2025年中小学防登革热、基孔肯雅热主题班会教案（精选集锦）.docx

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1、2025年中小学防登革热、基孔肯雅热主题班会教案一、班会目标1 .让学生了解登革热和基孔肯雅热的基本信息，包括传播途径和主要症状。2 .使学生掌握预防这两种疾病的基本方法，提高自我保护意识。3 .鼓励学生将所学知识传递给家人和朋友，共同做好预防工作。二、班会准备1 .收集登革热和基孔肯雅热的相关图片、动画视频。2 .准备一些小奖品，用于知识竞赛环节。3 .制作关于两种疾病症状、传播途径和预防措施的简单PPTO三、班会过程（一）导入环节（5分钟）教师：“同学们，夏天到了，天气越来越热，蚊子也越来越多了。你们被蚊子咬过吗？被蚊子咬了之后会有什么感觉呀？”（引导学生自由发言）教师:“大家可别小看蚊子

2、哦,有些蚊子身上带着可怕的病毒，被它们咬了可能会生病呢。今天我们就来认识两种由蚊子传播的疾病一一登革热和基孔肯雅热。”（二）认识登革热和基孔肯雅热（15分钟）L介绍疾病的基本信息教师通过PPT展示蚊子的图片，告诉学生：“登革热和基孔肯雅热都是由蚊子传播的疾病，传播这两种疾病的蚊子主要是伊蚊,也就是我们平时说的花斑蚊。”2 .讲解疾病症状教师：”那得了这两种病会有什么症状呢？我们先来看一个事例。小明暑假去乡下玩,被蚊子咬了之后，没过几天就突然发高烧，体温一下子升到了39度多，还说头痛、骨头疼、肌肉也疼，妈妈赶紧带他去医院，医生检查后说小明得了登革热，是被蚊子传播的。”教师：”登革热就是这样，会让

3、人生高热，还会头痛、肌肉和关节痛。基孔肯雅热也很类似，也会有高热、头痛、关节痛的症状，有时候还会出现皮疹呢。”（展示两种疾病症状的图片，让学生更直观地了解）3 .强调传播途径教师:“大家一定要记住，这两种病都是通过蚊子叮咬传播的，不会在人与人之间直接传染哦。只要我们做好防蚊工作，就能大大减少生病的可能。”（三）学习预防措施（20分钟）1 .个人防护教师：“我们先来说说怎么保护好自己，不让蚊子咬到。大家想想，夏天穿什么样的衣服能减少被蚊子咬呢？”（引导学生回答）教师：“对啦，穿长袖的上衣和长裤能把我们的皮肤遮住，蚊子就不容易咬到了。还有，我们要勤洗澡，让自己干干净净的，蚊子就不喜欢咬我们啦。出门

4、的时候，特别是去公园、草丛这些蚊子多的地方,还可以在身上涂一点驱蚊液,蚊子闻到味道就会躲开。”2 .环境清理教师：“蚊子喜欢在积水里产卵，所以我们还要把蚊子的家给端掉。在家里，我们要经常看看花盆底下有没有积水，有的话要及时倒掉；垃圾桶里的积水也要清理干净。在学校里，教室门口的积水、操场边的小水洼，我们看到了也可以告诉老师，让老师安排人清理。”3 .互动讨论教师将学生分成小组,让他们讨论还有哪些预防登革热和基孔肯雅热的办法。讨论结束后，每组派代表发言，教师对学生的发言进行总结和补充。（四）知识小竞赛（15分钟）教师：“现在我们来玩一个知识小竞赛，看看大家刚才学的知识掌握得怎么样。答对的同学可以得

5、到小奖品哦。”竞赛题目：登革热和基孔肯雅热是由什么传播的？（答案：蚊子）得了登革热可能会有哪些症状？（答案：高热、头痛、肌肉和关节痛等）我们穿什么样的衣服能减少被蚊子咬？（答案：长袖上衣和长裤）蚊子喜欢在哪里产卵？（答案：积水里）出门去蚊子多的地方，我们可以用什么来防蚊？（答案：驱蚊液）（五）总结环节（5分钟）教师：“同学们，今天我们认识了登革热和基孔肯雅热这两种由蚊子传播的疾病，也学到了很多预防它们的办法。希望大家能把这些知识记在心里，不仅自己要做好预防工作，还要告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶，让他们也一起行动起来，这样我们才能健健康康地度过夏天。”四、班会延伸让学生回家后和家长一起检查家里的积水情

