幼儿园小班语言领域活动方案设计.docx

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1、幼儿园小班语言领域活动方案设计2、参观果园，观察苹果树并说说自己的发现。师：嗖，果园有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果是什么颜色的呢？（树上有许多红苹果）师：苹果长在树上，我们要怎样才能吃到苹果呢？（一个一个摘下来）师：小朋友吃过革果吗？革果的味道怎样？你们喜欢吃苹果吗，多吃草果会对我们的身体有什么帮助呢？教师小结：革果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。二、学习新歌。1 .观看图谱。教师：老师把刚才怎样摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。一一出示图诺，教师带幼儿认识图谱。2、学习歌词。师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。（按歌曲节奏

2、朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。一一幼儿跟老师按歌曲节奏朗诵数词。3、学唱新歌。师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（教师边做动作边范唱）一一我们一起唱唱吧。（教师和幼儿学唱歌曲）三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。1 .出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应该怎么唱？2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。3、尝试把创编的歌曲唱出来。四、游戏”摘果子，师：今天小朋友真棒，

3、我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。）五、结束活动。宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！开上小火车车，我们回去喽！幼儿园小班语言领域活动方案设计篇6活动目标：1、理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。2,理解词：汗渍溃、自言自语。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4,理解故事内容，丰富相关词汇。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：故事磁带、录音机。活动过程：1、谈话导入课题。提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉？你们怕冷吗？2、初步欣赏故事，了解人物和情节。提问：故事里有谁？天气

4、怎么样？小白兔躲在被窝里干什么？3、再次欣赏故事。欣赏故事录音。4,帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来？妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣？理解词：汗渍渍、自言自语。5 .讨论：什么是不怕冷的大衣。不怕冷的大衣是什么。你有没有不怕冷的大衣。活动建议：鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。活动评价：1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。2、愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣。（附）故事不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊！小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小

5、白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；“唉！天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢真的呀？”小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：”姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗？”“没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的J”姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来J”那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢！”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了不

6、行，不行，你去怎么成呢？外面风这么大，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，领头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣J”哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀！”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它冻不着，还冒汗呢！”“嗯？哈哈，小乖乖，你看你的头

7、上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗啊？哈哈哈哈。小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗？幼儿园小班语言领域活动方案设计篇7活动目标：1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。2、懂得吃水果前要洗干净手。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动重难点：活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。活动难点：尝试改编儿歌。活动过程：一、导入活动，引起兴趣1 .教师出示神秘口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？2 .出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听

8、的儿歌）二、初步理解儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气，念儿散一遍问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我？”三、幼儿学念儿歌1、看着黑板上的图文来跟着念一念2、请幼儿表演儿歌四、尝试仿编儿歌1,出示香蕉（可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心?）（因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕊吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌）2、草果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）3、你除了喜欢革果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌

9、尝试改编这首儿歌5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌五、知识迁移1.请幼儿吃莘果：“谁想吃？”2、引导幼儿吃东西前要洗手3、幼儿品尝草果幼儿园小班语言领域活动方案设计窗8活动目标：1 .用对唱的形式学唱歌曲我是人2 .用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。3 .增强自信的自我体验。活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。活动过程：1 .以“外星人来到地球”的故事情节导入活动(1)外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是_?”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗？”(2)外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？(我不是)2 .用语言“我不是二表达自己不同于周围物

10、品。(1)教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是！”外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋友了。(2)坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗？”(3)你到底是谁？娃娃是怎么对外星人说的？(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢？(我是人，你知道吗?)3 .用对唱的形式学唱歌曲。(1)教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是！”外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是_?”(2)幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是！”小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对？你们来考考它吧(老师扮外星人)4 .用其他物品替换歌词中的问

11、句。你还想考考外星人什么？5 .结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。幼儿园小班语言领域活动方案设计篇9【活动目标】1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。2、乐意操作，敢于表述自己的想法。【活动准备】1、水果乐园背景图；2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频；3,幼儿操作材料。【活动过程】1、图片导入(1)(出示水果乐园背景图)师：水果乐园里有许多水果，看看有些什么水果？(2)可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。(3)幼儿回答，教师制作背景图。小结：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。2、探索操作(D观察操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是

