小学教师礼仪培训PPT课件.ppt

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1、 教师礼仪培训教师礼仪培训21世纪是国际竞争异常激烈的世纪。世纪是国际竞争异常激烈的世纪。这种竞争实质是人才的竞争。而人这种竞争实质是人才的竞争。而人才的培养主要靠的是教育。教育的才的培养主要靠的是教育。教育的优劣、人才质量的高低，关键在教优劣、人才质量的高低，关键在教师。所以，又可以说，谁拥有高素师。所以，又可以说，谁拥有高素质的教师队伍，谁就拥有了竞争的质的教师队伍，谁就拥有了竞争的资本，就有可能在竞争中立于不败资本，就有可能在竞争中立于不败之地。之地。你是一名优秀教师吗？1.友善的态度。友善的态度。“他必须喜欢我们，要知道，我他必须喜欢我们，要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书？

2、们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书？”2.尊重课堂内的每一个人。尊重课堂内的每一个人。“老师应对我们有礼老师应对我们有礼貌，我们也是人。貌，我们也是人。”3.耐心。耐心。“老师，请您耐心地听我所提出的问题。老师，请您耐心地听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习做人。您学习做人。”4.兴趣的广泛。兴趣的广泛。“他带给我们课堂以外的观点，他带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把学到的知识用于生活。并帮助我们去把学到的知识用于生活。”5.良好的仪表。良好的仪表。“我立刻就喜欢她了，她走进来，把名字我立刻就喜欢她了，她走进来，把名字

3、写在黑板上，马上开始讲课。你就能看出她是熟悉教学工写在黑板上，马上开始讲课。你就能看出她是熟悉教学工作的。她衣着整洁，事事都安排得有条不紊。她长得并不作的。她衣着整洁，事事都安排得有条不紊。她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。得自然。”6.公正。公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我需要您严格。面上即使我反对严格，但是我需要您严格。”7.幽默感。幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直就是一种

4、享受。就是一种享受。”8.良好的品质。良好的品质。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。我从未见过。”9.对个人的关注。对个人的关注。“老师只和好学生谈话，难道老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗？他不知道我也正在努力吗？”10.伸缩性。伸缩性。“老师，请您记得，不久之前您也是老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？样样第一？”11.宽容。宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。样。”12.有方法。有方法。“忽然间，我能顺

5、利完成我的作业了，忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有觉察这是因为她的指导。我竟然没有觉察这是因为她的指导。”以上是美国著名教育家保罗以上是美国著名教育家保罗.韦地博士韦地博士花了花了40年时间，收集了年时间，收集了9万封学生所写的万封学生所写的“关于他们心目中喜欢怎样的老师关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信，的信，从中概括出作为好老师的从中概括出作为好老师的12种素质。种素质。作为好老师的作为好老师的12种素质中礼仪教育是十种素质中礼仪教育是十分重要的。一名优秀的教师必须具备良好分重要的。一名优秀的教师必须具备良好的礼仪修养。的礼仪修养。中华民族自古就有中华民族自古就有“礼仪之邦礼仪之

6、邦”的美誉。的美誉。源远流长的礼仪文化是华夏祖先留给后人源远流长的礼仪文化是华夏祖先留给后人的一笔宝贵财富，讲礼仪是我们世代相传的一笔宝贵财富，讲礼仪是我们世代相传的美德。随着时代的发展和社会的进步，的美德。随着时代的发展和社会的进步，礼仪不仅成为一个国家、一个民族文明开礼仪不仅成为一个国家、一个民族文明开化程度的重要标志，也成为国民素质高低化程度的重要标志，也成为国民素质高低的具体表现。的具体表现。一、礼仪对个人的影响一、礼仪对个人的影响1.有助于塑造良好的个人形象；有助于塑造良好的个人形象；2.有助于提高交际能力；有助于提高交际能力；3.有助于事业的成功。有助于事业的成功。二、我国礼的基本

7、原则二、我国礼的基本原则敬、净、静、雅敬、净、静、雅敬敬 所有的礼仪，都包含所有的礼仪，都包含“敬敬”的原则，的原则，甚至可以说，没有敬就没有礼。许多甚至可以说，没有敬就没有礼。许多人甚至用敬来概括礼的精神。人甚至用敬来概括礼的精神。在在“敬敬”的原则之下，人在正式场的原则之下，人在正式场合的举止，也就有了种种的要求。合的举止，也就有了种种的要求。净净 越是文明的民族，对住所、食品、越是文明的民族，对住所、食品、衣服等等的卫生程度要求越高。中衣服等等的卫生程度要求越高。中国人自古就讲究卫生，中国人在传国人自古就讲究卫生，中国人在传统礼仪中，往往通过统礼仪中，往往通过“净净”来体现来体现尊敬之意

