习的主动性、趣味性和竞争性。本课程一定程度上打破了以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心来学习课程内容，并让学生在分组完成具体项目的主动学习竞争过程中完成相应工作任务，更深入地领悟相关理论知识，发展职业能力。建筑施工技术课程的教学框架按土建工程的土方工程、地基与基础、混凝土工程、砌筑工程和装配式混凝土结构、预应力混凝土工程、脚手架工程、防水工程、装饰装修工程、节能工程施工等教学单元来展开教学。课程学时数64,安排在第

8、三学期完成教学任务，其中实践学时12,详见表1。教学效果评价采取形成性过程评价与结果评价综合评定即平时成绩与期末考试等相结合的方式。表1建筑施工技术学时分配序号课程内容学时分配总学时理论学时实践学时备注1土方工程1091现场模型教学12地基与基础663主体结构混凝土工程16115现场模型教学24砌筑工程6515装配式混凝土结构22另设专业课程6预应力混凝土工程447脚手架脚手架工程228屋面与防水屋面防水工程211地下防水工程449建筑装饰装修建筑装饰装修工程1()6410建筑节能建筑节能工程22合计6452122.课程目标通过建筑施工技术课程学习，学生能养成良好的职业道德素养，有较强的行业归

9、属感和专业认同感，养成爱岗敬业的工作态度和一丝不苟的工程师工作作风，具有团队合作能力和创新能力，独立分析与解决具体问题的综合素质能力。课程工作任务目标：（1）学生具有爱岗敬业的工作态度，举动体现严格的职业操守，具备较强的科学精神和工匠精神；（2）掌握建筑工程主要分部分项工程的施工工艺流程、施工方法及施工要点；（3） 了解各主要分部分项工程的质量验收标准、质量通病和相应的预防措施；（4） 了解建筑工程施工新技术、新工艺、新设备、新材料。职业能力目标：（1）拥有爱国情怀，能爱岗敬业，具备严格的职业操守，具备较强的科学精神和工匠精神，始终树立创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念;（2）具有根据

10、一般施工图和施工现场环境条件选择土建各主要分部分项工程的适当施工工艺和施工方法的能力；（3）具有根据一般施工图和施工现场环境条件选择土建各主要分部分项工程的合适建筑材料和施工机具设施能力；（4）具有自主学习、独立思考、处理常见施工技术质量问题的拓展能力。3.课程内容设计与要求3.1 课程内容建筑施工技术教学内容包括土方工程、地基与基础、钢筋混凝土工程、砌筑工程、装配式结构工程（略）、预应力混凝土工程、防水工程、建筑装饰装修工程和建筑节能工程。教学内容及教学框架见图1。图1教学框架3.2 学习情境设计建筑施工技术学习情境（教学单元）学习情境（教学单元）情境1（单元1）：土方工程参考学时10主要学

11、习目标1 .掌握基坑土方量计算和可松性计算方法，能进行基坑土方量计算和可松性计算；2 .掌握各种基坑支护方式和适用范围，能识别工地各种基坑支护方式；3 .掌握轻型井点降水平面布置，能根据基槽、基坑形状进行轻型井点降水的平面布置；4 .能规划各种基坑支护与降水、挖土的配合施工即掌握三者之间的交叉施工顺序；5 .掌握格构柱的施工妙用，掌握基坑换撑施工的位置、材料与步骤；6 .掌握土方回填施工的土料选择和填土压实施工，能根据施工手册选择回填土料、压实机具、每层铺土厚度和压实遍数。工作任务基坑支护施工；基坑土方量计算和可松性计算；基坑支护与降水、挖土的配合施工；格构柱的施工；基坑换撑施工；土方回填施工

