古代诗歌鉴赏优秀课件.ppt

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1、诗歌鉴赏之一诗歌鉴赏之一如何读懂诗歌如何读懂诗歌读懂诗歌之技巧读懂诗歌之技巧 一、品诗题一、品诗题 二、看注释二、看注释 三、知作者三、知作者 四、抓情语四、抓情语 五、析意象五、析意象 六、看尾句六、看尾句 （一）（一）品诗题品诗题抓题眼抓题眼 诗歌标题富含着诸多信息：诗歌标题富含着诸多信息：时间、地点、时间、地点、人物、事件、创作的缘由、作者的情感、诗歌的人物、事件、创作的缘由、作者的情感、诗歌的类型、作品的主旨等类型、作品的主旨等。所以，有时抓住了题目，所以，有时抓住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。也就大体抓住了诗歌的基本内容。总结方法方法（二）（二）看注释看注释抓暗示信息抓暗示信

2、息从从注释注释了解了解作者作者、背景背景、疑难词语疑难词语、难懂的典故难懂的典故，深入，深入理解诗意。理解诗意。总结方法（三）（三）知作者知作者知人论世知人论世 作者定诗风。作者定诗风。从诗歌作者入手，从诗歌作者入手，知人论世知人论世，把握诗歌的广义，把握诗歌的广义语境。作者的语境。作者的身世、境遇、抱负、人生观身世、境遇、抱负、人生观等，往往等，往往决定了诗作的决定了诗作的思想感情思想感情。作者的。作者的风格风格基本是相对稳基本是相对稳定的。定的。总结方法诗歌的个人风格例举诗歌的个人风格例举李白李白 陶渊明陶渊明 杜甫杜甫 白居易白居易 王维王维 王昌龄王昌龄 高适高适 李商隐李商隐 陆游陆

3、游 李清照李清照 知作者知作者沉郁顿挫沉郁顿挫朴素自然朴素自然通俗易懂通俗易懂豪迈飘逸豪迈飘逸 雄健高昂雄健高昂悲壮苍凉悲壮苍凉朦胧隐晦朦胧隐晦恬淡清新恬淡清新缠绵婉约缠绵婉约雄浑奔放雄浑奔放（四）（四）抓情语抓情语把握把握“情感关键字情感关键字”诗歌诗歌中直接或中直接或间接表达或透露接表达或透露诗人人思想感思想感情情的字眼的字眼，我们都称为，我们都称为“情感关键字情感关键字”。阅读。阅读时准确抓住情感关键字，无疑对正确理解分析诗歌时准确抓住情感关键字，无疑对正确理解分析诗歌的思想内容有重要的作用。的思想内容有重要的作用。如如虞美人虞美人：问君能有几多君能有几多愁愁？又如又如钱塘湖春行塘湖春行

4、最：最爱湖湖东行不足，行不足，总结方法（五）（五）析意象析意象把握特定含意把握特定含意 在诗歌中，总有一些特定的意象代表特定的含在诗歌中，总有一些特定的意象代表特定的含义，也往往寄托着特定的情感。义，也往往寄托着特定的情感。例如：例如：闻王昌王昌龄左迁左迁龙标遥有此寄遥有此寄李白李白杨花花落尽落尽子子规啼，啼，闻道道龙标过五溪。五溪。我寄我寄愁心愁心与与明月明月，随随风直到夜郎西！直到夜郎西！总结方法有离别有离别之恨之恨含飘零含飘零之感之感抒思念抒思念之情之情表达了作者对友人的不幸遭遇的急切关照和安慰之情。表达了作者对友人的不幸遭遇的急切关照和安慰之情。诗中诗中意象意象无限广，无限广，主客相

5、融意味长。主客相融意味长。离愁别绪托折离愁别绪托折柳柳，望望月月怀远尽思乡。怀远尽思乡。竹菊梅兰竹菊梅兰君子范，君子范，春草春草无涯友情芳。无涯友情芳。燕燕飞世迁夫妻苦，飞世迁夫妻苦，杜鹃杜鹃啼血寄凄凉。啼血寄凄凉。蝉蝉鸣高洁鸣高洁虫虫悲鸣，悲鸣，鱼鱼传尺素传尺素鸿雁鸿雁忙。忙。凡此种种难尽举，凡此种种难尽举，骚人寓意话衷肠。骚人寓意话衷肠。分门别类条理化，分门别类条理化，意境初解识诗章。意境初解识诗章。析意象析意象说说你所知道的意象说说你所知道的意象（六）（六）看尾句看尾句 卒章显志卒章显志从尾句了解主旨，在最后一两句升从尾句了解主旨，在最后一两句升华，卒章，卒章显志，或志，或较为鲜明直接地

