教师暑假培训心得体会10篇(2).docx

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1、老师暑假培训心得体会10篇老师暑假培训心得篇五通过这次学习使我更进一步了解和驾驭了新课改的开展方向和目标, 反思了以往工作中的缺乏。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会： 一、更新观念不断学习在面对新的状况，倡议更新教化理念的同时，我觉得老师的劳动应当 充分表达灵敏、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切效劳于学 生。原先我认为老师在工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答 疑就行了。但是此时此刻看来，这是确定行不通的，我们以前学的学 问已跟不上时代的脚步了。教化的理念、方法、形势日新月异，只有 不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能使自己的 教学工作到达最优化，教化活动才最有效率!

2、教化要与时俱进，老师 只有学习！二、酷爱教化事业酷爱学生老师忠诚于人民的教化事业，酷爱教化事业。社会主义的教化事业是 人民的教化事业，是真正的天底下最光线的事业。每位老师都应当忠 诚于人民的教化事业，甘愿为人民的教化事业奉献自己的机智才智。 在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位 上发出光和热。再那么，要求老师酷爱学生，爱生如爱子。只有酷 爱学生，才能去关怀他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学生人 格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一那么报道：一节自 习课上，一名老师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了 雨，某学生讲台放了一张条：你耽搁了我们放学时间老师

3、见后, 并无不满，而是公开向学生致歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。 老师的素养表达在生活中的点滴上，如上述老师无爱生之心，生怕很 难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反响和师生沟 通都会产生负面影响。三、以身作那么、领先垂范“学高为师，身正是范。学识与品德永无止境，致真、致善是老师 一生的追求。古往今来，从教人员无论社会上称之为先生还是呼之 为“老师无论众人评定他们社会地位是高，还是低;无论领到的薪水 是多，还是少;在人们的眼里，老师的职业是崇高的，是倍受世人敬 重的。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影 响，老师一言一行，一举一动，学生都宠爱效仿，将会给学生带

4、来一 生的影响，因此，老师必须要时时到处为学生做出典范，但凡老师要 求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决 不做。严于律己，以身作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师 血友。四、加强政治学习，不断提高政治素养在暑假期间学校组织我们学习了老师职业道德标准等提高老师政 治素养的文件和书籍，并观看了师德启示录。特殊是听了师德 标兵先进老师事迹之后，我受到震憾，广袤人民老师舍己为人，学 生的生命高于一切的崇高使命让老师们不畏死亡，牺牲家人，更不顾 自己。因为我们是人民老师，在灾难面前我们首先想到的是学生, 首先爱惜营救学生。”这句话说得多么好啊!这才是时期的人民老师。 同时我们

5、还听取了教化专家师德专题报告，通过这些师德报告及先进 事迹的学习，我更深刻地相识到老师职业道德的重要性，也更要提高 老师道德的修养。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上 提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻 研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学 问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力 影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才 能造就出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 老师暑假培训心得体会篇六：暑期培训已完毕，短短的十几天学习，使我获益良多，对老师这个职 业、对

6、语文课程标准有了更深一层的了解。培训期间老师们纪律很好, 签到标准，谨慎笔记，大胆尝试。这次培训有三块内容，学习课标; 多媒体操作;汾西二校教学模式。作为一名从教多年的老老师，或许有点经验和教训，但我觉得有太多 的地方须要我去学习。在这几天里有关口片的领导宣读材料，有专家 的视频讲座，有优秀老师的优质课件，这对我们今后如何成为一名优 秀的人民老师以及如何正确对待学生做了深刻的指导，让我们受益匪 浅。这几天所看到的、所听到的对我这位老老师来说是特殊有价值的, 这些都是我们平常所接触不到的。从他们的言语之间无不感到他们对 学生无私的爱。我深深感到：老师应具有倾听和欣赏的教化慧心;教 学的艺术在于激

7、励、鼓舞;在学生学习中，应当接受激励评价的方式。 必需清楚，我们面对的是小学生，小学生各方面的实力都比拟薄弱， 特殊是低年级的学生，须要老师从生活和学习的各个方面去关怀他们, 帮助他们，刚好从生活和学习中发觉学生的优点，并以微笑来鼓舞他 们接着开展，提高他们对学习的爱好。老师必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在德、智、体、美、劳 等方面都得到开展。我们应多与学生进展情感方面的沟通，做学生的 知心挚友，这须要我们对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注。 爱要一视同仁，持之以恒/爱”要面对全体学生。金凤凰虽然得意， 而“丑小鸭更须要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑， 少一些说教，要更

8、多和他们交心谈心，帮助他们查找后进”的缘由， 真正做到对症下药，在学习和生活微小环节上关怀他们。老师对学生 不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当像一些经验丰富的老老 师那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个 堪为楷模的人。学生也有自尊心，而且是很猛烈的。老师对学生的指 责，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还 会导致逆反心理产生。绝大局部学生不宠爱老师指责时挖苦、损伤学 生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中，我们应把握 指责的度,变忠言逆耳为忠言悦耳教化家和教书匠的一个最大区分，就是教化家有一种追求卓越的精神 和创新精神。在实际生活中要赐

