初中道德与法治选择题解法指导.ppt

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1、初中道德与法治选择题解法指导*中学政治教研组认识选择题 选择题是初中道德与法治学科试题中最重要的组成部分。选择题是一种考查学生记忆、理解、辨别能力的题型，主要考查识记和理解水平较低的基础知识，侧重于知识的再认能力。选择题由题干和题肢组成，题干通常是一个不完整陈述和缺少某些成分的句子，一般情况下，选择题可以变形为简答题。选择题的主要特点是答案具有唯一性和最佳性，因而也是较为容易的题型，同时也是同学们选择准确率较高、得分较多（失分也容易）的题型。选择题虽然答题轻松，但其分值还是蛮大的，2分一题，错了就没有了，因此，我们必须严阵以待，决不能掉以轻心。认识选择题选择题从答案个数上可分为单项选择题、多项

2、选择题和不定项选择题。单项选择题（答案数为1个，错选不得分）：进入初中，对同学们来说意味着一个新的起点。“新起点”主要指(C)A新同学B新老师C自身成长的新起点D新学校认识选择题选择题从答案个数上可分为单项选择题、多项选择题和不定项选择题。多项选择题（答案数为2-4个，少选和错选不得分）：中学时代是人生发展的一个新阶段，中学生活提供了发展自我的多种机会。下列对此认识正确的是(ACD)A集体生活，丰富我们的个性B新的课程，增加我们学习的压力C社团活动，给我们提供发展兴趣的平台D社会实践，为我们打开认识社会之门认识选择题多项选择题可转换为单项选择题。多项选择题：中学时代是人生发展的一个新阶段，中学

3、生活提供了发展自我的多种机会。下列对此认识正确的是(ACD)A集体生活，丰富我们的个性B新的课程，增加我们学习的压力C社团活动，给我们提供发展兴趣的平台D社会实践，为我们打开认识社会之门单项选择题：中学时代是人生发展的一个新阶段，中学生活提供了发展自我的多种机会。下列对此认识正确的是(C)集体生活，丰富我们的个性新的课程，增加我们学习的压力社团活动，给我们提供发展兴趣的平台社会实践，为我们打开认识社会之门ABCD认识选择题选择题从答案个数上可分为单项选择题、多项选择题和不定项选择题。不定项选择题（答案数为1-4个，少选和错选不得分）：爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那里良好的校风和负

4、责任的教师点燃了他好奇心的火花，他从一个不爱说话的孤僻的”笨学生”，变成一个活泼开朗、求上进的好学生。后来，他以优异成绩被瑞士联邦工业大学破格录取。26岁时发表了轰动世界的关于相对论的论文。这说明()A良好的校风能提升智慧、塑造性格B中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要支点C我们只要经历了中学时代就能取得成功D中学生活能帮助我们发现一个异性的世界认识选择题不定项选择题可转化为单项选择题。不定项选择题：爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那里良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花，他从一个不爱说话的孤僻的”笨学生”，变成一个活泼开朗、求上进的好学生。后来，他以优异成绩被瑞士联邦工业大学

5、破格录取。26岁时发表了轰动世界的关于相对论的论文。这说明(AB)A良好的校风能提升智慧、塑造性格B中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要支点C我们只要经历了中学时代就能取得成功D中学生活能帮助我们发现一个异性的世界单项选择题：爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那里良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花，他从一个不爱说话的孤僻的笨学生，变成一个活泼开朗、求上进的好学生。后来，他以优异成绩被瑞士联邦工业大学破格录取。26岁时发表了轰动世界的关于相对论的论文。这说明(C)良好的校风能提升智慧、塑造性格中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要支点我们只要经历了中学时代就能取得成功中学生活能帮助我

6、们发现一个异性的世界ABCD选择题的类型初中道德与法治为简化测试难度，更好地完成道德建设的学科任务，测设题均为单项选择题，即称为选择题。选择题由二部分构成：题干和题肢，基本要求是题干和题肢相符合，这既是做选择题最重要的原则，也是制定答案的基本原则。(1)根据题干的指向，我们把它分成五种类型：说明型、内涵型、外延型、因果型、反向型。(2)从题目的结构来看，有判断选择、材料选择、漫画选择、组合选择等。选择题的类型（指向一）选择题的类型（指向一）说明型即题干通常由一段话或由一个政治、经济、社会现象引出。题干指向通常表述为“是说明”、“这体现了”、“所包含的道理是”等等。例题：爱因斯坦的中学时光是在阿