8、尊敬之意。静静 一个修养很好的人，身上必有一个修养很好的人，身上必有“静气静气”，神定气闲，沉静从容。，神定气闲，沉静从容。雅雅 生活文明而又有教养的人，生活文明而又有教养的人，言谈举止必然都很文雅。言谈举止必然都很文雅。三、注重礼仪教育提高教师素质三、注重礼仪教育提高教师素质1.教师个人礼仪教师个人礼仪2.教师与学生家长教师与学生家长 交往的礼仪交往的礼仪3.办公室的礼仪办公室的礼仪1.教师个人礼仪教师个人礼仪（1）注意修饰）注意修饰发型、面容、口腔、手、发型、面容、口腔、手、服饰服饰（2）注意表情）注意表情目光、微笑目光、微笑（3）注意举止）注意举止站姿、坐姿、走姿、手势站姿、坐姿、走姿

9、手势（4）“腹有诗书腹有诗书”深厚的知识积累、宽深厚的知识积累、宽阔的胸怀、坚定的人生态度阔的胸怀、坚定的人生态度服饰美的基本原则：服饰美的基本原则：1.和谐原则和谐原则2.得体原则得体原则各种色彩的象征意义：各种色彩的象征意义：黑色：神秘、悲哀、静寂、或者刚强、坚定冷静黑色：神秘、悲哀、静寂、或者刚强、坚定冷静白色：明亮、朴素、神圣、高雅，或者空虚无望白色：明亮、朴素、神圣、高雅，或者空虚无望黄色：炽热、明丽、希望、高贵、权威黄色：炽热、明丽、希望、高贵、权威大红：活力、热烈、激情、喜庆、福禄、革命大红：活力、热烈、激情、喜庆、福禄、革命粉红：柔和、温馨、温情粉红：柔和、温馨、温情紫色：高

10、贵、华贵、庄重、优越紫色：高贵、华贵、庄重、优越橙色：快乐、热情、活力橙色：快乐、热情、活力褐色：谦和、平静、沉稳、亲切褐色：谦和、平静、沉稳、亲切绿色：生命、青春、新生、自然、朝气绿色：生命、青春、新生、自然、朝气浅蓝：纯洁、清爽、文静、梦幻浅蓝：纯洁、清爽、文静、梦幻深蓝：自信、沉静、平稳、成熟深蓝：自信、沉静、平稳、成熟教师目光礼仪的具体要求教师目光礼仪的具体要求目光要亲切、自然、坦诚目光要亲切、自然、坦诚注视时间要适当注视时间要适当注视的位置要得体注视的位置要得体注视的方向要合宜注视的方向要合宜目光分配技巧目光分配技巧课堂教学中：课堂教学中：A正确选择目光投放点（把目光中心放在倒数第二

11、正确选择目光投放点（把目光中心放在倒数第二三排的位置，并兼顾其他）；三排的位置，并兼顾其他）；B加强目光巡视，消除教学死角；加强目光巡视，消除教学死角；C用目光给予信号，控制学生分心；用目光给予信号，控制学生分心；D提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不同的目提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不同的目光交流；光交流；E用目光制止学生的嬉戏打闹。用目光制止学生的嬉戏打闹。个别谈话时：个别谈话时：A相信我们的眼睛会说话，我们的思想及心态，相信我们的眼睛会说话，我们的思想及心态，正在通过眼神流露出来；正在通过眼神流露出来；B要全神贯注地注视着对方；要全神贯注地注视着对方；C目光接触的时间保持适中，不要

