部编人教版一年级下册道德与法治教案(表格式).docx
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1、小学教师备课教案课1、我们爱整洁第1课时!5计1课时课S新授敦学内容1、我们蹩整洁1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重难点在平时生活中如何做才鸵整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。学法指导合作交流教学过程、导入新课:师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣,扣扣子、穿鞋、系带子?)很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐消洁吗?今天,我们就来学习我们爱清洁.看看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课:1、在家爱整洁。出示课件,领会“整
2、洁”的含义。出示:这块手帕干净吗?这块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不移洁。投影片:这个小朋友的家干净又整齐.我们说:他的家很整洁。(2)r解“按时”的含义。OX尔们知道清髭大约是指什么时候?(天刚亮)你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯“提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人更生来做的“你们看,XXI可学穿的衣服多整齐,XX同学的手、脸洗得或干净,XX的头发(小辩)梳得爽整齐??他们或整洁。除r个人口生做得好,你房间里的被子谁会?枕头、床单谁铺,谁撞?桌
3、子谁来抹?我们应当自己的事自己做.(看投影片或录像片)指定学生豆述自己平时的做法。突出:狡、铺、操、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染.2、在学校爱整洁。r解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法.清扫教室的步骤是怎样的?为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?老如为什么要夸奖我们?是怎样夸的?3、身心健康与环境整洁。1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心?2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作)3、小结全课学习内容。三、反馈检测1、游戏.比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先穿好衣服、系好鞋带
4、2、思考题。说一说怎样才算整洁?你做得怎样?板书设计小学教师备课教案课JS2、我们有精神第1课时K计2课时课型新授教学内容2、我们有精神1、初步懂得人体姿挎与身体健康、精神面貌的关系。2、培养正确的坐立走姿势.1、我们爱整洁在家里:按时起床:穿衣、洗漱整理房间:叠、铺、撑、抹在学校:打扫教室n生:开窗、酒水、擦黑板、扫地、抹桌椅保护校园环境:不乱丢垃圾、不践踏草坪3、对坐立走姿势正确界的欣赏。教学重难点学习正确的坐立走姿势,养成正碑的殿立走的姿势。学法指导合作交流教学过程一、激情导入活动一、欣赏姿势I、师:同学们,称欢看电视吗?(学生回答)今天老如带来了一段录像,请同学们仔细看,然后说说你看