7、劳州立中学度过的。那里良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花，他从一个不爱说话的孤僻的笨学生，变成一个活泼开朗、求上进的好学生。后来，他以优异成绩被瑞士联邦工业大学破格录取。26岁时发表了轰动世界的关于相对论的论文。这说明(C)良好的校风能提升智慧、塑造性格中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要支点我们只要经历了中学时代就能取得成功中学生活能帮助我们发现一个异性的世界ABCD选择题的类型（指向二）选择题的类型（指向二）内涵型即题干的指向是对教材中的概念、原理、知识点之间的关系或对材料的理解。通常表述为“是”等形式。例题：进入初中，对同学们来说意味着一个新的起点。“新起点”主要指(C)A新同学

8、B新老师C自身成长的新起点D新学校选择题的类型（指向三）选择题的类型（指向三）外延型 即题干指明一个本质或具有共性特征的事物，由此指向要求找出适用的范围。通常表述为“有”等等形式。例题：下列对自己的认识属于社会方面的有(A)A我是七年级(2)班对班级工作充满激情的班长B我是一个喜欢体育活动，特别是足球活动的人C我是一个身体健康的小伙子D我是一个意志坚强的人选择题的类型（指向四）选择题的类型（指向四）因果型即题干的指向要求选出原因或结果。通常表述为“这是因为”或者“所以说”、“因此”等形式。例题：法国著名思想家卢梭曾指出：“你要认识你自己，比伦理学家们的一切巨著更为重要，更为深刻。”这是因为正确

9、认识自己(C)能够使我们有足够去面对困难的力量可以促进与他人的交往能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去”的问题能够更好地理解他人、善待他人ABCD选择题的类型（指向五）选择题的类型（指向五）反向型通常有两种类型，第一种题干指向是正面的、肯定的，但材料中的引言或现象是错误的。第二种类型是题干的指向要求就是反向的、否定的。例1 一个上了年纪的木匠准备退休了，雇主要他再建最后一栋房子。可是，木匠的心思已经不在干活上了，他偷工减料，草草完工。雇主来了，诚恳地说：“房子归你了，这是我送给你的礼物。”木匠感到十分震惊：早知如此，我应该拿出最精湛的手艺，使用最好的材料这则故事启示我们面对学习应该(C)A培养良

10、好的学习习惯B树立远大的理想C树立主动的学习态度D制订恰当的学习计划例2 有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。以下理解错误的是(C)A“哥们儿义气”只讲“友情”，不讲原则B这种看法很容易导致不良后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别C朋友之间就应该相互帮忙，以友情为重D这样的看法也可能会导致走上违法犯罪的道路选择题的类型(结构一）判断选择题即题干通常由定义、原理或概念引出。题干指向通常表述为“是”、“指”等等。例题：进入初中，对同学们来说意味着一个新的起点。“新起点”主要指(C)A新同学B新老师C自身成长的新起点D新学校选择题的类型(结构二）材料选择题即题干通

11、常由一段话或由一个政治、经济、社会现象引出。题干指向通常表述为“这说明”、“这体现了”等等。例题：著名化学家李比希小学时，有一天，校长问他：“你将来打算干什么呢？”他响亮地回答：“我想当一名化学家。”为了追求自己的梦想，他坚持不懈地向着自己定下的目标前进终于成为著名的化学家。这主要说明(C)A少年的梦想都反映了积极向上的生活态度B少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连C少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连D只要人生目标明确就一定能够实现梦想选择题的类型(结构三）漫画选择题即题干通常由幅漫画或一组漫画组成。例题：看右图漫画陪读：父母有抚养教育子女的义务，但让父母每天为我们“陪读”，甚至安排学习计划，恐

