云南师范大学商学院法学院素质与能力学分制管理总方案级.doc

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1、云南师范大学商学院法学院素质与能力学分制管理评定细则为适应学校构建现代大学制度的需要，实现学校应用型人才培养目标，促进学生的全面发展，全面提高学生的职业能力，实现教学与学生工作的一体化教育方案。修满能力学分是学生毕业的充要条件，根据云南师范大学商学院能力学分制管理指导性意见的要求，为更好的落实云南师范大学商学院能力学分制管理指导性意见所规定的相关于能力学分的规范管理和学分认定，特制定云南师范大学商学院法学院素质与能力学分制管理评定细则，规范法学院学生能力学分制管理。模块序号项目学分评定办法或要求备注基本学分1常用汉字、成语与硬笔书写能力测试11、以大一一学年为单位训练并进行测试。大一新生利用晚

2、自习时间进行训练。2、每学期进行一次测试，标准根据拟订标准执行，辅导员负责测试与成绩认定。3、每学期不少于三万字的写作。对照字帖，抄写各类型法条。4、第一学年没有通过考核学生在第二或第三学年继续进行训练与测试。0.5分/学期每周交一次作业，评审小组综评。学期末进行学分认定。2课外阅读课外热门畅销书40本11、学生每学期需阅读6本以上当年热门畅销书籍，大学一至六学期阅读不少于40本畅销书籍。2、学生自定书目并报辅导员备案；在备案后学生根据书目进行阅读并撰写读书笔记备查。3、每月进行一次读书笔记检查，督促学生阅读，；4、学期末根据学生读书笔记进行学分认证，辅导员根据学生提交证据进行学分认定并记载。

3、5、第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分。1、每月进行读书笔记检查；2、每学期末进行一次学分认定。3日记、心得、博客等40万字11、学生根据要求，自主撰写日记、心得、博客等，每学期不得少于5万字，每学期结束前两周将撰写的日记、心得、博客等提交辅导员审核并记载。2、撰写日记、心得、博客需为自己写作，不得出现抄袭、转载等现象，一经发现，取消学分认证。3、第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分。1、每月检查并督促；2、每学期（学年）进行学分认定。4人际关系测评，好评率80%以上0.51、拟订人际关系测评调查表，以学期为单位进行人际关系测评，参评人员为班级成员

4、2、测评由班委根据相关标准在班级内自行组织填写调查表，由辅导员进行统计并记录。3、第一学年0.2学分，第二学年0.2学分，第三学年0.1学分。1、拟定班级学生成长记录档案。5普通话达标（文二甲，理二乙）0.51、积极要求学生使用普通话，认真参加普通话达标考试，根据学生获得的达标证书进行成绩认定，要求大一一学年内通过。未通过二甲学生在第二、三学年进行普通话培训并参加认证，每星期不少于2学时，由通过二甲学生对未过学生进行培训。0.5学分/ 通过1、组建普通话培训小组；6普通话使用习惯0.51、学生在日常生活、学习中使用普通话进行交流和沟通。2、成立班级普通话使用督促小组，学期末由督促小组根据个体

5、学生情况进行学分申请，由辅导员认定并记录学分。3、第一学年0.2学分，第二学年0.2学分，第三学年0.1学分。1、学期末根据学生个体普通话使用情况进行学分认定。7当众语言表达能力（即兴演讲）0.51、以大一一学年为单位训练并进行测试。大一新生利用晚自习时间由选拔出的高年级学长指导进行训练。2、每学期进行两次测试每名学生，根据拟订标准执行进行测评。高年级学长组成测评小组进行测试并记录成绩，辅导员对成绩认定并记录学分。3、课程以实训为主，由高年级学长负责授课并训练，考核后辅导员根据学生考试情况给予学分认定。4、第一学年没有通过考核学生在第二或第三学年继续进行训练与测试。0.5分/学期0.25学分/

6、学期。1、认真制订评分标准以及课程实施计划及教学大纲。8听学术报告讲座24次（含考勤和心得）11、学生参与学校、学院组织的各类型讲座和学术报告不少于24次，每学期不得少于6次，每次参与需考勤并提交心得体会；2、考勤由辅导员、班委进行记录并认证，每学期认证一次。达到考勤记录并提交心得体会的学生方能获得学分。3、第一学年0.4学分，第二学年0.3学分，第三学年0.3学分。1、根据学校或学院的讲座安排组织学生到场并提交心得，学期末进行学分认定。9参加2个以上社团且活动24次以上11、积极动员学生组织或参加社团活动，每学期末前两周由学生提交社团认定后的活动证明给辅导员进行认证，每学期参与活动不得少于6

