测定小灯泡电功率复习课教学设计.doc
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1、精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除测定小灯泡电功率复习课教学设计一、教学任务测定小灯泡电功率实验题将欧姆定律、串联电路特点及电功率三个电学重点知识应用于一体,综合性强、文字表述多,学生深感困惑,答题准确率不高。为帮助学生更好的理解并掌握解决此类问题的基本方法,结合本班学生的实际,对此内容进行一次专题复习。本节课的主要教学任务是:通过对测定小灯泡电功率较典型例题的解答,提炼解决这类综合题一般的解题方法和思路,帮助学生进一步建构电学知识结构,感悟解题方法,提高解决问题的能力。二、教学目标1掌握测定小灯泡电功率实验原理。2熟练运用欧姆定律、串联电路特点等知识解决电路问题。3经历讨论、交
2、流、和尝试解题的过程,认识科学推理的基本方法,感受成功的喜悦。三、教学重点、难点 测定小灯泡电功率综合题解题基本方法的归纳和总结。四、教学设计思路 本设计内容包括两个方面:一是复习测定小灯泡电功率实验目的、原理、电路图和实验步骤注意点以及正常的实验现象;二是测定小灯泡电功率实验综合题的解题方法。 本设计要突出的重点是:测定小灯泡电功率综合题的解题基本步方法。方法是习题为载体,通过学生交流、讨论、合作,教师的指导总结出解题基本步骤和方法。本设计要突破的难点是:如何总结出解决测定小灯泡电功率实验综合题的基本思路和方法。方法是:以P额=U额I额为基本公式,通过串联电路特点和欧姆定律,运用逻辑推理的方
3、法,从而得出此类问题的“两个基本物理量”。五、教学流程图 情景引入 活动I 活动II 归纳解题一般实物演示 课件演示:知识点 例题分析 方法 复习 活动 III 活动 活动 学生尝试练习 分组交流 师生共同小结 解题方法 六、教学过程:(一)、情景引入:由仿真实验电路图错误连接导入。(二)、实验回顾:1教师演示实验电路连接,学生观察、判别错误操作。2学生观察正确实验现象:刚闭合电键时灯较 ,移动滑片灯渐渐变 ,且电流表渐渐变 ,电压表渐渐变 。3教师提问:滑动变阻器在实验中的作用?4测定小灯泡额定功率实验原理及求小灯泡额定功率的两基本物理量。5导入测定小灯泡额定功率综合题解题方法教学。(三)、
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