6、表达出情感、主旨和明直接地表达出情感、主旨和态度，度，或婉或婉转含蓄表含蓄表现郁郁积在心中的情感。在心中的情感。如：马致远的如：马致远的天净沙天净沙 秋思秋思结尾结尾“夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯断肠人在天涯”。又如：文天祥的又如：文天祥的过零丁洋过零丁洋，“人生自古谁无人生自古谁无死，留取丹心照汗青。死，留取丹心照汗青。”总结方法课堂小结课堂小结快速把握诗歌思想感情的方法：快速把握诗歌思想感情的方法：（一）（一）品诗题品诗题，抓题眼；，抓题眼；（二）（二）看注释看注释，抓暗示信息；，抓暗示信息；（三）（三）知作者知作者，知人论世；，知人论世；（五）（五）析意象析意象，把握特定含意；，把握

7、特定含意；（四）（四）抓情语抓情语，把握，把握“情感关键字情感关键字”；（六）（六）看尾句看尾句，卒章显志。，卒章显志。诗歌鉴赏之二诗歌鉴赏之二常见诗歌题材常见诗歌题材1、赠友送友送别诗：一般是叮嘱一般是叮嘱对方，表达一种方，表达一种依依依依不舍的感情或不舍的感情或别后的思恋后的思恋。2、咏史、咏史怀古古诗：一般是凭吊古一般是凭吊古代代的人或事。的人或事。对人，人，或或表达表达缅怀之情，或追慕古之情，或追慕古贤，渴望像古人那，渴望像古人那样建建功立功立业；或表达昔盛今衰的感慨，或借古；或表达昔盛今衰的感慨，或借古伤今今。3、边塞征塞征战诗：一般来一般来说，边塞征塞征战诗表表现英勇英勇作作战、保

8、家、保家卫国国这样壮壮丽主主题的比的比较少，而少，而表表现对战争的争的厌恶，表，表现对家家乡亲人的思念人的思念的比的比较多。多。4、山水田园、山水田园诗：以山水田园以山水田园为审美美对象，把象，把细腻的笔触投的笔触投向静向静谧的山林、悠的山林、悠闲的田野，的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，造出一种田园牧歌式的生活，借以借以表达表达诗人人对现实的不的不满，对宁静平和生活的向往宁静平和生活的向往。代表代表诗人：陶渊明、大小人：陶渊明、大小谢（谢灵运、灵运、谢朓）朓）、王、王维、孟、孟浩然浩然5、写景抒情、写景抒情诗：即即诗人因所人因所见的景物而引起了心中的某种的景物而引起了心中的某种感触，于是描

9、感触，于是描绘当当时的景物来抒的景物来抒发自己的感慨。自己的感慨。6、咏物言志、咏物言志诗：诗人不直接表露自己的思想、感情，而是人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一具体事物的一类诗歌，往往是歌，往往是表表现诗人自己与众不同、不愿人自己与众不同、不愿与世俗同流合与世俗同流合污的高尚品的高尚品质，或者表达自，或者表达自己己报国无国无门、怀才不才不遇的遇的伤感，或表感，或表现其他或喜或悲的感情其他或喜或悲的感情。7、闲适适隐逸逸诗：某些某些诗人看人看惯了官了官场的勾心斗角，世俗的勾心斗角，

10、世俗社会的社会的浑浊不堪，退居田野不堪，退居田野乡间，与，与乡人人为伍，与明月伍，与明月作伴，作伴，抒写清抒写清闲安逸生活安逸生活，吟咏情性。，吟咏情性。8、谈禅禅说理理诗：诗人把自己人把自己类似似禅宗的禅宗的顿悟或事理的体悟或事理的体察察诉之于笔下，之于笔下，这类诗歌往往具有似歌往往具有似不食人不食人间烟火的空烟火的空灵之境灵之境。9、思、思妇闺情情诗：即以即以闺中思中思妇的情的情怀或愁或愁绪为主要内容主要内容的的诗歌，多写歌，多写妇女女对在前在前线丈夫的思念，表达丈夫的思念，表达对战争的争的厌恶，或是，或是对出出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪、忧愁愁