12、怕只会让我们的学习能力萎缩。这启示我们（A）A要告别依赖，学会自主学习，培养自立精神B要尽情享受至深至纯的父爱、母爱，享受亲情C要明白父母教育、培养子女是天经地义的事情D要懂得家庭教育不利于培养子女自立自强的品质选择题的类型(结构四）组合选择题即题干通常由一段话或由一个政治、经济、社会现象引出。题干指向通常表述为“是说明”、“这体现了”、“所包含的道理是”等等。例题：爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那里良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花，他从一个不爱说话的孤僻的笨学生，变成一个活泼开朗、求上进的好学生。后来，他以优异成绩被瑞士联邦工业大学破格录取。26岁时发表了轰动世界的关

13、于相对论的论文。这说明(C)良好的校风能提升智慧、塑造性格中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要支点我们只要经历了中学时代就能取得成功中学生活能帮助我们发现一个异性的世界ABCD选择题选择题 的干的干扰扰方式方式 选择题是政治试题中一种稳定的题型，因其具有角度多、跨度大、迷惑性强等优点，因而能有效地发挥考查考生识记、理解、比较、辨析等方面的能力。纵观近几年政治学科考试，考生在选择题部分失分的一个重要原因，就是对试题所采用的干扰方式缺乏了解。01张冠李戴法张冠李戴法02鱼目混珠法鱼目混珠法03偷梁换柱法偷梁换柱法04正逆颠倒法正逆颠倒法05主次颠倒法主次颠倒法06因果倒置法因果倒置法07同义反复法同

14、义反复法08以偏概全法以偏概全法09添枝加叶法添枝加叶法10似是而非法似是而非法11答非所问法答非所问法12舍本求末法舍本求末法选择题选择题选择题选择题 的干的干的干的干扰扰扰扰方式方式方式方式01010101张冠李戴法这类题目往往以相关的知识或相近的时事作干扰题肢，考生如果记忆模糊，就会失误。启示：在平时的复习中，考生要注意对相关知识进行归纳和整理，对重要时事，要尽可能弄清事情的来龙去脉，防止混淆不清。例 发展社会主义先进文化的首要的和根本的要求是（）A 促进人的全面发展B 牢牢把握先进文化的前进方向C 建设社会主义和谐社会D 建设社会主义精神文明B选择题选择题选择题选择题 的干的干的干的干

15、扰扰扰扰方式方式方式方式02020202鱼目混珠法试题通常以相近、相似、易混的知识作干扰题肢，主要考查考生的识记能力。启示：在政治试题中，几乎每年都有类似的题目。考生在平时的复习中，必须对相关、相近、易混、易错的知识进行比较和辨析，才能排除干扰准确作答。例 每年三月，在北京都将召开人民代表大会，讨论和决策国家重大事项。人民代表大会制度是（）A 我国的根本制度B 我国的基本政治制度C 我国的根本政治制度D 我国的一项基本制度C选择题选择题选择题选择题 的干的干的干的干扰扰扰扰方式方式方式方式03030303偷梁换柱法这类题目通常是在题肢中偷换概念或转换论题，考生稍不注意就会误选。启示：解答这类题

16、目，一定要将题干所涉及的概念和题肢的概念作对照，看其内涵和外延是否一致，若不一致则不可选。例 “让人民幸福”是近几年两会的热词。2012年，从国庆长假开始，中央电视台每天黄金时段都会播放一组在街头随机采访寻常百姓的镜头，共同的问题都是“你幸福吗？”他们的即兴回答却展现了五花八门的幸福观。这说明我国政府努力做到（）实现同步富裕，确保人民幸福分享改革成果，保障和改善民生贯彻落实以人为本的科学发展观解决现阶段我国社会的主要矛盾A B C D D选择题选择题选择题选择题 的干的干的干的干扰扰扰扰方式方式方式方式04040404正逆颠倒法命题者在试卷的中间部分，一改正向思维的模式，插上一道逆向思维的试题

17、常常导致一些考生失误。启示：解答这类选择题，关键在于判明题干的方向，在确认题目是逆向选择题的前提下，只要将原来正确的题肢舍去即可。例 “不关爱集体的人不录用。”这是一家科研机构招聘人才时提出的首项要求。对此，下列说法不正确的是（）A 关爱集体，有团队精神应成为衡量现代人才的标准之一B 人才招聘应主要看学历，这家单位是小题大做C 人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力D 关爱集体，才可能为集体贡献才智B选择题选择题选择题选择题 的干的干的干的干扰扰扰扰方式方式方式方式05050505主次颠倒法这类题目常将概念间的主次关系颠倒，粗略看来，题肢意思和题干非常吻合，其实是以非辩证性干扰辩证法。启示：答

