Peabody运动发育量表.docx

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1、中国人民解放军北京军区总医院附属八一儿童医院PDMS-2 测试记录册Peabody运动发育量表 第二版患儿姓名 女 男第一次测试 年 月 日 测试日期 出生日期 生理年龄 早产日期矫正 矫正年龄 月龄 检查者姓名 检查者职务 分测验结果 原始得分 原始得分反射 实物操作 姿势 抓握 移动 视觉-运动整合 第二次测试 年 月 日 测试日期 出生日期 生理年龄 早产日期矫正 矫正年龄 月龄 检查者姓名 检查者职务 分测验结果 原始得分 原始得分反射 实物操作 姿势 抓握 移动 视觉-运动整合 第三次测试 年 月 日 测试日期 出生日期 生理年龄 早产日期矫正 矫正年龄 月龄 检查者姓名 检查者职务

2、 分测验结果 原始得分 原始得分反射 实物操作 姿势 抓握 移动 视觉-运动整合 第四次测试 年 月 日 测试日期 出生日期 生理年龄 早产日期矫正 矫正年龄 月龄 检查者姓名 检查者职务 分测验结果 原始得分 原始得分反射 实物操作 姿势 抓握 移动 视觉-运动整合 PDMS-2 测试记录册Peabody运动发育量表 第二版项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分1234粗大运动量表反 射1起始111月2踏步反射双手扶小儿躯干呈立位（背对你），将小儿稍向前倾。使小儿足背轻轻划过桌边，然后放在桌面上。2 3秒内向前迈步，抬起一脚，然后抬起另一脚。1 3秒内抬起一脚。0 脚和腿不动。

3、24姿势反射；非对称颈紧张反射（整合的）（仰卧位，头朝向检查者）将小儿面部转向一侧，使左面颊与台面平行。保持头位置不变3秒，观察肢体的反应。右侧重复以上步骤。2 头转向一侧时，上下肢均未移动。1 上下肢呈现下述反应，但转头后，上下肢会从反应姿势移开。0 反射仍然存在当面部转向左侧时，左侧上、下肢伸展，而右侧上、下肢屈曲。当面部转向右侧时，右侧上下肢伸展，而左侧上下肢屈曲。反射于6个月之前消失。36兰朵反应从侧面伸手双手托住小儿胸腹部，使其呈水平悬空位。2 头抬起高出水平面，躯干伸展，双髋及下肢对称性抬起达到完全伸展。1 头高出平面，躯干伸展，而双髋与下肢低于水平面。0 头与髋均地域水平面。46

4、保护性反应一前方可以双膝跪与地面或者面向桌子站立，当小儿向前倾斜时，伸手能接触到平面。抱住小儿于水平悬空位，使小儿头快速向下倾斜。2 伸出双臂，肘伸直，手掌张开支撑体重。1 伸出双臂或手放于平面，肘屈曲，不支撑体重。0 没有伸出双臂，或未将手掌放到平面上。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分123456保护性反应一侧方（坐位背对你）双手扶小儿髋部呈坐位，背对你。快速将小儿向一侧倾斜45度。2 手臂伸出，手掌张开，支撑2秒未倒。1 前臂伸展支撑一下，仍跌倒。0 倒向一侧。66保护性反应一前方（坐位背对你）双手扶小儿髋部呈坐位，背对你。然后将小儿向前倾斜45度。2 单或双臂伸出，手

5、掌张开支撑2秒。1 单或双臂伸出，仍向前倒下。0 手臂未伸出。79翻正反应一向前（坐位，背对你）把你的手放在小儿肩上，将小儿由竖直位向后拉20度。（预备好接住未作出反应的小儿）。2 手臂和头向前伸出以恢复平衡，然后再坐直。1 手臂向前并向下伸出以恢复平衡，然后再坐直。0 手臂或头没向前伸出。810保护性反应一后方（坐位，面对你）伸手放到小儿胸前，轻柔而快速向后推至少45度。（有人准备接住小儿，以免小儿在未作出反应时倒下。）2 向后伸出单或双臂并张开手掌支撑住自己不倒。1 躯干转向一侧并伸出手臂，但继续倒下。0 未伸出手臂。姿 势1起始12月0头转动（俯卧位，头偏向一侧，面颊接触平面。检查者在视