12、死盯不放，目光接触的时间保持适中，不要死盯不放，也不要左顾右盼。也不要左顾右盼。微笑，是人类最美好的形象。因为微笑，是人类最美好的形象。因为人类的笑脸放射着温暖、自信、幸福、人类的笑脸放射着温暖、自信、幸福、宽容、慷慨、吉祥等等。心理学家分宽容、慷慨、吉祥等等。心理学家分析，当我们看到一张笑脸时，我们的析，当我们看到一张笑脸时，我们的大脑神经就受到指令，指挥面部肌肉大脑神经就受到指令，指挥面部肌肉展示微笑，因而，会以微笑来回馈对展示微笑，因而，会以微笑来回馈对方。方。是否坦诚、热情、亲切、温馨、自然地对他是否坦诚、热情、亲切、温馨、自然地对他人微笑，取决于以下品德、品质：人微笑，取决于以下品德

13、品质：自信。要相信自己有智慧、有能力与别人友好相处，并能自信。要相信自己有智慧、有能力与别人友好相处，并能获得别人的好评。如果自认为自己是坏的、恶的、不受别获得别人的好评。如果自认为自己是坏的、恶的、不受别人欢迎的或别人所不容的，甚至对人生持一种悲观的态度，人欢迎的或别人所不容的，甚至对人生持一种悲观的态度，就更不会信任自己，这样的人是无论如何也微笑不出来的。就更不会信任自己，这样的人是无论如何也微笑不出来的。尊人。尊重他人是微笑的道德基础。只要心中充满对学生、尊人。尊重他人是微笑的道德基础。只要心中充满对学生、对他人的关爱和好意，微笑就会自然的洋溢在脸上，慷慨对他人的关爱和好意，微笑就会自

14、然的洋溢在脸上，慷慨的、温暖的，像春风一样奉献给与我们交往的每一个人，的、温暖的，像春风一样奉献给与我们交往的每一个人，如果内心充满了对别人的恐惧、憎恨和妒忌，那么就不会如果内心充满了对别人的恐惧、憎恨和妒忌，那么就不会坦诚的对别人微笑。对微笑的吝啬，将会失去很多机会和坦诚的对别人微笑。对微笑的吝啬，将会失去很多机会和朋友。朋友。（3）注意举止）注意举止站姿、坐姿、站姿、坐姿、走姿和手势走姿和手势正确的站姿：正确的站姿：头正：双目平视，下颌微收，表情自然。头正：双目平视，下颌微收，表情自然。肩平：两肩平整，微微放松，稍向下沉。肩平：两肩平整，微微放松，稍向下沉。臂垂：两臂自然垂于身体两侧，中指

15、贴拢裤缝。臂垂：两臂自然垂于身体两侧，中指贴拢裤缝。躯挺：挺胸、收腹、立腰。躯挺：挺胸、收腹、立腰。腿并：两腿立直，膝盖、脚跟相靠，两脚尖张开约腿并：两腿立直，膝盖、脚跟相靠，两脚尖张开约60度。度。站立的禁忌：站立的禁忌：A:体位不规范体位不规范B:手位不合礼手位不合礼C:脚位不得体脚位不得体正确的坐姿：正确的坐姿：A：双目平视，下颌微收。：双目平视，下颌微收。B：腰部挺起，上身正直。：腰部挺起，上身正直。C：两臂自然弯曲，双手可以十指交叉，或一：两臂自然弯曲，双手可以十指交叉，或一只手搭在另一只手背上，然后，手心向下，只手搭在另一只手背上，然后，手心向下，平放在腿上或桌面上。平放在腿上或桌

16、面上。D：女士应双膝并拢，男士可少许打开双膝，：女士应双膝并拢，男士可少许打开双膝，但不宜幅度过大。但不宜幅度过大。落坐的禁忌：落坐的禁忌：A：体位不规范。正式场合仰靠在坐具背上，：体位不规范。正式场合仰靠在坐具背上，显得懒散和缺乏朝气。落坐后频繁变换坐显得懒散和缺乏朝气。落坐后频繁变换坐姿，给人一种不安分、毛躁的感觉。姿，给人一种不安分、毛躁的感觉。B：手位不合理。落坐后双手抱在胸前，或抱：手位不合理。落坐后双手抱在胸前，或抱在脑后，或把双手夹在大腿之间。在脑后，或把双手夹在大腿之间。C：腿脚姿态不得体。双脚向前伸出过远，伸：腿脚姿态不得体。双脚向前伸出过远，伸出的脚脚尖朝上，高架出的脚脚尖

