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旅游管理专业课程标准编制单位,旅游管理教研室2019年4月非物质文化遗产课程标准一,课程性质非物质文化遗产概论是旅游管理专业的专业必修课,通过学习非物质文化遗产概论,把社会主义核心价值体系,中国传统文化融入到课堂中,增进他们对民族文化艺术的
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记承天寺夜游拓展阅读教学设计学情分析基本情况,虽已是初二学生,但大部分学生是进城务工的农民子弟,阅读量少,文言基础较薄弱,但大部分学生对知识有着强烈的渴求,接受能力强,班上设有早读,早读课上会组织学生朗读课内获课外的文言文,语感较强,学习基
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思想道德与法治课程标准课程名称,思想道德与法治适用专业,汽车检测与维修技术授课部门,马克思主义学院计划学时,42学分,31,课程性质,地位,作用思想道德与法治课程以马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论,三个代表,重要思想,科学发展观,习近
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8,1国家财政教案高中政治刁婵娟一,教材分析地位,本节课要学的内容,财政与税收,是承接上一课的,社会所创造出来的财富不能全部由个人支配,为了使政府能够顺利地承担自己的各项职能,政府必须参与社会财富的分配,在介绍我国个人收入分配的有关知识后
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课题第一单元珍惜青春时光第一课青春正当时1,3学会自我保护课程标准依据义务教育道德与法治课程标准,2022年版,课程目标,中的,第四学段,的,健全人格,具体对应的内容标准是,认识青春期的身心特征,建立同学间的友谊,把握与异性交往的尺度,学会
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单元教学设计单元主题属于,人与自我,主题范畴,涉及,身心健康九单元基本信息使用教材版本年人教版单元名称单元课时数一,单元内容分析,单元内容分析本单元以,为主题,通过一系列精心设计的对话,实践活动和项目式学习任务,围绕核心问题,我们如何吃得健
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单元教学设计单元主题属于,人与自然,主题范畴,涉及,不同地区的生态特征与自然景观,单元基本信息使用教材版本年人教版单元名称单元课时数一,单元内容分析,单元内容分析本单元以,为主题,通过一系列富有启发性的对话,实践活动和项目式学习任务,围绕核
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单元教学设计单元主题属于,人与社会,主题范畴,涉及,中外文学史上有代表性的作家和作品,单元基本信息使用教材版本年人教版单元名称单元课时数一,单元内容分析,单元内容分析本单元以,为主题,通过一系列精彩的对话,故事叙述和项目式学习任务,围绕核心
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单元教学设计单元主题属于,人与自我,主题范畴,涉及,身心健康,单元基本信息使用教材版本年人教版单元名称单元课时数一,单元内容分析,单元内容分析本单元以,为主题,通过三组日常对话,一篇记叙文,一个项目式学习任务,比较运动习惯,以及相关的语言实
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课程标准依据义务教育道德与法治课程标准,2022年版,课程目标,中的,第四学段,的,健全人格,具体对应的内容标准是,能够自主调控自身的情绪波动,具有良好的沟通能力,主动建立良好的人际关系,揭开情绪的面纱,讲,课程内容,中的,第四学段,的,生
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单元教学设计单元主题属于,人与社会,主题范畴,涉及,良好的人际交往上单元基本信息使用教材版本年人教版单元名称单元课时数一,单元内容分析,单元内容分析本单元以,为主题,通过一系列精心设计的对话,实践活动和项目式学习任务,围绕核心问题,是什么让
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单元教学设计单元主题属于,人与自我,主题范畴,涉及,多彩,安全,有意义的学校生活,单元基本信息使用教材版本年人教版单元名称单元课时数一,单元内容分析,单元内容分析本单元以,为主题,通过一系列引人入胜的对话,实践活动和项目式学习任务,围绕核心
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单元教学设计单元主题属于,人与自我,主题范畴,涉及,自我管理,单元基本信息使用教材版本年人教版单元名称,单元课时数一,单元内容分析,单元内容分析本单元以,为主题,通过三篇日常对话,一篇书信往来,一个项目式学习任务,制定班级规则,等多种教学形
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2024新一年级道德与法治上册第1,4大单元教学设计一年级道德与法治上册2024新教材1,4大单元教学设计第一单元我是小学生啦一,单元主题分析本单元聚焦于我是小学生啦,旨在辅助一年级新生适应崭新的小学阶段,培育其对学校的认同及归属感,同时树
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修葺前旧南阁子也室仅方丈百年老屋日过午已昏特点,规模小,老旧,漏水,昏暗怡人,环境安静项脊轩志,第2课时,教案一教学目标L理解作者,喜,和,悲,的情感的统一2,了解作者精妙的行文思路和结构安排二教学重点与难点1,教学重点,两种情感的统一2
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2025年初中道德与法治时政热点剖析热点一,2025年重要会议解读材料,2025年1月,中国共产党第二十届中央纪律检查委员会第四次全体会议在北京举行,会议强调坚定不移推进全面从严治党,深入开展党风廉政建设和反腐败斗争,为实现新时代新征程党的
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课时教学设计参考模板第,课时教学设计课题课型新授课口章单元复习课专题复习课口实验探究课口习题试卷讲评课口课题研究课口学科实践活动课其他口L教学内容分析在本章的位置,在物理学中的地位及重要性,学习本节内容的作用与意义,形成的核心素养,获得的思
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课时教学设计参考表学科授课年级第,课时教学设计课题课型新授课章单元复习课专题复习课习题试卷讲评课口学科实践活动课其他1,教学内容分析,分析本课时教学内容在单元中的位置,核心内容对发展学生核心素养的功能价值分析,蕴含的正确价值观念,已学内容与
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课题第10课蒙古族的兴起与元朝的建立主备人,课型,学习目标1,知识与能力,掌握成吉思汗统一蒙古,蒙古灭西夏与金,元朝的建立与统一的史实,认识成吉思汗统一蒙古,建立蒙古政权,对蒙古社会的发展起了积极作用和元朝统一的历史意义,通过文天祥抗元斗争
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蒙古族的兴起与元朝的建立1教学分析,教学目标,知识与能力了解铁木真统一蒙古的基本史实及建立蒙古政权的时间,知道蒙古灭西夏与金的史实,识记元朝的建立与统一的相关史实,认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础过程与方法识读有关成吉思汗,忽