18、这类题一定要注意对应概念间的主次关系，诸如生产力和生产关系、物质文明和精神文明、所有制与分配、经济与政治等，无论在什么情形下，都是前者决定后者，要警惕命题者以貌似辩证性的手法加以干扰。例 下列关于我国基本经济制度与基本分配制度的论述中，正确的是（）A 基本经济制度适合我国生产力水平，而基本分配制度不适合我国国情B 基本经济制度与基本分配制度还有许多不相适应的地方C 我国的基本分配制度决定基本经济制度D 我国的基本分配制度与基本经济制度是相互适应的D选择题选择题选择题选择题 的干的干的干的干扰扰扰扰方式方式方式方式06060606因果倒置法命题者在因果关系的选择题中，将原因和结果倒置，以混淆视线

19、主要考查考生是否准确和透彻理解现实生活中各种现象之间、现象与本质之间固有的因果联系。启示：解这类题，一要注意是因果型试题，还是果因型试题；二要注意题干和题肢之间是否存在因果关系。如果是因果型的试题要注意题干和题肢之间的因果关系是否成立，题肢是不是题干所述原因的原因。如果是果因型试题尤其要注意检查题肢所述原因是不是同义反复，有没有因果倒置。例 青藏铁路对跨越可可西里、楚马尔河等自然保护区的路段，采取了绕着行进、设置野生动物活动通道等措施。这样做（）A 能降低修路成本B 体现可持续发展要求C 能有效利用土地资源D 没有任何必要B选择题选择题选择题选择题 的干的干的干的干扰扰扰扰方式方式方式方式0

20、7070707同义反复法这种手法通常是在果因型，或者题干有“说明”、“表明”之类的选择题中，设置重复题干意思的题肢，考生如不仔细辨析，就会错选。启示：解这类题，要注意将题肢和题干逐一比较，舍去不属于题干的原因的题肢，如果是最佳选择题，只能选出最符合题干要求的一个题肢。例 以汉字为载体的中华文化正日益走向世界。这说明（）A 中华文化具有巨大的生命力B 传统道德具有巨大的力量C 中华文化能够走向全世界D 每一个中华儿女都应该弘扬中民族文化A选择题选择题选择题选择题 的干的干的干的干扰扰扰扰方式方式方式方式08080808以偏概全法在这类题目中，命题者设计的题肢，常以局部代替全部，以部分代替整体，以

21、一种情形代替所有情形。启示：考生在解答这类题目时，要运用辩证思维的方式对各个题肢进行全面分析，将观点片面性、绝对化的题肢舍去。例 公民最基本的人身权利是（）A 名誉权B 安全权C 生命健康权D 人身自由权C选择题选择题选择题选择题 的干的干的干的干扰扰扰扰方式方式方式方式09090909添枝加叶法命题者在题干或题肢中增加一些修饰、限制成分，使观点趋向绝对化。启示：答这类题，考生首先要抓住题干或题肢中的主干成分，然后再对那些修饰、限制成分反复琢磨，看其是否和原来观点一致，若不一致，则必须舍去。对题中出现的“所有”、“任何”、“一定”、“都”等字词一定要慎重推敲。例 十二届全国人大一次会议听取、审

22、议并通过了政府工作报告、全国人大常委会工作报告及其他重要报告，选举出新一届国家领导人，通过国务院机构改革方案，圆满完成了各项议程。这表明全国人民代表大会（）A 是我国的根本政治制度B 是我国的最高国家权力机关C 是人民行使管理国家权力的唯一途径D 对国家所有事务都有决定权B选择题选择题选择题选择题 的干的干的干的干扰扰扰扰方式方式方式方式10101010似是而非法这类题目一般以相关、相似、相近或相反的知识组成干扰题肢，主要考查考生的理解和辨析能力。启示：解答这类题目一定要根据所学理论和题干的规定性，对相关题肢逐一辨析，谨防被似是而非的题肢所干扰。例 2012年12月4日是现行宪法30周年纪念日