7、次。2、学生需组织或参加2个以上社团，由各社团给学生提供资格证明和活动记录证明以用于认证。社团出具证明10大学生职业发展与就业指导课考核合格，通过毕业模拟面试21、每学年开设大学生职业发展与就业指导课程，教师或辅导员授课并考核，撰写年度个人发展总结和下年度职业规划为考核。考核合格后由辅导员进行成绩认定。0.3学分/学年2、参与学校、学院组织的模拟面试并通过。模拟面试时间为大四上学期、下学期补测。学分1学分。1、编写教学大纲，每学期对学生进行两次职业发展规划课程或讲座。11担任学生干部、社团骨干，担任自律组织干部等满2年考核合格，策划组织大型活动11、学生干部以学年为单位向所属部门提交履职情况总

8、结，由部门成员根据实际情况给与评价。2、所属部门给与评价后上报辅导员进行记录，每学年进行一次学分认定。3、第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分。1、拟定考核标准。12有1-2项特长，每周坚持训练2次以上11、学生根据自身情况，大一学年上学期向辅导员上报特长并进行能力测试，认定学分。2、未有上报特长学生，由高年级有特长学生经过选拔后对低年级学生开课并进行训练，进行成绩认定。3、第一学年0.5学分，第二学年0.5学分，共1学分。1、拟定特长考核标准。13义工与社区服务30天11、学生自行组织义工活动或社区服务活动，每学生不得少于30天，前四个学期每学期不得少于7天；2、学生可

9、以班级、小组、个人等形式组织活动，活动后由所服务的单位或部门提供评估报告后由学生进行学分认定。3、第一学年0.5学分，第二学年0.5学分。1、设计义工情况记录表；14打工30天（单位证明及工资条）11、鼓励和动员学生积极参与打工或兼职工作，拓展学生动手、动口能力。2、学生大学期间打工时间不得少于30天，凭单位证明或工资条进行学分认定，每学年不得低于10天。3、第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分。15体验教育（旅行15天、生活环境角色变换体验15天）11、鼓励学生于假期间自主旅行，大学四年内须旅行15天以上，撰写心得体会或游记，凭车票、旅游景点门票、实物照片、旅行社证明等

10、给予学分认证。2、学生应根据自己生活习惯等情况于假期进行生活环境角色变换体验，大学四年内不得少于15天体验学习，体验式学习提前申报方案，辅导员备案后实施。撰写生活（体验）笔记，辅导员认定学分。3、符合认定标准，满时0.5学分/项。16道德品行（道德测评合格）21、根据学院道德品行规定严格要求学生并进行道德品行分的加减分。2、以班级为单位拟订监督机制，核定学生个体道德品行分的加减情况。每学期记载一次。奖励学分1国外游学、旅行1个月以上1以相关证明由学生自主申请学分。2募集捐赠价值5万元以上1以相关证明由学生自主申请学分。3学科竞赛、科研科技活动获奖11、学生参加各种科研科技活动、学科竞赛等活动，

11、提交获奖证书和相关证明后可向学院进行学分认证申请；2、获奖者可申请1个学分，参与者可申请0.5个学分。4创业实践1-2提交工商注册运营执照后申请学分。国家发明专利4提交专利发明证书后进行学分申请。核心期刊论文（第一作者）2提交论文发表期刊或复印件后进行学分申请。文体竞赛、文艺演出获奖1-21、学生参加各级组织承办的演讲、征文、辩论、文艺演出、知识竞赛、文化交流活动、体育活动及其他课外文化活动，提交获奖证书和相关证明后可向学院进行学分认证申请；2、获奖者可申请2个学分，参与者可申请1个学分。发表论文、出版专著1提交论文发表刊物或专著后申请学分。其他经申报批准认定的奖项、成果等1以相关证明由学生自