17、朝上，高架“二郎腿二郎腿”并以手并以手相抱，腿脚不停抖动。相抱，腿脚不停抖动。正确的走姿：正确的走姿：A：头要正，两眼向前平视，微收下颌。：头要正，两眼向前平视，微收下颌。B：双肩平稳，双臂在身体两侧前后自然摆动，手：双肩平稳，双臂在身体两侧前后自然摆动，手臂伸直，手指自然弯曲。臂伸直，手指自然弯曲。C：膝盖正向前方，全脚掌着地。：膝盖正向前方，全脚掌着地。行走的禁忌：行走的禁忌：A：行走时低头，弯腰塌背，双腿弯曲。：行走时低头，弯腰塌背，双腿弯曲。B：行走时精力不集中，走顾右盼。：行走时精力不集中，走顾右盼。C：行走时双手插在衣袋里，或多人同行时横队前：行走时双手插在衣袋里，或多人同行时横队

18、前行。行。手势的禁忌：手势的禁忌：A：滥用手势。没有目的的指手画脚，双手叉腰，：滥用手势。没有目的的指手画脚，双手叉腰，与人说话时指指戳戳，容易引起别人的不快。与人说话时指指戳戳，容易引起别人的不快。B：无意手势。压手指并发出响声。：无意手势。压手指并发出响声。C：不当手势。谈及自己时用拇指指自己的鼻尖或：不当手势。谈及自己时用拇指指自己的鼻尖或胸口，说及他人时用手指点他人，清点人数时用胸口，说及他人时用手指点他人，清点人数时用手指对着人群一下一下点数等。手指对着人群一下一下点数等。“腹有诗书腹有诗书”A：学会志远，远离浮躁；：学会志远，远离浮躁；B：学会认真，严谨务实；：学会认真，严谨务实；

19、C：学会合作，双赢共进；：学会合作，双赢共进；D：学会学习，与时俱进，养成苦耕不辍，终：学会学习，与时俱进，养成苦耕不辍，终身学习的习惯；身学习的习惯；E：学会研究，探索反思，养成勤于思考，勇：学会研究，探索反思，养成勤于思考，勇于创新的习惯。于创新的习惯。敬告男士：魔鬼藏在细节中间！敬告男士：魔鬼藏在细节中间！（1）剪掉鼻毛，每天洗澡，刮胡子；）剪掉鼻毛，每天洗澡，刮胡子；（2）每天换袜子，换内裤，不要等到它已经臭不可闻；）每天换袜子，换内裤，不要等到它已经臭不可闻；（3）要经常换衬衣，不要穿领口、袖口有污迹的衬衣；）要经常换衬衣，不要穿领口、袖口有污迹的衬衣；（4）至少一个月理一次发，勤洗

20、头，若有头屑，选用去）至少一个月理一次发，勤洗头，若有头屑，选用去头皮屑的特殊洗发水；头皮屑的特殊洗发水；（5）出门前，检查自己的肩上有无头屑和落发；）出门前，检查自己的肩上有无头屑和落发；（6）每天至少要早晚刷两次牙；）每天至少要早晚刷两次牙；（7）常去看牙医，不要让口中成为臭味的发源地，做个）常去看牙医，不要让口中成为臭味的发源地，做个敏感的人，常问自己：敏感的人，常问自己：“是否对别人的嗅觉造成污染？是否对别人的嗅觉造成污染？”送给女士们：送给女士们：（1）上班前化个淡妆）上班前化个淡妆不露化妆痕迹；不在公共场所不露化妆痕迹；不在公共场所化妆；不在异性面前化妆；不议论他人的化妆；不要过化

21、妆；不在异性面前化妆；不议论他人的化妆；不要过分热情的帮他人化妆；不借用他人的化妆品；切勿使妆分热情的帮他人化妆；不借用他人的化妆品；切勿使妆面出现残缺；工作时不宜使用味浓烈的香水。面出现残缺；工作时不宜使用味浓烈的香水。（2）不要穿以下八类服装上班）不要穿以下八类服装上班领子过低；领子过低；裙子裙子过短；过短；布料太轻薄、透明、紧包着身体；布料太轻薄、透明、紧包着身体；西服、裤西服、裤子、裙子有过于醒目图案的；子、裙子有过于醒目图案的；任何带有品牌印记的服任何带有品牌印记的服装；装；衣服领子上有过多的花边、装饰物；衣服领子上有过多的花边、装饰物；尺码不合尺码不合身的，过于宽大或过于紧身；身的

