《建筑BIM应用基础》课程标准（含课程思政）.docx

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1、建筑BIM应用基础课程标准一、课程基本信息课程名称建筑BlM应用基础适用专业建筑设计、古建筑技术、城乡规划、装饰工程技术、室内设计课程类别专业基础总学时52学分4考核性质考查编者审核人二、课程定位1.课程简介建筑BlM应用基础依托于ReVit软件的学习应用，借鉴“双拼别墅”项目案例，详细介绍了BIM相关技术，Revit软件建模的全操作过程及项目的应用点。2 .课程性质建筑BIM应用基础是建筑设计技术、古建筑技术、城乡规划、装饰工程技术、室内设计等五个专业的专业基础课程，以土建类专业课程设置为主导，结合现代信息技术，通过ReVit软件的学习应用，实现方案设计阶段的绘制表达，是一门以“实用性”和“

2、应用性”为主的专业技术基础课程。3 .在课程体系中的地位建筑BIM应用基础在整个专业课程体系中是基本技术技能，是工程技术人员、建筑设计员、建筑绘图员、工程资料员、前期报建员、房产策划师助手、建筑师助理岗位必须具备的基础技能。前导课程：AutoCAD、制图与阴影透视、建筑构造、建筑材料、建筑设计基础等；后续课程：建筑设计原理与课程设计、建筑物理与绿色建筑、建筑设计、毕业设计等。4 .课程作用通过学习这门课程，学生可以逐渐建立起一个关于BIM的完整的专业知识框架，能够掌握BIM的基本理论和方法，可以培养自身综合运用BIM专业技术手段发现、分析和解决问题的能力，进而初步具备BlM技术在建筑设计中的应

3、用能力，同时有助于学生树立正确的人生观、价值观、职业观。三、课程目标1.德育目标（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。2 .知识目标掌握微机绘图系统的基木组成及操作系统的一般使用知识；掌握图形的输出及相

4、关设备的使用方法和知识；掌握ReVit软件中常用文本文件的格式，基础知识和绘图、编辑命令的综合应用；学会绘制建筑墙体、门窗、屋顶楼板、楼梯及其它细节模型的方法和步骤。掌握ReVit中族的概念，学会绘制注释族、门窗族的方法和步骤。3 .能力目标（1）具有基本模型、复杂模型的生成及编辑能力；（2）具有图形的输出及相关设备的使用能力；（3）具有处理ReVit软件一般问题的能力；（4）能使用ReVit软件绘制全套建筑模型的能力；（5）能与IumionTwinmotion3DMX、Naviswork等其他软件转换接口和共同应用的能力。4 .职业证书相关要求取得1+X建筑信息模型BIM初级等级职业技术证书

5、四、课程设计根据建筑方案设计、施工图的实际工作过程和绘图需要设计课程教学内容。1 .本课程采用“基础+实例”的教学模式，打破传统单一的知识传授教学模式。在能力本位的课程体系构架下，课程教学方法由传统的归纳、分析、综合等方法向项目教学法、案例教学法、任务驱动等模式转换，实践“学做合一”的教学模式。2 .课程教学与1+X建筑信息模型BIM认证考试内容相结合，做到“教学考证一体化”、“教学岗位一体化”。课程内容选取和学时分配的依据是：以工作过程取向选取和安排内容，把绘图命令的编辑、使用与操作融于一整套别墅建筑模型的实际绘制过程中，突出专业课程的主体性和ReVit软件的工具性，强调本课程学生做“熟练

6、绘图手”而不是ReVit专家的教学理念。3 .教学计划中设置实践教学，目的是综合所学知识，实际完成一套别墅建筑模型的绘制。用以锻炼学生应用ReVit软件绘制建筑模型的方法与技巧，检验学生应用ReVit工具软件绘制建筑模型的掌握情况和熟练程度，同时在实践教学的实施过程中，提高学生自己的综合职业能力。4 .通过实践教学，培养学生作为工程技术人员科学、严谨的工作态度和作风，培养良好的职业道德和团队合作精神，激发学生对信息、网络技术的兴趣，拓展就业范围。五、内容标准及实施建议根据课程教学目标，咨询建筑设计企业、施工企业、项目咨询公司相关行业专家，针对岗位任职要求，开发和设计了课程教学内容。整个课程划分