12、主申请学分。07级及以后年级学生全程参与素质与能力学分认证，大学四年后需获得16学分方可毕业；其他年级参照执行（素质与能力基本学分变通处理原则：06级学生计12学分，05级学生计8学分）。05、06级学生由辅导员对照学分需求自行拟订科目，报学院审批，通过后由辅导员组织实施素质与能力学分认证。本评定细则在学校素质与能力学分制管理指导性意见的指导下开展与实施，每学年6月份进行学分认定，由辅导员审核并记录学分。云南师范大学商学院法学院2008年4月7日云南师范大学商学院法学院素质与能力学分制教学大纲及认定标准为适应学校构建现代大学制度的需要，实现学校应用型人才培养目标，促进学生的全面发展，全面提高学

13、生的职业能力，围绕学校“通过以人才市场需求为导向的教育和严格的质量控制，使学生具备走向社会所需要的知识、技能和综合素质，为他们人生和职业生涯的成功奠定良好的基础”的核心理念，根据云南师范大学商学院能力学分制管理指导性意见的要求，结合云南师范大学商学院法学院素质与能力学分制管理评定细则形成配套性方案，特拟定云南师范大学商学院法学院素质与能力学分制教学大纲及认定标准。一、基本原则（一）课程化原则在学生必须完成16学分的前提下，以高年级学生带低年级学生的成长制方案，根据教学大纲，实施教学计划并进行学分认证。（二）分层分类原则根据学生个体情况，做到统一要求和个性优化相统一的原则，对部分科目可根据学生自

14、身特点进行免修。（三）可实施、操作原则教学大纲及认定标准必须本着做实、做事的方向，确实把锻炼学生的素质和能力放在实处，不弄虚作假，让学生既能适应也能提高社会竞争能力。二、素质与能力学分各科目结业素质要求（一）常用汉字、成语与硬笔书写能力测试能书写工整、规范、端正，有基本的写作技巧，良好的书面语言应用能力，较好的公文写作能力，有较好的各类法律法条应用能力。（二）课外阅读课外热门畅销书40本专业类书籍不少于10本，其他书籍不少于30本。选看相关书籍，撰写读书笔记不少于20万字。（三）日记、心得、博客等撰写通过讲座、活动等活动撰写日记、心得等或者在网络撰写博客等，做好大学成长记录，撰写内容不得抄袭、

15、转载，字数达40万字给予学分认定。（注：40万字可包含读书笔、讲座心得等内容。）（四）人际关系测评和谐的人际关系，良好的人格与人品，具备基本的交往礼仪、礼节以及技巧，良好的情绪管理能力、情感表达能力。（五）普通话达标（文二甲，理二乙）及普通话使用习惯校园内与同学、老师及其他人员的交往中，正确使用普通话进行沟通交流，积极参加普通话培训，参与国家认证并达标（文二甲，理二乙）。（六）当众语言表达能力（即兴演讲）能正确、流利使用普通话，语言组织能力强，表达有层次，有逻辑，条理清晰，有感染力。（七）社会实践（学生干部、义工、打工、旅游、角色转换）按实施细则执行。（八）道德品行根据学生手册中关于道德品行测

16、评标准执行，每学年道德品行测评合格。三、素质与能力学分基本学分16学分课程总体规划序号课程名称标准学制学期课程安排评定办法或要求、学分分值一二 三四五六七八1常用汉字、成语与硬笔书写能力测试大一新生利用晚自习时间进行练习，大一每学期进行一次测试和成绩认定，根据认定标准，辅导员每学期进行成绩认定。第一学年没有通过考核学生在第二或第三学年继续进行训练与测试。0.5分/学期，共1学分。2课外阅读课外热门畅销书40本1、学生每学期阅读6本以上当年热门畅销书籍，大学一至六学期阅读量不少于40本畅销书籍。2、学生自定书目并报辅导员备案；在备案后学生根据书目进行阅读并撰写读书笔记认定学分。3、第一学年0.3

17、学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分，共1学分。3日记、心得、博客等40万字1、学生根据要求，自主撰写日记、心得、博客等，每学期不得少于6万字，每学期结束前两周将撰写的日记、心得、博客等提交辅导员进行认证。2、第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分，共1学分4人际关系测评，好评率80%以上1、拟定班级学生成长记录表，记录学生学期（学年）成长中重要事件和同学关系处理；2、拟订人际关系测评调查表，以学期为单位进行人际关系测评，参评人员为班级成员。3、第一学年0.2学分，第二学年0.2学分，第三学年0.1学分，共0.5学分。5普通话达标（文二甲，理二乙）1、要求学生使用普