22、过于宽大或过于紧身；破旧的、带有印渍的、破旧的、带有印渍的、不清洁的、带有古怪味道的服装。不清洁的、带有古怪味道的服装。避免以下不良举止：避免以下不良举止：喜欢用牙齿咬东西；喜欢用牙齿咬东西；吃饭时咀嚼声音过大；吃饭时咀嚼声音过大；爱用手指敲击桌子或双腿颤动不停；爱用手指敲击桌子或双腿颤动不停；不分时间、地点、场合，当众挖鼻孔、不分时间、地点、场合，当众挖鼻孔、剔牙、掏耳朵、剪指甲、嚼口香糖、剔牙、掏耳朵、剪指甲、嚼口香糖、骚头皮、打哈欠骚头皮、打哈欠温馨提示：课堂教学要有良好的教态温馨提示：课堂教学要有良好的教态（1）站态要有安定感和力度；）站态要有安定感和力度；（2）要用优美的手势正确的

23、表达感情；）要用优美的手势正确的表达感情；（3）面部表情要丰富，但不做作，要善于运）面部表情要丰富，但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情；用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情；（4）掌握课堂目光分配技巧。）掌握课堂目光分配技巧。对照一下，你做到了吗？对照一下，你做到了吗？（1）进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整）进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。（2）上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，）上

24、课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当的摆放好上课用品，并了解学生上课轻轻、稳当的摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。准备情况。（3）上课铃响，教师从容走上讲台，然后规范的立）上课铃响，教师从容走上讲台，然后规范的立正，教师要面带微笑，用温和的目光把全班同学正，教师要面带微笑，用温和的目光把全班同学环视一遍后，与学生互相问候。环视一遍后，与学生互相问候。对照一下，你做到了吗？对照一下，你做到了吗？（4）教学过程中微笑、和气、文雅、不恶语伤人。）教学过程中微笑、和气、文雅、不恶语伤人。认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。珍惜学生的上课时间

25、不讲与课堂教学无关的珍惜学生的上课时间。不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生等。内容，不长时间责备学生等。学生练习时，教师耐心、认真的巡回辅导，关学生练习时，教师耐心、认真的巡回辅导，关注每个学生，不做与辅导无关的事。注每个学生，不做与辅导无关的事。（5）下课时，教师要礼貌的与学生告别，保持愉快）下课时，教师要礼貌的与学生告别，保持愉快的心境。（教师切忌：拖堂；学生施礼时，教师的心境。（教师切忌：拖堂；学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。）埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。）2.教师与家长交往的礼仪教师与家长交往的礼仪教师与家长交往的黄金原则：教师与家长交往的黄金原则

26、一、对家长的态度要永远真诚，要常常微笑着一、对家长的态度要永远真诚，要常常微笑着同家长交谈、交往；同家长交谈、交往；二、要学会容忍，克服任性，要尽力理解家长，二、要学会容忍，克服任性，要尽力理解家长，遇事要设身处地为家长着想。遇事要设身处地为家长着想。应注意的两个问题：应注意的两个问题：（1）要尊重学生家长，力戒损伤家长的感情；）要尊重学生家长，力戒损伤家长的感情；（2）要正确评价学生，力戒挫伤家长的自尊）要正确评价学生，力戒挫伤家长的自尊心。心。与学生家长成功交往的技巧：与学生家长成功交往的技巧：（1）称呼得体：记住家长的姓名，并根据年龄、职）称呼得体：记住家长的姓名，并根据年龄、职务、身

27、份等确定一个合适的称呼。务、身份等确定一个合适的称呼。（2）语气委婉：热情、关心、委婉的语气和家长和）语气委婉：热情、关心、委婉的语气和家长和平对话，风趣幽默更佳。平对话，风趣幽默更佳。（3）正确运用非语言技巧，如：面带微笑、手势恰）正确运用非语言技巧，如：面带微笑、手势恰当、握手有力、姿势大方端庄、穿着得体等。当、握手有力、姿势大方端庄、穿着得体等。3.办公室的礼仪办公室的礼仪一、尊重同仁，言谈举止要文明高雅，保持一、尊重同仁，言谈举止要文明高雅，保持办公室内的肃静；办公室内的肃静；二、积极参加办公室卫生清洁工作，自己的二、积极参加办公室卫生清洁工作，自己的东西不乱放，保持整洁。东西不乱放，