23、今年“124”全国法制宣传日活动主题是：“弘扬宪法精神，服务科学发展。”下列对宪法认识不正确的是（）A 宪法规定了我们国家的根本任务B 宪法规定了公民的基本权利和义务C 宪法规定了普通法律的制定不得同宪法相抵触D 宪法规定了人民代表大会是我国根本政治制度D选择题选择题选择题选择题 的干的干的干的干扰扰扰扰方式方式方式方式11111111答非所问法在这类题目中，命题者有意识设置一些说法正确，但和题干无关的题肢作干扰。考生如果不对照题干，仔细辨析，就会误选。启示：解答这类试题，只能选择那些和题干之间存在联系，且意思一致的题肢。对那些和题干无关的题肢，不论其本身的说法多么正确也不能选。例 汪国真在

24、责任这首诗里写道：“责任仿佛是一扇门，放弃责任，仿佛开门揖盗，遗失的不只是物品，更有良心。”下列对此理解正确的是（）A 不承担责任会违背道德的要求B 责任都是不能选择、不能放弃的C 不承担责任只对自己不利，对他人没有影响D 每个人都应该积极承担保护公民财产安全的责任A选择题选择题选择题选择题 的干的干的干的干扰扰扰扰方式方式方式方式12121212舍本求末法试题以现象或假象否定本质和规律，以细枝末节、无关紧要的东西来代替根本的、主要的东西。启示：解答这类试题，考生必须把“现象只看作是入门的向导，一进了门就要抓住它的实质”，自觉地透过现象认识本质，才能排除干扰，否则就会舍本求末，导致失误。值得说

25、明的是，试卷中的选择题能力要求较高，命题者常在一道试题中同时采用几种干扰方式，考生在平时的练习中一定要细心观察，反复体会，熟练掌握各类题目的解题技巧，努力提高解题的正确率。例 学校心理诊室的方老师收到学生小强的一封信，在信中他提到了“谁首先要对我的成长负责”的问题，请你告诉他负责任首先应该是（）A 自己对自己负责 B 老师对自己负责C 父母对自己负责 D 朋友对自己负责A设置在政治选择题中的“陷阱”一些看似不难的政治选择题，为何一做就出差错？原来，命题者出于命题的某种需要，故意在考题中布下 了一个个“陷阱”，稍有不慎，就会掉进去。那么常见设置的陷阱有哪些呢？利用思维定势，诱人上当 弱化重要理论

26、引人受骗 针对一知半解，巧设圈套 使用多重条件，顾此失彼 巧用关键词语，掩人耳目 医治学习懒汉，另有妙方选择题选择题 的解答技巧的解答技巧1.解题的基本要求2.解题的基本方法3.解题的基本思路4.解题注意的问题掌握牢固的基础知识是做好选择题的基本前提。掌握牢固的基础知识是做好选择题的基本前提。因此，在平时的复习中必须力求全面、准确地掌因此，在平时的复习中必须力求全面、准确地掌握教材内容、课程标准和考试说明中规定的知识握教材内容、课程标准和考试说明中规定的知识要点。要点。仔细阅读与分析题干，明确题干的要求和规定是仔细阅读与分析题干，明确题干的要求和规定是进行选择的出发点。因此，在平时的训练中必

27、须进行选择的出发点。因此，在平时的训练中必须养成认真分析题干的习惯，反复阅读题干材料养成认真分析题干的习惯，反复阅读题干材料，吃透题干精神。吃透题干精神。坚持坚持“以干求肢以干求肢”的解题原则。即以题干的规定的解题原则。即以题干的规定性为准绳性为准绳，逐一分析题肢，选出最能与之，逐一分析题肢，选出最能与之“挂钩挂钩”的选项的选项，排除与题干的规定性相悖的、脱钩的，排除与题干的规定性相悖的、脱钩的错误选项或同义反复的选项错误选项或同义反复的选项，才能做到准确无误，才能做到准确无误的选择。的选择。解题的基本要求解答政治选择题应遵循先审题干、后审题肢；解答政治选择题应遵循先审题干、后审题肢；肢干相连

