线上线下教学衔接计划2022五年级音乐线上线下教学衔接具体计划范文.doc

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1、线上线下教学衔接方案2022五年级音乐线上线下教学衔接详细方案范文五年级音乐线上线下教学衔接详细方案范文 一、 指导思想 结合此次线上空中课堂、 科任老师直播教学内容和本班学生学习 情况， 致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的改变， 全面进步每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、 生活和工作奠定坚实的学科根底。 二、 班级学生情况分析p 本班现有学生 X 人， 其中男生 X 人， 女生 X 人。 经过本学期为期 X 周的线上“空中课堂”和科任老师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看， 有的同学兴趣较浓， 根底知识和才能掌握较好， 能主动学习， 但有个别

2、学生自制力较差， 无论是听课还是作业都不够认真， 甚至出现应付的情况， 由于线上教学老师不在身边， 家长也有自己的工作和事情要做， 个别情况下不能及时催促、 辅导孩子观看空中课堂， 进展线上学习， 这就导致拉大了 学生之间掌握知识情况的差异。 五年级的学生平时上课时纪律比拟好， 整体的音乐根底还可以， 学生的承受才能不错， 对音乐充满浓重的兴趣， 学生在演唱时不喊唱， 认识到气息的作用， 演唱时充满感情。 情况大同小异， 有一小局部学生乐理知识掌握的不错， 唱歌的状态， 音色也很优美。 大约占整体学生的 30%35%左右，中等生的人数占多数， 大约是 50%55%， 这批学生对音乐的兴趣很浓，

3、 但又由于自身的条件原因或其他原因， 所以歌唱技能有待进一步进步， 还有一些学生由于底子薄， 对于音乐有缺乏兴趣， 所以情况不是很好。 音乐方面比拟差的同学在班中占 15%20%， 其中包括唱歌音准不佳， 音乐知识和音乐技能， 视谱不会等。 这些学生对音乐课喜欢， 但总是不遵守纪律所以也学不好。 老师应该根据详细情况因材施教， 充分激发这些学生学习音乐， 爱好音乐的兴趣， 对他们要多鼓励多表现， 寻找他们身上的闪光点， 培养他们的感情。 三、 教材分析p 本学期教材的知识构造体系分析p 和技能训练要求。 本册教材内容有： 歌曲十课， 每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习” 等等内容

4、 这些内容均有机的联络在一起。 本学期教学内容包括唱歌、 欣赏、 器乐、 视谱等， 其要求如下： 唱歌： 学惯用正确的口 形唱歌， 咬字吐字明晰， 学习正确的呼吸及连音演唱方法， 可以很好的表现歌曲的情感。 欣赏： 欣赏优秀的歌曲、 乐曲、 民歌、 民间歌舞、 民间器乐曲。 了 解人声的分类和演唱形式， 常见的乐器和演奏形式，理解中外出色音乐家。 感受音乐的不同情绪。 器乐： 练习竖迪的演奏姿势与方法， 培养初步的齐奏、 合奏的才能。 视谱：通过学习认识四二拍， 四四拍的强弱规律。 四、 教学目 标 一 认识四二拍， 四四拍的拍号及其强弱规律。 2、 通过学习本册教材， 学习换气等一些常用记

5、号。 二 学生通过学习歌曲， 学会用正确的口 形， 呼吸及连音、 断音的演唱方法演唱， 学会简易的轮唱， 二部合唱， 做到声部间的和谐， 平衡， 看得懂一些简单的指挥手势。 三 通过学习本册教材， 认识一些乐器， 学习演奏方法。 3、 通过欣赏， 了 解几种常见的演奏形式， 培养学生对音乐的速度， 力度， 节奏、 节拍、 音色、 音区的感知才能， 培养他们的音乐想象力和联想才能。 四 通过乐器的训练， 让学生学会正确的演奏姿势与方法， 培养初步的齐奏、 合奏及伴奏才能。 五 通过音乐教学， 突出其学科的特点， 把爱国集体精神的培养浸透到音色教育中， 启迪智慧， 培养合作意识和乐观向上的生活态度

6、 使学生成为有理想， 有道德，有文化， 有纪律的全面开展的新人。 六 通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能， 掌握简单的视谱才能， 可以完好的演唱歌曲。 五、 开学安排 一 对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进展回忆复习， 不放过任何一个知识点， 使学生对已经掌握的知识进展复习稳固， 还未掌握的知识到达掌握的状态， 缩小学生之间的差距， 为后续教学工作的展开打好根底。 二 根据学生学习情况， 利用一定的时间和精力， 以测试的方式了 解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况， 加强指导， 严格要求。 三 学习新知识的同时， 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。 尤其

7、是培养学生养成乐于倾听、 勇于发言和认真写字的习惯。 对学生多一些宽容， 以欣赏的目光对待他们，对学困生多鼓励， 进步他们的学习兴趣， 消除学生在“空中课堂” 线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理， 增强他们的学习信心。 四 最限度的调动学生的积极性。 并使他们最大限度地学到知识， 掌握技能。 并注意在课堂上采取一定的形式， 培养学生的团结协作才能及创新才能。 五 积极参加组里的教研活动， 多听同行老师的课， 汲取他们的长处， 不断进步自己的业务和教学才能。 六 亲密联络学生， 因材施教， 对不同的学生要注意采用不同的教学手法， 使学生可以充分开展。 经常征求学生对老师的意见， 不断改良教

8、法， 进步教学效果， 争取大面积的丰收。 七 积极和其他学科沟通， 积极研究学科整合， 响应新课标要求。 篇2： 新学期开场了，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的才能、学业等。深思熟虑后，我的个人规划如下： 二、不断挑战自我。一位理想的老师，应擅长认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“顶峰体验”。老师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。 三、擅长合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢送的的老师。另外，我、陈老师、吴老师一起承当中(5

9、)班的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处，并将我们间的效应发挥最大。 四、充满爱心，受孩子尊敬。“用爱心将孩子的心留下”。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中(5)班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中(5)班、爱幼儿园，但不是不是溺爱。 五、追求卓越，富有创新精神。老师应当是教育家，而不是老师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。老师应该是一个不断探究、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。有心就能成功。老师要创造与众不同的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。“风格即人”，只有形成风格，才能成为“大家”。 六、勤于学习，不断充实自我。“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”(布莱克)

10、勤于学习，充实自我是成为一名优秀老师的根底。老师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的老师，很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对老师的期望越高，他们越把老师当作百科全书。在他们眼里，老师是无所不知的，而假如老师是一问三不知，他们就非常绝望。所以，老师最重要的任务是学习，是完善自己的知识构造。 七 、关注人类命运，具有社会责任感。老师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想老师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。须知，老师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的民

11、主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于将来理想的追求。所以，我们的老师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。 八、坚韧、坚强，不向挫折弯腰。对于一个老师的成长来说，坚忍不拔，坚强不屈的意志是非常重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”(孟子语)行百里半九十的人，不可能获得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，这就要靠毅力。我们的老师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的老师，才会获得最后的成功。 幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提 第 9 页 共 9 页