6、况，并清理干净。下一次班会时，让学生分享自己的清理成果。2025年阳光幼儿园基孔肯雅热防控工作方案一、背景阐述基孔肯雅热作为一种由基孔肯雅病毒引发,借助伊蚊叮咬传播的急性传染病，正日益成为全球公共卫生领域关注的焦点。当前，全球范围内已有119个国家和地区报告了基孔肯雅热的本地传播。我国部分地区也陆续出现输入病例以及本地传播的情况。幼儿园作为幼儿集中学习与生活的场所，儿童免疫系统尚未发育完善，自我防护能力较弱，一旦基孔肯雅热疫情传入，极易引发大规模传播，严重威胁幼儿的身体健康与正常的教学秩序。为有效预防和控制基孔肯雅热在幼儿园内的传播与流行,切实保障全体师生的健康安全,特制定本详尽的工作方案。二

7、工作目标设定1 .知识普及与意识提升：通过多样化的教育活动，确保全体教职工、幼儿及家长全面深入了解基孔肯雅热的相关知识，包括病因、传播途径、症状表现及预防方法等，显著增强自我防护意识。2 .精准监测与快速预警：构建科学高效的基孔肯雅热监测和预警机制，运用信息化手段实现对幼儿健康状况的实时跟踪，做到疫情的早发现、早报告、早隔离、早治疗，将疫情风险控制在萌芽状3 .环境优化与传播阻断：采取综合性防控措施，显著降低幼儿园内伊蚊密度，全面消除疫情传播隐患，坚决杜绝基孔肯雅热在幼儿园内的大规模暴发，为幼儿营造一个安全、健康的学习和生活环境。三、组织领导架构成立阳光幼儿园基孔肯雅热防控工作领导小组，全面

8、统筹、协调和指导幼儿园的基孔肯雅热防控工作。1 .组长：组长姓名及职务,负责总体把控防控工作的方向，制定防控策略和重大决策，协调各方资源，确保防控工作的顺利推进。2 .副组长：副组长姓名及职务,协助组长开展工作，监督各项防控措施的具体落实情况，及时发现并解决防控工作中出现的问题，定期向组长汇报工作进展。3 .成员：由各班级班主任、保健医生、后勤人员等组成。班主任负责本班幼儿的日常健康监测、防控知识教育以及与家长的沟通联系；保健医生承担病例监测、疫情报告以及对患病幼儿的初步诊断和护理指导工作；后勤人员负责幼儿园环境的清洁卫生、积水清理、蚊虫消杀以及防控物资的采购和管理等工作。四、防控措施细则（一

9、监测与报告体系1 .病例监测：保健室配备专业的医疗设备和经验丰富的保健医生，加强对发热、关节疼痛、皮疹等症状幼儿的监测。在蚊媒活跃季节（一般为具体月份区间）,对于体温超过38tr,伴有皮疹或关节疼痛，且无咳嗽、咽痛等上呼吸道症状的幼儿，保健医生需详细询问旅行史和蚊虫叮咬史。一旦高度怀疑为基孔肯雅热，立即联系上级医疗机构安排转诊，并在24小时内通过“中国疾病预防控制信息系统”进行网络直报。2 .健康监测：各班级班主任严格执行每日晨检和午检制度，采用“一问、二看、三摸、四查”的方法，重点关注幼儿的身体状况。“一问”即询问幼儿在家的身体情况和有无不适症状；“二看”观察幼儿的精神状态、面色、口腔等部

10、位有无异常；“三摸”用手触摸幼儿额头，感知是否发热；“四查”检查幼儿身体有无皮疹、外伤等。如发现幼儿出现发热、寒战、皮疹、头痛、肌肉痛、关节痛等症状，第一时间通知保健室，并联系家长将幼儿送往医院检查。同时，要求因病缺勤幼儿的家长及时向班主任反馈幼儿的病情诊断情况。3 .疫情报告：一旦幼儿园内出现基孔肯雅热疑似病例、临床诊断病例或确诊病例，保健室应立即向幼儿园防控工作领导小组报告。领导小组在2小时内向上级教育主管部门和当地疾控中心报告，并迅速启动应急响应机制，按照相关规定和应急预案的要求，有条不紊地开展疫情处置工作。（二）疫情处置流程1 .隔离治疗：对于确诊病例，严格按照医疗机构的专业要求，安排