28、以干求肢的原则。要贯彻这一原则肢干相连、以干求肢的原则。要贯彻这一原则 ,在在解题时必须做到解题时必须做到“四审四审”和和“四排四排”。四审四审一审题型。一审题型。二审题干的规定性。二审题干的规定性。三审题肢。三审题肢。四审题干与题肢之间的关系。四审题干与题肢之间的关系。四排四排一排错项。一排错项。二排重项。二排重项。三排异项。三排异项。四排大于或小于项。四排大于或小于项。解题的基本方法一审题型。一审题型。要确定好思维方向。明确哪些是正向选择题要确定好思维方向。明确哪些是正向选择题 ,哪些是逆向选择题。逆向选择哪些是逆向选择题。逆向选择题要求考生选择错误的选项题要求考生选择错误的选项 ,正确

29、的选项不能入选。正确的选项不能入选。二审题干的规定性。二审题干的规定性。审题干就是要弄清题意审题干就是要弄清题意 ,明确题干的规定性明确题干的规定性 ,这是做好选择题的关键。如何这是做好选择题的关键。如何确定题干的规定性呢确定题干的规定性呢?可从如下两方面入手。可从如下两方面入手。首先首先 ,要明确题意。绝大部分选择题的题干都以材料的形式出现要明确题意。绝大部分选择题的题干都以材料的形式出现 ,这一段材这一段材料主要讲什么意思料主要讲什么意思 ,必须读懂、弄通。同时必须读懂、弄通。同时 ,要明确材料后面的要求要明确材料后面的要求 ,规定我们规定我们解决哪些问题。解决哪些问题。其次其次 ,要着重

30、弄清题干在时空、内容、逻辑三方面的规定性要着重弄清题干在时空、内容、逻辑三方面的规定性 ,以便确定题干以便确定题干规定性的知识范围。规定性的知识范围。三审题肢。三审题肢。遵循以干求肢的原则。大家在审题肢时要注意确定四种不同的题肢遵循以干求肢的原则。大家在审题肢时要注意确定四种不同的题肢 :第一、第一、确定哪些是正确的题肢确定哪些是正确的题肢 ,即符合题干规定性要求的题肢。第二、确定哪些是错误即符合题干规定性要求的题肢。第二、确定哪些是错误题肢题肢 ,即存在明显知识性错误的题肢。第三、确定哪些是干扰性题肢即存在明显知识性错误的题肢。第三、确定哪些是干扰性题肢 ,即题肢本即题肢本身的知识内容正确身

31、的知识内容正确 ,但与题干规定性的要求不符。第四、确定哪些是一级引申题但与题干规定性的要求不符。第四、确定哪些是一级引申题肢肢 ,哪些是二级引申或多级引申题肢。做到正确题肢或一级引申题肢入选哪些是二级引申或多级引申题肢。做到正确题肢或一级引申题肢入选 ,错误错误题肢、干扰题肢、二级引申或多级引申题肢不选。题肢、干扰题肢、二级引申或多级引申题肢不选。四审题干与题肢之间的关系。四审题干与题肢之间的关系。从语文基础知识的角度来看从语文基础知识的角度来看 ,题干与题肢之间的知识结构是陈述句结构题干与题肢之间的知识结构是陈述句结构 ,题题干是主谓结构干是主谓结构 ,题肢则是宾语。这一结构形式就决定了在解

32、选择题时题肢则是宾语。这一结构形式就决定了在解选择题时 ,只能做到只能做到以干求肢。通过分析寻找题干与题肢之间的最佳联系以干求肢。通过分析寻找题干与题肢之间的最佳联系 ,即题肢与题干规定性的一即题肢与题干规定性的一致性。只有这样才能做到肢干相连致性。只有这样才能做到肢干相连 ,上下结构相通。上下结构相通。解题的基本方法解题的基本方法-四审四审一排错项。题肢的观点本身错误或包含着部分错一排错项。题肢的观点本身错误或包含着部分错误的要排除误的要排除,但逆向选择题除外。但逆向选择题除外。二排重项。题肢的观点不在于说明题干的规定性二排重项。题肢的观点不在于说明题干的规定性,而是对题干规定性的变相重复。

