【工作计划】学校体育教学工作计划范文【五篇】.docx
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1、第 1 页 学校体育教学工作计划范文【五篇】 特征码 ysDnpbaVpOTjtrdaCKtN 小学体育教学工作计划# 一、指导思想# 新的课程锐意改革,全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。 体育教师作为体育课堂教学的主要实施者,就时刻将增进学生 健康贯穿于课堂实施的全过程,要关注五个学习领域目标的达 成,有目的,有计划,有侧重地灵活实施,始终确保“健康第 一”思想落到实处,使学生身心健康成长。# 二、教材分析# 依据课程标准的基本理念,结合本地区、本学校与学生的 实际情况,以及场地设备条件,选择确定学年教学内容和各项 教材的时数比例。确定教学内容时数比例必须要符合健身性、 实践性、兴趣性、灵
2、活性和综合性原则。本册教材体育保健常 识 10 时数,走和跑共 10 时数,跳跃 5 时数,投掷 6 时数,滚 翻与平衡 5 时数,小球类 6 时数,基本体操 4 时数,乡土体育 第 2 页 5 时数,选学内容 12 时数。# 三、德育要求# 把德育放在首位,从小抓起,打好基础,并培养学生吃苦耐劳, 顽强拼搏的精神,在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良 品质。以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体 质作为出发点,逐步改变以群众体育为主的教学思想,确立以 发展人体基本活动能力为主的教学体系。# 四、学生基本情况分析# 身体发展特征:三年级学生在动作的协调性方面,骨骼肌有了 一定的发展
3、,因而运动感觉有了一定程度的发展,对简单的动 作有所控制,动作的精确性、灵巧性进一步增强。# 心理发展特征:能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在老 师的帮助下,逐渐学会比较、分析、观察事物的特点,发现各 部分的关系及部分与整体的关系。# 社会交往的特征:学生与同伴交往的时机更多,交往形式开始 变得较为复杂,在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强, 第 3 页 学生更善于协调与其他同学的活动,越来越关注同龄群体的评 价、赞同和指导。# 五、改进教学和提高教学质量的措施# 1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新,提高学生的运动 兴趣。# 2、在课前布置预习内容,准备好下一节课的器材,尤其是自制
4、 器材,培养学生的动手能力。# 3、从教与学两方面及时取得反馈信息,以改进教学质量,促进 教学质量的提高。# 4、注重学生的个体差异与不同需求,根据差异性确定学习的目 标和评价方法。# 六、教学目标# 1、运动参与学习领域:乐于学习和展示简单的运动动作,向同 伴展示学会的简单运动动作,向家人展示学会的运动动作。# 第 4 页 2、运动技能学习领域:说出所做的简单运动动作的术语;会做 简单的组合动作;做出多项球类运动的简单组合动作;做出体操 的简单组合动作;做出武术的简单动作。# 3、身体健康学习领域:知道如何在运动中避免危险;基本保持 正确的身体姿势;发展灵敏和平衡能力;描述身体特征。# 4、
5、心理健康学习领域:体验体育活动中的心理感受;观察并说 出同伴在体育活动中的情绪表现,在一定的困难条件下进行体 育活动。# 5、社会适应学习领域:体验并说出个人在参加团队游戏时的感 受;知道在集体性体育活动中如何与他人合作;与他人完成体育 活动任务。# 小学四年级体育教学工作计划# 一、学生情况分析# (一)生理发育的特点# 1、四年级学生一般为 910 岁,属于人体发育的童年时期,总 第 5 页 的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸 围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自 910 岁开始突增,女生均 自 8-9 岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较 是属于身体发育最快的时期
6、。# 2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指 标 10 岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大, 男生稍大于女生。# 3、四年级学生身体素质指标均有提高,50 米、立定跳远和 50 米乘 8 往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于 男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为 四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为 敏感,学习和掌握技术动作较快。# 4、四年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大, 富弹性,坚固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和 损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。 # 5
7、、四年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉 群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本 第 6 页 活动能力的练习,在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌 肉群的发展。# 6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因此, 不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。# 7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位,为抽象 逻辑思维能力的发展提供了可能性,因此,要有意识地将体育 教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。# (二)生心理发展的特点:# 1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时 容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十
8、分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统, 容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。# 2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展, 但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控 制在 20 分钟内。# 3、四年级学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长, 第 7 页 叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。# 4、四年级学生的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不 动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主。# 5、男女生之间开始出现界限,男女生之间容易保持一定的距离, 站队时的间距都比低年级大了,不愿意站的很近。# 6、自我评价意识开始形成
9、,担心自己体育成绩不佳、担心自己 在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习 态度的好坏。愿意听表扬,要求老师采取公平态度,老师批评 不当,就不乐意,特别是女生.# 二、教学目的# 在大纲中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教 学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质, 促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。 ” # 1使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及 方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身 第 8 页 体的态度。# 2初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动 和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能
10、,进一步发展 身体素质,提高身体基本活动能力。# 3培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强, 胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。# 体育课教学常规# 体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常 对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质, 充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量此 文来自优秀教育资源网斐斐课件园。# (一)、教师方面:# 1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。# 2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务, 掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采 第 9 页 取的教学原则
11、、教学方法,组织措施等。# 3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、 教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意, 并做好妥善安排。# 4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力 的培养,努力完成体育三个方面的任务。# 5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据 青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密 度和运动量。# 6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精 神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候 上课。# 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资 料的积累和保管,并且定期进
12、行科学的分析和归纳,指导和改 进教学工作,不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐 课件园。# 第 10 页 8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且 经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手 作用。# 9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求, 严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作 好妥善处理。# (二)、学生方面:# 1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学 习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步 养成自觉锻炼的习惯。# 2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不 带钢笔,小刀等提
13、前按教师要求,在指定地点等候上课。站队 时要做到快、静、齐。# 3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵 守课堂各项规定。# 4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动 第 11 页 器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。# 5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后 要按教师的要求如数送还各种器材。# 6、目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌 握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成 自觉锻炼的习惯。# 三、教学进度# 周次计划进度# 一引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。# 二 1、队列队形;2、游戏:穿过小
14、树林;# 三 1、基本体操;2、游戏:守卫红旗;# 四 1、基本体操;2、游戏:报数比赛# 五 1、基本体操;2、游戏:春种秋收;# 第 12 页 六游戏课:1、穿城门;2、夹球接力;# 七 1、技巧:前滚翻起立接球;2、游戏:绑腿接力;# 八 1、技巧:不同开始姿势的前滚翻:2、复习前滚翻# 九游戏课:1、端水平衡:2、障碍赛跑# 十 1、技巧:复习前后滚动;2、游戏:绕木棒接力# 十一 1、韵律活动;2、走:各种姿势的走# 1、用各种正确姿势的走;2、游戏:迎面接力# 十二 1、队列:报数;2、复习各种姿势的走# 1、韵律活动;2、队列:报数# 十三 1、技巧:前滚翻;2、游戏:跳垫子游戏
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