基础体育教育改革问题.docx

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1、基础体育教育改革问题 摘要当前我国基础体育教育改革存在着认识不足、制度不完善以及反思不到位等问题。为此，我们一方面需要在原有的基础之上进一步推动当前阳光运动的发展速度，使社会各个阶级都能够准确地了解当前体育教育的重要性，从一个全新的角度去判断当前体育教育发展的大致方向，另一方面还需要制定更多的有效措施，只有这样才可以确保当前体育改革工作的顺利实施。关键词基础体育教育;教育改革;学生身体素质随着社会的不断发展与进步，越来越多的研究人员开始对我国青少年体质下降原因进行深刻分析，在此基础之上提出了有关基础体育改革的具体内容。为了确保我国这一战略的顺利实施与推广，研究人员对当前改革工作存在的问题进行了

2、深入的讨论。一、基础体育教育的改革背景早在20世纪80年代，很多学者就对基础教育进行了研究，并且形成了较为完善的理论依据。但是如何才能培养出满足社会发展需求的国民成了各国研究人员分析的重点内容。随着社会的不断发展与进步，各个国家和地区之间的竞争越来越激烈，结合我国的具体情况，相关部门明确表示应该大力发展教育工作，并在之后的发展过程中提出很多具有针对性的发展意见。在素质教育的基础之下，形成了以健康第一为主要核心的改革内容，体育健康标准的颁布在一定程度上代表着我国第八次基础体育改革浪潮的正式到来。而这些内容对新课标的改革与发展有着非常重要的影响，通过对学生基础课程的不断调整，有效促进我国青少年的全

3、面发展与进步。二、基础体育教育改革存在的几个问题(一)认识不足就我国目前的实际情况来看，大多数基层群众对相关基础体育教育并没有明确的认识，一方面是因为受我国历史发展的具体影响，导致对素质教育缺乏完整性的认识。从专业角度上来看，对客观事物的一种认识是人体自身必备的一种基本的意识特征，而大多数群体对于基础体育教育的相关认识来源于现实社会中人才培养的整个过程，并且将整个过程中体育教育的地位与社会价值进行了全面分析。国外的一些研究人员认为，教育系统需要根据不同时代发展的基本特征以及现代教育的变革内容而逐步完成，尤其是当前工业化高度发展导致体育教育的基本目标偏离了原来的轨道，而社会文化则是展开基础教育的

4、前提条件，也是整个社会体系发展过程中确保智力观念不断传承的根本，而这些外部因素很容易造成当代社会在开展体育教育的过程中出现很多问题。从另外一个角度来说，基础体育改革工作在一定程度上也会对人整体的身心发展规律带来相应的影响。人整体的身心生长规律是一个连续性的过程，每一个阶段都存在非常明显的外部特征。如果从心理学的角度来看，这种新型的思考模式是受到行为内部的一种驱动力干扰，最终表现为会随着年龄的不断变化而出现相应的调整。而体育教育的基本作用就是借助身体的整个器官系统来诱导运动生物学效应的整体积累，这是我们通常所说的健康储蓄值的不断增加，只有采取这种方法才可以有效防止当前个人身体能力的不断衰老退化，

5、从而有效提升人体在面对外界突然袭击过程中的整体反应速度。由于在初级教育阶段，大多数学生整体的身体机能发育处于一个自然化的状态，因此，他们的学习生活相对来说比较单纯，而社会各界之间的矛盾逐渐弱化，加上家庭成员之间的各种相互关怀，所以导致很多学生面对的外界刺激的数量也在不断减少，因此这种发展模式导致很多基层群众对体育教育没有准确的认识。从外部特征上来看，很多学生在初等教育阶段身高以及其他的机体机能明显得到改善，有足够的抵抗力可以避免外界各种疾病的侵扰，但是成长阶段的身体本身所具备的能力可能会被逐渐忽略，换句话说，无法在原有的基础上形成较为良好的健康值储存。很多学生从中学阶段到大学阶段学习压力也在不

6、断增加，特别是正式进入社会之后，由于社会各界竞争压力带来的影响，所以他们整体的生理机能也会发生翻天覆地的变化，因此在成年阶段身体机能的能力也在不断衰弱或者是退化，进而干扰人才的可持续发展与进步。(二)制度不完善就我国目前的实际情况来看，相关部门并没有制定相对完善的制度，有效推动学校体育的长远发展与进步，这也是当前基础体育教育改革在实施过程中面临的主要阻力之一。我国当前大多数学校所制定的体育课程制度在一定程度上与体育实践的发展之间也存在着明显的差距。从客观角度来说，安全是当前体育教育的前提条件，也是进一步落实健康第一和素质教育主要指导思想的根本性内容。当前我国大多数学校在开展体育课时，主要是考虑