11、幼儿住院进行防蚊隔离治疗。防蚊隔离期限从发病日起不少于7天，直至体温自然下降至正常且超过24小时后，方可解除防蚊隔离。对于无需住院的轻症病例，幼儿园积极配合辖区疾控机构、社区卫生服务中心（乡镇卫生院），指导家长做好幼儿的居家防蚊隔离和健康监测管理工作。通过定期电话随访、线上视频等方式，了解幼儿的康复情况，并给予家长必要的护理指导和心理支持。2 .流行病学调查：幼儿园全力配合县（区）级疾控中心开展流行病学调查工作。安排专人负责提供发病幼儿在园期间的详细活动轨迹，包括所在班级、活动区域、接触过的人员等信息，协助疾控中心确定病例可能的感染地点，精准搜索可疑病例，科学评估疫情发生和流行的风险。对于首发

12、病例、指示病例、重症病例等重点病例，配合开展深入细致的个案流行病学调查，为疫情防控提供有力的数据支持。3 .划定风险区域：依据疾控部门的专业指导，科学合理地划分核心区（病例发病前7天经常活动且可能传播病毒的区域）、警戒区（核心区周边可能受疫情影响的区域）和监控区（警戒区外围需要关注的区域）。在不同区域设置明显的标识，采取针对性的防控措施。例如，在核心区加强环境消毒和蚊虫消杀频次，限制人员流动；在警戒区增加健康监测点，密切关注幼儿和教职工的健康状况;在监控区开展预防性的宣传教育和环境整治工作。4 .媒介伊蚊应急控制与监测应急控制：在核心区，迅速组织专业消杀人员，运用先进的消杀设备和环保型杀虫剂，

13、在3天内将成蚊密度控制在安全水平（如双层叠帐法低于0.9只/（顶小时），5天内将布雷图指数降至5以下。采用超低容量喷雾（雾滴大小为10-20微米，每天可多次喷雾）、滞留喷洒（用于重点场所，1-2周喷雾一次）、热烟雾机（用于植物茂密区域）等科学有效的方法进行成蚊杀灭。在警戒区,7天内将布雷图指数控制在5以下，通过增加巡查频次、及时清理积水等措施，降低蚊虫孳生风险。应急监测：在核心区，每天运用布雷图指数法开展伊蚊幼虫监测，采用双层叠帐法进行成蚊监测。一旦达到安全水平，每周开展2次监测，直至疫情结束。在警戒区，每周开展1次监测；在监控区，每两周开展1次监测，确保媒介伊蚊密度始终处于安全可控范围。每次

14、核心区应急监测不少于5个监测点，确保监测数据的代表性和准确性。（三）环境治理行动1 .组织一次对教学楼、活动室、操场、食堂、绿化带等周边区域的全面检查。重点排查排水沟、花盆托盘、垃圾桶旁、屋顶水箱、闲置容器等易积水部位，及时翻盆倒罐，清除各类积水，确保排水管道畅通无阻。对于水养植物，明确专人负责，每周彻底换水并清洗根部，储水容器严密加盖或投放灭蚊幼缓释剂，从源头上杜绝蚊虫孳生环境。2 .全面卫生清扫：各班级教师组织幼儿开展日常卫生清扫活动,培养幼儿良好的卫生习惯。定期清除教室、活动室、午睡室等区域的卫生死角，保持室内通风良好。后勤人员加强对公共区域，如走廊、楼梯、卫生间等的清洁卫生管理，及时清

15、理生活垃圾，定期进行消毒处理，避免蚊虫藏匿。同时，定期对玩具、教具、桌椅等设施设备进行清洗和消毒，确保幼儿接触的物品安全卫生。3 .蚊虫消杀工作：聘请具有专业资质和丰富经验的消杀公司，每月对幼儿园室内、外环境进行全面、深度的消杀作业，有效降低成蚊数量。在疫情高发期或出现病例后，根据疾控部门的建议，适时增加消杀频次。为各班级、活动室、办公室等场所配备充足的电蚊拍、电蚊液等辅助驱蚊设备，方便师生随时使用。同时，在幼儿园的出入口、走廊、活动区域等安装紫外线诱蚊灯，进一步减少蚊虫数量。（四）宣传教育活动1 .开展专题讲座：邀请疾控专家或专业医务人员走进幼儿园，为全体教职工举办基孔肯雅热防控知识专题讲座