18、通话，参加普通话达标考试，根据学生获得证书进行成绩认定，大一一学年内通过。未通过二甲学生在第二、三学年进行普通话培训并参加认证，由通过二甲学生对未过学生进行培训。共0.5学分6普通话使用习惯1、成立班级普通话督促小组，学期末由督促小组根据个体学生情况进行汇报，由辅导员认定并记录学分。3、第一学年0.2学分，第二学年0.2学分，第三学年0.1学分，共0.5学分。7当众语言表达能力（即兴演讲）1、以大一一学年为单位训练并进行测试。大一新生利用晚自习时间由选拔出的高年级学长指导进行训练。2、每学期进行两次测试每名学生，根据拟订标准执行进行测评。高年级学长组成测评小组进行测试并记录成绩，辅导员对成绩认

19、定并记录学分。3、课程以实训为主，由高年级学长负责授课并训练，考核后辅导员根据学生考试情况给予学分认定。4、第一学年没有通过考核学生在第二或第三学年继续进行训练与测试。0.25学分/学期，共0.5学分。8听学术报告讲座24次（含考勤和心得）1、参与学校、学院组织各类型讲座和学术报告不少于24次，每学期不少于4次，需考勤记录并提交心得体会；2、考勤由辅导员、班委进行记录并认证，每学期认证一次。达到考勤记录并提交心得体会的学生方能获得学分。3、第一学年0.4学分，第二学年0.3学分，第三学年0.3学分，共1学分。9参加2个以上社团且活动24次以上1、动员学生组织或参加社团活动，每学期末前两周由学生

20、提交社团认定后的活动证明给辅导员进行认证，每学期参与活动不得少于6次。2、学生组织或参加2个以上社团，由各社团给学生提供资格证明和活动记录证明以用于认证。3、0.5学分/学年，共1学分。10大学生职业发展与就业指导课考核合格，通过毕业模拟面试1、每学年开设大学生职业发展与就业指导课程，教师或辅导员授课并考核，撰写年度个人发展总结和下年度职业规划为考核。考核合格后由辅导员进行成绩认定。0.3学分/学年，共1学分。2、参与学校、学院组织的模拟面试并通过。模拟面试时间为大四上学期、下学期补测。学分1学分。11担任学生干部、社团骨干，担任自律组织干部等满2年考核合格，策划组织大型活动1、学生干部以学年

21、为单位向所属部门提交履职情况总结，由部门成员根据实际情况给与评价。2、所属部门给与评价后上报辅导员进行记录，每学年进行一次学分认定。3、第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分，共1学分。12有1-2项特长，每周坚持训练2次以上1、学生根据自身情况，大一学年上学期向辅导员上报特长并进行能力测试，认定学分。2、未有上报特长学生，由高年级有特长学生经过选拔后对低年级学生开课并进行训练，进行成绩认定。3、第一学年0.5学分，第二学年0.5学分，共1学分13义工与社区服务30天1、学生自行组织义工活动或社区服务活动，每学生不得少于30天，前四个学期每学期不得少于7天；2、学生可以班级

22、小组、个人等形式组织活动，活动后由所服务的单位或部门提供评估报告后由学生进行学分认定。3、第一学年0.5学分，第二学年0.5学分，共1学分。14打工30天（单位证明及工资条）1、鼓励和动员学生积极参与打工或兼职工作，拓展学生动手、动口能力。2、学生大学期间打工时间不得少于30天，凭单位证明或工资条进行学分认定，每学年不得低于10天。3、第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分，共1学分。15体验教育（旅行15天、生活环境角色变换体验15天）1、鼓励学生于假期间自主旅行，大学四年内须旅行15天以上，撰写心得体会或游记，凭车票、旅游景点门票、实物照片、旅行社证明等给予学分认证。

23、任选时段。2、学生应根据自己生活习惯等情况于假期进行生活环境角色变换体验，大学四年内不得少于15天体验学习，体验式学习提前申报方案，辅导员备案后实施。撰写生活（体验）笔记，辅导员认定学分。3、符合认定标准，满时0.5学分/项，共1学分。16道德品行（道德测评合格）1、根据学院道德品行规定严格要求学生并进行道德品行分的加减分。2、以班级为单位拟订监督机制，核定学生个体道德品行分的加减情况。每学期记载一次。3、共2学分。四、教学大纲及认定标准（试行）（一）常用汉字、成语与硬笔书写能力测试1、教学目的与要求（1）教学目的能书写工整、规范、端正，有基本的写作技巧，良好的书面语言应用能力，较好的公文写作