7、学生需要相应的身体活动，但是整个训练过程中由于受外界各种因素的影响所以存在一定的风险。很多研究人员在分析中明确表示，课内安全事故已经成为严重危害中小学生体质健康发展的主要原因，同时也对当前大多数中小学生参与体育锻炼的积极性有所影响。除此之外，安全事故所带来的一系列后果与影响，也使很多中小学高层管理人员在开展体育训练的过程中更加谨慎。很多中小学为了更好地避免安全事故的频频发生，基本上不会给学生提供过于激烈的体育训练，甚至还会对学生的课间活动以及其他的行为提出明确的约束，从而限制了我国中小学生的健康发展。如果从根本上对这些问题进行分析会发现，一方面是因为随着社会的不断发展与进步，很多家庭可能只养育

8、了一个孩子，在这种情况下，他们可能出现呵护过度的情况，因此使整体的身体素质也在不断下滑;另外一方面这些问题也是我国在开展基础体育教学安全保障过程中存在的主要问题，很多学校因为受其他外界原因的影响，所以并没有建立起较为全面的预防措施。因此从这个角度来看，体育安全管理预防的相关应对方案以及风险转移措施的制定才是当前很多学校制定预防体系的主要障碍之一。很多国外的研究人员结合当前大多数体育安全活动存在的主要问题制定了相应的推广措施，并且取得了很多令人瞩目的成就，如日本在不断地摸索当中为90%以上的中小学生开设了相应的体育保险，这些比较先进的做法值得我国相关部门在开展基础体育改革时相应地借鉴。当前我国考

9、虑到基础教育发展的实际情况，结合中小学生自身发展的客观规律和当前体育课开设的相应模式，逐渐形成了以中小学学校体育为主的预防体系。通过以上分析我们可以明显地看出不完善的管理机制在一定程度上导致很多改革过程中的实践工作无法准确落实，而相关基础体育教育改革的目标也无法在规定的时间之内取得成功。(三)反思不到位随着社会的不断发展与进步，当前我国体育健康课程改革面临全新的发展局面。在这种情况下，为了确保准确落实国家相关部门发布的一系列法律法规，我们必须根据以往的发展经验进行客观性的反思，根据最终的反思结果调整当前基础体育教育改革相关策略存在的主要问题，只有这样才可以进一步保证课程改革过程中的积极成果，这

10、也是当前课程改革过程中最主要的发展任务。从客观角度来说，当前所推广基础体育改革过程中的相关理论体系是对西方发达国家一些人本主义的充分结合，之所以这样做是为了更加全面地学习一些发达国家的先进经验，通过这种特定的方式可以实现与国际学校教育的整体水平相结合。但是在这个过程中我们还需要清楚地认识到存在的主要问题，我国与西方发达国家在实际国情方面仍然存在非常明显的区别，并没有从真正意义上完成现代化社会的发展模式，而且整体来看相关教育资源并没有进行合理的分配，在一些偏远地区学校整体的基础设施配备并不十分完善，而基础体育教师的个人专业水平以及其他相关内容都存在非常多的不足。除此之外，很多研究人员明确指出我国

11、所采取的一系列课程改革，基本上是为了满足课程规划初级阶段的改革问题，这在一定程度上忽视了在后期改革过程中对整个课程标准的评价体系，这种偏离主流发展形式的改革工作并不会产生明显的效果。从这个角度来看，虽然国外的很多研究人员所发布的研究成果具有珍贵的价值，但是与我国实际国情之间并不完全吻合，是否能够应用于我国基础体育教学的改革工作还需要进一步的分析与讨论。考虑到当前基础体育教育改革工作存在的基本特征，还需要通过社会各界的共同努力，才可以实现这一长远的发展目标。随着社会的不断发展与进步，在当今时代，我们需要应对更多有关基础体育教育工作所带来的挑战，从体育课以及其他的角度来强调当前中小学生体质发展的重要性，但是我们仍然需要清楚地认识到，任何脱离我国实际情况的改革工作都不会取得最终的成功。我们一方面需要在原有的基础之上进一步推动当前阳光运动的发展速度，使社会各个阶级都能够准确地了解当前体育教育的重要性，从一个全新的角度去判断当前体育教育发展的大致方向，另一方面还需要制定更多的有效措施，只有这样才可以确保当前体育改革工作的顺利实施。