国家级教学成果一等奖答辩PPT.doc

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1、一、成果简介及主要解决的教学问题研究背景制造类高职人才培养模式的探索成果完成单位：东方汽轮机有限公司成果完成人：等二O六年七月我院地处中国重大技术装备制造业基地一四川省德阳市，这里拥 有以中国二重、东方电气等国家大型企业为龙头,1000余家配套企业 组成的装备制造业产业集群。50年来，学院与企业唇齿相依。制造业的迅猛发展，对高技能人才提出了紧迫的需求。高职教育 必须尽快适应这种要求，从根本上解决人才培养中存在的突出问题。中国装备，装备中国制造类高职人才培养模式的探索与实践Sichuan Englneerlng Technical College一、成果简介及主要解决的教学问题成果简介从2002

2、年起，我院与中国二重、东汽联合成立课题组，对 全国328家制造企业进行调研。在此基础上，以数控、焊接、 电气自动化等专业为载体，探索并逐步形成了制造类高职人才 培养模式，即U1221J,模式。司徒渝在中国二重集团调研人才培养方案论证制造类高职人才培养模式（“4 221 ”模式）把学校建成一个开放的资源共享平台；实施基础知识和实践技能“两条主线”系统培 养；全面推行“双证制”；建立一个毕业生延伸培训机制。制造类高职人才培养模式的探索与实践Sichuan Englneerlng Technical College 乂竺少二、成果解决教学问题的方法构建开放的资源共享平台本成果主要解决的教学问题:制造

3、类高职办学难度很大，适应新型工业化要求的先进教学 设备不足、教师的工程实践能力较差，仅靠政府投入难以解决，企业直接出人、出钱、出设备也存在着体制障碍。高职学生基础知识不够系统、实践技能训练不够过硬，职业 素质亟待提高。学生再学习能力不强，持续发展能力不足，延伸培训机制不 完善。制造类高职人才培养模式的探索与实践谆Hz疫敲专伍倂乌-克Sichuan Englneerlng Technical College仁把学校建成一个开放的资源共享平台通过体制创新，开放办学，按照不求所有，但求所用的思路，与 行业、企业和地方，共建技术创新中心、图书馆和“校中厂”、“厂中校”实训基地，获地方 行业共建资金73

4、50万元，引进设备 5500万元，引进企业兼职教师158人。建立共建共享的管理机制，用 开放和创新来破解高职办学难题。校市共建的大型公共图书馆国家机电职教实训基地德阳市机械技术研究中心制造类高职人才培养模式的探索与实践Sichuan Engineerlng Technical College二、成果解决教学问题的方法构建开放的资源共享平台建“校中厂弄与东汽共建校内数控实训基地，建筑 面积8000平方米，拥有五轴加工中心等 价值7000万元的生产设备。东汽“工模具研究所”和工具分厂一 个车间，3500万元的数控设备、42名技 术人员和一批科研项目进入该基地。学生为东汽加工产品东汽员工指导生产实训

5、该基地承担了从简单轴、套到复杂叶 片等20余种零件的生产，数控等6个专业 的实训，每周4个班的实训教学。仅2008 年，加工产值达4120万元。从而形成了 “校中厂“模式。二、成果解决教学问题的方法构建开放的资源共享平台二、成果解决教学问题的方法构建开放的资源共享平台制造类高职人才培养模式的探索与实践谆Hz疫敲专伍倂乌-克Sichuan Englneerlng Technical College二、成果解决教学问题的方法构建开放的资源共享平台建“厂中校”2007年门月，国家发改委批准中 国二重建造世界最大的8万吨模锻压 机项目。学院与二重签订了大型模锻高技 能人才联合培养协议。中国二匿集团公司

6、四川工程职业技术学院 大型模锻高技能人才联合培养签字仪式与中国二重签订大型模 锻人才联合培养协议学生在中国二重 大型模锻车间实训利用企业大型先进设备和工程技 术人员，在生产现场进行主要实践技 能课程的教学，实施“与项目同步” 的人才培养，形成了 厂中校“模式。塔交中厂”、“厂中校”既是实践教学基地又是 生产车间，实现了校企真正的双赢。制造类高职人才培养模式的探索与实践Sichuan Engineerlng Technical College二、成果解决教学问题的方法构建开放的资源共享平台制造类高职人才培养模式的探索与实践Sichuan Engineerlng Technical College

7、二、成果解决教学问题的方法构建开放的资源共享平台a数控实训基地又是东汽叶片生产车间焊接生产实训制造类高职人才培养模式的探索与实践Sichuan Engineerlng Technical College二、成果解决教学问题的方法两条主线，系统培养2.实施基础知识和实践技能“两条主线”系统培养高职教育的关键是要处理好理论和实践的结合，两个方面都要注重，两个方面都要成系统，相互融通，对学生实施全面培养。二、成果解决教学问题的方法两条主线，系统培养二、成果解决教学问题的方法两条主线，系统培养-东汽员工在进行实训教学苦练技能新时代英语教学平台制造类高职人才培养模式的探索与实践谆Hz疫敲专伍倂乌-克Si