11、伤感感。10、羁旅旅行行役役诗：出出门门在在外外的的游游客客浪浪子子，眼眼中中所所见见、耳耳中中所所闻闻、心心中中所所感感都都包包含含着着由由此此触触发发的的对对遥遥远远故故乡乡的的眺眺望，对温馨家庭的憧憬望，对温馨家庭的憧憬。11、悼悼 亡亡 诗：悼悼亡亡诗诗多多是是通通过过作作者者追追忆忆往往昔昔，回回忆忆妻妻殁殁之之前前彼彼此此相相濡濡以以沫沫、同同甘甘共共苦苦或或其其他他具具体体生生活活情情境境，或以或以“记梦记梦”的形式，来的形式，来表达对亡妻的悼伤与思念表达对亡妻的悼伤与思念。12、干、干 谒 诗：干谒诗是古代文人为推销自己而写的一干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现

12、代的自荐信。一些文人为了求得进身种诗歌，类似于现代的自荐信。一些文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，曲折地表露自的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，曲折地表露自己的心迹。己的心迹。诗歌鉴赏之三诗歌鉴赏之三诗歌中常歌中常见的人物形象的人物形象1、忧国国忧民、心系社稷的形象民、心系社稷的形象如杜甫如杜甫春望春望中中“国破山河在，城春草木深国破山河在，城春草木深”描写一片描写一片萧条的景象，而条的景象，而诗人感人感时落泪，展落泪，展现了其了其忧国国忧民、心民、心怀社稷的形象。社稷的形象。2、历经磨磨难、坚持追求的形象持追求的形象如屈原如屈原离离骚中：中：“亦余心之所善兮，亦余心之所善

13、兮，虽九死其犹未悔，九死其犹未悔，虽体解吾犹未体解吾犹未变！”再再现了一位不愿同流合了一位不愿同流合污，不低，不低头，不屈服，不屈服，执著著地追求真理的形象。地追求真理的形象。3、胸、胸怀宽广、豪放洒脱的形象广、豪放洒脱的形象如如苏轼定定风波波中中“莫听穿林打叶声，何妨吟莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。怕！一蓑烟雨任平生。”让我我们看到了看到了词人在人在风雨中雨中拄着竹杖，穿着芒鞋，吟拄着竹杖，穿着芒鞋，吟啸徐行豪放洒脱的形象。徐行豪放洒脱的形象。4、转战沙沙场、舍身保国的形象、舍身保国的形象如王昌如王昌龄出塞出塞：“但使但使龙城城飞将在，

14、不教胡将在，不教胡马渡阴山。渡阴山。”我我们仿佛看到一位亘古如新、仿佛看到一位亘古如新、千千载不不变的雄的雄伟战士，士，战争的争的艰辛与磨辛与磨难不能改不能改变他保家他保家卫国的国的雄心壮志。雄心壮志。5、寂寞愁苦、身世、寂寞愁苦、身世飘零的形象零的形象如李清照如李清照声声慢声声慢中，我中，我们看到一个无看到一个无忧无无虑的的贵妇人一人一变而而为流落无依、形影相吊、漂流落无依、形影相吊、漂泊江南的形象。国恨家愁，像泊江南的形象。国恨家愁，像铅一一样压在她的心在她的心头，在她身上融，在她身上融合了亡国之痛、孀居之悲。合了亡国之痛、孀居之悲。沦落之苦。落之苦。6、孤傲高、孤傲高洁、坚持操守的形象持

15、操守的形象如李白：如李白：“安能摧眉折腰事安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心，使我不得开心颜”表表现了他淡于富了他淡于富贵、傲、傲视权贵的思想，的思想，也反映了他傲岸不也反映了他傲岸不羁、豪放自、豪放自负的性格。的性格。7、寄情山水、寄情山水、归隐田园的田园的隐者形象者形象如陶渊明：如陶渊明：“采菊采菊东篱下，悠然下，悠然见南山南山”展展现的是悠游自在的的是悠游自在的隐居生活，表居生活，表现出出诗人人对官官场的的厌恶，对田园的喜田园的喜爱；如王；如王维。山居秋暝山居秋暝通通过对晚秋晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了空山新雨景象的描写，表达了对山水山水风光的喜光的喜爱。8、怀才不遇、壮志才不遇、壮