7、为15个学习模块，总计52学时。12个学习模块分别是：BlM概述、ReVit的基本操作、ReVit初步布局设计、Revit建筑模块墙体设计、Revit建筑模块幕墙门窗设计、Revit建筑模块楼板设计、Revit建筑模块屋顶设计、Revit建筑模块楼梯栏杆设计、Revit建筑模块附属构件设计、Revit工程量统计及渲染、ReVit模型图纸设计、实践考核别墅模型，每个学习模块分为若干个任务。1.任务安排及学时分配表1任务安排表序号模块任务学时模块一BIM概述1.1认识BIM技术41.2BIM平台及软件1.3BIM建模依据1.4BIM模型应用1.5BIM相关标准及技术政策模块二Revit的基本操作2

8、1初步认识Revit42.2Revit基本术语与操作2.3实训任务一软件基本操作模块三ReVit初步布局设计3.1项目设置43.2标高设计3.3轴网设计3.4尺寸标注3.5项目基准定位3.6实训任务一完成双拼别墅的标高与轴网绘制模块四Revit建筑模块墙体设计4.1墙体系统族种类44.2基本墙的设置4.3叠层墙的设置4.4墙体绘制4.5墙体编辑4.6墙体装饰4.7实训任务一完成双拼别墅三层墙体绘制模块五ReVit建筑模块幕墙门窗设计5.1幕墙的组成45.2绘制常规幕墙5.3绘制固距幕墙5.4门窗绘制与编辑5.5门窗标记5.6实训任务一完成双拼别墅门窗与幕墙的绘制模块六RCVit建筑模块楼板设

9、计6.1楼板的创建与编辑46.2楼板边的创建与编辑6.3实训任务一完成双拼别墅各层楼板、露台与楼板边的绘制模块七ReVit建筑模块屋顶设计7.1迹线屋顶47.2拉伸屋顶7.3面屋顶7.4实训任务一完成双拼别墅坡屋顶与雨篷的绘制模块八Revit建筑模块楼梯栏杆设计8.1楼梯设计48.2栏杆设计8.3实训任务一完成双拼别墅楼梯、栏杆的绘制模块九ReVit建筑模块附属构件设计9.1台阶绘制49.2散水绘制9.3内建模型9.4放置构件9.5实训任务一完成双拼别墅附属构件的绘制12.2创建体量12.3从体量创建建筑图元12.4实训任务一根据1+X专项真题要求创建体量模块十RCVit工程量统计及渲染13.

10、1创建明细表413.2编辑明细表13.3建筑物渲染及参数设置13.4实训任务一创建双拼别墅门窗明细表、渲染别堂效果图模块十一ReVit模型图纸设计14.1创建平面视图414.2创建立面视图14.3创建剖面视图14.4创建详图视图14.5视图与图纸的区别14.6二维出图14.7实训任务一创建双拼别墅平、立、剖面视图及图纸模块十二实践考核完成一套别墅完成一套别墅模型8模型模型2课题内容及实施表2模块一教学设计表模块一BIM概述学时（三）4教学目标思政育人目标L了解BlM技术在我国工程建设领域起到的重要作用，目前我国BIM技术水平与国外技术存在的差距，培养学生的时代使命感；2 .新型职业的产生多一份

11、职业生涯的选择，引导学生认识到合理的人生规划有助于实现人生增值；3 .理解团队协作的重要性，培养合作意识；4 .深刻理解理论联系实际、一切从实际出发的丰富内涵。知识与能力目标L了解BlM的基本概念、相关技术性；2.ReVit与其他三维软件的优缺点比较、BIM技术应用主要成果。教学内容LBlM的概念;2 .BIM技术的特点与优势；3 .主流BIM相关软件及其应用领域；4 .BIM建模精度等级要求；5 .项目文件管理、数据共享与转换；6 .全生命周期项目管理的流程；7 .各专业协同工作的原理；8 .国家建筑信息模型相关标准。重点难点重点：理解建筑信息模型概念；主流BIM相关软件及其应用领域；BlM