28、保持整洁。三、有方便时先照顾别人。三、有方便时先照顾别人。办公室里最不受欢迎的行为办公室里最不受欢迎的行为1.拒绝帮助同事；拒绝帮助同事；2.在办公室比在家里还懒；在办公室比在家里还懒；3.热衷于探听家事；热衷于探听家事；4.只只“进进”不不“出出”；5.越级越级“控诉控诉”（喜欢打小报告）；（喜欢打小报告）；6.有好事不通报；有好事不通报；7.进出不互相告知；进出不互相告知；8.常和一人常和一人“咬耳朵咬耳朵”。四、注重对学生的礼仪教育四、注重对学生的礼仪教育1.衣服冠履衣服冠履2.语言步趋语言步趋3.洒扫涓洁洒扫涓洁4.读书写文字读书写文字5.杂细事宜杂细事宜第一要教会你的学生衣服冠履第一

29、要教会你的学生衣服冠履 做人首先要学会穿衣，戴帽，着装，发做人首先要学会穿衣，戴帽，着装，发型。女学生适宜留短发，给人以清新、活型。女学生适宜留短发，给人以清新、活泼之感。男学生理平头或分头，显得精神泼之感。男学生理平头或分头，显得精神饱满、富有朝气。饱满、富有朝气。第二要教会学生语言步趋第二要教会学生语言步趋即：说话走路即：说话走路1.称呼问候礼貌适宜；称呼问候礼貌适宜；2.倾听胜过夸夸其谈；倾听胜过夸夸其谈；3.赞美之口常开；赞美之口常开；4.走姿稳健。走姿稳健。教师课堂激励孩子用语教师课堂激励孩子用语100句句1.你的发言让人振奋！你的发言让人振奋！2.看他多勇敢，今天发言的声音真响亮！

30、看他多勇敢，今天发言的声音真响亮！3.你的发言让大家赞叹不已！你的发言让大家赞叹不已！4.你回答得真完整，让大家听得明明白白！你回答得真完整，让大家听得明明白白！5.你的回答真精彩，让我们为你的勇敢和博学鼓掌你的回答真精彩，让我们为你的勇敢和博学鼓掌吧！吧！6.说得多好啊！让我们用掌声来祝贺他！说得多好啊！让我们用掌声来祝贺他！7.你能有根据、有条理地说出自己的想法和做法，你能有根据、有条理地说出自己的想法和做法，真了不起！真了不起！8.你的声音真美！老师希望经常听到你的声音。你的声音真美！老师希望经常听到你的声音。教师课堂激励孩子用语教师课堂激励孩子用语100句句9.你的声音真动听，像个小百

31、灵。你的声音真动听，像个小百灵。10.你的声音像鸟儿歌唱一样，真好听！你的声音像鸟儿歌唱一样，真好听！11.你银铃般的声音，使大家都陶醉了。你银铃般的声音，使大家都陶醉了。12.你的声音真洪亮，让大家听得清清楚楚！你的声音真洪亮，让大家听得清清楚楚！13.你的声音真好听，大家都很想听，你再读一读。你的声音真好听，大家都很想听，你再读一读。14.读的真美呀！我们全都陶醉了！读的真美呀！我们全都陶醉了！15.你读得太感人了，我们的心都被你牵动了！你读得太感人了，我们的心都被你牵动了！16.你读的很有韵味，像个小诗人！你读的很有韵味，像个小诗人！17.老师特别爱听你读书的声音，你能读读这一段吗老师特

32、别爱听你读书的声音，你能读读这一段吗？教师课堂激励孩子用语教师课堂激励孩子用语100句句18.你今天的讲解太精彩了，真为你高兴！你今天的讲解太精彩了，真为你高兴！19.你独到的见解、流畅的语言真让人佩服！你独到的见解、流畅的语言真让人佩服！20.你是一个细心的好孩子！你是一个细心的好孩子！21.你真是个有心人，这么细小的地方也能注意到。你真是个有心人，这么细小的地方也能注意到。22.好眼力，你观察得真仔细！好眼力，你观察得真仔细！23.你有很强的记忆力，一遍就记住了。你有很强的记忆力，一遍就记住了。24.你的想法真奇妙！你的想法真奇妙！25.你的想法很独特，真是太妙了！你的想法很独特，真是太妙