16、志难酬的形象酬的形象如如陆游游书愤：“塞上塞上长城空自城空自许，镜中衰中衰鬓已先斑。已先斑。”大志落空，大志落空，奋斗落空，而斗落空，而揽镜自自照，却是年照，却是年华不再，衰不再，衰鬓先斑！一位悲先斑！一位悲怆、郁、郁愤的不遇之士形象的不遇之士形象栩栩如生。如栩栩如生。如陈子昂。子昂。登幽州台歌登幽州台歌写前不写前不见圣圣贤之君，后不之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲悲伤的流下眼泪。塑的流下眼泪。塑造了一个空造了一个空怀报国国为民之心却不得施展的民之心却不得施展的怀才不遇的知才不遇的知识分子形分子形象。象。9、慷慨、慷慨愤世、矢志世、矢志报国的形

17、象国的形象陆游和辛弃疾的游和辛弃疾的许多多诗歌都歌都反映出他反映出他们忠心忠心报国，而不被重用的情感，形象国，而不被重用的情感，形象鲜明。如明。如示儿示儿、十一月四日十一月四日风雨大作雨大作、破破阵子子。10、送、送别友人、思念故友人、思念故乡的形象的形象如李白的如李白的赠汪汪伦、王、王维的的九月九日九月九日忆山山东兄弟兄弟11、反、反对征伐、同情疾苦的形象征伐、同情疾苦的形象杜甫的杜甫的石壕吏石壕吏、兵兵车行行则是体察人民痛苦，反是体察人民痛苦，反对战争的情感。争的情感。12、重情重、重情重义、儿女情、儿女情长的形象的形象如杜牧如杜牧赠别：“多情却多情却似似总无情，唯无情，唯觉尊前笑不成。尊

18、前笑不成。”将有情人将有情人别离离时独特的表情生独特的表情生动地表地表现了出来，了出来，诗中两位依依惜中两位依依惜别的多情人形象的多情人形象缠绵深深挚，别有有一番一番风神韵致。神韵致。13、辛苦、辛苦劳作、作、纯朴善良的形象朴善良的形象如白居易如白居易卖炭翁炭翁：“满面面尘灰烟火色，两灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。十指黑。”活画出一个年活画出一个年迈而善良的而善良的卖炭翁的肖像，炭翁的肖像，劳动之之艰辛也得到了形象的表辛也得到了形象的表现，这样一个最下一个最下层的的劳动者多么生者多么生动、感人，令人扼腕悲、感人，令人扼腕悲叹。诗歌鉴赏之四诗歌鉴赏之四诗歌常歌常见的思想感情的思想感情1、忧国国伤时揭

19、露揭露统治者的昏庸腐朽。治者的昏庸腐朽。如杜牧如杜牧过华清清宫长安回望安回望绣成堆，成堆，山山顶千千门次第开。一次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。妃子笑，无人知是荔枝来。反映离乱的痛苦。反映离乱的痛苦。如杜甫如杜甫春望春望国破山河在，城春草木深。感国破山河在，城春草木深。感时花花溅泪，恨泪，恨别鸟惊心。烽火惊心。烽火连三月，家三月，家书抵万金。白抵万金。白头搔更短，搔更短，浑欲不欲不胜簪。簪。同情人民的疾苦。同情人民的疾苦。如如茅屋茅屋为秋秋风所破歌所破歌、白居易、白居易卖炭翁炭翁对国家民族前途命运的担国家民族前途命运的担忧。如杜甫如杜甫登楼登楼花近高楼花近高楼伤客心，客心，万方多万方多

20、难此登此登临。锦江春色来天地，玉江春色来天地，玉垒浮云浮云变古今。北极朝廷古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠祠庙，日暮聊，日暮聊为梁父吟。梁父吟。这是一首感是一首感时抚事的事的诗。作者写登楼望。作者写登楼望见无无边春色，想到万方多春色，想到万方多难，浮云，浮云变幻，不免幻，不免伤心感喟。心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一而想到朝廷就象北极星座一样，不可不可动摇，即使吐蕃入侵，也，即使吐蕃入侵，也难改改变人人们的正的正统观念。最后坦露念。最后坦露了自己要效法了自己要效法诸葛亮葛亮辅佐朝廷的抱佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。，大有澄清天下的气概。2、