24、能力，有较好的各类法律法条应用能力。（2）教学要求大一学年完成教学要求。每学期完成3万字的小楷练习，练习方式为临摹字帖，书写成语或名人名言，抄写法律法规或法条。工整、规范写作，以练好硬笔书法为目标，杜绝应付。每学期进行一次成绩认定，每月进行一次检查。学年内通过成绩和学分认定，未过者下一年度继续学习和练习。2、教学重点与难点（1）教学重点督促学生认真完成练字，不做应付性工作。帮助学生锻炼一项特长，适应社会需要。（2）教学难点批阅、成绩认定。3、教学方法（1）大一学年自主学习，高年级学长监督（2）大一未合格，其他学年未过同学在大二或者大三学年，以学习小组形式继续开展学习，高年级特长学生进行监督指导

25、教学要求与大一学年等同。4、认定标准每学期完成3万字小楷习作。书写工整、规范、端正。掌握基本的写作技巧，良好的书面语言应用能力，较好的公文写作能力，有较好的各类法律法条应用能力。每学期末进行一次硬笔书法测试，占认证成绩40%。平时练习占60%。（注：测试题待定）（二）课外阅读课外热门畅销书40本1、教学目的与要求（1）教学目的通过课外书籍的大量阅读，养成学生良好的自主学习习惯；丰富学生的知识储备，锻炼学生的写作能力，应用文字能力，达到良好的书面语言表达能力；积累学生口头语言表达的词汇量，丰富学生的精神世界。（2）教学要求大学期间完成课外书籍40本的阅读，并撰写读书笔记。分三个年度进行阅读，按

26、学年认定成绩与学分，每学期阅读书籍不得少于6本。每学期报到注册两周内学生个体提交选读书目、作者、出版社等情况进行备案。每学期进行一次成绩认定，每月进行一次检查。学年内通过成绩和学分认定，未过者不得获取本学年应获学分。三年累计1个学分，第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分。学年内读书笔记撰写字数不少于2万字。每月组织一次读书心得交流会，由高年级学长负责指导实施。2、教学重点与难点（1）教学重点督促学生认真选读书籍并撰写读书笔记、心得。要求学生按硬笔书法要求认真撰写心得、笔记，帮助学生形成良好的自主学习习惯。（2）教学难点部分学生没有认真选读或者选读书籍不合标准。笔记、心得等

27、在写作中更多是摘录原著。读书心得交流会组织实施中，学生的讨论、发言形式化。3、教学方法自主选读，高年级学长监督并检查、批阅。读书笔记、心得的撰写；读书心得交流会。命题演讲。4、认定标准学期初报选读书目、作者、出版社等情况进行备案。撰写读书笔记、心得每学年不少于2万字。撰写读书笔记、心得要求按硬笔书法标准工整、规范。每月进行一次检查，每月一次读书心得交流会，高年级学长负责实施。每学年达到撰写字体、字数要求占总成绩50%；认真、准时开展月检，积极参加每月读书心得交流占总成绩50%。每学期进行一次成绩认定，每学年认定一次学分，未达到标准不能获得当年度学分。（三）日记、心得、博客等40万字1、教学目的

28、与要求（1）教学目的通过日记、心得、博客养成学生良好的写作习惯；丰富学生的知识储备，锻炼学生的写作能力，应用文字能力，达到良好的书面语言表达能力；（2）教学要求大学期间完成日记、心得、博客等40万字的写作活动。分三个年度进行写作，按学年认定成绩与学分，每学期写作字数不得少于6万字。高年级学长对低年级同学每月一次公文写作培训课，每月一次检查，每月一次心得朗诵。学年内通过成绩和学分认定，未过者不得获取本学年应获学分。不出现转载、抄袭、涂鸦等现象。三年累计1个学分，第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分。2、教学重点与难点（1）教学重点高年级同学对公文写作培训的课程准备。同学自主