12、长在树上的？(2)引导幼儿大胆操作。要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内，把长在地里的水果贴在下面的表格内。(3)交流分享引导幼儿说说自己的操作结果。3、拓展延伸(D师：水果除了长在地里和树上，长在别的地方有没有？(2)观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。(3)师：番茄和葡萄它们长在哪里的？我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的，找到了告诉老师和小朋友。【活动生成及建议】1、在活动前可以带孩子参观果园，拓展孩子的思维。2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片，将操作材料表格投放在区角活动中，让幼儿在区角活动时进行操作探索。幼儿园小班语言领域活动方案设计篇10【活动目标】1、锻炼幼儿上肢

13、肌肉的力量，促进幼儿的协调性和灵活性发展。2、培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，提高幼儿的应变能力。3、引导幼儿与环境产生互动，使幼儿宣泄能量和情绪，促进身心的发展。【活动准备】大小滑溜布各一条、CD磔片、音响设备一套、【活动过程】1.热身运动：幼儿律动三只小熊引导语：小朋友你们会扭屁吗？会转圆圈吗？那我们和音乐三只小熊一起跳起来吧！2、熊爬：(D出示教具一一小滑溜布让小朋友通过视觉、触觉认识滑溜布。(2)用小滑溜布摆出“M”形，教师示范熊爬并解说爬的规则。引导语：小朋友你们看，滑溜布摆成了什么形状呢？接下来我们要把手和脚放在滑溜布两边，沿着它往前爬，爬的时候一定要把手和脚伸直，屁股向上翘起。

14、教师可以做一次错误示范，让小朋友引起注意。)(3)小朋友按游戏规则开始熊爬，教师可以进行有针对性的指导。3、小猴爬树(D请小朋友示范，教师解说其规则。请出大滑溜布，平铺于地面，配课老师坐在大滑溜布一侧，手握小滑溜布，请一位小朋友躺在另一侧大滑溜布上，手提小滑溜布顺着配课老师向前攀爬，主课老师进行指导。引导语：谁愿意来做小老师？(老师指导小老师完成示范)我们一起来为小老师加油！加油F(教师对这位小老师进行总结)谁还愿意来做小猴?那我们一起来爬吧！(2)小朋友按游戏规则开始活动，教师可以进行有针对性的指导。4,大野狼把大滑溜布放于教室中间，小朋友随着音乐围着滑溜布跑圈，当听到大野狼叫声时，迅速钻

15、入滑溜布底下遮住自己的身体，以免受到野狼侵害。5、拔河(1)教师把滑溜布两头打结，呈圆形放在地上。(2)教师讲解拔河的规则并进行示范引导语：小朋友这是什么形状？在拔河时，小朋友要像老师一样，做在拔河绳的下面手握拔河绳，用劲向后拔，千万不能站起来吧！呆会看谁的力气大(3)小朋友按游戏规则开始拔河，教师可以进行有针对性的指导。(4)游戏结束。组织小朋友一起抬着滑溜布离开。幼儿园小班语言领域活动方案设计篇11活动目标：1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话”119、碰到劫匪打电话T1.0,有人生病打电话120,2、让幼儿知道一人在家不能玩火。3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。活动准

16、备：魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动过程：1,用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术(教案出自：屈老师教案网)，看看变出来些什么？我变，我变，我变变变。”教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，敕护车是救人的，消防车是灭火的。2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话119,记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。(110,120同上)3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。(1)家中着火a棉被b绳子c打结的绳子d跳窗(2)公共场所着火a爬出去b毛巾和

17、水C冲出去d跳窗(3)高层住宅着火a冲上顶楼b棉被C绳子d跳窗(4)办公室着火a做电梯b走楼梯C跳窗d打电话4、教师小结评价。教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，(教案出自：屈老师教案网)我们以后要常富提程他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。活动小结：通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动过程中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班的幼儿，在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活知识、