33、了！26.你的想象把我们带进了一个奇妙的世界。你的想象把我们带进了一个奇妙的世界。教师课堂激励孩子用语教师课堂激励孩子用语100句句27.展开想象的翅膀，你会有许多新的发现！展开想象的翅膀，你会有许多新的发现！28.希望在未来的星空中有你的名字！希望在未来的星空中有你的名字！29.谁说你不行，我看你是最棒的！谁说你不行，我看你是最棒的！30.来，试一试，老师相信你一定能行！来，试一试，老师相信你一定能行！31.相信自己，再试一试！相信自己，再试一试！32.勇敢点，大家相信你一定能做好！勇敢点，大家相信你一定能做好！33.你朗读得真棒，比中央电台的播音员还出色。你朗读得真棒，比中央电台的播音员还

34、出色。34.你朗读得真棒，可以和中央电台的播音员相媲美你朗读得真棒，可以和中央电台的播音员相媲美了了。教师忌语教师忌语20条条 1.不想上课给我滚出去！不想上课给我滚出去！2.靠边站，等会儿我再处理你。靠边站，等会儿我再处理你。3.一边站着去，想通了再找我！一边站着去，想通了再找我！4.你给我滚出去，我不想再看见你。你给我滚出去，我不想再看见你。5.这么简单的知识都不会，笨得要命。这么简单的知识都不会，笨得要命。6.这么简单都不会，你可以做什么这么简单都不会，你可以做什么?7.讲了多少遍了还不会，真是个榆木疙瘩。讲了多少遍了还不会，真是个榆木疙瘩。8.你真笨，无药可救了。你真笨，无药可救了。9

35、你这样，我没办法教你了。你这样，我没办法教你了。10.我看你这辈子算是完了。我看你这辈子算是完了。教师忌语教师忌语20条条 11.看你那样，不会有出息的。看你那样，不会有出息的。12.谁教你谁倒霉。谁教你谁倒霉。13.咱们班的脸都让你丢尽了。咱们班的脸都让你丢尽了。14.看看看看XX，你有他的一半就行了。，你有他的一半就行了。15.一看见你，我就烦！一看见你，我就烦！16.你太让我失望了，对你：我已经失去信心你太让我失望了，对你：我已经失去信心 17.明天让家长写一份保证书，再犯错误，干脆别明天让家长写一份保证书，再犯错误，干脆别上学啦！上学啦！18.叫你家长来，看他们是怎么教育你的。叫你家

36、长来，看他们是怎么教育你的。19.你的孩子没法教，领走吧！你的孩子没法教，领走吧！20.你这孩子没什么希望了。你这孩子没什么希望了。第三要教会学生洒扫涓洁第三要教会学生洒扫涓洁 自己所居住、生活、学习的地方要打扫自己所居住、生活、学习的地方要打扫得干干净净，整整齐齐，不经他人的同意，得干干净净，整整齐齐，不经他人的同意，不能随意拿用别人的东西。不能随意拿用别人的东西。第四要教会学生读书写文字第四要教会学生读书写文字（1）读书写字前要将自己的课桌洁净整齐，）读书写字前要将自己的课桌洁净整齐，读书写字要注意坐姿；读书写字要注意坐姿；（2）读书写字要做到：心到、眼到、口到。）读书写字要做到：心到、眼

37、到、口到。（3）爱护自己的书本，不要损污绉折。）爱护自己的书本，不要损污绉折。第五要教会学生杂细事宜第五要教会学生杂细事宜杂细事宜包括：吃饭、打招呼、外出、升旗杂细事宜包括：吃饭、打招呼、外出、升旗仪式、集会活动等。仪式、集会活动等。五、以身作则，表里如一，用自己的模范行五、以身作则，表里如一，用自己的模范行为去影响学生为去影响学生 教育区别于其他劳动的一个特征，就是教育区别于其他劳动的一个特征，就是它的示范性。它的示范性。“学生听其言，观其行学生听其言，观其行”，教师在进行教育过程中，时时、处处、事教师在进行教育过程中，时时、处处、事事都应以高度负责的态度来对待自己的言事都应以高度负责的态度来对待自己的言行，做到行，做到“以身立教以身立教”，言传身教，成为，言传身教，成为学生的榜样，言行一致，言而有信。要求学生的榜样，言行一致，言而有信。要求别人做到的，自己首先应该做到。别人做到的，自己首先应该做到。