29、写作习惯的养成。同学应用文写作能力的掌握。（2）教学难点高年级学生的自身素质与素养，对低年级学生的控制及影响力。转载、抄袭、涂鸦等现象的控制。成绩认定的标准制订。3、教学方法应用文写作授课及讲解，每月一次。博客、心得、日志等每月的要求与布置，高年级学长负责。优秀心得交流朗诵。4、认定标准应用文写作培训的到课情况。按要求进行自主写作，学期内不少于6万字。写作字数统计可包含读书心得，讲座心得等。每月进行一次检查，高年级学长负责实施。每学年达到撰写字数、文体要求占总成绩50%；认真、准时开展月检，积极参加每月优秀心得朗诵占总成绩50%。每学期进行一次成绩认定，每学年认定一次学分，未达到标准不能获得当

30、年度学分。（四）人际关系测评1、教学目的与要求（1）教学目的通过本门课程，使同学养成与他人相处的能力，学会关爱他人、关心集体；学习基本的礼仪、礼节，知书达理；懂得基本的沟通技巧；以班级为单位建立学生个体成长记录。（2）教学要求高年级学长对低年级学长开展礼仪、礼节课程，每月一次。结合“三生教育”，开展教育活动。结合班级内同学情况，建立并延续班级同学个人成长记录档案。三年累计0.5个学分，第一学年0.2学分，第二学年0.2学分，第三学年0.1学分。2、教学重点与难点（1）教学重点高年级同学对礼仪、礼节的课程准备以及对授课的把握。做好同学的关爱，互谅，互助习惯的养成。（2）教学难点高年级学生的自身素

31、质与素养，对低年级学生的控制及影响力。如何把本门课程与三生教育课程有机结合。学生个体成长记录的真实性的记录，记录量如何来掌控。3、教学方法礼仪礼节讲课及培训，每月一次。以讲座以及活动的形式开展“三生教育”，促使学生关爱生命，懂得生存，学会生活。成立班级学生成长记录小组，每月进行一次讨论记录。每学期进行一次人际关系测评，测评方式：无记名测评。4、认定标准人际关系测评好评率80%以上。认真参加礼仪礼节授课及培训，无缺勤早退现象。认真参与“三生教育”讲座及活动，无缺勤早退现象。人际关系测评占总成绩40%；认真参加讲座、培训占总成绩60%。每学期进行一次成绩认定，每学年认定一次学分，未达到标准不能获得

32、当年度学分。（五）普通话使用习惯、普通话达标（文二甲，理二乙）1、教学目的与要求（1）教学目的通过本门课程，使同学养成正确、规范使用普通话的习惯，最终通过国家认证。（2）教学要求每周一次普通话练习课，1学时，由高年级普通话通过二甲以上学长负责培训。校园内不使用方言，三学年内，养成正确、广泛使用普通话习惯。通过练习课，最终达到学生通过国家普通话认证。2、教学重点与难点（1）教学重点普通话正确、规范的练习和使用。（2）教学难点课外时间同学普通话使用习惯的养成。部分地区学生普通话发音的纠正。3、教学方法每周一次普通话练习课。不定期开展即兴演讲活动。特别不标准学生的多次辅导。4、认定标准通过普通话国家

33、认证（文二甲，理二乙），凭证书获得0.5学分。未通过者继续参加每周普通话练习课，直至通过考试。普通话使用习惯养成，校园内不说方言，按时参加普通话练习课、即兴演讲活动，达标准者，按第一学年0.2学分，第二学年0.2学分，第三学年0.1学分进行认证。成立班级普通话使用习惯认证小组，督促并认证同学普通话使用习惯，以班级同学个人成长记录作为佐证材料。（六）当众语言表达能力（即兴演讲）1、教学目的与要求（1）教学目的通过本门课程，使同学养成良好的语言表达能力，语言组织能力；懂得基本的沟通技巧，演讲技巧；语言表达气质的养成。（2）教学要求演讲与口才的培训，高年级同学负责组织与实施，每星期一次。即兴演讲的定