16、通过生动形象的案例分析、深入浅出的理论讲解，使教职工全面掌握基孔肯雅热的防控知识和技能。针对幼儿的认知特点，采用故事、儿歌、动画等形式，开展趣味盎然的基孔肯雅热防控知识教育活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解蚊虫的危害、预防基孔肯雅热的方法等知识。2 .利用多种渠道宣传：充分利用校园广播、宣传栏、校园公众号、班级家长群等多种渠道，广泛发布基孔肯雅热防控知识和健康提示。定期推送图文并茂、通俗易懂的科普文章、图片、视频等资料，引导教职工、幼儿和家长正确认识基孔肯雅热，掌握科学的防控方法。在宣传栏设置专门的基孔肯雅热防控知识板块，定期更新内容，展示防控成果和优秀案例。通过校园广播，定时播放基孔肯雅热

17、防控知识儿歌、故事等，营造浓厚的防控氛围。3 .纳入健康教育课程：将基孔肯雅热防控知识纳入幼儿园健康教育课程体系，安排专门的课时进行系统讲解。教师根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计富有针对性的教学活动，如绘本阅读、角色扮演、游戏互动等，让幼儿在实践中学习和掌握防控知识。通过家园共育手册、亲子活动等形式，引导家长积极参与幼儿的健康教育，共同培养幼儿良好的卫生习惯和健康的生活方式。五、物资保障规划幼儿园后勤部门负责统筹储备充足的防控物资，建立完善的物资管理台账，确保物资的合理调配和有效使用。防控物资主要包括以下几类：1 .防护用品：储备足够数量的口罩、手套、防护服、护目镜等，满足教职工在疫情防控工

18、作中的防护需求。定期检查防护用品的质量和有效期，及时进行更新和补充。2 .消杀药品：购置拟除虫菊酯类杀虫剂、蚊香、电蚊液、消毒水等消杀药品，用于幼儿园环境的蚊虫消杀和日常消毒工作。严格按照药品的使用说明和安全操作规程进行储存和使用，确保使用安全。3 .监测设备：配备温度计、布雷图指数监测工具、血压计等监测设备，用于幼儿和教职工的健康监测以及蚊媒密度监测。定期对监测设备进行校准和维护，保证监测数据的准确性。4 .清洁用具：准备充足的扫帚、拖把、铲子、垃圾桶等清洁用具，满足日常卫生清扫和环境整治的需要。定期对清洁用具进行清洗和消毒，防止交叉污染。5,常用药品：储备对乙酰氨基酚等对症治疗药物，以及一

19、些常用的儿童感冒药、退烧药、消炎药等，以应对幼儿突发的身体不适情况。药品的储存和使用严格遵循相关规定，确保用药安全。六、监督检查机制幼儿园防控工作领导小组建立健全监督检查机制，定期对各部门、各班级的基孔肯雅热防控工作进行全面、细致的监督检查。监督检查的重点内容包括防控措施的落实情况、环境卫生状况、物资储备情况、宣传教育开展情况等。对于工作落实不到位的部门和个人，进行及时的通报批评，并责令限期整改。同时，设立举报电话和邮箱，鼓励教职工、幼儿和家长对幼儿园内存在的防控隐患进行监督举报，形成全员参与、共同监督的良好氛围，切实维护幼儿园的安全和健康。七、附则说明1 .方案实施与调整：本方案自发布之日起

20、正式实施，将根据疫情形势的变化和上级部门的要求，及时进行动态调整和完善，确保防控工作的科学性和有效性。2 .方案解释权：本方案由阳光幼儿园基孔肯雅热防控工作领导小组负责解释，在实施过程中如有疑问或需要进一步的指导，可向领导小组咨询。2025年学校基孔肯雅热防控工作方案一、背景基孔肯雅热由伊蚊传播，近年境外输入病例增加，本地传播风险上升，全球超56亿人受威胁。学校人员密集，易成疫情传播场所。为保障师生健康，依据相关法规和指南，结合本校实际，制定本方案。二、防控目标1 .提升师生对基孔肯雅热的认知，做到早发现、早报告，减少校内传播风险。2 .建立校园防控体系，落实各项措施，杜绝疫情在校园内扩散。3