12、教学条件校内实训车间基坑支护1：1模型（含格构柱）教学方法讲授法、校内实训车间基坑支护1：1模型（含格构柱）观摩、案例教学法、任务驱动法、项目教学法、分组（按基坑支护形式分组）课后自学再翻转课堂教学考核方式课堂提问、课后个人作业和分组作业（按基坑支护形式分组）学习情境（教学单元）情境2（单元2）：地基与基础参考学时6主要学习目标1 .了解换土地基、复合地基和夯实地基三大地基处理方法和适用范围；2 .掌握预应力管桩的静压和锤击两大施工流程、施工方法、施工要点；3 .了解沉管灌注桩施工流程、施工方法、施工要点和断桩、颈缩等质量通病及防治；4 .掌握泥浆护壁钻孔灌注桩的施工流程、施工方法、施工要点

13、5 .能区分工程桩和围护桩施工的先后顺序、不同位置和不同受力模型；6 .掌握筏形基础的不同种类，掌握破胎膜在筏型基础地梁和承台中的应用。工作任务换土地基施工（代表砂垫层、砂石垫层）；复合地基施工（代表深层水泥搅拌桩复合地基、振冲复合地基）；夯实地基施工（代表强夯法）；预应力管桩静压法和锤击法施工；泥浆护壁钻孔灌注桩的施工。教学条件多媒体教室教学方法讲授法、案例教学法、任务驱动法、项目教学法考核方式课堂提问、课后个人作业和分组作业（预应力管桩和泥浆护壁钻孔灌注桩质量通病与防治）学习情境（教学单元）情境3（单元3）：混凝土工程参考学时16主要学习目标1 .掌握混凝土工程的三大施工方法：整体现浇式

14、预制装配式和装配整体式；2 .掌握不同模板的分类及支架的搭设，能区分识别模板支架违反规范的各种错误搭设；3 .掌握钢筋原材料进场验收和堆放，掌握钢筋的加工、连接和安装；能开展钢筋的进场验收流程，能计算常见梁板柱墙的钢筋下料长度并画出钢筋简图；4 .掌握连接区段的概念，会根据平法或结构说明表格查取钢筋的锚固长度和搭接长度；5 .掌握混凝土配制强度的概念，会进行自拌混凝土的施工配合比与实验室配合比的换算；6 .掌握混凝土各构件的运输浇筑、振捣和养护的各工序施工，掌握施工缝的概念和施工缝位置的留设；7 .了解混凝土三大工种模板、钢筋和混凝土的质量验收内容，熟悉混凝土实体检验内容；8 .掌握混凝土的

15、坍落度检查和试块检查频率。工作任务模板的选型和支架的搭设；钢筋进场验收和堆放；钢筋的加工、连接和安装；钢筋的锚固长度和搭接长度的查取；混凝土配制强度的计算；自拌混凝土的施工配合比与实验室配合比的换算；混凝土各构件的运输浇筑、振捣和养护；施工缝的留置位置确定；混凝土三大工种模板、钢筋和混凝土的质量验收和混凝土实体检验。思政元素教学点在模板支架搭设、钢筋安装知识点讲授时开展爱岗敬业、职业操守和工匠精神教育教学条件多媒体教室、校内1：1主体结构施工实物模型教学方法讲授法、1：1框架剪力墙结构施工实物模型观摩、案例教学法、任务驱动法、项目教学法、分组课后寻找模板搭设错误和钢筋安装错误图片再翻转课堂教学

16、考核方式课堂提问、课后个人作业和分组作业学习情境（教学单元）情境4（单元4）：砌筑工程参考学时6主要学习目标1 .掌握不同砌体材料和砌筑砂浆的使用和进场验收；2 .掌握砖砌体不同砌筑方法和组砌形式，能选用合适的砌筑方法和组砌形式；3 .掌握砖墙砌筑工艺及施工要点，掌握二次结构的概念和皮数杆的作用；4 .了解砖墙砌体的质量要求及保证措施；5 .掌握构造柱的构造、非承重墙构造柱设置规定和施工方法，能正确确定构造柱在非承重墙的位置；6 .掌握混凝土小型空心砌块、加气混凝土砌块和粉煤灰砌块的排列组砌形式和施工要点；7 .熟悉不同形式过梁、圈梁、止水翻边的施工图表达、构造要求和施工方式。工作任务不同砌体