9、予学生独立思索的时机，刻意造就学 生的缔造性和批判性思维。更重要的是，要诚意诚意地欢送学生的质 疑和挑战。中国传统文化具有推崇权威、崇尚特权的行为倾向，使得 人们缺乏对先辈和权威的疑心、批判精神。创新思维的核心特征是“求 异”,是打破常规，调整视角，突破思维惯性。才能造就出全面开展的 人才，而不是只知道读书本学问的书呆子。当然，教学过程不仅仅是学生学习的过程，也是一位老师学习的过程。 老师要不断学习，更新充溢自己的学识，博学多才对一位老师来说自 然很重要。我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来， 而且往往“打破沙锅问原委 .没有广博的学问，就不能很好地解学生之 惑”,传为人之道.学

10、问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开 展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变更，特殊是被称作学 问爆炸时代、数字时代、互联网时代”的今日。因而，我们这些为 师者只有让自己的学问处于不断更新的状态，才能跟上时代开展趋势, 不断更新教化观念，改革教学内容和方法。望我们这些小鸟能像雄鹰 一样在宽敞的太空展翅翱翔。老师暑假培训心得体会篇七为谨慎做好本学期教化教学工作，我校遵照县教化局和中心学校对本 次集训班的要求，从22日起先到26日完毕，举办了为期5天的暑假 老师集训班,本次集训班接受专题发言、分组探讨、课件讲座与展示、 课改实录观看、老师信息技术根本技能培训、表态发言等形式开展培 训学习

11、经过学习，我相识到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位 老师毕生都要探究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出 来，让老师快乐地教，让学生快乐地学。那么，在教学中如何来提高 课堂的有效性呢?通过反思自己平常在教学中存在的一些问题，我认 为应当从以下几个方面去努力。第一，变更教学观念和教学方式。消退由于老师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完 成教学任务的问题，逐步解决无视学生情感、看法、价值观目标实现 的问题。其次，谨慎学习校本培训。反思自己的教学，发觉自己在很多状况下，自己对课标与课本的学习 与探究还缺乏，这样就影响和制约了课堂驾驭实力，课堂驾驭实力反 过来也就影响了

12、课堂教学的效率。第三，谨慎备课，尤其要谨慎备学生。平常自己在备课时，只习惯于备教学内容，而无视备学生。试想假如 不去探究学生对所教内容的驾驭状况，不去探究学生的个体差异，一 切从本本启程，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更 无从谈起。第四，谨慎探究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，常常发觉自己所提的问题本身就有问题, 无效问题、假问题、无价值问题充溢课堂，这样的提问耽搁了学生宝 贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高 效地完成课堂教学任务，就必需留意对课堂提问的探究，所提的问题 必需是有价值的、有启发性的、有必需难度的，整个课堂的问题设 计必需遵循按

13、部就班的原那么。第五，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思索，就立即要求其 答复，这样不仅奢侈了学生课堂思索的时间，而且有效性很差。这种 形式主义的教学方式使无效劳动充溢课堂，紧要影响了课堂教学的效 率。有时让学生阅读课文、探讨、沟通、做稳固练习等，不提任何时 间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与沟通，课堂组织松散，时间 利用率低。有时只对学生提出比拟笼统的要求，学生不明白老师要他 们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了老师的有效指导。因 此，要给学生必需的思索时间和思维空间，要削减讲与听,增加说 与做”,尝试教与评因此，我们必需立足于学生，让学生踊跃参

14、与学 习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而到达优质高效的课堂 教学这一最终目标。老师暑假培训心得体会篇八脱离了学生这一躯壳，我们过五关斩六将，最终成为一名真正的新 老师。从学生要转换成一名老师，使我无从下手。但是，此时此刻我很感谢 教化局给我们搭建了这样一个学习的平台和讲师无私的共享他们的 经验。在这一个星期里我觉得学习的内容很丰富，各个老师把他们所 阅历的经验都无私奉献的呈现给我们。以前当孩子来寻求我的帮助时，我却无从下手，根本不知道怎样去帮 助他、引导他，因为我不知道解决问题的重点是什么，当时我就下定 决心，必须要好好学习经验学问，但我觉得这些远远不够，我要把全 部学到的东西共享给我

15、四周身边的人，传授给天真得意的孩子们。在 培训期间每个人都谨慎地记笔记，惟恐遗漏过程中的每一句。课前的 准备、课后的评析、幼儿的心里特点怎样把握对我来说都是一个难点。 在实践中的困惑和问题，使我早就期盼有这样一次进阶培训。使我收 获太多的专业学问及灵敏的教学方法。立即就要上岗了，我将在以下几个方面不断的完善自己。（一）、读书：活到老学到老在培训过程中，老师们扎实的话语根底令我钦佩，这些与读书是密不 行分的，所以，我要我要接着读书，特殊是一些经典书籍，还有学前 教化的文章，写好读书笔记、心得体会、课后评析，从而提高字自己 的写作水平。（二）、教化教学工作选择幼师这一职业是我宠爱的，所以我就要更用

