幼儿语言文字工作方案范文通用7篇.docx

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1、幼儿语言文字工作方案范文（通用7篇）幼儿语言文字工作方案1 一、指导思想 说好一般话是素养训练的重要内容，对于把握科学文化学问、培育创新精神和实践力量，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培育爱国主义情操、增加民族凝聚力都具有重要意义。老师在推普工作中担当着重要使命，对同学的一般话水平有挺直影响。为提高我园全体老师一般话水平，提高老师自身素养，依据国家通用语言文字法，依照市级主管部门的工作支配，从训练教学实际动身，特制定本方案。 二、主要工作和措施 1、在由园长同志为组长的语言文字工作领导小组的领导下，由保教主任分管日常的推广一般话和文字用法规范工作，由xx担当我园的语言文字工作联络员。 2

2、进一步加大宣扬工作的力度 通过举办宣扬橱窗、报纸、发文、演讲竞赛等活动，大力宣扬推广一般话的重要意义，提高全园教职工对推广一般话工作意义的熟悉和用法一般话的自觉性，提高幼儿说规范话，写规范字的力量。组织两次学习活动，主要学习国家通用语言文字法，做好一般话宣扬周活动。 3、强化推广一般话工作的常规管理 幼儿园将加强对一般话工作的督导检查制度，对新聘用的幼儿园教职工的一般话状况进行严格审查，一般话不合格者不得进入。幼儿园结合全员聘任制，一般话不合格者不予聘任，一般话好的优先考虑。在年终考核时，一般话达不到相应等级的量化扣分。 结合常规教学管理，加强对老师教案书写和上课用语的管理：每学期教研组处定

3、期检查教案4次，对用法汉字不规范的老师提出批判，限期改正;教研组开展不定期听课活动，检查老师一般话用法状况。定期进行青年老师的演讲活动和老师的钢笔字和毛笔字展评活动。 教研组要充分发挥全体老师的作用，强化母语训练，强化用字规范性，使老师成为幼儿园“推普”工作的排头兵。 加强对各班级家园宣扬栏和橱窗用法汉字规范性的检查，每学期至少两次。 班主任和老师加强对幼儿上课回答问题的指导、检查，使幼儿逐步养成说一般话、老师用法规范字的良好行为习惯，同时，要加大课外渗透的力度。 4、进一步完善幼儿园一般话档案管理工作 抽时间按要求进行幼儿园一般话档案整理，尽量使其完善、齐全、有用。 5、连续做好重点人员的培

4、训工作 培训的重点是测试中成果不佳的老师，争取早日完成毁灭二级乙等的工作目标。要充分发挥骨干老师的作用，培训幼儿园测试员队伍。 6、做好迎接检查的一切预备工作。 幼儿语言文字工作方案2 一、状况分析： 我园语言工作全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范用法国家通用语言文字，提高国民语言文字应用力量，共筑语言文字中国梦，努力提高老师与幼儿的语言文字规范意识和应用力量为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力力争使幼儿园成为规范运用语言文字的一个窗口、一个阵地。 二、工作目标： 1、大力推广和规范用法国家通用语言文字。 2、在活动中提高老师用法规范语言和文字的力量。 三、详细

5、措施： 1、加强语言文字规范化主动进行宣扬 主动开展国家通用语言文字法的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方协作齐抓共管的局面，使全体教职工都主动参加到说一般话、写规范字的活动中来。 2、加大语言文字工作宣扬力度 语言文字工作需要有一个良好的氛围和环境。本年度我园将更加注意宣扬力求形成“学一般话、讲一般话、用一般话”的良好文化氛围时刻将一般话与日常的素养训练紧密结合促进推普工作的有利开展。在美化园内外环境的同时在全园范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣扬训练活动。同时以新一次的推普周为契机不断拓展宣扬范围通过宣扬活动使一般话走向老师、孩子、家长、.。 3、在日常生活中开展语言文字工作

6、1）开展“推普周”活动 A、组织开展国家通用语言文字法学问测试活动。 B、在宣扬栏中张贴标语。 C、开展一次“啄木鸟”活动。 （2）活动的开展 A、开展幼儿“小青蛙讲故事”竞赛。 通过活动，让幼儿在“听听、讲讲”中提高运用一般话的力量。 B、开展老师朗诵竞赛 通过活动，提高老师参加校内语言文字活动的爱好，规范老师的语言力量。 C、开展读书活动 通过活动让广阔老师喜爱读书，提升自身修养。 我们将充分发挥推普周宣扬的整合引领作用，注意与语言文字日常宣扬、常规工作的连接和融合，进一步提高用语用字依法管理的有效性，以良好的语言文字环境确保世博会的顺当召开。 幼儿语言文字工作方案3 一、指导思想： 以