33、这就要求我们对干、而是对题干规定性的变相重复。这就要求我们对干、肢进行反复的比较肢进行反复的比较,找出两者的相同相异点找出两者的相同相异点,如果题如果题肢的观点与题干规定性的要求是变相重复的肢的观点与题干规定性的要求是变相重复的,应排除。应排除。三排异项。题肢的观点虽然正确三排异项。题肢的观点虽然正确,但与题干的规但与题干的规定性无关定性无关,这样的选项应排除。这样的选项应排除。四排大于或小于项。题肢的知识内容大于或小于四排大于或小于项。题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求题干规定性的要求,这样的选项也应排除。这样的选项也应排除。解题的基本方法解题的基本方法-四排四排 选择题一般由题干和四

34、个题肢组成，选择一个或几个题肢的过程也选择题一般由题干和四个题肢组成，选择一个或几个题肢的过程也是排除几个或一个题肢的过程，选择与排除是一个问题的两个方面。解是排除几个或一个题肢的过程，选择与排除是一个问题的两个方面。解选择题方法可以笼统地称之为排除法，具体而言，有以下几种方法：选择题方法可以笼统地称之为排除法，具体而言，有以下几种方法：排谬法。即运用已学知识，判断题肢的正误性，从而加以排除的排谬法。即运用已学知识，判断题肢的正误性，从而加以排除的方法。这种方法常用于题干要求是正向方法。这种方法常用于题干要求是正向 的，且题肢构成一个完整独立的的，且题肢构成一个完整独立的句子的题目之中。句子的

35、题目之中。对比法。即通过对相近题肢进行对比，或者把已知的知识与题肢对比法。即通过对相近题肢进行对比，或者把已知的知识与题肢中出现的未知的知识进行对比，从而确定选项方法。中出现的未知的知识进行对比，从而确定选项方法。实证法。即把未知正确与否的题肢与客观实际相对照。从而确定实证法。即把未知正确与否的题肢与客观实际相对照。从而确定是否排除。题肢中的结论不可能全部来自于课本，有的是对客观现象的是否排除。题肢中的结论不可能全部来自于课本，有的是对客观现象的总结概括或者是对社会上一些观点的概括。因此就可以运用实证法来确总结概括或者是对社会上一些观点的概括。因此就可以运用实证法来确定。定。联系法。即把题干与

36、题肢相连从而确定选项的方法，它是解决选联系法。即把题干与题肢相连从而确定选项的方法，它是解决选择题的最后一个环节。在选择题中，经择题的最后一个环节。在选择题中，经 常在题肢中单独地看是正确的，常在题肢中单独地看是正确的，但有的与题干有直接联系，有的有间接联系，甚至没有联系。因此必须但有的与题干有直接联系，有的有间接联系，甚至没有联系。因此必须把题干把题干 与题肢联系起来，排除没有直接联系或者没有联系的。与题肢联系起来，排除没有直接联系或者没有联系的。当然这四种方法并不是单独使用的，它们是相辅相成的关系，通常当然这四种方法并不是单独使用的，它们是相辅相成的关系，通常需要同时使用，才能做好每一道选

37、择题需要同时使用，才能做好每一道选择题，从而提高选择题的正确率。，从而提高选择题的正确率。解题的基本方法解题的基本方法-排除排除单项选择题的解答一般可分为四个基本步骤：首先，认真审题，弄清题目的意思和要求。其次，判断题肢观点是否正确。再次，对比题肢和题干是否存在联系。最后，选择符合题意的正确答案。解题的基本思路(1)读懂题干(2)抓住设问中的引导词(3)对号入坐要仔细(4)排除干扰巧检查解题注意的问题 这是常识，但也是最容易被忽略的步骤。通常这是常识，但也是最容易被忽略的步骤。通常表现在对题干粗略一看，还一知半解时，就开始看表现在对题干粗略一看，还一知半解时，就开始看题肢，一旦对选项拿不准时，