18、科学知识，丰富幼儿的知识面。幼儿园小班语言领域活动方案设计窗12活动目标1、愿意跟着教师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。2、感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。活动准备1,蔬菜画一我的妈妈2,卷心菜、土豆、辣椒、芋芳、西红柿若干，放在一个大笋筐里；5个蔬菜标记贴在椅背上;小缈筐5个；教学过程一,蔬菜宝宝好1、教师：今天来了许多蔬菜宝宝，看看是谁来了？(D出示卷心菜这是谁呀？引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状，并向卷心菜问好。(2)出示土豆这是谁呀？引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状，并向土豆问好。(3)出示辣椒、西红柿，方法同上。2、教师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧！二

19、蔬菜宝宝放这里1、教师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服，请小朋友帮帮忙把它们分开放。2、出示5种蔬菜的标记和小筐，引导幼儿按标记分放蔬菜。3,幼儿将蔬菜按标记分放教师和幼儿一起检查有没有放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。三、蔬菜娃娃真可爱1.教师：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃吧。2、教师和幼儿一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。(1)蔬菜娃娃的头发可以用一卷心菜。(2)蔬菜娃娃的脸可以一用连接的方法摆放。(3)蔬菜娃娃的嘴巴红红的一西红柿(4)看看蔬菜娃娃还缺什么？耳朵、鼻子一土豆。3、教师：蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。四、观察蔬菜画一我的妈妈幼儿园

20、小班语言领域活动方案设计篇13【设计意图】故事生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发幼儿的想象力。幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。【教学目标】1.倾听故事，乐意用短句进行表达。2.认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。【重难点】乐意用短句进行表达【

21、教学准备】物质准备：故事内容PPT,环境创设(各种颜色的物品)，红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。【教学过程】一小老鼠音乐入场一、情境导入，为想象与表达积累经验。一可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么？。二、欣赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。1 .认识几种常见颜色，乐于用短句进行表达一小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件有趣的事.把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢？我们一起来听一听故事吧。(1)小猴家一共有几只小老鼠?5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色？(2)小老鼠们画了许多有趣的东西呢，可是，他们都不记得自己画了什么了，大家快来帮忙他们

22、吧。一第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？一第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？一第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？一第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？一笫五只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？2.自由想象与表达相关颜色的事物。一小老鼠们想画更多的东西呢，可是，他们还能画什么呢？(尝试用小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？”的短句来表述。)三、欣赏故事结尾，激发探索颜色混合后变化的兴趣。一小老鼠在你们的帮助下画得可开心啦！可是为什么画呀画，最后都变成黑色了呢？我们也去试试吧！幼儿园小班语言领域活动方案设计第14一、活动意义：为了让幼儿从小珍爱地球，保护

23、环境，树立环境保护意识。结合4月22日第50个世界地球日，幼儿园开展了“拯救地球，从我做起”为主题的绿色环保活动。教师们根据不同年龄段幼儿特点，分别开展变废为宝亲子创意大赛、关爱地球、关爱生命绘画展览：我为地球添色彩、捡拾垃圾、义务劳动等活动，提高幼儿、家长及社会公众对环保问题的认识。倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质浜子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量。通过本次活动，不仅让小朋友体会这次活动的意义，也认识到了环保绿化的重要性：更是用实际行动来宣传环境保护，用实际活动美化我们的环境。让我们携起手来，播种绿色，放飞希望，让我们的世界更美好！二、活动目标：1

24、从小让孩子就有作为地球人的环保意识，热爱并保护我们的环境。2、让家长知道幼儿园环保教育的内容及孩子在园情况，增进家园联系。3、通过活动请家长在日常生活中学会废物循环利用，指导并督促孩子养成保护周围环境整洁的意识和习惯。三、活动时间：4月21日（星期五）9：0012：00四、活动地点：一幼儿园五、活动对象：全体师生和全体家长六、活动准备：1、各班回收各种饮料瓶和塑料瓶、盒子。2、布置活动场地：横幅一条：循环再用一一_幼儿园4月220“世界地球日”变废为宝大型亲子活动3、家长签到表4、游戏道具：各类废品材料、剪刀、双面胶、透明胶、不干胶、皱纸、亮纸、包装带、塑料缠、针线包、勾线笔、白布、一次性手