8、chuan Englneerlng Technical College二、成果解决教学问题的方法两条主线，系统培养Sichuan Englneerlng Technical College 乂竺少二、成果解决教学问题的方法两条主线，系统培养课程开发的流程课程开发流程学院与行业、企业共同组建了专 业建设指导委员会，广泛调研，制 定岗位职业标准。结合学生持续发展的需要，确定基础知识、实践技能的要点，构成人才培养质量要求。-岗位职业标准和人才培养质量要求-建导会 业指员 专设委Tilk专业建 设指导 委员会V：专业调研分析二确定专业培养目标制定相应岗位职业标准分析职业标准.确定业务规格 制定“人才培

9、养质呈要求”归纳综合、人才培养质辜要求”构 建两条主线课程体系和教学计划Sichuan Englneerlng Technical College 乂竺少二、成果解决教学问题的方法两条主线，系统培养二、成果解决教学问题的方法两条主线，系统培养岗位职业标准界定了各阶次岗位人才 必备的知识、技能、素质等，为各项教学活 动提供依据。以下以数控专业为例做说明。按照数控加工岗位人才成长序列，明确四 个岗位升迁级别：I级（数控加工操作工）、 II级（数控机床操作调整工或副、主操手）、 III级（机群长）、IV级（工艺师）。界定每个级别岗位工作概要、工作内容、 工作职责、基本要求、专业要求等。目前，学院数控

10、焊接、电气自动化等专 业的岗位职业标准、人才培养质量要 求和人才培养方案，先后通过了四川 省经委和中国机械工业联合会组织的专家鉴 定。器会血指员专设委专业建 设指导 委员会课程开发流程V：专业调研分析二*确定专业培养目标课程教学设计（内容、方法、手段、 形式.评价、条件，制定教学大纲有有无适合的岗位职业 标准可做办学依据？审査培养方案没通过通过形成培养方案制造类高职人才培养模式的探索与实践Sichuan Englneering Technical College二、成果解决教学问题的方法两条主线，系统培养话 彷威说初幻诗的 习tf之遏文朝二0仪F*. m*. w*.发8*-个人仪如个 人精仍

11、刃书.St SR1PWBMW X.专 凶絵玄(Wflr). H 代绍 Jkafm 文孝合4 ? M B na-KffiR文餡能 X定贻记至少2M0 个週刖岗itfDJfi语构 A 比 ttBSAii 划芟少80*8怎丈 3ftH诵 X ie书範简 第約英唔日术玄用 文书的贰的至文说劈 檢丸令业旌Ml B * 0 少2003个常用裁 或呵疋（合缁写绸C）和越龙 01的90傩也卉 用款坨机底冷作. t穩S3书.K/5：W 警怡x：m 的英文乂&來 haw XX卄 I&韋二 it MMW】6 （ + 虑毎b以F以上3弹并（life初孚计uh口躍的S*几钊貝1t比检扎丈坊的空侔几何事临.&a惯仗备安

12、农工诊叫的空间0心 正8 他也、圧切*0反切 車皿殴及翼事車 兗妙.UAXMM. 频拿、 eiiiistittftK 总分術參个 eMtteime dnc r)xtoHfi序入03Q 工 18 序 ItMt疗财刀井定抬关峑斩事 步IVT. WWITMJUMW Mut切it够attwitrisa战入Hf HEHIKVIZSI 炊件洽 St 书戍计 g 代码、代硯）3 sit*, tit加rlkMx 定的合戈 r田斥的锻金几何賂中峻与&tti it、bo风与bc风兗a的计方注 ； /CAR ttMMtiiB识-以数控专业为例， 根据人才培养质量 要求中的310个知识 点和246个技能点，系 统设计

13、构建基础理 论课和实践技能课“两条线”的课程体二、成果解决教学问题的方法两条主线，系统培养专业技能知识和能力分解表二、成果解决教学问题的方法两条主线，系统培养二、成果解决教学问题的方法两条主线，系统培养制造类高职人才培养模式的探索与实践Sichuan Englneering Technical College二、成果解决教学问题的方法两条主线，系统培养基础知识和能力分解（节选）中英文语言应用普通话养成说普通话的 习惯，言语文明普通话基本达到 二级水平日常写作能规范书写请假 条、借条、领条、发 言稿、个人总结、个 人简历、应聘书、辞 职报告等日常应用 文能规范撰写试验 报告、实验报告、专 业论