34、期开展，针对到每一名同学。拟定即兴演讲评分细则，对照细则给每位同学进行评分并认定学分。新生大一内完成此项考核，未通过者，按原有标准在后面年级和学期继续开展。共0.5学分，大一一年内每学期0.25学分。2、教学重点与难点（1）教学重点严格培训，严格训练。严格评分标准和评分细则，以培养学生语言表达能力作为导向，不达标不得通过。（2）教学难点考核考官的培训。培训人员的选拔。演讲评分的客观真实性操作。3、教学方法每星期一次演讲与口才的培训与训练。每学期一次的考评认定。成立高年级语言表达能力测评小组，对低年级同学进行测评。4、认定标准按时参加培训，无缺勤早退或不服从高年级同学管理现象。每学期的即兴演讲的

35、组织与考评活动。平时的考勤记录占总成绩的40%；学期末考评占总成绩的60%。大一学年凡有一个学期未通过测评认定的，需进行重修重考，重修标准同大一学年。（七）听学术报告讲座24次（含考勤和心得）1、教学目的通过参与各种讲座，是同学增强更多的信息和知识，养成自觉发现的学习习惯。2、教学要求参与学校、学院组织各类型讲座和学术报告不少于24次，每学期不少于4次，需考勤记录并提交心得体会；考勤由辅导员、班委进行记录并认证，每学期认证一次。达到考勤记录并提交心得体会的学生方能获得学分。每次讲座提交一篇讲座心得，每次心得体会不得少于1000字。第一学年0.4学分，第二学年0.3学分，第三学年0.3学分，共1

36、学分。3、认定标准以班委、辅导员、学院、学校考勤记录和纸质材料讲座心得认定学分。学年内须参加8次以上讲座，提交8000字以上心得体会，心得体会需用标准信笺纸撰写，按照硬笔书法标准（工整、规范、整齐等）来撰写。学年内未按要求参加讲座并提交心得者，不能获得该学年学分。每年度超过8次讲座按8次计算，不得冲抵下一学年讲座次数。每学期进行一次成绩认定，每学年认定一次学分，未达到标准不能获得当年度学分。（八）参加2个以上社团且活动24次以上1、教学目的参加社团，参与社会锻炼，学会做人、做事，学会与人相处。2、教学要求大一学年和大二学年完成此项课程。每学年学生上报参与社团情况，学期末验看社团证明。学生需参加

37、2个以上社团（包含学生会、团总支等）并有24次以上活动证明，每学期活动不得少于6次。共计1学分，第一学年0.5学分，第二学年0.5学分。3、认定标准每学年开始前两周，学生上报参加社团情况，辅导员进行记录备案。每学期期末提交社团证明进行学分认定。社团证明须为活动参与中，表现良好以上者方可认定学分。未参加社团者或活动参与次数不够者不能获得学分认证。社团活动参与次数按学年计算，当年活动记录不能冲抵下一年度活动次数。下一年度活动可冲抵上一年度活动次数，活动达到24次以上者方可获得1学分。（九）大学生职业发展与就业指导课考核合格，通过毕业模拟面试1、教学目的以就业为导向，指导学生熟悉就业政策，做好职业规

38、划，认识自我，帮助学生顺利就业。2、教学要求帮助学生形成初步的职业意识和就业意识，学会拟订学业规划。帮助学生认识市场需求，了解社会需要，形成初步的就业观。以讲座、会议等形式展开就业指导，帮助学生认识自我，发现自我。通过就业指导讲座，就业政策讲座，模拟面试等活动，帮助学生顺利就业。3、教学重点与难点（1）教学重点认识自我，了解社会就业情况。不断审视自我，了解自我，了解就业政策与法规，以积极的心态面对就业。（2）教学难点学生对就业情况的不了解，盲目就业或不就业。学生不能清晰认识自我。4、认定标准学分化解：第一学年0.5学分，第二学年0.5学分，第三学年0.5学分，第四学年0.5学分。第一学年：清晰

39、认识自我，规划大学生涯，提交个人成长规划书，确立大学目标，规划书撰写须符合实际，有可操作性，可实现性。规划书需具体到学年、学期，包含目标、任务以及实现目标任务的方式，方法，途径。0.5学分。第二学年：开展就业指导课程，由辅导员拟订实施。根据辅导员开课情况，学生进行社会调查并撰写专业就业信息调查报告、当代大学生顺利就业应具备的素质与能力的调查论文，论文撰写需结合实际，有数据，有分析，字数不少于3000字/份。0.5学分。第三学年：在第二学年调查的基础上，清楚认识自我，做好个人职业生涯规划书以及法学专业学生就业前景及就业渠道两份报告，认真规划就业前景和自我就业方向，并按此方向进行努力发展。0.5学