7、区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，以正在召开的世博会为契机，进一步宣扬落实国家语言文字工作方针、政策，创建规范、健康的幼儿园语言文字环境，主动稳妥、按部就班地推动我园语言文字规范化工作，切实提高全园师生的语言文字规范意识和语言文字应用力量，使一般话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校内工具。 二、工作目标： 1、学习、宣扬和贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，加大语言文字宣扬力度，广泛争取.各界的关怀，营造语言文字规范化的良好校内氛围，树立幼儿园的形象，展现幼儿园特有的风采。 2、进一步规范推普工作，要求园内外各项活动说一般话，用规范字，并做好资料积累。 3、营造良好的幼儿园育

8、人环境，让幼儿在各项活动中学习和运用祖国的语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化品位，推动全园用语用字的规范化。 三.工作内容： (一)进一步完善推普体制 1、在园领导的指导下，调整以园为单位的推普小组，健全语言文字辅导队伍和推普员队伍的建设，有序实施推普方案。并将语言文字工作纳入素养训练、幼儿园常规管理，与幼儿园日常工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。 2、加强日常的检查，做到语言文字工作常常化。行政值班人员对老师、幼儿每天一般话的沟通状况进行检查，定期对幼儿园的用字状况进行检查，包括家园宣扬栏、老师的案头资料等

9、 (二)加大推普宣扬力度 1、主动开展国家通用语言文字法的学习，创设良好的舆论氛围。 2、在幼儿园内张贴语言文字宣扬标语，借助每班的图书阅读区使语言文字工作落到实处。 3、由老师、幼儿向家长、社区延长、辐射，营造推普宣扬氛围，深化、广泛开展语言文字宣扬。 (三)抓好常规推普工作。 规范运用语言文字，贵在平常落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要注意幼儿园一日活动中生活、学习、运动、嬉戏等环节的训练主渠道以及对老师、幼儿用法一般话的督岗检查，从而达到抓常规促实效。 四、详细支配 二月： 1、一般话正音啄木鸟活动 2、幼儿讲故事竞赛 三月： 1、一般话正音啄木鸟活动 2、幼儿小青蛙看图编故事

10、竞赛 四月： 1、一般话正音啄木鸟活动 2、“我与五幼共成长”老师演讲活动 五月： 1、一般话正音啄木鸟活动 2、青年老师诗歌朗诵竞赛。 六月： 1、一般话正音啄木鸟活动 2、语言文字工作资料学期收集、整理。 幼儿语言文字工作方案4 一、指导思想 我园将以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣扬力度，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，加强组织、制度建设，加大宣扬力度，把语言文字工作推上一个新的台阶。 二、工作目标 加强语言文字规范，主动深化有序地推动幼儿园语言文字工作，提高老师运用语言文字力量，主动组织好推普活动，使推广一般话工作，

11、规范语言文字工作深化人心，扩大宣扬面。 三、详细措施 1、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺当实施 为全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法的要求，我园将结合实际状况，把推广一般话和用字规范化纳入训练教学要求，制定专项的培训方案，小组成员明确职责，定期进行汇报总结，针对发觉问题，共商共议，准时解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：一般话成为校内语言，即师生员工在教学、会议、宣扬和其它集体活动中用法一般话。 2、增加语言文字工作的实效性 结合我园的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入常规管理之中，把语言文字工作渗透到一日活动的各项活动中。 纳入课堂教学：为提高幼儿

12、语言文字规范意识和应用力量，本年度我园将主要实行以下措施：一是充分发挥集体活动主渠道作用，在听说中推广一般话和用字规范化。我园将结合口语培育，引导幼儿关注生活、感受生活，培育幼儿口语表达力量、文字表达力量，提高幼儿的一般话水平。二是开展丰富多彩的活动，激发幼儿规范用语的爱好。三是“推普”寓于幼儿训练活动中，提高幼儿规范用语的责任感。将“推普”与.实践活动结合起来。在校内中、利用节假日走向.等不同的时机查找不规范用字、错别字，进行.用字调查，对园中的黑板报、宣扬栏等进行错别字纠错；将“推普”寓于思想训练活动中。与德育工作相接结合,针对一些活动，将进行演讲竞赛、故事会。 纳入教学基本功：老师的语言