21、 .联动卫生部门与疾控机构，形成防控合力，降低疫情对教学秩序的影响。三、组织架构与职责分工（一）防控工作领导小组1 .组长：校长姓名统筹校园防控全局，制定策略，调配资源，保障防控工作有序开展。2 .副组长：副校长姓名协助落实措施，督查各部门工作,汇报进展，组织应急处置。成员：各部门负责人教务处：协调教学安排，配合防控培训，保障教学期间防控措施落实。学生处：管理学生健康，收集学生发病信息，做好患病学生的隔离与关怀。后勤处：负责校园环境消杀，清理蚊媒孳生地，维护防蚊设施，储备防控物资。医务室：开展病例监测，协助诊断治疗，指导防疫，上报疫情信息。宣传部：通过校园媒体宣传防控知识，提高师生防范意识。（

22、二）应急处置小组组长：组长姓名成员：成员姓名负责疫情发生时的应急响应，组织隔离、消毒，协调医疗救助，安抚师生情绪。四、监测与报告（一）病例监测1 .日常监测：班主任每日观察学生健康状况，发现发热伴皮疹、关节痛者，询问流行病学史并报告医务室。教职工发病及时向医务室报备。2 .医务室监测：对就诊的发热、皮疹、关节痛患者详细问诊,疑似病例建议就医并追踪结果。3 .环境监测：后勤处每周检查校园蚊媒孳生地，记录蚊虫密度,发现异常及时处理。（二）疫情报告1 .发现疑似或确诊病例，医务室24小时内报当地疾控中心和教育部门，同时上报学校防控领导小组。2 .配合疾控机构开展流调，提供病例接触史等信息，协助确定密

23、切接触者。五、防控措施（一）环境防控1 .每周清理校园积水，疏通下水道，翻盆倒罐，水培植物勤换水或加灭蚊幼剂。2 .教室、宿舍等安装纱门纱窗，定期喷洒环保杀虫剂，室外设置防蚊设施。3 .食堂、卫生间等重点区域每日清洁消毒，垃圾日产日清，保持环境整洁。（二）个人防护1 .教育师生穿长袖衣裤，暴露部位涂驱蚊液，课间活动避开蚊虫活跃时段。2 .宿舍使用蚊帐，定期晾晒被褥，保持通风干燥。（三）病例管理1 .患病师生居家或住院隔离治疗，痊愈后方可返校，凭医疗机构证明销假。2 .对病例活动场所彻底消毒，密切接触者居家观察7天，每日报健康状况。六、健康教育与培训（一）学生教育L开学初开展防控知识讲座，班会、

24、宣传栏普及传播途径、症状及预防方法。3 .组织知识竞赛、手抄报活动，增强学生防范意识。（二）教职工培训1 .开学前培训教职工，使其掌握识别症状、报告流程和应急处置方法。2 .医务室人员参加疾控部门培训，提升诊疗和防控能力。七、物资储备与保障1 .后勤处储备足量驱蚊剂、杀虫剂、口罩、消毒液等物资，定期检查更新。2 .医务室备齐常用药品和急救设备，确保应急时使用。3 .保障防控资金，用于物资采购、环境整治和培训宣传。八、应急处置1 .出现病例立即启动应急预案，隔离病例，对密切接触者隔离观察，暂停聚集活动。2 .对校园全面消杀，重点区域强化消毒，降低传播风险。3 .及时向师生通报疫情，避免恐慌，必要

25、时调整教学安排。九、监督与评估1 .防控领导小组定期检查各部门防控工作，对落实不力的限期整改。2 .每月评估防控效果，总结经验，优化方案，确保措施有效。十、附则1 .本方案由学校防控工作领导小组负责解释。2 .自发布之日起实施，如与上级要求冲突，以上级规定为准。2025年中小学学致全体师生、家长的一封信蚊媒传染病（基孔肯雅热、登革热）高发季节防控倡议书当前正值蚊媒传染病（如登革热、基孔肯雅热）高发季节。登革热、基孔肯雅热是经伊蚊（俗称“花蚊”“花斑蚊”“花脚蚊”）叮咬传播的一种急性传染病，主要症状为发热、皮疹和肌肉关节疼痛等。大多数患者在1-2周内痊愈，少数患者发病后病情进展迅速,可出现出血、