21、建功、建功报国国建功立建功立业的渴望。的渴望。如曹操龟虽寿、陆游书愤保家保家卫国的决心。国的决心。如王昌龄从军行报国无国无门的悲的悲伤。如辛弃疾京口北固亭怀古丑奴儿少年不识愁滋味山河山河沦丧的痛苦。的痛苦。如陆游示儿、文天祥过零丁洋年年华消逝，壮志消逝，壮志难酬的悲酬的悲叹。如苏轼水调歌头赤壁怀古揭露揭露统治者治者穷兵兵黩武。武。如杜甫兵车行理想不理想不为人知的愁苦心情。人知的愁苦心情。如屈原涉江3、思、思乡怀人人羁旅愁思。旅愁思。如孟浩然宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。温庭筠商山早行思思亲念友。念友。如王维九月九日忆山东兄弟、苏轼江城子十年生死两茫茫边关思关思乡。如范

22、仲淹渔家傲塞下秋来风景异闺中中怀人。人。如王昌龄闺怨、欧阳修踏莎行候馆梅残，溪桥柳细、李白乐府(长安一片月，万户捣衣声)4、生活、生活杂感感寄情山水、田园的悠寄情山水、田园的悠闲。如王维山居秋暝、孟浩然过故人庄昔昔胜今衰的感慨。今衰的感慨。如姜夔扬州慢、刘禹锡乌衣巷借古借古讽今的情今的情怀。如辛弃疾京口北固亭怀古青春易逝的青春易逝的伤感。感。如李清照如梦令昨夜雨疏风骤仕途失意的苦仕途失意的苦闷。如白居易琵琶行、苏轼水调歌头明月几时有告慰平生的喜悦。告慰平生的喜悦。如杜甫春夜喜雨闻官军收河南河北、辛弃疾西江月明月别枝惊鹊5、长亭送亭送别依依不舍的留念。依依不舍的留念。如柳永雨霖铃、王维渭城曲、李

23、白金陵酒肆留别情深意情深意长的勉励。的勉励。如王勃送杜少府之任蜀川坦坦陈心志的告白。心志的告白。如王昌龄芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。诗歌鉴赏之五诗歌鉴赏之五表达技巧表达技巧表表达达方方式式记叙记叙抒情抒情直接抒情直接抒情(直抒胸臆）直抒胸臆）间接抒情间接抒情描描 写写正面侧面、远近结合正面侧面、远近结合动静结合、动静结合、虚实结合声色结合、白描工笔点面结合、细节描写借景抒情借景抒情托物言志托物言志借古讽今借古讽今即事感怀即事感怀用典抒情用典抒情议论议论描写正面侧面正面侧面远近结合远近结合动静结合动静结合虚实结合虚实结合声色结合声色结合白描工笔白描

24、工笔点面结合点面结合细节描写细节描写抒情方式 直接抒情直接抒情（直抒胸臆）（直抒胸臆）间接抒情间接抒情借景抒情借景抒情托物言志托物言志借古讽今借古讽今即事感怀即事感怀用典抒情用典抒情诗诗歌歌中中常常用用的的修修辞辞手手法法1 1、比喻；、比喻；2 2、比拟；、比拟；3 3、借代；、借代；4 4、夸张；、夸张；5 5、对偶；、对偶；6 6、设问；、设问；7 7、反问；、反问；8 8、双关、双关9 9、互文；、互文；1010、反复；、反复；1111、通感；、通感；1212、顶真（针）、顶真（针）1313、用典；、用典；1414、对比、对比1515、衬托、衬托常见修辞格表达效果常见修辞格表达效果 比

25、喻：比喻：生动、形象，化平淡为生动，化抽象生动、形象，化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。为具体，化深奥为浅显。比拟比拟：赋予事物以人或物的特征，使读者产：赋予事物以人或物的特征，使读者产生联想，使所描绘的事物更加形象、生动。生联想，使所描绘的事物更加形象、生动。借代：借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。形象突出，特点鲜明，具体生动。夸张：夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。和特征，便于抒发强烈的感情。双关：双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。含蓄曲折地表达微妙

26、的神态和情思。对偶：对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。和音乐美。排比：排比：增强语势，强化感情。增强语势，强化感情。对比：对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。情。顶真：顶真：具有回环跌宕的旋律美。具有回环跌宕的旋律美。用典：用典：使语言精炼，内容丰富。古人常用典使语言精炼，内容丰富。古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。己的情感，在表达上增强艺术感染力。常见修辞格表达效果常见修辞格表达效果 表表现手法手法A、衬托（正托（正衬、