5、到了什么?感觉怎么样?(放阅兵式录像)2、师:哪位小朋友先说?师:喜欢他们这样的姿势吗?(学生回答)小结:老师也非常喜欢!他们的姿势多美叫!真精神!你们想不想和他们一样精神的。师:请同学们精神饱满地读遍课题。(学生读)师:老师发现同学们个个都很精神!你们能像现在这样精神饱满地上好这节课吗?二、学习正确的坐立走姿势.1、f1.i:谁能说一说,在我们学校的生活中,你经常看到那些姿势?学生交流)2、师:根据学生的交流板书“站、坐、走3、师:现在,我们来学习正确的站、坐、走的姿势.(请看屏幕)PPT演示正确的姿势。活动二:课件演示,学生观看。(1)“坐如钟”是什么样子?课件演示,学生观看。(板书关键字
6、端正)师:同桌比一比,看谁坐得端正、最精神?(2) “站如松”是什么样子?课件演示,学生观看(板书关键字:直立)学生起立,练习站姿。(3) “走如风”是什么样子?课件演示,学生观看。(板书关键字轻快)指生表演“走姿”.强调应注意的问题“活动三:表演比赛“看谁走得垠精神”,然后请学生说一说自己的感觉。过度小结:正确的姿势不关给人美的感受,还有利丁身体的健康发育,促进“脊柱”的正常生长。所以,我们要坚持正确的坐、立、走的姿势。那么,姿势不正确会怎样呢?知道吗?三、了解不正确姿势的危害.1、学生说一说不正确姿势的后果。活动四:看课件“脊柱的变化工看后让同桌互相摸一摸对方的脊柱,并将身体向不同方向做
7、不I司程度的弯曲,感受脊柱的变化。(通过教师与学生示范,让学生互相换摸脊柱,并说说生活中有哪些不正确的姿势。以及这样姿势发展下去会有什么样的害处.通过孩子们自己摸、自己说,使他们初步懂得身体健康与人体姿势的关系)2、说说平时仃哪些不正确的姿势?这些姿势有什么害处?(如:单肩背书包可能使双肩不平;趴着看书写字会的近视:弯着身体不挺胸会驼背:歪着头看黑板会斜视”)小结:脊柱就像小树的树干一样,树干直,小树才能长成参天大树.同学们要坚持正确的坐、立、走的姿势,才能姿势优美,健康成长。四、学习小结,正确的坐、立、走的姿势,不仅能表现一个人的精神面貌。还会影晌一个人的身体健康。我们要从小养成坐、立、走的
8、正确姿势,做一个有朝气、健康向上的好孩子解放军是我们学习的好榜样,让我们学做解放军的样子,排若队,精神饱满地走出教室,好吗?板书设计2.看我多精神坐端正立直立走轻快小学教师备课教案*3、我不拖拉第1课时JR计3课时课型新授敦学内容3、我不拖拉教学目的1、让学生养成不拖拉的好习惯。教学重难点让学生能够坚持做到今日事今日毕,不拖拉。学法指导合作交流教学过程、新课引入师:同学们,今天上课前我们先来听一个故事.(播放拖拉鸟3的故事,故事只讲到拖拉鸟的窝一直还没有搭好。)师:同学们,听了这个故事.大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗?大家寻欢这只名叫“拖拉鸟”的鸟吗?为什么?师:在我们的身边有没有像“拖
9、拉鸟”一样的同学呢?我们一起来找一找吧。(出示一组图片,要求学生以小组为单位,先仔细观察,然后交流,在派代表举手发言Q师:同学们或棒!大家发现,只要经常招“不急”“明天”“等一下”“还没完关在嘴边的人,都跟这只鸟样,仃做事拖拉的毛病。那么,拖拉的毛病会带来什么问题呢?大家猜一猜,“拖拉吗的”的故事的结尾会怎样?生:学生思考回答。师:请何,如果你是这只“拖拉鸟”,此时此刻你的心里是怎么想的?生:学生思考回答。师:是的!做事情拖拖拉拉确实很仃可能危宙到自己的生命安全!如果生活中的人们也像拖拉鸟一样,结果会怎样呢?(出示教材中的两张图)生:学生思考回答。师:拖拉会害了自己。(播放图片:1、病人生命垂
10、危,接生抢救:2、居民楼失火,消防员救火:3、农民播种:,1、警察抓小偷:5、运动员比赛)生:学生同桌讨论,如果他们拖拉了,会产生什么后果?Mi:所以,无论做什么职业,拖拉都仃可能导致严重的后果。师:同学们,我这里有一个好伙伴能告诉大家“不拖拉”的小窍门.你们知道这个伙伴是谁吗?请大家猜一猜一小小圆形运动场,三个选手比赛忙,忙的路程没长短,用的时间不一-样。生:小闹钟师:对!我们跟闹钟一起玩个游戏吧。板书设计3、我不拖拉小学教师备课教案课K4、不做“小马虎”第1课时!5计4课时课室新授敦学内容4、不做“小马虎”I是知识技能:让学生明白学习、做事时马虎的杏处。过程方法:培养认真、细心的好习惯.情