26、休克等症状。为了您和家人的健康，我们诚挚呼吁您积极参与蚊媒传染病防控工作，现提出以下倡议：一、常清洁，清积水（一）室内强烈建议您在基孔肯雅热、登革热流行期弃养水养植物，或换为沙养、土养。确需养殖，水养植物一定要定期换水洗瓶、清洗根须（每隔3天换水1次）。花盆底托、空调冷却水、饮水机水槽、冰箱底部的水盘等应及时清理。各种闲置盆罐、饮料罐、食品盒、玻璃瓶等废弃容器，及时清理丢弃或翻倒过来。储水容器严密加盖并定期换水。每3天间隔查看水养植物、储水容器、闲置容器是否有孑4孳生，及时清理处置。（二）室外做好日常保洁，清除卫生死角、生活垃圾和各种类型的废弃容器。水缸、水桶、水槽等储水容器严密加盖并定期换水

27、排清可能孳生蚊虫的积水，包括房屋前后、花园、天台、景观水池、水养植物、轮胎等。二、灭成蚊，防叮咬（一）居家安装纱门纱窗，睡觉时使用蚊帐。（二）避免在“花斑蚊”出没频繁时段（上午7时至10时，下午4时至7时）在树荫、草丛、凉亭等户外阴暗处逗留；出门穿着浅色长袖衣服及长裤，在外露的皮肤及衣服上可使用含有避蚊胺、驱蚊酯、派卡瑞丁、柠檬叶、桂叶油等成分的驱蚊产品。（三）居家发现有成蚊时，可使用售有合格证号的杀虫气雾剂、蚊香、灭蚊片等卫生杀虫剂灭蚊。施药前先关闭门窗，施药后人员离开；30分钟后再打开门窗，通风20分钟后，再进入室内。也可用电蚊拍或灭蚊器等击杀。三、外出旅游做好防范（一）出发前。了解旅游

28、目的地基孔肯雅热、登革热的流行情况，非必要请勿前往基孔肯雅热、登革热流行的国家或地区。（二）旅行期间。在基孔肯雅热、登革热流行国家或地区须采取防蚊措施，如穿长袖衣服、喷防蚊液、晚上睡觉时要挂蚊帐等。（三）返程后。如回家后出现发烧、头痛、肌肉痛等症状，请及时就医并主动告知医生外出旅行史。基孔肯雅热通过蚊虫叮咬传播，无直接人传人,早发现、早治疗是关键。四、做好健康监护如果自己或家人出现发热、皮疹、肌肉关节疼痛等基孔肯雅热、登革热相关症状，请第一时间到正规医疗机构就诊，并告知医生旅行史、具体的症状及住家周围是否有人感染基孔肯雅热、登革热的情况。各位师生、家长朋友，为了您和家人的健康，让我们每个人都行

29、动起来，从一点一滴做起，积极翻盆倒罐、清理积水、防蚊灭蚊，同心协力，共创共建共享健康生活。感谢您对基孔肯雅热、登革热防控工作的支持和配合！2025年学校防登革热、基孔肯雅热预案一、引言登革热和基孔肯雅热作为极具威胁性的蚊媒急性传染病，时刻威胁着师生的身体健康，对校园正常教学秩序的干扰不容小觑。近年来，全球气候变暖促使蚊虫活动范围扩大、繁殖速度加快，加之人员流动愈发频繁，极大地提升了这两种疾病的传播风险。学校作为人员高度聚集的场所，一旦暴发登革热或基孔肯雅热疫情，极易迅速扩散。为切实维护校园健康安全，全力做好登革热和基孔肯雅热的防控工作，特制定本预案，旨在构建全方位、多层次的防控体系，将疫情风险

30、降至最低。二、疾病认知（一）登革热登革热由登革病毒引发，伊蚊是其主要传播媒介，尤其是埃及伊蚊和白纹伊蚊。感染登革热后，患者通常会突发高热，体温迅速攀升，可高达39。C甚至更高，同时伴有剧烈头痛，仿佛头部被重锤敲击，全身肌肉和骨骼酸痛，如同被拆散重组一般，颜面呈现潮红状态，恰似饮酒过量，结膜也明显充血。部分患者还会出现皮疹，从最初的斑疹逐渐发展为丘疹，严重时可弓I发登革出血热，出现皮肤瘀斑、鼻出血、牙龈出血等症状,甚至进展为登革休克综合征，血压急剧下降，危及生命。伊蚊偏好栖息在温暖潮湿、有积水的环境，室内外种养水生植物的花瓶、花盆托盘，以及闲置的水缸、水盆、破旧罐等小积水容器，皆是它们绝佳的繁殖

