34个行政区划.docx

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1、34个行政区划1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获得新学问。同时,培育学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合实力。2、引导学生应用已有的学问和体验，来分析实际问题，充分调动学生的主动性,开拓学生思维。3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，有利于学生认知规律的形成。4、教学过程中运用多媒体协助教学，贯穿直观性教学原则。34个行政区划设计体育路学校张辉目标学问与实力目标1、让学生了解我国的三级行政区划。2、结合地图，通过活动和竞赛,记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。3、培育阅读并运用中国行政地图的实力和学生的地理记忆实力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称

2、简称和行政中心。教学重点我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心及分布。教学难点驾驭我国34个省级行政区在地图上的位置。情感看法与价值观：通过学习本节有关内容,对学生进行爱国主义教化。教法与学法：1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获得新学问。同时，培育学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合实力。2、引导学生应用已有的学问和体验，来分析实际问题,充分调动学生的主动性,开拓学生思维。3、教学过程贯穿师生互动为主的原则,有利于学生认知规律的形成。4、教学过程中运用多媒体协助教学，贯穿直观性教学原则。教学打算1、课前学生了解自己户籍所在地，了解有关香港、澳门、台湾的历史2、每位学生打算一幅

3、中国政区拼图，并熟识中国政区图。3、老师制作多媒体课件课时支配1课时教学过程一、导入新课:上周我们家长会时，每位同学都填写了自己的具体家庭住址，请同学们回忆一下你家的户籍地址，并说出来沟通沟通。二、新课讲授：、三级行政区划学生回答后，老师选出几个不同类型的户籍地址进行说明，并由此总结出我国的三级行政区划：1、全国分为省、自治区、直辖市。2、省、自治区分为自治州、县、自治县、市。3、县、自治县分为乡、民族乡、镇老师讲解并描述：自治区、自治州、自治县及特殊行政区设立的意义。并联系实际,举出身边的实例：湖南的湘西土家族自治州、新晃侗族自治县、江华瑶族自治县等。让学生在现实生活中了解我国的行政区。承转

4、行政区划是特别重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会常常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。、34个省级行政区的名称和位置让学生阅读教材，明确我国共有34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特殊行政区。老师指导学生读中国政区图：说出5个自治区、4个直辖市、2个特殊行政区的名称并在图中驾驭它们的位置特点。对34个省级行政区的名称和位置，主要通过老师指导两个学生活动和多媒体课件来让学生熟识和驾驭:学生活动一：1、请同学们拿出中国政区拼图，在老师的指导下，根据七个地理方位拆分

5、34个省级行政区；然后,根据老师随意说出的方位,立即找出其包括的省区并拼到正确的位置。2、请同学们先拆散中国政区拼图，四人为一组,依次找出、拼出自北向南的临海省区、逆时针方向有陆上邻国的省区、北回来线穿过的省区。看哪组同学完成最快、最精确。老师利用多媒体课件，展示与学生同步的操作，以便于学生的校对和订正。学生活动二：老师指导学生四人为一组，细致读图，找出我国地理位置特殊的省区，写下它们的名称及特殊位置，然后各组派代表上台沟通,老师引导学生归纳总结。老师小结:老师利用中国省级行政区顺口溜进行小结：两湖两广两河山，四市四江福吉安；云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南；港澳是我好河山，台归之日盼团聚。探究

6、引申：请同学们转动你的大脑，结合你现有的学问和生活阅历,思索下列问题：为什么我们在香港和澳门设立特殊行政区呢？“两湖两广两河山”是指哪几个省和自治区？这句话中的“湖”、“河”、“山”各指什么地方？、34个省级行政区的轮廓、简称及行政中心老师指导学生细致阅读教材第10页的我国省级行政区的轮廓、简称及行政中心表，分类归纳讲解并描述各省区简称的由来：1、取用全名中的一个或几个字作简称：京、津、吉、黑、苏、藏、浙、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古、澳、川、贵、云2、用本省的河流或山名作简称：闽、赣、湘、皖3、用本省的历史名称作简称：冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂4、一个省有两个简称:川或蜀、

7、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦老师和学生一起联系实际生活，列举生活中常见、常用简称的事例，启发学生思索、沟通、理解。比如：“湘绣”、“苏绣”、“川菜”、“粤菜”、“豫剧”、“粤语”等；比如:车牌号“湘A1234w的编排等等。探究活动：请学生自己创建方法，视察每个行政区划的形态，绽开丰富的联想，看看它们都像什么，如广东省象大象的头;广西省像孔雀；黑龙江省像天鹅；陕西省像兵马俑等；熟识省级行政单位的轮廓，并在同桌进行相互沟通。三、课堂总结:利用板书，带着学生回顾、小结本节课的主要内容。作业：1、组织学生自己动手制作“中国政区图”的拼图。这样既可以熟识我国省级行政单位的名称和位置，还使学生在动手的过

8、程中，加深了对我国领土的相识。2、回家看新闻联播后的天气预报，连续看一周，比照中国政区图,试着用最短的时间说出该城市所在的省区。附:板书设计34个省级行政区一、三级行政区：1、全国分为省、自治区、直辖市。2、省、自治区分为自治州、县、自治县、市。3、县、自治县分为乡、民族乡、镇二、各省级行政区的位置34个省级行政单位:包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特殊行政区三、各省级行政区的简称、行政中心附:位置最东、最西、最南、最北的省区：黑龙江、新疆、海南、黑龙江邻国最多的省区：新整相邻省区最多的省区：内蒙古面积最大的省级行政区：新Il维吾尔自治区跨经度最广的省级行政区：内蒙古自治区跨纬度最广的省级行政区：新靠维吾尔自治区干脆面临太平洋的省级行政区：台湾