6、线以外）在小儿头后方摇花棱棒三下。头偏向另一侧，再重复以上步骤。2 头抬起并转头，对侧面颊接触平面（双侧）。1 头抬起并转头，对侧面颊接触平面（仅一侧）。0 头保持在原位。20躯干对线（坐，面向你）扶小儿手腕与前臂呈坐位。观察小儿背部姿势。2 维持圆背达3秒。1 在弯腰前维持圆背姿势1至2秒。0 立刻弯腰。31头对线一向前（坐位，头前倾，背对你）扶小儿躯干呈坐位，从侧面观察小儿头与躯干的对线关系。2 头抬起，下颏与前胸成角45度以上。1 头抬起，稍离开前胸。0 头接触前胸。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分123441头对线一向后（仰卧位，牵拉坐起）握住小二手与腕，轻柔地牵拉

7、至坐位。观察运动过程中及结束时头与背部的对线关系。2 头后部与背部呈45度以上。1 头稍离开背部。0 头接触背部。5起始3月2头对线（仰卧位，牵拉坐起）抓住小儿手腕，轻柔地牵拉坐起，观察过程中及结束时头的位置与对线。2 75%100%的运动过程里，头保持在中线位。1 50%74%的运动过程里，头保持在中线位。0 不足50%的运动过程里，头保持在中线位。62头伸展（抱遇悬空立位）扶小儿躯干将其抱起（面对你）。观察头的对线2 在中线位竖头，保持对线3秒。1 在中线位竖头，保持对线12秒。0 头仍然后仰或前屈。7起始45月2头对线（抱于检查者肩部，头朝上，叫向下）一手托臂一手扶背，将小儿抱起伏在你的

8、肩部（头不予支持）。轻轻地上下颠小儿3下。2 颠23下，能保持中线位竖头。1 颠1下，能保持中线位竖头。0 每一次颠，均不能保持中线位竖头。83头对线（抱于悬空立位）扶小儿躯干将其抱起（面对你）。将小儿身体慢慢向左侧倾斜45度，然后回到中线，再不停顿地向右侧倾斜45度，然后回到中线。观察整个运动周期中小儿头的对线。（运动周期中每一段占4秒，即左、中央、右、中央）。2 在运动周期75%100%时间里，头保持对线。1 在运动周期50%75%时间里，头保持对线。0 在运动周期50%时间里，头保持对线。93躯干的稳定性（坐位）扶小儿髋部呈坐位，侧面朝向你。以双手扶小儿髋部。可附加支撑。2 躯干离开腿呈

9、30度角，保持5秒。1 躯干离开腿不足30度角，保持5秒。0 躯干与腿接触。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分123410起始6月4头对线（坐位，枕头围在髋部周围支持）将玩具悬吊胸前12英寸处。以180度弧线缓慢移动玩具，由小儿前方正中到左侧，回到前方，然后再到右侧。（移动周期中每一段占4秒，即左、前、右、前）。2 在转头跟踪玩具过程中，头保持对线达8秒。1 在转头跟踪网具过程中，头保持对线47秒。0 头保持对线少于4秒。115坐放小儿与坐位，双手放在膝旁地面上作支撑。找到平衡位置后，松手。2 保持平衡达8秒。1 保持平衡37秒。0 保持平衡少于3秒。12起始79月6坐位伸手

10、坐位，枕头围在髋部周围支持）于小儿胸前12英寸中线处，悬吊一玩具吸引小儿注意。2 伸手去抓玩具时，保持平衡达8秒。1 伸手去抓玩具时，保持平衡57秒。0 伸手去抓玩具时，保持平衡不足5秒。136牵拉坐起（仰卧位，脚朝向你）伸出食指给小儿握，必要时可触碰小儿的手。当被握住时，你的手往回拉至小儿手臂伸直，说：“起来。”2 拉起到坐位。1 拉起到与平面呈4590度。0 拉起不足45度，或仍躺在平面上。14起始1011月6坐放小儿于坐位，松开你的手。2 独坐达60秒。1 独坐达3059秒。0 独坐不足30秒。157坐位拿玩具让小儿独坐。将玩具放于小儿前方12英寸处，说：“去拿玩具。”2 拿到玩具，再