31、温床。（二）基孔肯雅热基孔肯雅热的病原体为基孔肯雅病毒，同样依赖伊蚊叮咬传播。患者起病急骤，突然寒战，随后体温飙升至39。C左右，头痛欲裂，还常伴有恶心、呕吐等不适，严重影响食欲。发病后2-5天，皮疹陆续出现，主要分布在躯干、四肢伸侧、手掌和足底，形态多样,疹间皮肤正常，部分患者会感觉皮疹部位瘙痒难耐。关节疼痛是基孔肯雅热的突出症状，小关节如手指、手腕、脚踝和脚趾关节首当其冲，大关节如膝、肩等也可能受累，腕关节受压时产生的剧痛更是其典型特征。急性期关节疼痛剧烈，多个关节红肿、僵硬，活动严重受限，给患者的日常行动带来极大困扰。多数患者在急性期过后，身体逐渐恢复，但仍有部分患者的关节疼痛会持续数月

32、甚至数年，严重降低生活质量。三、防控目标1 .大幅提升师生对登革热和基孔肯雅热的认知深度，使其不仅知晓疾病的基本症状、传播途径，更能深入理解防控要点，切实增强自我防护意识与能力，从源头上减少感染风险。2 .对校园环境进行全面、深度整治，将蚊虫孳生地彻底清除,运用科学手段精准监测蚊虫密度，确保蚊虫密度始终处于安全可控范围，斩断疾病传播的关键链条。3 .建立一套严谨、高效的疫情监测与报告机制，确保能够第一时间发现疑似病例，以最快速度上报相关部门，实现早诊断、早隔离、早治疗，全力遏制疫情在校园内的传播与扩散，维护校园的健康稳定。四、组织领导成立以校长为核心组长，副校长为副组长，各部门负责人、班主任

33、校医为成员的学校登革热和基孔肯雅热防控工作领导小组。明确各成员职责：校长全面统筹，调配人力、物力、财力等关键资源，对防控重大决策拍板定案；副校长协助校长，协调各部门协同作战，监督防控措施落地执行，及时化解工作难题/各部门负责人分别负责本部门职责范围内的防控工作，如组织教师培训、管理学生活动、保障物资供应等；班主任密切关注班级学生健康，落实日常监测与宣传教育；校医凭借专业知识，承担疫情监测、病例初步诊断与上报等关键任务。领导小组定期召开会议,研判疫情形势，调整防控策略，确保防控工作科学、有序推进。五、宣传教育1 .开学前预热：充分利用学校官网、微信公众号、家长群等线上平台，精心制作并推送一系列

34、登革热和基孔肯雅热防控知识科普文章、视频，内容涵盖疾病原理、防护妙招等。同时，精心编制防控知识宣传手册，设计生动有趣的插图，以通俗易懂的语言阐述关键知识点，开学后第一时间发放至每位师生手中，让他们提前筑牢防控认知基础。2 .开学后强化：邀请疾控领域专家来校举办防控知识专题讲座,专家结合实际案例，深入浅出地讲解疾病防控要点。借助校园广播每日定时播报防控小贴士，在宣传栏张贴色彩鲜艳、内容丰富的防控海报，电子显示屏滚动播放防控标语和视频。组织开展主题班会，鼓励学生分享自己了解到的防控知识，设置问答环节，激发学生参与热情，强化防控意识。六、环境整治1 .日常精细清理：安排责任心强、经验丰富的专人，每日

35、对校园进行地毯式巡查，重点关注教学楼的走廊、教室角落，宿舍的阳台、卫生间，食堂的操作间、就餐区，以及绿化带的灌木丛、花丛等区域。及时清理各类垃圾、杂物，确保校园环境时刻保持整洁。定期对校园内的排水沟、下水道进行细致疏通，使用专业工具清除管道内的淤泥、杂物，保障排水畅通，不给积水留一丝机会。2 .积水深度排查处理：每周开展一次全面、深入的积水排查行动，发动师生共同参与。仔细检查花盆托盘，确保无积水残留,对水桶、废弃容器等可能积水的物品，进行彻底清理或妥善收纳。对于无法立即清除的积水,如景观池,投放高效、环保的杀蚊幼剂，或者放养食蚊鱼，利用生物手段控制蚊虫滋生。针对空调外机托盘、饮水机水槽等易被忽