17、材料和砌筑砂浆的使用和进场验收，砖墙砌筑流程及施工要点，确定构造柱在非承重墙的位置，混凝土小型空心砌块、加气混凝土砌块和粉煤灰砌块的砌筑流程及施工要点。思政元素教学点在砖墙砌筑、加气混凝土砌块砌筑知识点讲授时开展爱岗敬业、职业操守和工匠精神教育教学条件多媒体教室、1：1框架剪力墙结构施工实物模型教学方法讲授法、1：1框架剪力墙结构施工实物模型观摩、案例教学法、任务驱动法、项目教学法、分组课后寻找砌筑错误图片再翻转课堂教学考核方式课堂提问、课后个人作业和分组作业学习情境（教学单元）情境5（单元3补充）：装配式混凝土结构参考学时2主要学习目标1 .了解装配式混凝土建筑的概念、分类、施工器具和初步施

18、工图识读；2 .了解装配式混凝土建筑构件进场验收标准、方法和构件现场堆放；3 .了解装配式混凝土建筑吊装施工准备和抄平放线；4 .掌握装配式混凝土构件吊装、安装就位、临时支撑安装和构件校正调整；5 .了解外墙板、预制叠合板、叠合梁、楼梯板等典型构件安装施工工艺流程及操作要点；6 .了解构件安装质量和连接质量的检查与验收。工作任务装配式混凝土建筑构件进场验收，装配式混凝土建筑吊装施工准备和抄平放线，装配式混凝土构件吊装、安装就位、临时支撑安装和构件校正调整，外墙板、预制叠合板、叠合梁、楼梯板等典型构件安装及操作要点，构件安装质量和连接质量的检查与验收。教学条件多媒体教室教学方法讲授法、案例教学法

19、任务驱动法、项目教学法考核方式课堂提问、课后个人作业和分组作业学习情境（教学单元）情境5（单元5）：预应力混凝土工程参考学时4主要学习目标1 .掌握预应力原理和各种预应力钢筋；2 .了解先张法的施工原理、施工流程和施工要点；能识别利用先张法制作工艺生产的中小型构件；3 .掌握有粘结后张法的施工原理、施工流程和施工要点；能识别利用有粘结后张法制作工艺生产的大型构件，懂得有粘接后张法在现浇大跨重载框架梁中的布筋方式、留孔方法、张拉顺序和灌浆封锚方式；4 .了解无粘结后张法的施工原理、施工流程和施工要点；懂得无粘接后张法在现浇大跨度板、现浇钢筋混凝土水池、现浇筒仓的布筋方式、张拉顺序和封锚方式。工

20、作任务先张法构件制作，有粘结后张法大型构件制作，有粘接后张法在现浇大跨重载框架梁中的布筋方式、留孔方法、张拉顺序和灌浆封锚方式；无粘接后张法在现浇大跨度板、现浇钢筋混凝土水池、现浇筒仓的布筋方式、张拉顺序和封锚方式。教学条件多媒体教室教学方法讲授法、案例教学法、任务驱动法、项目教学法考核方式课堂提问、课后个人作业和分组作业（按基坑支护形式分组）学习情境（教学单元）情境6（单元6）：脚手架工程参考学时2主要学习目标1 .掌握外脚手架的分类和用途；2 .掌握落地扣件式脚手架各构件的构造要求；3 .掌握工字梁悬挑式脚手架的构造要求。工作任务落地扣件式脚手架的搭设；悬挑工字梁螺栓或拉筋的预埋。思政元素