16、心去做好它。此时此 刻的幼儿会提出各种奇惊惊异的问题，有时老师还不能一一解决，所 以我想在今后的工作中做到一下几点：新学期我将抓好幼儿日常活动 常规造就孩子良好的学习习惯和生活习惯。形成有序的生活，学习， 游戏的气氛。不断地提高自己完善自己。（三）、幼儿第一谨慎分析本班幼儿年龄特点和个体差异，因势利导，因材施教，力争 使每位幼儿在原有的水平上获得较大提高。时时刻刻把幼儿的平安放 在第一位，结合教化开展相关活动，让幼儿受到教化。在我的人生中不须要轰轰烈烈，只要能将作为老师的美德接着下去， 在不断的自我剖析、自我开展、自我完善实现我的人生价值。老师暑假培训心得体会篇九7月12号下午，我们在校一年级

17、下册，这次主讲由我和盖丽华老师 分工讲解，通过这次主讲才让我更加认清：只有谨慎准备，才能对别 人的问题应对自如。虽然知道是在本校内主讲，虽然这学期正好教这册书，我还是谨慎去 对待，提前一周我将课本，教参通读了一遍，并且从资源网上阅览往 年的培训资料，又依据自己一年的教学积累，写下了长达1万2千字 的演讲稿，在我讲完后，老师们提出了很多特殊有价值的问题。有这样一个问题：对于填上相宜的单位厘米和米很多同学会出错, 遇到这样的题我们又是怎样做的?通过其他老师的沟通得知，其实， 这是从低年级到高年级始终存在的问题，而对一年级的孩子正是积累 学问的时期，我们是这样做的：1、遇到这样的题目我们就让孩子去体

18、会物体的长度。2、鼓舞孩子自己填，填好后再用反证法去想。还有一位老师提到这样一个问题：在学习统计鞋码时，我们课前又是 怎样统计学生的鞋码的？是用课本上列出的鞋码吗?这个课题我当成 探究课讲了 6遍，每讲一遍之前我都会提前一天让孩子去了解自己的 鞋号。因为孩子都来自不同的地方，因此有的孩子统计的鞋号是国际鞋号， 有的却是我们平常所说的鞋号像34号，因此我有拿出一节课的时间， 帮孩子把鞋号变更成国际鞋号，然后把每位同学的鞋号写在小卡片上 上课用。当然我们统计的鞋号往往和课本上出示的不同，因此我们依据班级孩 子的状况，又编写了表格。几遍讲下来我觉得特殊的累，对此我的想 法是：讲统计我们提倡用真实的数

19、据，孩子们只有经过收集数据的过 程才能真整体会统计的意义。老师暑假培训心得体会篇十短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。透过这次学习使我更进一 步了解和驾驭了新课改的开展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。 下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：1、开展的老师教学观处于这种职业境界的老师认为，老师是一种开展学生、完善自我的职 业，能以效劳社会为自己的职业志向，并从效劳社会的高度赐予自己 开展、完善的实践好处，明确自身开展与学生开展的互动关系，在开 展学生中开展自己，在开展自己中效劳社会。他是以一种高度的职责 感从专业角度来谛视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德， 完善自己的才智。他能够自觉

20、地留意教化行为的科学和教化情感的理 性，并不断地追求着学生开展和自我开展的更高效益。2、老师主角的转变在过去的教学实践活动中，很多老师只满足于在其中扮演“教材的执 行者的主角，这和老师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大 教化体制环境以及其对老师的相应要求有关。但在新的课程改革的要 求下，再走老路，在教学中遵照课程的严格规定亦步亦趋地进展操作, 而很少发挥老师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新 课程对老师新的要求是什么呢透过魏书生老师的讲座我认为新课程要求老师努力和学生建立同等 互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主 要表现为以语言为中介进展沟通，老师与学生

21、凭借自己已有的经验, 用各自独特的精神表现方式，在教学过程中透过心灵的对话、看法的 交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现学问的共同拥有与特性的全面 开展。它要求老师不仅仅有教学策略和教学方法的变更，而且要有主 角的转化一一从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有特性 的自我完善一民主的精神、同等的作风、宽容的看法、真挚的爱心和 悦纳学生的情怀。止匕外，在这个过程中老师也会受到很多启发，对学 生有更多的了解，这些无疑对老师的专业化开展也是特别有益的。3、学生地位的转变变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变 要我学为我要学、我爱学、我会学，真正让学生成为主宰学 习的主子，学习活动参与者、探究者与探究者。学生是共同管理学习 过程中的参与者，这个观点务必坚实地札根于老师的头脑中，切实贯 彻于课堂教学的实践中，这是造就学生主体的势必要求。因为只相识 到这一点，老师传统的一些做法才会相应地变更，才不会像以往那样强迫4、在学习新老师法、义务教化法的过程中。我不仅仅更新了自己对法律的相识，更是清楚的了解到自己的法律地 位，每个人都享有必需的权利，同等的口号不应是嘴上说说而已, 落实到实处才拥有好处，否那么有法也等于无法了。同时我也相识到 作为一名教化前线的老师所应尽的职责和义务总之，这次学习是我收益很大，我必须要加强学习，努力做一名合格 的人民老师。