11、感目标:培养学生养成做事认我的好习惯,做一个做事、学习不马虎的好孩子。教学重难点知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯,掌握克服不良习惯的本领。让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯.学法指导合作交流教学过程预习提纲1 .马虎给我们生活带来哪些麻烦?2 .怎样避免马虎发生?1)做题时养成检查的好习惯,2)做事情时要仔细.教学过程:一、导入小马虎的故事请同学们淡体会.导入:不做“小马虎”.二.学习新课1 .看43页图,从“小画家”的画中,你能找出多少错误?指名学生回答。2 .找一找,你身边有“小,喝虎”吗?(1)忘带书(2)试卷忘写名字(3)考试时丢题、丢分同桌交潦,班级汇报.3 .马虎的东东
12、根据字条,妈妈能找到东东吗?为什么?“妈妈,今天放学,我到同学家玩,你回来后别忘了去接我,去之前先给他家打电话。东东”小组讨论,学生发言。4 .说一说:巧虎给我们的学习和生活带来哪些麻烦?三、教学反馈1 .讨论:怎么样避免弓虎的发生呢?4人组讨论(2)汇报讨论结果(3师生共同总结:1.做题时,要养成检查的好习惯。2.做事情时要仔细.2 .细心口诀:火眼金暗要梏练,注意集中不能忘题目会读找关键,相关知识要回顾眼睛看过心里念,相似之间找规律四、总结让我们在今后的学习生活中跟“小马虎”告别!做事一定要认我,马马虎虎可不行。板书设计4.不做“小马虎”做事一定要认我,马马虎虎可不行.小学教师备课教案课
13、5、风儿轻轻吹第1课时K计6课时课型新授教学内容5、风儿轻轻吹1、感受风的不同特征,初步知道风产生于空气的流动。2、观察与风有关的一些生活现彖,了解并体会风给人们的去活带来的影响以及风的利用。教学重难点感受风的不同特征以及风的产生。初步知道风产生于空气的流动。学法指导合作交流教学过程一、猜联导课,激发兴趣树儿见它把头摇,苗儿见它就弯腰“水儿见它浪花起,云儿见它快快跑.风是什么样子的呢?我们一起到外面去找一找风好吗?二、找风组织学生到操场上去游戏并观察1,从哪些方面可以感受到风的存在?(树枝摇晃、红旗颊扬、手绢飘动、头发飞扬)2、风吹到身上是什么感觉?三、造风四、让学生玩玩吹羽毛、扇扇子、吹蜡烛
14、等游戏。(体会利用空气流动产生风的原理)四、画风刚才,我们不仅找到了风,还学会了制造风,现在就让我们来画画风,看看谯的画最能表现风。1、小组交流2.全班交潦五、结束新课“板书设计风儿轻轻吹树枝摇晃、红旗飘扬手绢飘动、头发飞扬小学教师备课教案课K5、AA轻轻吹第2课时!计6课时课室新授敦学内容5、风儿轻轻吹1、结合自身的经历,探究风在人们生活中的不同影响。2、学习制作风车,感受风带来的快乐。教学重难点学习制作风车,感受风带来的快乐。学法指导合作交流教学过程一、淡风入课这节课我们起再来说一说风好吗?1、你知道风的哪些事情呢?(散热、助燃、传播花粉、发电等)2、风对人们有什么杏处呢?(沙尘暴、台风等
15、3、我们能不能治理沙尘暴呢?(植树造林)三、玩风上节课我们做了吹羽毛,吹媾烛,扇扇子的游戏,这节课我们再来做个风车玩玩。1、教师指导学生看图,小组合作制作风车.2、到户外玩风车。怵:对了,就是因为仃风,风车才转起来了。在同学们身边到处都充满了空气,刚才同学使劲吹、用力抱,空气也跟着同学们做起了运动,动起来了,这样就形成了风。凤,就形成于空气的流动。师:听风姐姐是怎么介绍自己的吧:(课件出示:这回知道我是什么了吧?我就是天天和你们在一起的空气,我动一动一转身就变成了风了,我是一种流动的空气,所以你们既看不见我乂摸不着我(教师板书小结。)活动二:寻找风、感受风师:风姐姐呀特别调皮,一会儿功夫就跑
16、到画中去了,原来它在和我们捉迷藏,你们能找到它吗?四人一小组讨论,并说说:你是怎么知道风姐姐臧在这儿的?(Mj巡视了解学生讨论情况)集体交流,指名学生.说。加同学观察得真仔细!风姐姐无处不在。她,也藏在我们的教室里、校园里、生活中,你能找到她吗?(生离开座位找“风”,然后汇报交流。预设:敏在窗口的风车那儿!师:好!你们观察得可真仔细呀!风姐姐逃不过同学们的火眼金瞄,她夸你们都是细心观察生活的孩子,决定带咱们到大自然中去感受风。活动三:议论风的作用:1、枳极的:邪:凤姐姐不但和我们做游戏,还为人类做了很多好事呢,大家再看,在茫茫的戈壁浑上风姐姐转动风车,正为我们人类发电!这就是风力发电站。(H1