21、教学点落地扣件式脚手架的搭设和悬挑工字梁螺栓或拉筋的预埋等知识点讲授时开展科学精神、职业操守和工匠精神教育教学条件多媒体教室教学方法讲授法、案例教学法、任务驱动法、项目教学法考核方式课堂提问、课后个人作业和分组作业学习情境（教学单元）情境7（单元7）：防水工程参考学时6主要学习目标1 .掌握屋面防水等级和设防要求，掌握三大卷材的材料性质和进场验收；2 .掌握卷材屋面找平层、基层处理剂的材料、施工要点；3 .掌握高聚物改性沥青卷材热熔法施工的工艺流程、施工要点；4 .掌握高聚物改性沥青卷材或合成高分子卷材冷粘法或自粘法施工的工艺流程、施工要点；5 .掌握涂膜防水的材料、工艺流程和施工要点；6 .

22、掌握卷材、涂膜防水的保护层施工材料及施工要点；7 .掌握地下工程防水等级和设防要求；8 .掌握地下室混凝土结构自防水施工的各薄弱环节施工要点；9 .掌握地下室卷材外防外贴法施工的施工流程和施工要点；10 .了解防水工程施工质量通病及防治。工作任务卷材的进场验收，屋面找平层、基层处理剂的施工，聚物改性沥青卷材热熔法施工，高聚物改性沥青卷材或合成高分子卷材冷粘法或自粘法施工，涂膜防水施工，地下室卷材防水的外防外贴法施工。教学条件多媒体教室、校内防水构造陈列室教学方法讲授法、案例教学、任务驱动法、分组课后寻找屋面和地下防水各种构造设计和施工说明考核方式课堂提问、课后个人作业和分组作业学习情境（教学单

23、元）情境8（单元8）：建筑装饰装修工程参考学时10主要学习目标1 .掌握建筑装饰装修工程的概念和一般规定；2 .掌握内墙抹灰和外墙抹灰工程的材料、施工工艺流程和施工要点；3 .掌握饰面板（砖）工程的材料、施工工艺流程和施工要点；4 .掌握各类门窗工程（木门窗、钢门窗、铝合金门窗和塑料门窗）的安装工艺流程和施工要点；5 .掌握楼地面工程（整体面层、板块面层和竹木面层）的材料、施工工艺流程和施工要点；6 .熟悉轻质隔墙工程和吊顶工程（以轻钢龙骨石膏板为代表）施工工艺流程和施工要点；7 .熟悉涂饰工程和裱糊工程的材料、施工工艺流程和施工要点；8 .熟悉幕墙工程的材料、施工工艺流程和施工要点。工作任务

24、内墙抹灰和外墙抹灰工程的，饰而板（砖）工程施工，各类门窗工程安装，楼地面工程（整体面层、板块面层和竹木面层）施工，轻质隔墙工程和吊顶工程（以轻钢龙骨石膏板为代表）施工，涂饰工程和裱糊工程施工，幕墙工程施工思政元素教学点在建筑装饰装修工程涉及主体和承重结构、防火、防雷和抗震知识点讲授时开展法治观念、职业操守教育教学条件多媒体教室、校内装饰陈列室教学方法讲授法、案例教学法、任务驱动法、项目教学法考核方式课堂提问、课后个人作业和分组作业学习情境（教学单元）情境10（单元9）：建筑节能工程参考学时2主要学习目标1 .掌握建筑围护结构能量损失比重和建筑节能、绿色建筑的概念；2 .掌握外墙外保温膨胀聚苯乙

25、烯板（EPS板）和挤塑板（XPS）施工工艺流程和施工要点；3 .掌握外墙外保温胶粉聚苯乙烯颗粒保温砂浆施工工艺流程和施工要点；4 .了解外墙外保温现场喷涂硬泡聚氨酯施工工艺流程和施工要点；5 .了解外墙外保温硬泡聚氨酯保温板施工工艺流程和施工要点；6 .了解外墙外保温钢丝网架保温板施工工艺流程和施工要点；7 .掌握倒置式屋面的构造层次和防水保温一体化的建筑节能做法；8 .掌握门窗节能的中空镀膜玻璃构造、安装和节能效果。工作任务聚苯乙烯板（EPS板）和挤塑板（XPS）施工，胶粉聚苯乙烯颗粒保温砂浆施工思政元素教学点在建筑节能概述知识点和围护结构节能知识点讲授时开展绿色建筑、科学精神、五大发展理念