25、套等5、必备物品：悠久园服、帽子、器械（如果跳冠军宝贝内的操节，请提前准备相关器械）6.活动礼品：书包、玩偶、钥匙扣（请提前准备）七、活动过程：1 .开场：全员共跳悠久之歌或冠军宝贝内的操节或者亲子律动（自选）2 .全体家长和幼儿学习“世界地球日”的由来、意义。3,根据各班所订的主题，家长和孩子一起利用废品合作制作玩具。4、家长和孩子一起布置环保作品展览厅，进行摄影、摄像。5、活动结束。八、做好后期宣传活动：1、制作好易企秀等网站宣传资料，在家长群里进行宣传分享。2、选取活动照片进行园内展板宣传。幼儿园小班语言领域活动方案设计篇15一、活动目标：1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内

26、容；2,能积极参与故事情节的讨论。二、活动准备：幼儿用书、挂图三、活动过程一、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。1、师：谁来了？你觉得小兔子今天要去干什么？你从哪里看出来的？幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。2、师：小兔子走到哪里？它们遇到了什么困难？心情怎么样？你是怎么看出来的？猜猜它们在叫喊什么？二、观察笫二三幅图，进一步理解故事内容。1、到底谁来了帮助小兔子的呢？2、集体交流理解图片内容观察第二幅图师：是谁来帮助小兔子的？象爷爷是什么样子的？它是怎样帮助小兔子的呢？你觉得象爷爷的什么像小桥？观察第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样？它们会对象爷爷说什么？它们是

27、怎样感谢象爷爷的呢？三、尝试用简单、完整的语言讲述故事。幼儿园小班语言领域活动方案设计篇16新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。一、班况分析本学期我班插了5名新生，现在共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿巳经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人

28、交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。二、保教工作：以规程为指针，贯彻新纲要精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。1.保育工作督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、

29、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳靖等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好瞳姿的培养，对

30、幼儿的睡眠情况做好记录。积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。2、教育教学工作尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识敬育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们

31、的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事

32、比赛活动。继续培养幼儿动手操作能力，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培养，幼儿已经对这个活动非常感兴趣。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作准备，积极开展训练活动。这样即能增

33、强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。三、安全工作我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。四、班级管理1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。2、认真制订好月、周、日计划

34、严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。五、家长工作做好家长工作，提商家园共育的效果。1、根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。3,利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。4,通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。5,定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让

35、家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。总之，我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩！幼儿园小班语言领域活动方案设计篇17活动目标：1,学习待客礼节，会使用礼貌用语。2,培养小主人的意识。3、初步培养幼儿解决问题的能力。活动准备：1.到小朋友家做客的经验。2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。活动一、电话邀请。1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来

36、怎样打电话？2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”活动二、设计路标图。1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。3、教师指导幼儿画园标、路标图。4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？5,幼儿贴路标图。活动三、逛超市。1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人？2.逛超市。引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客

37、人带来什么方便？引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？活动四、招待客人。1.师生共同布置教室。2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4,找朋友。5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。幼儿园小班语言领域活动方案设计篇18设计意图：冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题，不能让孩子们尽情地

38、爬。为了激发孩子在冬季能多做运动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，满足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动老虎斗讥活动名称：老虎斗活动目标：1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体。2、练习手膝着地自然协调地向前爬、照闪爬，尝试倒退爬。3、能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。活动准备：老虎头饰若干（和幼儿人数相同），两种颜色的老虎尾巴若干（合起来与幼儿人数相同），游戏音乐（欢快音乐和紧张音乐），舒缓音乐。经骁准备：对老虎的有关知识有一定的了解。活动过程：1.谈话导入。师：小朋友见过大老虎吗？（见过或没见过）。在哪里见过？（在动物园里见过，在书上见过

39、在电视上见过）大老虎是什么样子的呢？（请幼儿说一说。）小朋友说得真好！大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗？今天我们来玩斗老虎的游戏，请小朋友来当大老虎，好吗？（请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。）2、热身运动：师：小朋友的小手冷吗？我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧!做手指动物模仿操：一个手指头呀,两个手指头呀,三个手指头呀,四个手指头呀,五个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变呀,变呀,变呀,变%变呀,变呀，变成毛毛虫呀,变呀，变成小白兔呀,变呀，变成小花猫呀,变呀，变成小花狗呀,爬爬爬。跳跳跳。嗡嗡*汪汪汪。变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜,啊呜。3