11、坐直，保持平衡30秒。1 拿到玩具，再坐直，保持平衡1529秒。0 没有拿到玩具，就再坐直，或未能保持平衡15秒。16起始1215月9坐放小儿独坐于地面上，给小儿一玩具。说：“玩玩具吧。”2 摆弄玩具时保持平衡60秒。1 摆弄玩具时保持平衡3059秒。0 摆弄玩具时保持平衡小于30秒。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分12341710坐起（仰卧位）将小儿仰卧放在地面上，用玩具吸引小儿注意力，然后把玩具放在小儿能看见的小椅上。说：“拿玩具。”2 扶着小椅坐起。1 抓住椅子，扭转身体尝试坐起。0 仍躺在地面上。1810坐起（俯卧位）把小儿俯卧放在地面上。拿玩具吸引小儿注意力，然后

12、将玩具移动距地面约2英尺高，小儿够不到的位置。说：“拿玩具。”2 起来到坐位。1 试图坐起。0 一直躺在地面上。19起始1626月13跪小儿于跪位，臀部要抬起离开足跟。将玩具放在小儿眼前2英尺处，弧形向一侧移动。说：“看玩具。”将玩具移至起始位置，然后向另一侧弧形移动。观察整个运动过程中小儿的平衡状态。（运动过程中每一段占4秒，即前到左、左到前、前到右、右到前）。2 转头的过程中，保持平衡5秒。1 保持平衡24秒。0 保持平衡不足2秒。20起始2748月3132单脚站示范单脚站，另一腿屈膝，双手扶髋。说：“两手叉腰，像我这样单脚站。”2 两手叉腰，单脚站3秒。1 两手叉腰，单脚站12秒。0 需

13、要帮助才能单脚站立。214142单脚站示范单脚站，另一腿屈膝，双手扶髋。说：“两手叉腰，像我这样单脚站。”2 双手叉腰，单脚站5秒。1 双手叉腰，单脚站24秒。0 单脚站不足2秒。22起始4956月4344脚尖站示范脚尖站，同事双手上举过头保持3秒。说：“把两手举过头，然后像我这样用脚尖站。”2 双手举过头，脚尖站3秒不移动。1 双手举过头，脚尖站12秒不移动。0 脚移动或脚跟未离地。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分1234234546单脚站示范双手扶髋一脚站立，另一腿屈膝并保持5秒。说：“两手叉腰，像我这样单脚站。”2 双手叉腰单脚站5秒，左右晃动均不超过20度。1 双手

14、叉腰单脚站24秒，左右晃动不超过20度。0 双手叉腰单脚站不足2秒，或晃动大于20度。24起始5771月5152脚尖站示范脚尖站，同时双手上举过头8秒。说：“脚尖站，两手举起，坚持越长越好。”2 脚尖站8秒，双手举过头，脚不移动且身体晃动不超过20度。1 脚尖站57秒，双手举过头，脚不移动且身体晃动不超过20度。0 脚尖站立小于5秒，或晃动大于20度。255354单脚站示范单脚站10秒，然后换另一只脚站立10秒，说：“像我这样，双手叉腰，两脚交替站”，大声数秒时以鼓励小儿更长久地保持平衡。2 双手叉腰，单脚站6秒，然后换另一脚站6秒，左右晃动均不超过20度。1 双手叉腰，单脚站15秒，然后换另

15、一脚站15秒，左右晃动均不超过20度。0 仅能一脚站（不能换脚），或晃动大于20度。265758模仿动作（站立位）站在距小儿3英尺处。说：“我用手臂做动作，你照着做。”用（非测试）动作做一次练习，看小儿是否理解。注意不能用语言提示。序贯演示6个动作，每个动作间隔1秒。2 正确模仿出4种姿势。1 正确模仿出13种姿势。0 不能正确模仿任何姿势。275960单脚站示范单脚站立10秒，然后换另一只脚站立10秒。说：“像我这样，两手叉腰一只脚站，然后换一只脚。”大声数秒时以鼓励小儿更长久地保持平衡。2 双手叉腰，两脚均能单脚站10秒，左右晃动不超过20度。1 双手叉腰，两脚均能单脚站59秒，左右晃动不