38、再回头看题干。不仅题肢，一旦对选项拿不准时，再回头看题干。不仅浪费了时间，还会造成越分析越糊涂。浪费了时间，还会造成越分析越糊涂。所谓弄清题干就是要通过阅读，弄清题干中心所谓弄清题干就是要通过阅读，弄清题干中心思想。要在读题时联想学过的原理，概括出题目的思想。要在读题时联想学过的原理，概括出题目的中心大意。需要注意以下几点：中心大意。需要注意以下几点：第一、抓住中心词和中心句。这是理解题意的第一、抓住中心词和中心句。这是理解题意的关键。关键。第二、长题干要读短第二、长题干要读短-概括大意；短题干要读概括大意；短题干要读长长-精析内涵。深刻、准确的把握题干，才能在选精析内涵。深刻、准确的把握题干

39、才能在选择题肢中不被迷惑。只这样，面对大量信息才能不择题肢中不被迷惑。只这样，面对大量信息才能不迷失方向，面对有限的信息才能从容不迫。迷失方向，面对有限的信息才能从容不迫。解题中注意的问题解题中注意的问题-读懂题干读懂题干 所谓引导词就是，题中决定和影响对题意理解和决定着答题方向的词语，它是将题干和题肢有机联系起来的部分。主要存在于题干的设问中：如这说明、由此可见、因此、根本原因是、我们可以这样理解、下列说法不符合题意的是下列说法错误的是等。这些词语之所以重要是因为它决定了我们在答题时，如何判断题干和题肢的关系；决定了题肢对题干的依存度。只有抓住了“引导词”才能实现题干和题肢有机结合。解题中

40、注意的问题解题中注意的问题-抓住设问中的引导词抓住设问中的引导词 前面两个步骤虽然重要，最后的结果还要选择符合题意的答案。方法无非是前面两个步骤虽然重要，最后的结果还要选择符合题意的答案。方法无非是两种：直选法和排除法，我们对此都比较熟悉。但一定要注意以下几个问题。两种：直选法和排除法，我们对此都比较熟悉。但一定要注意以下几个问题。答非所问。答非所问。一般来讲，只要是不应该选题肢，都是答非所问。但是容易导致选择失误的一般来讲，只要是不应该选题肢，都是答非所问。但是容易导致选择失误的是这样一种情况：题肢本身正确，但不是题干要求的选项，这类题目注要考察学是这样一种情况：题肢本身正确，但不是题干要求

41、的选项，这类题目注要考察学生审题是不是认真。生审题是不是认真。以错对错以错对错 题干本身是错误的或荒谬的，题肢的设计符合题干中某个荒谬的观点，但本题干本身是错误的或荒谬的，题肢的设计符合题干中某个荒谬的观点，但本身是错误的，这个题肢也应选。这一类题虽不多，但也应引起重视。身是错误的，这个题肢也应选。这一类题虽不多，但也应引起重视。偷梁换柱。偷梁换柱。对已有的原理用于题干或题肢时改变一些条件，主要是通过对已有的原理用于题干或题肢时改变一些条件，主要是通过“添枝加叶添枝加叶”增加条件或限制语；或者是增加条件或限制语；或者是“缺斤短两缺斤短两”-减少条件或限制语，以考察学生对概减少条件或限制语，以考

42、察学生对概念或原理把握的是否准确。念或原理把握的是否准确。其它如其它如“声东击西声东击西”-设问和题干的材料设计几乎没有关系。题肢只与设问设问和题干的材料设计几乎没有关系。题肢只与设问有关。有关。“正话反说正话反说”-通常题目考察正确的认识，但这里问你错误的看法。通常题目考察正确的认识，但这里问你错误的看法。可见，以上的选择题的干扰方法没有什么特别，只要细心都可以应付。可见，以上的选择题的干扰方法没有什么特别，只要细心都可以应付。解题中注意的问题解题中注意的问题-对号入座要仔细对号入座要仔细对于一些有疑问，但又拿不准的题目，可以采取“代入法”进行。即将题肢和题干用设问中的引导连接为一体，形成一句话。看一看这句话是不是语句通顺，有道理。一般来讲，只需要一次代入，就可以使思路清晰起来。此外：A“表明”B可以换成B“会导致”A。这个过程看起来复杂，实际上思考中只需要十几秒或更少时间。重要的是平时养成这样的习惯。解题中注意的问题解题中注意的问题-排除干扰巧检查排除干扰巧检查谢谢收看!