12、协同工作原理；国家的相关标准难点：理解建筑信息模型概念、BIM协同工作原理教学实施建议任务内容方法、资源运用课时1.1认识BIM技术案例引入，讲授法；221.2BIM平台及软件案例引入，讲授法；1.3BIM建模依据案例引入，讲授法；2模块二ReVit的基本操作学时（三）4教学目标思政育人目标L理解软件的项目术语，进而树立规矩意识，引导学生懂规矩、讲规矩、守规矩；2.掌握软件的基本操作，引导学生凡是都要从小事、基础部分做起，合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。知识与能力目标1 .理解RCVit项目术语;2 .掌握Revit的基本操作;教学内容1. Revit入门2. Re

13、vit安装、配置及卸载3. ReVit文件格式4. Revit基本术语5. ReVit用户界面6. Revit基本操作7. ReVit视图控制重点难点重点：二维与三维视图的转换概念；三维文件格式的区分、视图控制与操作难点：区分项目样板文件、项目文件的区别教学实施建议任务内容方法、资源运用课时2.1初步认识Revit讲授法；展示法22.2Revit基本术语与操作讲授法；展示法1.4BIM模型应用案例引入，讲授法；1.5BIM相关标准及技术政策案例引入，讲授法；教学 资源场地：普通教室设备、工具等：电脑、白板等。资料：教科书、参考教材、教学课件、相应案例考核评价本项目测试内容：按照最低教学要求，通

14、过诊断性单元测试答题予以评分，反 馈，并计入课程成绩考核 本项目测试内容：按照最低教学要求，通过诊断性单元测试答题予以评分，反评价 馈，并计入课程成绩表3模块二教学设计表2.3实训任务一软件基本操作讲授法;实训作业法2教学资源场地：普通教室、机房设备、工具等：电脑、白板资料：教科书、参考教材、教学课件、相应案例、实训课件、视频考核评价本模块测试内容：按照最低教学要求，通过实操性上机操作予以评分，反馈，并计入课程成绩表4模块三教学设计表模块三Revit初步布局设计学时（三）4教学目标思政育人目标L引导学生有规则标准意识；2 .从项目中的各建筑物定位，引导学生理解“相对”与“绝对”是反映事物性质的

15、两个不同方面的哲学范畴，世界上一切事物既包含有相对的方面，又包含绝对的方面，遇事要辩证看问题。3 .引导学生树立正确的职业观和价值观。知识与能力目标L掌握项目文件创建；2 .掌握标高与轴网的绘制与编辑；3 .掌握尺寸标注的绘制与编辑；4 .掌握项目中建筑物的坐标定位；教学内容L项目的创建与保存；2 .设置项目信息；3 .标高的绘制；4 .标高的编辑；5 .轴网的绘制；6 .编辑修改轴网；7 .影响范围；8 .尺寸标注的绘制；9 .临时尺寸；10 .楼层间的复制与粘贴；IL单体建筑基准定位；12.项目相对坐标定位、绝对坐标定位；重点重点：用指定模板新建项目，建立轴网、标高、难点：轴网的影响范围；

16、尺难点尺寸标注。寸标注的复制；项目中建筑物的坐标定位教学实施建议任务内容方法、资源运用课时3.1项目设置讲授法；展示法；案例引入23.2标高设计讲授法；展示法；案例引入3.3轴网设计讲授法；展示法；案例引入3.4尺寸标注讲授法；展示法；案例引入3.5项目基准定位讲授法；展示法；案例引入3.6实训任务一完成双拼别墅的标高与轴网绘制讲授法；实训作业法2教学资源场地：普通教室、机房设备、工具等：电脑、白板资料：教科书、参考教材、教学课件、相应案例、实训课件、视频考核评价本模块测试内容：按照最低教学要求，通过实操性上机操作予以评分，反馈，并计入课程成绩表5模块四教学设计表模块四Revit建筑模块墙体设