14、文（报告）、H 作总结（报告）等专 或应用文学会通过网络査 找各种应用文的范 文英文曰常应用能熟记至少2500 个通用词汇和短语掌握基本语法结 构能比较熟练地运 用至少500条日常交 流用语进行对话，发 音基本准确能书写和翻译简 单的英语日常应用 文能读懂并翻译通 用物品的英文说明 书英文专业应用熟练掌握至少 2000个常用数控专 业词汇（含缩写词 汇）和短语能借助专业英汉 词典或软件看憧并 翻译数控机床操作. 编程说明书、机床报 警佶息以及苴他简 单的英文专业技术 书籍和资料数学应用数制熟练掌握二进 制、十进制和十六进 制的数制运算规律熟练掌握16 C十 进制）以下以上3种 数制之间的转换，

15、并 能借助科学计算器 或工具软件进行任 意整数的转换几何具有比较扎实的 平面解析几何基础具有比较扎实的 立体几何基础在进 行盘箱柜设计和其 他设备安装工作时 体现出较好的空间 想象能力三角函数熟练掌握正弦. 余弦、正切和反切铃 基本函数及其基本 变换，以及其周期、 频率、相位和象限等 基本概念能通过图解法和 向量法分析多个疋 弦函数的加减乘除 运算理解周期函数拉 普拉斯变换的实质 及其应用极限与连绽理解极限的槪念理解连续的槪念微分与积分掌握微分与积分 的概念及其物理实 质能够计算一元一 次微分方程制造类高职人才培养模式的探索与实践专业技能知识和能力分解（节选）H作内容业务技能知识数控机床操作机

16、床面板操作程序输入与编辑 对刀程序调试与运行 参数设置能熟练操作数控机床操作面板（开、关机、回零、 手动、MDK 修调.HANDLE等）能够通过各种途径（如DNC、网络）输入加工程序 能够通过操作面扳输入和编辑加工程序能进行对刀并确定相关坐标系能设置刀具参数能够进行程序检验、单步执行、空运行并完成零 件试切能够通过操作面板输入有关参数现场组织协调能力数控机床操作说明书机内对刀的方法工件坐标系和机床坐标系的知识金属切削机床和数控机床结构知识 相关的英语专业术语知识职业卫生和妥全知识数控编程编写较简单的数控程序程序仿真确保数控程序的正确性计算机的操作技能能编制直线、园弧组成的二维轮廓数控加工程序

17、能编制螺纹加工程序能够运用固定循环、子程序进行零件的加工程序 编制能够使用CAD/CAM轶件生成二维轮廓零件加工 程序能够利用计算机绘图软件计算节点能够应用计 算机仿真软件对加工程序进行仿真揀作常用数控指令（G代码、M代码）的 含义和应用 S指令、T指令和F指令的含义数控指令的结构与格或固定循环指令的含义子程序的嵌套几何图形中直线与直线、直线与圆 弧、圜弧与圆弧交点的计算方法 CAD/CAM软件基础知识谆Hz疫敲专伍倂乌-克Sichuan Englneerlng Technical College“两条主线”课程体系基础理论课是指以理论知识传授为主，主要由专任教师讲授的课程。实践技能课是指以技

18、能掌握为主，主要由企业兼职教师在实践 教学场所传授的课程。二、成果解决教学问题的方法两条主线，系统培养二、成果解决教学问题的方法两条主线，系统培养焊接特级技师高凤林 学生在第一届、第二届 学生生产实训和指导学生焊接实训全国数控技能大赛获奖东汽产品生产相结合Sichuan Engineerlng Technical College二、成果解决教学问题的方法两条主线，系统培养二、成果解决教学问题的方法两条主线，系统培养在数控专业中，基础理论课 有1911, 1186学时，实践技能课 911, 1222学时。基础理论课和 实践技能课构成了两个系统，并 相互融通。实践技能课学时及学期安排序号课程名称学

19、时开设学期1零件几何量检测4832计算机应用基础实验和专用周4023钳工3024机械加工12035数控加工工艺编制与实施643/46数控编程与调试803/47数控加工认识12048数控加工生产12059顶岗实习6002/4/6总计1222制造类高职人才培养模式的探索与实践基础理论课程学时及学期安排序号课程名称学时开设学期1英语1281/22高等数学6413思想道德楼养与法律基础481/24.形勢与政策321 /2/3/45协育581/26才与写柞4827毛泽东思想和中国特色社会 主炭理论协系概论643/48就业指导与职业道徳Z459计算机应用基础110电工电子技术64211机械制图1121/2