13、面貌、语言素养对幼儿有很大影响。一个合格的老师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言力量和较高的语言素养。我们将实行坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体老师的一般话水平；充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作。 纳入幼儿园的常规管理：幼儿园每学期都要将此项工作写入方案总结中，始终把语言文字工作纳入幼儿园的常规工作中。幼儿园还将在教研过程中坚持说一般话、说规范字。坚持在教学评估和教学质量测评等教学活动中，将语言文字规范

14、化列为重要考核指标。特殊是青年老师，必需过语言关、文字关。 3、加大宣扬力度，营造良好的校内文化氛围 语言文字工作需要有一个良好的氛围和环境。本年度我园将更加注意宣扬，力求形成“学一般话、讲一般话、用一般话” 的良好文化氛围。时刻将一般话与日常的素养训练紧密结合，促进推普工作的有利开展。在美化园内外环境的同时在全园范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣扬训练活动。还将扩大宣扬空间，通过家长学校、家长会、家长开放日、宣扬橱窗等向家长宣扬一般话，使一般话走进.、走进家庭，营造幼儿园、家庭、.共同推普的局面，并面对.做好负责、询问、服务工作。 推广一般话，推行规范字有利于提高市民整体素养，有

15、利于树立城市良好形象，全.应主动行动起来，从我做起，从现在做起，说一般话，写规范字，为人类.文明、为国家通用汉语言文字的进展做出贡献。 幼儿语言文字工作方案5 一、指导思想： 以今年我校创建省级语言文字规范化校内工作的统一要求和部署为目标，结合园务方案，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高训练教学质量服务，连续深化宣扬与学习国家通用语言文字法，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参加意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。 二、工作目标： 我园将以以文化浸润，促师幼和谐进展为引领，扎

16、实、有序、有效地开展各项工作，将推普活动和经典诵读活动奇妙地融于日常训练教学活动之中。以省级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，主动宣扬语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字规范化示范带动工作；促进园文化建设和精神文明建设。 三、工作措施： （一）加强语言文字规范化建设，进一步完善体制，提高管理水平。 1、园领导及全体老师要进一步增加对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，连续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、.训练的“三结合”作用。 2、主动开展国家通用语言文字法的学

17、习，创设良好的舆论氛围，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都主动参加到说一般话、写规范字的活动中来。 3、加强日常的深化化，做到语言文字工作常规化。把一般话运用力量作为幼儿园文明班级评比及老师工作的考核标准之一。 （二）主动营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度。 1、营造推普宣扬氛围： （1）在幼儿园内设计宣扬标语，并依据活动的进程准时更新，努力营造一个“人人说一般话，写规范字”的良好氛围。 （2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣扬氛围，做到家园联系。 （3）各班的老师负责班级的语言文字工作，并每班推选24名推普员，帮助老师完成园内外的推普宣扬和检查工作。 2、充分利用传媒宣扬：

18、开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用力量。 （1）坚持“国旗下讲话”活动，通过师幼互动、*互动，提高幼儿听、说一般话的力量和爱好。 （2）借助网络平台及群向老师、家长及幼儿宣扬“推普”的意义和作用。 （3）组织老师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并订正园内外不规范的用字现象。 （4）对训练教学资料语言文字规范化进行检查：含训练教学工作方案、备课、评语等资料的检查。 （5）组织开展讲故事竞赛 （6）组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。 （7）主动开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。 （三）主动协作，全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。依据要求，今年我校将迎来安徽省

19、语言文字规范化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师生共同参加，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用力量的要求纳入幼儿园的培育目标和有关课程标准，纳入训练教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全.语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。 幼儿语言文字工作方案6 一、指导思想： 全面贯彻中华人民共和国义务训练法精神，深化宣扬、实施中华人民共和国国家通用语言文字法，在训练教学和各项活动中，推广用法全国通用的一般话，