26、教育教学条件多媒体教室、校内节能房教学方法讲授法、案例教学法、任务驱动法、项目教学法考核方式课堂提问、课后个人作业和分组作业4.课程实施4.1.教师基本要求本课程“双师型”教学团队的基本要求：教学团队所有教师原则上必须持有至少中级工程师（含）以上技术职称或二级建造师（含）以上资格或专业监理工程师（含）以上资格，所有专职教师必须拥有本科（含）以上学历，副高（副教授和高级工程师）以上职称比例至少达到30%o对专任教师的要求；本科（含）以上学历，持有至少中级工程师（含）以上技术职称或二级建造师（含）以上资格或专业监理工程师（含）以上资格，专职（或兼职）在建筑行业企业的工作岗位年限至少5年。对兼职教师

27、的要求：本科（含）以上学历，持有至少中级工程师（含）以上技术职称或二级建造师（含）以上资格或专业监理工程师（含）以上资格，专职（或兼职）在建筑行业企业的工作岗位年限至少8年。4.2.校内外实践教学条件要求校内实训基地条件要求：校内实训车间基坑支护1：1模型（含格构柱）和校内1：1框架剪力墙结构施工实物模型。4.3教学方法建议针对具体的教学内容和教学过程需要，采用信息化教学手段，基于翻转课堂实现线上线下混合式教学，课前课中课后并举，引导学生自主学习。同时根据教学内容特点，采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。4.4教学评价、考核要求1

28、关注评价的多元性，采用平时考核和期末考试考核相结合，全过程、全面动态检查与评价学习效果，考察学生对知识的掌握程度、分析问题、解决问题的能力和职业素养的养成。2 .本课程设置在第三学期为考试课程。课程考核的期末考试采用闭卷形式。平时考核根据考勤、提问和课堂纪律情况等综合评定，课内外作业：包括各种形式作业：书面作业、电子作业和各小组的汇报成果等形式评定。平时成绩占30%,建筑施工技术期末考试成绩占70%见表2。3 .期末考试卷命题的范围和水准要严格按照课程标准执行。考试范围涵盖建筑工程主要分部分项工程的施工方法、工艺流程、技术要点、质量要求、通病及预防措施和必要施工计算等知识点，突出重点，难度适

29、中，考核学生基本知识的掌握程度和综合运用的能力。4 .期末考试建议实行四套精选卷子随机抽取的卷面考试，平时训练题和考核题按照一定的比例进行分配。表2建筑施工技术课程考核评价体系序号考核项目评价标准评价方法权重系数(%)学分分配备注1平时考核1 .出勤频率2 .主动发言频率及正确率3 .作业上交次数与质量4 .分组学习参与度考勤、提问304第学期3期末考试期末考机考成绩或卷面考成绩试卷705,课程资源开发与利用1.教材的选用与编写：本课程选用普通高等教育高职高专规划教材。教材最好结合经典施工案例、建筑结构施工说明和建筑工程分部分项工程的划分。5 .网络资源建设：建筑施工技术省在线课程(空中课堂)建设、职教云应用;6 .信息化教学资源建设：多媒体课件、知识点动画和微课、教学视频与现场施工视频、建筑工程施工技术规范集、建筑工程施工质量验收规范集、建筑工程施工技术规范和施工质量验收规范电子版、经典施工方案集锦、电子图书、施工五大素材库（基坑支护、模板支架搭设、钢筋安装、扣件式外脚手架和砌筑工程施工错误图集）等；