40、分。第四学年：积极参加学校、学院组织的各类型就业指导讲座，认真准备学校、学院组织的模拟面试，凭考勤记录、模拟面试成绩获得学分。0.5学分。学分认定时间均为每学年6月份，提交相关佐证材料审核通过后方可认定学分。（十）担任学生干部、社团骨干，担任自律组织干部等满1年考核合格，策划组织大型活动1、认定标准学生干部以学年为单位向所属部门提交履职情况总结，由部门成员根据实际情况给与评价，评价等级为优秀、良好、合格、不合格。所属部门给与评价后出具考核证明交辅导员处，辅导员根据证明给予学分认定。学分认定时间均为每学年6月份，提交相关佐证材料审核通过后方可认定学分。第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三

41、学年0.4学分，共1学分。（十一）有1-2项特长，每周坚持训练2次以上1、教学目的以就业为导向，帮助学生建立个人特长。2、教学要求建立学生特长信息登记表，帮助学生清楚认识自我。帮助特长不明显或无特长学生开展特常训练。定期开展特常训练，形成良好习惯。高年级特长学生以课程形式指导帮助低年级学生建立特长。以周为单位开展特长训练。学分分解：第一学年0.5学分，第二学年0.5学分，共1学分。3、教学重点与难点（1）教学重点认识自我，清楚社会需要。建立学生个体特长，应对就业需求。（2）教学难点学生的参与性的把握。对高年级学生的培训以及高年级学生的教学实施过程的控制以及学分认定。4、认定标准认定分层次、分类

42、别进行认定。具有国家承认的相关特长的等级证书，验看等级证书，提交复印件后可认定学分，学分等级为1学分。（注：英语等级证、计算机等级证、国家资格证书、驾照等不作为认可方位，认可仅指如运动员等级证、音乐等级证等。）不具有等级证书学生，需根据自身爱好，在高年级特长学生开设的特常训练课程中进行选择性参与，每周训练或活动不少于1次。辅导员根据高年级同学提供的考勤证明及表现证明进行学分认证。学分认定时间均为每学年6月份，提交相关佐证材料审核通过后方可认定学分。（十二）义工与社区服务30天认定标准学生自行组织义工活动或社区服务活动，每学生不得少于30天，前四个学期每学期不得少于7天；学生可以班级、小组、个人

43、等形式组织活动，活动后由所服务的单位或部门提供评估报告后辅导员 确认后方可进行学分认定。学分认定时间均为每学年6月份，提交相关佐证材料审核通过后方可认定学分。学分分解：第一学年0.5学分，第二学年0.5学分，共1学分。（十三）打工30天认定标准鼓励和动员学生积极参与打工或兼职工作，拓展学生动手、动口能力。学生大学期间打工时间不得少于30天，凭单位证明或工资条进行学分认定，每学年不得低于10天。学分认定时间均为每学年6月份，提交相关佐证材料审核通过后方可认定学分。学分分解：第一学年0.3学分，第二学年0.3学分，第三学年0.4学分，共1学分。（十四）体验教育（旅行15天、生活环境角色变换体验15

44、天）认定标准鼓励学生于假期间任选时段自主旅行，大学四年内须旅行15天以上，撰写心得体会或游记，凭车票、旅游景点门票、实物照片、旅行社证明等给予学分认证。0.5学分。在保证安全的情况下学生应根据自己生活习惯等情况于假期进行生活环境角色变换体验，大学四年内不得少于15天体验学习，体验式学习提前申报方案，辅导员备案后实施。实施完毕后撰写生活（体验）笔记，并有相关证明人（家长等）签字认同，辅导员 确认后方可认定学分。0.5学分。上述两项学分认定时间为第三学年下学期6月份，凭佐证材料给予认证。（十六）道德品行（每年道德测评合格）认定标准根据学院道德品行规定严格要求学生并进行道德品行分的加减分。以班级为单位拟订监督机制，核定学生个体道德品行分的加减情况。每学期记载并进行加减分。学分分解：第一学年0.7学分，第二学年0.7学分，第三学年0.6学分。学分认定时间为次一学年10月份，根据学生德育测评进行学分认定。五、部分评分标准及考核样卷见附件。六、本教学大纲及认定标准由法学院负责解释。七、本教学大纲及