20、正确用法祖国的语言文字，提高师幼语言文字意识，提升区幼文化品位。 二、工作目标： 主动宣扬语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字规范化示范带动工作。强化师幼语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推动语言文字规范化向全.推广辐射，促进我园精神文明建设和校内文化建设再上新台阶。 三、工作任务和措施： （一）完善体制，提高管理水平 1、在园领导的重视和指导下，语言文字工作领导小组明确各自职责，考核落实，并将此项工作纳入幼儿园的常规管理，与幼儿园中心工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。 2、主动开展国家通用语言文字法等相关法律法规

21、的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都主动参加到说一般话、写规范字的活动中来。 3、加强日常的检查，做到语言文字工作常常化。定期对幼儿园的用字状况进行检查，包括家园宣扬栏、老师的备课等。把一般话运用力量作为幼儿园文明班评比以及对老师的工作考核结合起来。 （二）广泛宣扬，主动开展各项活动 1、营造推普宣扬氛围 （1）在幼儿园大门、教学楼等处张贴以宣扬推广一般话为主题的标语等。 （2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣扬氛围。 2、充分利用传媒宣扬 （1）通过升旗仪式讲话，利用广播向幼儿广泛宣扬，鼓舞幼儿坚持用法一般话。 （3）借助幼儿园网站，向老师、家长及幼儿

22、宣扬“推普”小学问。 3、开展丰富的推普活动 （1）倡议老师们从身边做起，找身边的错别字，如家园之窗，社区的公告栏等。 （2）在幼儿间进行“大带小”活动，鼓舞中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的爱好。同时也让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的沟通中仿照学说一般话。 （3）保教人员为幼儿树立榜样，明确“说一般话，从我做起”。在一日活动中，坚持每一环节都用法一般话，保教人员间沟通也不例外。在训练教学过程中，老师和幼儿之间用一般话沟通。在日常生活中，鼓舞幼儿多说一般话，引导幼儿多说一般话，引导幼儿大胆说、渐渐说、说清晰。 （4）与家长亲密联系，共同做好推普工作。组织幼儿开

23、展“小手拉大手，同讲一般话”活动，向家长宣扬推普学问，从而提高推普工作的全员知晓率和参加率。 （三）加强讨论，建设和谐语言生活 本学期，我园在语言文字工作方面，将秉承将语言文字规范化要求纳入幼儿园管理常规的精神，把幼儿语言进展的讨论纳入幼儿园语言文字工作中开展，努力提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字规范化水平。 四、详细支配 九月份： 1、在庆祝老师节、中秋节、国庆节活动中，渗透文明用语、规范用语，营造良好的园内环境。 2、推普周活动，通过张贴宣扬图片、海报、文明用语和悬挂宣扬横幅等形式，营造良好的推普氛围。 十月份： 1、组织全体老师开展语言文字法规政策学问竞赛。 2、参与湖北省老师技

24、能大赛。 3、各班语言区角环境沟通 十一月： 1、读书沟通活动。 2、教学展现月活动。 十二月、元月： 1、元旦亲子活动。 2、语言文字工作总结、资料收集。 幼儿语言文字工作方案7 本学年我园在推广一般话和用字规范化过程中，将从实际动身，主动制造有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我园的语言文字工作。我们力求引导幼儿在开心学习中喜爱语言、感受语言、运用语言，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，形成独特的校内文化。 本学年来我园语言文字工作将从以下几个方面着手预备： 一、领导重视，机构健全 建立三级语言文字工作机构，形成了以园长主管，教务处、办公室负责，全员落实的立体化

25、管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，责任到人。教务处负责老师的语言文字规范化工作；班主任负责本班老师及幼儿的语言文字规范化工作；全体老师负责幼儿在家庭和面对.的语言文字规范化工作。同时，园内的指示牌、标记牌、标语牌规范用字状况，由教务处负责；班内的规范用字状况由副园长和教研组长及班内成员负责；对师生的特地培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教务处负责。 二、建章立制，规范管理 为确保语言文字规范化工作地顺当进行，幼儿园制定了语言文字工作实施方案，明确幼儿园语言文字工作的目标和要求。与此相应，修订了教学评估细则等规章制度，明确规

26、定老师在训练教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化用法作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。 三、加强学习，多方宣扬 幼儿园将把语言文字工作列入幼儿园议事日程。依据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣扬工作。幼儿园将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法、语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知等法规、文件。 幼儿园将利用园宣扬窗、永久性标语牌、等途径和载体，加强“讲一般话、用规范字”的宣扬，增加全校师生的语言文字规范化用法意识。特殊重视每年的“推普周”工作，仔细组织好学校的内外宣扬：制作宣扬版