40、自由炼习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。（D师：小一班的小朋友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧！（幼儿四散自由爬行。）如果有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢？（请幼儿示范，引导幼儿尝试歌闪爬。）如果有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢？（请幼儿讲出自己的办法并示范,引导幼儿练习后退爬。）（2）师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听到紧张的音乐，虎宝宝们歌闪爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦！（3）宝宝们学得真快！我们可以比赛了。4、交代游戏规则，玩游戏老虎斗。玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开始揪尾巴。

41、谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。（教师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在一定范围内躲闪爬，倒退爬。）播放游戏音乐，幼儿游戏。5,结束活动。播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。师：小老虎们玩得开心吗？（开心。）放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！现在还冷吗？（不冷了）小朋友知道为什么现在不冷了吗？（因为刚才我们玩游戏时做了许多运动,冬天多做运动我们就不冷了。）活动延伸：组织幼儿在阳光下休息，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。泡泡乐活动目标：1、锻炼手脚协调能力、反应的灵敏度，练习蹲、跑等动作。2、在游戏中体验与同伴交往的快乐。活动准备：在地上画一个大圆圈泡泡头饰若干活动过程：1

42、提问导入，调动幼儿的已有经验。小朋友们吹过泡泡吗？喜欢吹泡泡吗？今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏！2、教师说明游戏规则。小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。”重复念完数次后O老师说：“泡泡飞高了，小朋友做两臂高举的动作。老师说：“泡泡飞低了“。幼儿蹲在原地不动。老师说：“泡泡变小了幼儿向中间靠拢。最后教师说：“泡泡变大了“，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。最后老师说：“泡泡破了二幼儿发出“啪”的声音然后散开。当老师说：“吹泡泡了”，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。活动延伸：引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩

43、法玩小小飞机的游戏。反思：1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有巳有经舱，我们应该提高这个游戏的难度。2在游戏中，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规则，让小朋友注意安全。幼儿园小班语言领域活动方案设计篇19一、活动目标：1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容；2、能积极参与故事情节的讨论。二、活动准备：幼儿用书、挂图三、活动过程(T、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。1、师：谁来了？你觉得小兔子今天要去干什么？你从哪里看出来的？幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。2、师：小兔

44、子走到哪里？它们遇到了什么困难？心情怎么样?你是怎么看出来的？猜猜它们在叫喊什么？、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。1.到底谁来了帮助小兔子的呢？2、集体交流理解图片内容观察第二幅图师：是谁来帮助小兔子的？象爷爷是什么样子的？它是怎样帮助小兔子的呢？你觉得象爷爷的什么像小桥？观察第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样？它们会对象爷爷说什么？它们是怎样感谢象爷爷的呢？、尝试用简单、完整的语言讲述故事。幼儿园小班语言领域活动方案设计篇20设计意图：小小班幼儿在湫口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们

45、来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。活动目标：1,愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。2,掌握正确的漱口方法。重点：学习正确的漱口方法。难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蟒虫角色的介入使幼儿产生激口和清洁牙齿的强烈愿望。活动准备：黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。活动过程：一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。二、懂得漱口的重要性1 .小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？2 .照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？如果不把黑饼干从牙齿上赶走

46、时间一长牙齿会不会生病？3 .小羊牙痛表演，出现大牙虫。4 .讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？三、学习漱口1 .幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。2.学习正确漱口的方法：a.幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。b.教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕嗜咕噜吐出水，呸。C.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)d漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。(刷牙歌)可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。幼儿园小班语言领域活动方案设计篇21活动目标1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。活动准备1,音乐：小雪花2、 .趣味炼习：贴雪花3,图片：雪景4、白纸若干。活动过程一、导入谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？二、展开1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。2 .欣赏故事冬爷爷的礼物提问：(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化？(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么？(3)雪花是什么样的？3 .组织幼儿布置冬天的环