17、计学时（三）4教学目标思政育人目标L墙体的分类学习，引导学生在日常生活中，学会“分类”能够有效地管理好自己的日常用品和时间；2 .做事进行“分类”，就会懂得轻重缓急，有效利用时间；3 .引导学生学会尊重不同意见的人，当他人意见与自己意见不同时，只是他人与自己的“分类”方式不同，思考方法也不一样。知识与能力目1 .掌握墙体分类2 .掌握ReVit墙体类型设置标3 .掌握ReVit墙体的绘制与编辑4 .掌握Revit墙饰条的绘制与编辑教学内容1 .墙的基本类型：基本墙、叠层墙、幕墙2 .新建基本墙类型3 .墙体构造层设置4 .复合墙类型5 .新建叠层墙类型6 .绘制叠层墙7 .墙体绘制的参数设置8

18、 .墙体定位方式的选择9 .墙体连接10 .墙体轮廓编辑11墙体的附着12 .创建墙饰条13 .创建墙分隔条重点难点重点：新建墙体类型，设置墙体构造层参数，墙体的绘制与编辑难点：设置墙体构造层参数教学实施建议任务内容方法、资源运用课时4.1墙体系统族种类讲授法；展示法24.2基本墙的设置讲授法；展示法4.3叠层墙的设置讲授法；展示法4.4墙体绘制讲授法；展示法4.5墙体编辑讲授法；展示法4.6墙体装饰讲授法；展示法4.7实训任务一完成双拼别墅三层墙体绘制讲授法;实训作业法2教学资源场地：普通教室、机房设备、工具等：电脑、白板资料：教科书、参考教材、教学课件、相应案例、实训课件、视频考核本模块测

19、试内容：按照最低教学要求，通过实操性上机操作予以评分，反馈，模块五ReVit建筑模块幕墙门窗设计学时（三）4教学目标思政育人目标1 .创新是引领发展的第一动力；2 .在幕墙绘制过程中，设计思路必须比较清晰。思路决定出路，观念决定命运，梦想照亮人生。3 .人在生活中自始自终都要有自己的思路，包括想法、创意、挑战、主动等，这一区别成就了人生特有的价值。知识与能力目标1 .了解幕墙组成2 .掌握Revit玻璃幕墙的创建与编辑3 .了解门窗的类型属性与实例属性4 .掌握ReVit门窗的绘制与编辑教学内容L幕墙的组成：幕墙网格、幕墙竖梃、幕墙嵌板2 .绘制玻璃幕墙3 .划分幕墙网格4 .添加幕墙竖梃5

20、替换幕墙嵌板6 .创建固距玻璃幕墙7 .编辑幕墙系统形状8 .门窗的载入与属性9 .门窗的绘制与编辑10 .门窗标记重点难点重点：门窗族库的添加；幕墙的分隔、幕墙嵌板、编辑幕墙系统难点：幕墙的分隔、幕墙嵌板、编辑幕墙系统教学实施建议任务内容方法、资源运用课时5.1幕墙的组成讲授法；展示法25.2绘制常规幕墙讲授法；展示法5.3绘制固距幕墙讲授法；展示法评价并计入课程成绩评价并计入课程成绩表6模块五教学设计表5.4门窗绘制与编辑讲授法；展示法5.5门窗标记讲授法；展示法5.6实训任务一完成双拼别墅门窗与幕墙的绘制讲授法；实训作业法2教学资源场地：普通教室、机房设备、工具等：电脑、白板资料：教科

21、书、参考教材、教学课件、相应案例、实训课件、视频考核评价本模块测试内容：按照最低教学要求，通过实操性上机操作予以评分，反馈，并计入课程成绩表7模块六教学设计表模块六Revit建筑模块楼板设计学时（三）4教学目标思政育人目标1 .用不同的方法与技巧去实现楼板的设计与修改。2 .解决问题时，要思考多种可供选择的方案，处事时才会增加更多的灵活性，个人能力才能得到提升。3 .引导学生遇到任何问题，任何事情，要有好的信念去克服遇到的困难，解决的方式总是有选择的，而且不只一个。知识与能力目标1 .掌握楼板新类型创建；2 .掌握楼板、斜楼板的绘制与编辑；3 .掌握楼板编辑子图元一楼板找坡；4 .掌握楼板边的