20、12机械设计基础64213工程材料及热处理48214设备控制基础54315数控专业英语72416数控加工编程基础43317机械加工莒兀318数控加工工艺裝备54319CAD/CAM 技朮934总计1186Sichuan Englneering Technical College二、成果解决教学问题的方法两条主线，系统培养基础理论课和实践技能课在知识和能力的培养上相互交叉融通、课知识程利能课 础 a课 能 技is?基础盘加工工艺数控加工工羹备数餐程聶CAD/CAH钳工MSI数控加工认m数控工艺施零件几何 X 杯“机忸刘*花汁丸奚执*-获與证手学生在2008年全国学生在全国大学生学生在各类技能大赛

21、中屡获大奖，毕业生100%获双证，就 业率连年保持在98%以上。制造类高职人才培养模式的探索与实践Sichuan Engineerlng Technical College数学建模竞赛中获奖职业院校技能大赛中获奖机械创新设计大赛获奖制造类高职人才培养模式的探索与实践Sichuan Engineerlng Technical College学院大多数毕业生在企业关键岗位发挥了重要作用。在东电为 三峡巨无霸转轮生产组建的40人的写支术攻关队”中，有29人是学院的毕业生；目前东汽叶片分厂大型设备80%的主操手，都我院毕业生参与制造的东方电机三峡电站机座、 东汽汽轮机叶轮等特大型装备是学院近几年的毕业

22、生。“巨无霸”转轮,2008年7月16H,中央电视台新闻 联播报道学院帮助东汽恢复生产的情况在U5.12JJ特大地震后，学院紧 急组建师生“技术服务突击队”， 冒着余震为东汽抢修出52台大中型 设备，充分展现了学生过硬的技能 和强烈的社会责任感。制造类高职人才培养模式的探索与实践Sichuan Engineerlng Technical College制造类高职人才培养模式的探索与实践Sichuan Engineerlng Technical College学院“抗震救灾技术服务突击队”,帮助东汽抢修设备、培训员工制造类高职人才培养模式的探索与实践Sichuan Engineerlng Tec

23、hnical College制造类高职人才培养模式的探索与实践Sichuan Englneering Technical College xr(jy2在高职中示范作用明显教育部简报（2006） 112 期越克郎办公片塢10% 年 9 月 30 B制造类高职人才培养模式的探索与实践Sichuan Englneering Technical College xr(jy四川工程职业技术学院创新体制开放办学拓宽高耿发展之路1： z n k iiKhfikx-事 / :, .-R4.X 瓷.f主齡力行殳触冷方眾養.三比* ctr r * - . y. u佯启芳汽乾机厂时片分厂中.从败型丄做$”氓衿凑忡刃

24、工人教育部以简报形式 推广学院办学经验 2006年11月，省教育厅按照省政府的 要求，组织召开了学习推广我院成功办学 经验座谈会。四川省人民改府阅办文件批示单眞丈“亦“费冗砒砂U0刖旺自2006年以来，学院先后接待全国各 级各类参观学习考察团351批次。乂 护牛壮CX勺动厶汝烬（貼5$）一审刀麻题丄总巩弘戎求学烷丸功展办羊祈履犬讽童 （20D6. 10. 11*0I办畫见（彷文耳，；纹可怎=步总洁?（浜负才广工?生 杞朮学悅的戈助办爭农於.推萤我2禹駅软欽潦弋?丫单 不命避好从*.比袈创*.求临 尢栅it农发崽52006-1C-U 2006年，教育部以简报的形式， 将学院的办学经验和成果，上

25、报中央政治 局 全国人大国务院和全国政协，并在 全国推广、主流媒体宣传。制造类高职人才培养模式的探索与实践Sichuan Englneering Technical College xr(jy制造类高职人才培养模式的探索与实践Sichuan Englneering Technical College xr(jy推广学院办学经验制造类高职人才培养模式的探索与实践Sichuan Englneering Technical College xr(jy3 学院的发展和教学改革工作取得突出成就由于学院体制创新、开放办学，紧扣国际上相对领先的重 装制造业发展需要，结合中国国情 企业利益和学校实际， 积极创

26、新人才培养模式，为经济建设培养了大批高技能人才, 取得了显著成绩。 2005年，学院在高职评估中获得优秀。2006年成为首批国家示范性高职学院, 18门课程被评为国家级和省级精品课程。制造类高职人才培养模式的探索与实践谆Hz疫敲专伍倂乌-克Sichuan Englneerlng Technical College学院在中国特色高职教育发展之路的积极探索与实践中，先后受 到各级政府的高度评价。国家技能人才培育突出贡献奖;全国五一劳动奖状成果；第一完成人司徒渝被四川省委、省政府授予四川第四届十大杰出创新人才JJ全国五一劳动奖状 国家技能人才培育突出贡献奖 司徒渝获杰出创新人才奖一本成果先后得到了各级领导、有关专家、 众多兄弟院校和社会各界的大力支持及热心 帮助，是集体智慧的结晶。在此，表示衷心的 感谢！谢谢各位专家！