16、超过20度。0 单脚站立小于5秒，或晃动幅度大于20度，或仅一只脚能单脚站。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分1234285960仰卧起坐（躺于席垫上）示范于席垫上做仰卧起坐。放小儿于起始姿势，固定孩子双脚。说：“尽可能多做。”30秒后叫停。2 30秒内完成仰卧起坐3次。1 30秒内完成仰卧起坐12次。0 不能完成仰卧起坐。296872仰卧起坐（躺于席垫上）示范于席垫上做仰卧起坐。放小儿于起始姿势，固定孩子双脚。说：“尽可能多做。”30秒后叫停。2 30秒内完成仰卧起坐5次。1 30秒内完成仰卧起坐34次。0 30秒内完成仰卧起坐少于3次。3072俯卧撑起（俯卧于席垫上）示范

17、3次俯卧撑。说：“尽可能多地做俯卧撑。”20秒后叫停。2 20秒内完成俯卧撑8次。1 20秒内完成俯卧撑47次。0 20秒内完成俯卧撑少于4次。移 动10蹬腿（仰卧位）握住小儿双脚向躯干方向推使膝、髋屈曲，后脚跟几乎触到臀部。再拉回至下肢完全伸展。重复一次。松手放开，观察1分钟以上。2 两腿屈伸（交替或同时）2次1 两腿屈伸（交替或同时）1次0 双腿无运动20侧卧到仰卧（侧卧，腿屈曲以保持平衡，检查者在小儿背后）在小儿背后摇花棱棒3次；向另一侧卧重复操作。2 滚到侧卧（双侧）1 滚到仰卧（仅一侧）0 仍侧卧30伸臂（仰卧位）将小儿双肘屈曲，双手拉到前胸中央靠拢，然后再拉回两侧，肘伸直，手接触平

18、面。重复一次。松开小二手，观察1分钟。2 双上肢（交替或同时）屈伸2次。1双上肢（交替或同时）屈伸2次，或仅一侧上至运动。0 双上肢未动。42负重（站立位）将小儿呈站立位，面朝向你，双足放在桌面或台面上，观察下肢姿势级小儿能否支持体重3秒。2 膝屈曲，足底放平支持体重3秒。1膝屈曲，足底放平支持体重3秒，或膝屈曲，足底放平支持12秒。0 不能支持体重，或腿持续伸直且仅足趾触地。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分12345起始34月2躯干伸展（俯卧位，前臂触地，头偏向一侧）在离地1英寸处摇花棱棒，以引起小儿注意。持续花棱棒并转移至小儿头上方6英寸处。2 头及胸部抬起45度，前臂

19、或手负重3秒。1 头及胸部抬起45度，前臂或手负重12秒。0 头抬起小于45度。63对称性姿势（仰卧位，脚朝向你）距小儿鼻上方18英寸处摇花棱棒，接着向下移至12英寸内。2 5秒钟内双手伸到中线处（双手一起上来），头与躯干保持在中线位。1 伸一手到中线，另一手偏离中线，头与躯干保持在中线位。0 双手仍在中线以外。7起始5月4前臂支撑（俯卧位，下颏及前臂接触地面）用玩具引起小儿注意，然后垂吊在小儿面部上方12英寸处。2 头和胸抬起45度，前臂负重维持5秒。1 头和胸抬起45度，前臂负重维持34秒。0 头和胸抬起45度，前臂负重维持小于3秒，或躯干未能抬起。84翻身（仰卧位，脚朝向你）在面前中线位

20、上方12英寸处摇花棱棒，弧形移动摇花棱棒至左右，弧度朝下，重复操作。2 翻滚到侧卧，对侧手臂过中线（双侧）。1 翻滚到侧卧，对侧手臂过中线（仅单侧）0 仍处于仰卧位。9起始6月4伸臂和腿（俯卧位，头朝向你）距离小儿头12英寸中线处悬吊玩具，以吸引小儿注意，观察小儿上下肢运动5秒。2 伸臂和腿（交替或同时）离开平面3秒。1 伸臂和腿（交替或同时）离开平面12秒，或仅伸出手臂或腿维持3秒。0 上下肢无活动。105屈腿（仰卧位，头在中线）脱去小儿鞋袜，轻柔地举起小儿两腿向其颜面方向弯曲，轻轻摇晃然后松手。2 抬双脚接近嘴玩，或手握脚（双脚交替或一起抬起）。1 抬双脚不超过90度，或仅抬一脚接近嘴。0