17、示图片)2、师:小朋友们,在平时的生活中,凤姐姐还能为我们做什么事呢?3、四人小组讨论,看哪组想得多.小组讨论(乘凉、扇子、风能传蒲公英的种子,吹蜡烛、帮助燃烧、传播花粉、开帆船等。师:讨论好了吗?哪一个小组来汇报?补充2、消极的:小朋友的想象力可真丰富,风姐姐给我们带来了幸福生活,不过,风姐蛆有时也会发牌气,你在哪儿见过吗?八、布置任务:1、课下继续寻找风。2,准备好做小风车的工具和用品。板书设计风儿轻轻吹好处玩风车放风筝折断树枝吹倒房屋小学教师备课教案课6.花儿草儿真美丽第1课时K计7课时课型新授教学内容6.花儿草儿真美国I11 .通过认识植物来欣赏大自然的美,亲近大自然,了解并爱护花儿
18、草儿这样的小生命。2 .对自然界有好奇心、共在感,乐于探索.3 .能够在与大自然相处时保护自己。教学重难点重点是培养学生与自然共在的美好情感,难点是通过以往经验领悟对生命的理解。学法指导合作交流教学过程一、寻找植物.记录美丽除了人类,在我们身边,还有许多生命存在,比如植物。也许它们就在我们的房间里、阳台上,也许在我们的校园、小区、公园、山村、树林、田野等地方。二、交潦体验,发现生命地球是我们的家园,它是目前我们所知道的宇宙中唯的有生命的星球,在这个美丽的星球上共同生活着许许多多的植物在我们身边,植物无处不在,你们在身边寻找到哪些植物?把你所见。所闻、所感和大家交流一下,好吗?三、爱护花和草通过
19、这样做对吗”的情境辨析来指导学生爱护花草的行为四、花草面前要小心1、教舞引导学生淡一淡自己曾经遇到过的或听说过的因与植物接触而受伤的事情2、指导学生如何避这样的伤害发生3、“和花草树木在起,还要注意哪些事项呢?”五、花儿为什么会有万紫千红的美丽色彩?花有各种美阍鲜艳的色彩的原因是由于花醇的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或假的,这些花里含有花青素。花青素遇到酸就变红,遇到碱就变蓝。还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、楂红的,是由于它们的花泄中含有“胡萝卜素。又由于胡萝卜素有六十多种,因而含有胡萝卜索的花也就五颜六色。白色的花什么色素也2、你在什么时候遇到什么困难,是哪位小朋友帮助/
20、你?指名3-4人.老师采访:D当时如果没有他的帮助,你会怎么样?心情怎么样我们遇到困难的时候,千万别着急,只要你请求别人的帮助就行了。看你脸上笑眯眯的,看来,得到别人帮助是一件快乐的事.相机采访被说到的小朋友,你当时是怎么想的?(为什么帮助他?)听到别人的感谢,心情怎么样?一一你真是个乐于助人的好孩了,爱心小天使跟你做朋友啦!(贴纸奖励)还有那么多小朋友要说啊,老师问,帮助过别人的小朋友请举右手,得到过别人的小朋友举起左手。你们都是个爱心小天使,我们起鼓掌表扬表扬自己,也表扬表扬同学。小结:得到别人帮助是一件快乐的事,而帮助别人更是一件快乐的事。尤其是你的一次帮助,让别人记住r你,对你说声谢谢
21、的时候,我们更快乐.看来,我帮你,你帮我,我是快乐多多。(板书:快乐)板书设计小学教师备课教案课K14、请帮我一下吗第3课时K计21课时课型新授敦学内容14、请帮我一下吗1 .知道生活中大家应该W相关心、互相相助的道理。2 .能够通过移情感受他人的困难,同情别人、关心别人。3 .有帮助他人的实际行动,感受帮助别人是快乐的,并学会筒单帮助别人的办法。教学重难点能弱通过移情感受他人的困难,同情别人、关心别人。学法指导合作交流教学过程三、学习榜样1 .老师提议,我们可以制作张爱心卡,感谢帮助过我们的人和我们班级中那些乐于助人的小朋友,请你装扮一下这张爱心卡,给它画上美丽的花边,把他送给这些爱心小天使
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