22、创建与编辑；教学内容L新建楼板类型2 .绘制楼板3 .绘制斜楼板4 .楼板的编辑5 .楼板编辑子图元6 .楼板边的创建7 .楼板轮廓族8 .楼板边的编辑重点难点重点：楼板的绘制与编辑；楼板边的绘制与编辑；难点：楼板子图元编辑一楼板找坡；教学实施建议任务内容方法、资源运用课时6.1楼板的创建与编辑讲授法；展不法26.2楼板边的创建与编辑讲授法；展不法6.3实训任务一完成双拼别墅各层楼板、露台与楼板边的绘制讲授法；实训作业法2教学资源场地：普通教室、机房设备、工具等：电脑、白板资料：教科书、参考教材、教学课件、相应案例、实训课件、视频考核评价本模块测试内容：按照最低教学要求，通过实操性上机操作予以

23、评分，反馈，并计入课程成绩表8模块七教学设计表模块七Kevit建筑模块屋顶设计学时（三）4教学目标思政育人目标1 .遇到复杂的屋顶形式，要分解分析，一一击破解决。2 .引导学生复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。知识与能力目标L掌握屋顶新类型创建；2 .掌握迹线屋顶的绘制与编辑；3 .掌握拉伸屋顶的绘制与编辑；4 .掌握面屋顶的绘制；教学内容1 .新建屋顶类型2 .迹线屋顶的绘制：平屋顶、坡屋顶、玻璃斜窗3 .迹线屋顶的编辑4 .平屋顶找坡5 .拉伸屋顶的绘制6 .拉伸屋顶的编辑7 .面屋顶的绘制重点难点重点：迹线屋顶的绘制与编辑难点：坡屋顶的绘

24、制与编辑。教学实施建议任务内容方法、资源运用课时7.1迹线屋顶讲授法；展示法27.2拉伸屋顶讲授法；展示法7.3面屋顶讲授法；展示法7.4实训任务一完成双拼别墅坡屋顶、雨篷的绘制讲授法；实训作业法2教学资源场地：普通教室、机房设备、工具等：电脑、白板资料：教科书、参考教材、教学课件、相应案例、实训课件、视频考核评价本模块测试内容：按照最低教学要求，通过实操性上机操作予以评分，反馈，并计入课程成绩。表9模块八教学设计表模块ARevit建筑模块楼梯栏杆设计学时（三）4教学目标思政育人目标1 .在楼梯栏杆设计时要充分考虑人体尺度感，引导学生深刻领悟“以人为本”的设计发展理念、为人民服务的根本宗旨；2

25、 .引入中国优秀传统文化中的民本思想，坚定学生的文化自信、制度自信；3 .引导学生从设计目的地复杂性和层次性角度进行分析，最终满足人的需求；要有人与物和谐共存地意识。知识与能力目标1 .了解楼梯的设计方法；2 .掌握软件中楼梯的绘制与编辑；3 .掌握栏杆的绘制与编辑；4 .掌握竖井洞口的绘制与编辑；教学内容1 .按构件方式创建楼梯；2 .按草图方式创建楼梯；3 .栏杆参数设置；4 .按绘制路径创建栏杆；5 .按放置在主体创建栏杆；6.编辑栏杆扶手类型；7.竖井洞口的绘制与编辑;重点难点重点：双跑楼梯的创建，扶手的创建与修改难点：异性楼梯平台的处理，栏杆参数设置教学实施建议任务内容方法、资源运用