21、 双腿仍在平面上。115伸臂与腿（仰卧位，头在中线）在小儿头上12英寸中线处悬吊一玩具吸引小儿注意。观察上下肢运动5秒。2 在呈现玩具5秒内，（交替或同时）抬起四肢，动作平滑而流畅。1 在呈现玩具67秒内，（交替或同时）抬起四肢。0 小儿四肢无活动。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分1234126伸臂（俯卧位，下颏及前臂接触平面）用玩具吸引小儿注意，单够不着，说：“拿玩具。”2 胸部抬起，重心移向一侧，非支撑手举起，伸向玩具。1 胸部抬起，重心移向一侧，非支撑手举起，未伸向玩具。0 双臂未离开平面。13起始7月6屈体（仰卧位，光脚）握住双脚柔和地向头部弯曲3次。不要把脚放在小

22、儿手中，但鼓励小儿去抓握脚，说：“抓住你的脚。”2 抓住双脚维持3秒。1 抓住双脚维持12秒，或握住一脚维持3秒。0 双脚未抬起。146撑起（仰卧位，前臂触地，头偏向一侧）在小儿头前方12英寸、上方6英寸处，花棱棒吸引小儿注意。2 双臂撑起，手掌负重，抬起头、腹维持5秒。1 双臂撑起，手掌负重，抬起头、腹维持34秒。0 负重撑起小于3秒。156伸臂（仰卧位）摇动玩具后，将玩具悬挂于小儿头右侧12英寸、距离地面12英寸处，在另一侧重复以上操作。2 重心移到一侧，并以一手臂支撑3秒，同时对侧手臂伸出够玩具（双侧）。1 重心移到一侧，并以一手臂支撑3秒，同时对侧手臂伸出够玩具（单侧或双侧）。0 仰卧

23、不动。167翻身（仰卧位）在小儿上方12英寸中线处摇花棱棒。然后移至小儿左侧够不着的地面。在另一侧重复以上操作。2 从仰卧翻滚到俯卧（两侧）。1 从仰卧翻滚到俯卧（仅一侧）。0 仍在仰卧位。17起始8月7翻身（仰卧位）在小儿一侧晃动玩具吸引小儿注意。在另侧重复以上操作。2 从仰卧翻滚到俯卧，由髋与大腿部引导，腹部及肩部一次跟随（双侧）。1 从仰卧翻滚到俯卧（仅单侧）。0 仍在仰卧位。18起始9月8匍匐向前（俯卧位）将玩具放在小儿前方5英尺处。说“拿玩具。”2 依靠上肢向前匍匐爬3英尺。1 依靠上肢向前匍匐爬23英尺。0 向前匍匐爬小于2英尺。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分

24、123419起始10月9抬肩和臀（俯卧位）坐在小儿面前3英尺远处。向小儿伸出双手，说：“过来”。2 手、膝支撑抬起身体5秒，前后摇摆2回。1 手、膝支撑抬起身体15秒。0 仍在俯卧位。209爬（手膝位）将玩具放在小儿前方6英尺处。说：“拿玩具”。当小儿接近时将玩具向后移动。2 以交叉的模式（一侧上肢与对侧下肢一起移动）手膝爬向前5英尺。1 以交叉的模式手膝爬向前4英尺，或以非交叉的模式爬行5英尺。0 匍匐爬或没有移动。219移臀（坐位）坐在小儿身边地板上，说：“看我”。演示用双手驱动，臀部向前移动，去拿玩具。然后再将玩具放于小儿面前5英尺处。说：“像我一样挪动去拿玩具”2 保持坐位，用手与腿向

25、前挪动3英尺。1 保持坐位，用手与腿向前挪动12英尺。0 向前挪动小于1英尺。22起始11月9坐位转圈（坐位）放小儿坐于地面上。以玩具吸引小儿，然后放在小儿身体右侧2英尺处。说：“转过去拿玩具”。将玩具放在小儿左侧再做一次。2 以臀部为轴，上下肢驱动转体90度（两侧）。1 以臀部为轴，上下肢驱动转体90度（仅一侧）。0 转体小于90度。239站起（坐在稳固的物体旁边，如小桌或椅子）用玩具吸引小儿，然后放于小桌或椅的边缘，小儿伸手够不到。说：“拿玩具”。2 扶小桌或椅站起来。1 试图站起，仍回到坐位。0 没尝试站起。2410爬（坐在你身旁地板上）双腿伸直膝并拢，坐于地面上，用玩具吸引小儿注意，然