27、反、反衬）B、象征、象征C、烘托、烘托D、渲染、渲染E、比、比兴F、重章叠句、重章叠句G、联想想象想想象H、对比比诗歌的篇章结构诗歌的篇章结构曲笔入题曲笔入题/开门见山开门见山/卒章显志卒章显志/以景结情以景结情/欲扬先抑欲扬先抑/画龙点睛画龙点睛/伏笔照应伏笔照应/起兴起兴/铺垫铺垫/点题点题诗歌鉴赏之六诗歌鉴赏之六古代诗歌鉴赏答题模板古代诗歌鉴赏答题模板一、炼字炼词型（四步）一、炼字炼词型（四步）1.释词义释词义在诗句中的意思在诗句中的意思2.明手法明手法比喻、拟人、夸张、衬托比喻、拟人、夸张、衬托3.绘景象绘景象情景再现情景再现4.点作用点作用烘托了怎样的意境烘托了怎样的意境 表达了怎样

28、的感情表达了怎样的感情二、分析意境型（三步）二、分析意境型（三步）1.描绘诗歌中展现的画面。描绘诗歌中展现的画面。描绘时抓住主要景物再现画面，在忠于描绘时抓住主要景物再现画面，在忠于原诗的基础上，运用联想和想象进行再创造，原诗的基础上，运用联想和想象进行再创造，力求语言优美。力求语言优美。2.概括景物所营造的氛围特点。概括景物所营造的氛围特点。孤寂冷清孤寂冷清 恬静优美恬静优美 雄浑壮阔雄浑壮阔 萧瑟凄凉萧瑟凄凉3.分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。三、分析句意及作用型（三步）三、分析句意及作用型（三步）1.指出该句的基本含义。指出该句的基本含义。2.指出全诗围绕该句子写了哪些内容。指出

29、全诗围绕该句子写了哪些内容。3.指明该句子对主旨的表达以及在结构上的作指明该句子对主旨的表达以及在结构上的作用。用。四、分析语言特色型（三步）四、分析语言特色型（三步）1.明特色。明特色。口语色彩浓厚、朴素自然、豪迈雄口语色彩浓厚、朴素自然、豪迈雄奇、沉郁顿挫、悲壮慷慨、委婉细腻、清新明奇、沉郁顿挫、悲壮慷慨、委婉细腻、清新明丽、幽默讽刺、反语、白描手法等。丽、幽默讽刺、反语、白描手法等。2.举例证。举例证。结合具体诗句分析。结合具体诗句分析。3.点效果。点效果。指明这种风格或特色的表达效果。指明这种风格或特色的表达效果。五、分析表达技巧型（三步）五、分析表达技巧型（三步）1.明技巧。明技巧。

30、表达方式、修辞手法、表现手法表达方式、修辞手法、表现手法2.释用法。释用法。结合具体诗句分析技巧运用。结合具体诗句分析技巧运用。3.析作用。析作用。对思想感情、诗歌主旨的作用。对思想感情、诗歌主旨的作用。六、分析形象型（三步）六、分析形象型（三步）1.点特色。点特色。概括形象的总体特征：概括形象的总体特征：忧国忧民、壮志未酬、寄情山水忧国忧民、壮志未酬、寄情山水2.做分析。做分析。结合具体诗句分析，点明为什么。结合具体诗句分析，点明为什么。3.明作用。明作用。抒发了作者何种感情，抒发了作者何种感情，对诗歌主旨有何作用。对诗歌主旨有何作用。七、分析主旨和思想感情型（三步）七、分析主旨和思想感情型（三步）1.找出诗歌意象，归纳其特点和所营造的找出诗歌意象，归纳其特点和所营造的意境。意境。2.结合全诗，简要分析意象和诗歌主旨的结合全诗，简要分析意象和诗歌主旨的关系。关系。3.明确作者在诗歌中所表达的思想情感。明确作者在诗歌中所表达的思想情感。八、对比鉴赏阅读型（二步）八、对比鉴赏阅读型（二步）1.找出相关的比较点，通过研读两首诗歌，找出相关的比较点，通过研读两首诗歌，比较异同。比较异同。2.根据题目要求，扣住诗歌中的字、词、根据题目要求，扣住诗歌中的字、词、句加以分析阐述，分条作答。句加以分析阐述，分条作答。