26、课时8.1楼梯设计讲授法；展示法28.2栏杆设计讲授法；展示法8.3实训任务一完成双拼别墅楼梯、栏杆的绘制讲授法；实训作业法2教学资源场地：普通教室、机房设备、工具等：电脑、白板资料：教科书、参考教材、教学课件、相应案例、实训课件、视频考核本模块测试内容：按照最低教学要求，通过实操性上机操作予以评分，反馈，并计评价入课程成绩。表10模块九教学设计表模块九Revit建筑模块附属构件设计学时（三）4教学目标思政育人目标1 .不起眼地小环节附属构件、小事，更需要细心地去完成；细节往往因其小而被忽略，掉以轻心，但往往小事和细节是事件发展地关键和突破口；2 .引导学生从小事做起，持之以恒地培养自己关注细

27、节地习惯，树立强烈地责任心，把身边地每一件小事做细做好。知识与能力目标1 .掌握室内外台阶的绘制与编辑；2 .掌握散水的绘制与编辑；3 .掌握内建模型与公制常规模型的区别；4 .掌握构件放置；教学内容1 .台阶的绘制与编辑2 .散水的绘制与编辑3 .内建模型一造型山墙4 .放置构件一落水管、家具教学实施建议任务内容方法、资源运用课时9.1台阶绘制讲授法；展示法29.2散水绘制讲授法；展示法9.3内建模型讲授法；展示法9.4放置构件讲授法；展示法9.5实训任务一完成双拼别墅附属构件的绘制讲授法；实训作业法2教学资源场地：普通教室、机房设备、工具等：电脑、白板资料：教科书、参考教材、教学课件、相应

28、案例、实训课件、视频考核评价本模块测试内容：按照最低教学要求，通过实操性上机操作予以评分，反馈，并计入课程成绩。重点难点重点：内建模型的绘制难点：内建模型与公制常规模型的区别表11模块十教学设计表模块十ReVit工程量统计及渲染学时（三）4教学目标思政育人目标L用数据说话，是一种量化工作，是一种科学的工作方法；2.数据分析可以预测未来的趋势及梳理工作的重点，指引决策和未来规划。知识与能力目标1 .掌握各构件工程量的统计；2 .掌握明细表的创建与编辑；3 .掌握建筑物的渲染；4 .掌握模型文件导出至其它渲染软件的方法教学内容1 .创建门窗明细表；2 .编辑门窗明细表；3 .照相机的设置；4 .渲

29、染参数的设置。5 .模型文件如何导出至其它渲染软件重点重点：创建明细表，模型文件格式的转换难点：创建明细表难点教学实施建议任务内容方法、资源运用课时10.1创建明细表讲授法；展示法210.2编辑明细表讲授法；展示法10.3建筑物渲染及参数设置讲授法；展示法210.4实训任务一创建双拼别墅门窗明细表、渲染别墅效果图讲授法；实训作业法4教学资源场地：普通教室、机房设备、工具等：电脑、白板资料：教科书、参考教材、教学课件、相应案例、实训课件、视频考核评价本模块测试内容：按照最低教学要求，通过实操性上机操作予以评分，反馈，并计入课程成绩。表12模块十一教学设计表模块十ReVit模型图纸设计学时（三）4

30、教学目标思政育人目标L所见即所得，一切发展都应以实事求是为准绳。知识与能力目标L掌握视图与图纸的区别；2 .掌握平、立、剖面、详图视图的创建；3 .掌握视图样板的创建与应用；4 .掌握二维出图。教学内容1 .视图与图纸的区别2 .创建平面视图，添加标注、调整平面图视图范围、调整图元可见性和图形显示、创建平面视图样板文件、平面视图样板文件的应用；3 .创建立面视图，调整图元可见性和图形显示、添加注释与文字、创建立面视图样板文件、立面视图样板文件的应用；4 .创建剖面视图，调整图元可见性和图形显示、添加注释与文字、创建剖面视图样板文件、剖面视图样板文件的应用；5 .创建详图视图，创建详图视图、添加