26、后把玩具放在你腿的另一侧，小儿要爬过你的腿才能拿到。说：“拿玩具”。2 整个身体爬过你的腿。1 爬到你的腿上。0 没动或仅爬到腿边。2510弹跳（站立位）让小儿握住你的食指。上下移动你的手两次，刺激小儿跳。2 屈膝跳3次。1 屈膝跳12次。0 腿僵直或坐下。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分123426起始12月10侧向迈步（站在矮桌旁）放小儿站立在矮桌的一头。将玩具放在桌的另一头。说：“去拿玩具”。2 侧行4步（扶桌）1 侧行13步（扶桌）0 没移动。2710坐下放小儿站立于稳固支持物（小桌或椅子）旁。将玩具放在小儿面前地上。说：“坐下，拿玩具”。2 下蹲到坐位，不跌倒。1

27、 下蹲过程中跌倒。0 保持站立位。2810踏步小儿站在你面前，用双手扶住小儿腋下。说：“让我们一起走”。2 两腿交替原地踏步或向前迈出4步。1 两腿交替原地踏步或向前迈出23步。0 没能交替踏步。29起始13月11坐位转圈在地板上划3X3英尺的十字线。放小儿骑坐于一条线。拿玩具吸引小儿注意，然后把它放在小儿背后两英尺远的线上，说：“转过来拿玩具”。2 保持坐位，转体180度（骑跨在相反方向的线上）1 保持坐位，转体90度179度（身体中线未骑跨在相反方向的线上）。0 转动不足90度。3011站立放小儿于站立于稳固的支持物（矮桌或椅）旁。站在小儿面前4英尺处远伸出双臂。说：“过来”。2 不扶不靠

28、独自站立并保持平衡5秒。1不扶不考独自站立并保持平衡24秒。0 不能独自站立。3111站立扶小儿站立在地板上，远离任何支持物。松手不扶小儿（做好准备必要时抓住小儿）。2 呈现不稳或跌倒之前，能保持平衡3秒。1 呈现不稳或跌倒之前，能保持平衡12秒。0 立即呈现不稳或跌倒。3211踏步在前方，握住小儿一只手，支持小儿于站立位。说：“一起走”。2 两腿交替原地踏步或向前迈出4步。1 两腿交替原地踏步或向前迈出23步。0 没能交替踏步。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分123433起始14月12站起（双腿交叉坐于地面）示范由坐位站起。先让小儿两腿交叉面向你坐。将手掌放在说髋两旁地板

29、上。双手下推，上臂伸直，重心转移到脚上，站了起来身体转动未超过20度。说“像我这样站起来”2 站起来，转身不超过20度1 站起来，转身2190度0 转身大于90度，或没能站起。3412走（站立位）站在小儿身边，握住小儿一只手，说“一起走”。2 交替迈步走8英尺。1 交替迈步走47英尺。0 交替迈步走4英尺。3512走（站立位）在小儿面前2英尺处，拿一玩具。说“来拿玩具”。必要时向后退，让小儿够不着玩具。2 独走5步1 独走14步0 站着没动或坐下3613站立和移动平衡（站立位）在小儿面前2英尺远地板上放一玩具。说“把玩具捡起来拿给我”2 拾起玩具，再站起来走3步，未失去平衡。1 拾起玩具，再站

30、起来走12步，未失去平衡。0 站着没动，或拣起玩具时失去平衡。37起始1516月14爬上楼梯（坐在地板上，面对阶梯）将玩具放在第3台阶上，说“去拿玩具。”在小儿接近时，将玩具移到上一层台阶。（做好准备，必要时能抓住小儿）2 以手膝爬上2台阶。1 以手膝爬上1台阶。0 仍在第一阶梯上。3814走站在小儿面前10英尺处，伸出双臂。说“到我这儿来”（记录走10英尺时，以备41项目之用）走10英尺用时_2 跟趾步行走10英尺，窄基底支持，至少一半路程手交叉摆动。1 跟趾步态行走49英尺，窄基底支持，至少一半路程有手摆动。0 宽基底支持（双脚同肩宽），和/或双上臂水平伸向两侧。39起始1718月1516