27、面、分发推普宣扬单，主动搞好推普宣扬，加大语言文字规范化工作的力度。 幼儿园还将充分利用幼儿园网站，创办语言文字规范化用法专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时还要求各班细心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，每位老师主动行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化园内语言环境。 四、抓好一般话的推广，切实落实语言文字工作。 （一）将语言文字普及工作与教学工作有机结合。 教务处将实施老师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查内容），并供应反馈、指导看法，要求老师准时矫正。班级语言文字工作小组记录老师课堂用语用字状

28、况，定期向老师反馈。学期结束，作为考核评价老师的一项依据。幼儿园供应专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动用法，以保障语言文字工作顺当开展。 （二）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。 幼儿园还将结合“老师基本功竞赛”、“优质课选拔赛”、“老师教学竞赛”、“老师教学大比武”进行青年老师过“四关”活动，即说一般话、写规范字、规范书写教案、规范用法电教设备。这些工作的开展对提高青年老师的语言文字规范化意识和力量，营造校内语言文字规范化用法的氛围，起了较大的推动作用。 （三）面对全体老师，推广一般话。 语言文字规范化用法工作，老师的榜样是关键。每一位老师尤其是老师自身语言文字规范用法力量对幼儿影响深

29、远。所以，幼儿园本学年将特殊注意对广阔老师的一般话素养、运用规范汉字力量的培育和训练。除召开老师语言文字规范化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说一般话、写规范字的意识外，幼儿园还将园内一般话水平较好的老师对一般话水平较弱的老师进行一般话培训，鼓舞老师主动参与一般话培训和测试。幼儿园要求老师领先垂范，在工作、学习、生活中讲标准一般话、用规范字。教育处还组织有关领导“看”课，检查老师讲一般话、用规范字的状况，并要求班级推普员将老师讲标准一般话、写规范汉字的状况进行记载，作为老师学期考核的依据。现在我园老师能自觉运用一般话和规范字进行教学和日常沟通。 为使推广语言文字的工作扎实开展，本学年

30、我园要求师生必需讲一般话、写规范字，同时规范幼儿用语、学会说一般话。每班每学期进行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展现，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让师生说一般话、写规范字，收到了显著成效。 （四）协作课堂教学，举办古诗诵读竞赛、“我喜爱的故事”竞赛、诗歌朗读竞赛。建立“好书交换站”。在班内幼儿间，建立“好书交换站”，的活动。 （五）主动做好每年的“推普周”活动。 “推普周”活动中，幼儿园将组织规范用语用字学问讲座、规范用语用字学问竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲一般话、用规范字”为主题开展班级活动。组织老师对我们身边的规范化用语、用

31、字状况进行了调查、讨论，撰写了讨论性小论文。通过这一系列活动的开展，让师生切身体会到说标准一般话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。 （六）在语言文字工作方面，幼儿园主动实行有力措施，争取家庭的协作、.的支持。 为提倡同学坚持在家庭、在.说一般话、用规范字，由幼儿园到家庭，由家庭辐射.，扩大语言文字规范化工作的影响力。我园还将利用课余时间，组织老师走上街道、走进社区和农村，向城镇居民宣扬说一般话、用规范字的意义；制作推普卡片，向人们进行宣扬；对大街小巷，店名，广告，路标，铭牌等用字状况进行检查，查到不规范用字，准时找到相关单位和个人，告知正确用法，提示其准时更正。同时，为加强家、校、.三者之间的联系。幼儿园要求家长在家和同学沟通都要用一般话沟通，同时督促幼儿园周边单位或部门在对外悬挂的标牌中出现的不规范用字准时地改正过来。 （七）利用现代信息技术，开展电子阅读。 随着现代信息技术的飞速进展，电脑已经进入千家万户。我园电脑可以上网进行网上阅读，同时购买了大量书籍，供孩子和老师阅读，让阅读成为校内时尚、成为师生生活方式。 促进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰难。校内是传播学问、猎取学问的地方。我们师生有责任共同营造一个纯净的语言文字环境，培植属于我们自己的净土。今后我们还将连续努力，不断提升我园语言文字的规范化水平。