31、详图线、填充图案、三维详图6 .创建图纸重点难点重点：视图与图纸的区别，平、立、剖面图样板文件的创建与应用难点：平、立、剖面图样板文件的创建与应用教学实施建议任务内容方法、资源运用课时11.1创建平面视图讲授法；展示法2411.2创建立面视图讲授法；展示法11.3创建剖面视图讲授法；展示法11.4创建详图视图讲授法；展示法11.5视图与图纸的区别讲授法；展示法11.6二维出图讲授法；展示法11.7实训任务一创建双拼别嬖平、立、剖面视图及图纸讲授法；实训作业法2教学资源场地：普通教室、机房设备、工具等：电脑、白板资料：教科书、参考教材、教学课件、相应案例、实训课件、视频考核评价本模块测试内容：按

32、照最低教学要求，通过实操性上机操作予以评分，反馈，并计入课程成绩。表13模块十二教学设计表模块十实践考核完成一套别墅模型学时（三）8教学目标思政育人目标L把理论运用到实践当中去。知识与能力目标1.考核学生整个学期Revit软件掌握情况教学1.完成一套别墅模型内容重点难点重点：体验整个设计绘制过程难点：体验整个设计绘制过程教学实施建议任务内容方法、资源运用课时12.1布置考试内容讲授法；8412.2上机完成整个模型的绘制实训作业法；教学资源场地：机房设备、工具等：电脑资料：实训课件考核评价本模块测试内容：按照最低教学要求，通过实操性上机操作予以评分，反馈，并计入课程成绩。六、教学评价及考核要求教

33、学评价应注重过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相结合。在评价过程中，还应适当考虑对课程思政的开展情况及实际效果进行考核。1.考核性质与方式本课程考核方式采用期末考核与平时考核相结合的形式。其中，平时考核主要包括出勤情况、作业测验、课堂互动、实操练习等，建议依托线上教学平台实现，从而实现对学生的学习过程进行综合性评价；期末考核可以采用线上理论试题、上机实操试题相结合的形式，建议采取线上模式。2 .成绩的记录及组成课程总分100分。总成绩100脏平时考核成绩50%+期末考核成绩50%3 .考核项目与评价方法考核项目评价方式说明平时考核50%课程预习10%教师评定

34、若依托线上教学平台开展教学,则各考作业测试/上机实操20%教师批阅课堂互动10%教师评定出勤情况10%考勤员评定、教师参评期末考核50%线上理论/上机实操50%教师评分核分项均可由平台智能评定。七、教学保障条件1.实训条件本课程配备专业机房实训室、BlM中心实训室。2 .师资条件（1）热爱祖国，政治立场坚定，遵纪守法，品行端正；（2）热爱高等教育事业，身心健康，爱岗敬业，治学严谨；（3）具备高校教师资格证；（4）具有一定的建筑设计实践经验；（5）具备扎实的专业知识和技能；（6）具备较强的信息化教学能力；（7）具有良好的职业操守和责任心；（8）具有一定的组织协调能力和团队合作精神。3 .教材选用

35、按照国家规定选用优质教材，优先选用国家级规划教材（或正式出版教材、或自编教材），正式使用前还应对所选教材的内容的意识形态进行专项排查，全面审查教材的政治方向和价值导向。选用教材：BIM应用：ReVit建筑案例教程，林标锋、卓海旋、陈凌杰主编，北京大学出版社。4 .信息化教学资源主要包括与课程有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、各阶段模型。网络资源应进行意识形态的排查，自制资源应积极融入思政元素。八、参考文献1. GB/T512122016.建筑信息模型应用统一标准。2. GB/T512692017.建筑信息模型分类和编码标准。3. GB/T512352017.建筑信息模型施工应用标准。4. GB/T513012018.建筑信息模型设计交付标准。5. JGJ/T4482018。建筑工程设计信息模型制图标准。6林标锋。BlM应用:ReVit建筑案例教程M。北京：北京大学出版社,2018.7 .天津市建筑设计院BIM设计中心。基于Revit的BIM设计实务及管理一土建专业M。北京：中国建筑工业出版社，2017.8 .陈健。追梦一工程数字化技术研究及推广应用的实践与思考M。北京：中国水利水电出版社，2016.九、说明本标准将根据新技术、新工艺、新设备等的发展以及行业需求，及时调整相关内容。