31、爬下楼梯（双膝在第4个台阶上，双手在第5台阶上）站在小儿以下23个台阶处，说“到我这儿来。”必要时后退。2 独立倒爬3个台阶（不扶人或栏杆）。1 独立倒爬12个台阶（不扶人或栏杆）。0 仍在第4个台阶上。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分1234401516上楼梯（面对一段楼梯站立，靠近栏杆或墙）将玩具放在第6台阶上，站在小儿背后，说：“上去拿玩具。”2 扶墙或栏杆走上4个台阶（一个台阶可以放一或两只脚）。1扶墙或栏杆走上13个台阶。0 未移动，或以手膝爬上台阶。41起始1920月1718快走 站从小儿身边跑开并说：“追上我。”记录走10英尺用时_。项目38用时_。2 仅用项

32、目38中记录时间的1/2，走完10英尺。1 仅用项目38中记录时间的3/4，走完10英尺。0 用项目38中记录时间的3/4以上，走完10英尺。421718倒退走 拉着玩具拖车倒退走，把绳子交给小儿。说：“像我一样拉它。”2 后退5步，（拉或没拉动小拖车）1 向后退24步。0 向后退小于2步。43起始2122月1718下楼梯（站在第4台阶上，靠近墙或栏杆，面朝下）站在小儿身旁，把手伸给小儿，说“我们一起下楼。”2 仅靠牵拉检查者的手指走下4个台阶（一个台阶可以放一或两只脚）。1 仅靠牵拉检查者的手指走下13个台阶。0 站着没动，蹲下或坐着下台阶。44起始1516月1718倒退走示范以正常步幅倒退

33、走（足跟不碰足尖），说：“像我一样倒着走”。2 倒退走5步。1 倒退走24步。0 倒退走小于2步。451920跑站在小儿面前12英尺远处，说：“尽快跑到我这来。”2 向前跑10英尺。1 向前跑59英尺。0 走或跑不足5英尺。461920站立 划线（2英寸2英尺）演示一脚前一脚后站在线上，后脚趾与前脚跟接触。说：“像我这样站。”2一脚前一脚后站在线上2秒，后脚趾与前脚跟之间距小于3英寸。1 一脚站在线上，尝试把另一脚也放在线上。0 未尝试把另一脚放在线上。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分123447起始2526月2122侧向行走面向小儿，说：“看着我”，以同一脚引导，向测方行

34、走10英尺，说：“像我一样走。”2 以同一脚引导，侧行10英尺。1 测行49英尺，其中一半步数是由同一脚引导。0 站着没动，或以非测行方式走。482122走直线 划线（4英寸8英尺）一脚在线上，另一脚在旁边，说：“像我一样走。”2 一脚在直线上走6英尺。1 一脚在直线上走45英尺。0 在直线上走不足4英尺。492324向前跳 划线（2英寸英尺）演示双脚起跳和落地，从起跳线向前跳12英寸，说：“像我一样跳”，测量后脚足跟触地处到起跳线的距离。2 双脚一起向上跳2英寸。1 双脚跳起稍稍离开地面，或单脚起跳2英寸高。0 足趾未离开地面。502324向上跳示范双脚一起向上跳，先屈膝，然后身体跳起。说“

35、像我这样跳”。2 双脚一起向上跳2英寸。1 双脚跳起稍稍离开地面，或单脚起跳2英寸高。0 足趾未离开地面。51起始2730月2324向下跳 （站在7英寸高台阶上）站在小儿面前，说：“跳下来。”2 独自跳下，可单脚跳起。1 独自走下。0 需要扶助才能下来。522324上楼梯 （面对一段楼梯站立，双脚靠近底层台阶的中央）将玩具放在第6层台阶上。说：“不扶着自己走上去”2 不扶栏或墙走上4个台阶（一个台阶可以站一或两只脚）。1 扶栏或墙走上4个台阶。0 站着没动，或以手膝爬上台阶。532526下楼梯 （站在4层台阶上，靠近墙或栏杆）站在小儿以下2层台阶，说：“走下来”当小儿开始下楼时你往下层退。2 无扶助走下4个台阶，每台阶1或2步。1 无扶助走下13个台阶。0 站着没动，或扶墙或栏杆。542526倒退走 示范以正常步幅（足跟不碰足尖）向后倒退走10英尺。说：“像我一样倒着走”2 后退10英尺，足跟未碰足尖。1 后退19英尺。0 后退不足1英尺。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分1234552526向上跳（墙边站立） 在站立摸高处墙上划一标线。演示尽力像上跳起摸墙壁，指着墙上线说：“跳起来，经历摸高一点”2 跳起，触到标线或更高。1 跳起，触到记号和标线之间。0 脚趾未离地