36、视的积水部位，安排专人定期清理，保持干燥状态。3 .定期专业消杀：每两周聘请资质齐全、经验丰富的专业消杀公司对校园进行全方位消杀作业。消杀人员身着专业防护装备，携带先进的消杀设备，重点针对蚊虫易栖息和繁殖的绿化带、灌木丛、车棚、楼梯间角落等区域，采用超低容量喷雾等科学方法进行精准消杀，最大限度降低成蚊密度。在消杀作业前，通过校园广播、张贴通知等方式，提前告知师生相关注意事项，如关闭门窗、避免在消杀区域停留等，确保师生安全。七、疫情监测与报告1 .晨午检严格执行：班主任每天在晨读和午饭后，准时对学生进行体温测量，使用高精度体温计，确保数据准确。同时，仔细观察学生的面色、精神状态，询问是否有头痛、

37、肌肉酸痛、皮疹等不适症状。一旦发现异常，立即通知校医，并联系家长，安排学生前往医院进一步检查诊断。2 .因病缺勤精准追踪：建立完善的因病缺勤追踪制度，班主任对因病缺勤的学生保持密切关注，通过电话、微信等方式与家长沟通，详细了解学生的缺勤原因、病情发展及就医情况。若怀疑学生可能感染登革热或基孔肯雅热，立即向学校防控工作领导小组报告,同时配合学校做好后续调查与防控措施。3 .疫情及时上报：校医一旦发现疑似登革热或基孔肯雅热病例,严格按照规定，在24小时内向上级教育主管部门和当地疾控中心报告。报告内容详实准确，包括患者基本信息、症状表现、发病时间、可能的感染途径等。同时，全力配合疾控中心工作人员开展

38、疫情调查，提供校园环境、师生活动轨迹等相关信息，协助做好疫情处置工作。八、应急处置1 .病例迅速隔离：一旦学生或教职工确诊为登革热或基孔肯雅热病例，学校立即启动隔离程序。安排专人协助患者家属，将患者迅速转移至指定的隔离场所，确保患者得到及时有效的治疗。在隔离期间，为患者提供必要的生活保障和心理支持，避免患者因隔离产生焦虑情绪。同时，在隔离场所周边设置明显的警示标识，防止他人误入，避免病毒传播。2 .疫点全面处理：对患者所在班级、宿舍及近期频繁活动的场所，如教室、图书馆、体育馆等，进行全面、彻底的消杀处理。消杀人员按照专业流程，对室内外环境、桌椅、门窗把手、公共设施等进行反复消毒，确保不留死角。

39、对患者的密切接触者，进行详细排查登记，实施14天的医学观察，观察期间每天进行体温测量和症状询问，要求密切接触者尽量减少外出活动，一旦出现异常症状，立即送往医院诊3 .停课合理决策：若校园内出现多例病例，或疫情呈现扩散趋势，学校迅速与当地疾控中心沟通，根据专业建议果断采取部分班级或全校停课措施。停课期间，充分利用线上教学平台，组织教师开展线上授课，确保学生的学习进度不受影响。同时，通过线上家长会、电话沟通等方式，加强对学生和家长的健康指导，提醒他们做好个人防护，保持良好的生活习惯。安排心理教师为学生和家长提供心理疏导服务,缓解他们因疫情和停课产生的焦虑、恐慌情绪。九、保障措施1 .物资充足储备：

40、学校设立专项经费，用于购置充足的防控物资。采购符合国家标准的杀虫剂、杀蚊幼剂，确保对蚊虫有显著的杀灭效果；配备足够数量的防护用品，如口罩、手套、防护服等,保障防控工作人员的安全；购置高精度体温计、消毒药品、喷雾器等监测与消毒设备。建立物资管理台账，详细记录物资的采购、入库、领用、库存等信息，定期对物资进行盘点，及时补充短缺物资，确保防控物资随时可供使用。2 .人员专业培训：加强对防控工作人员的专业培训，邀请疾控专家、医疗人员来校开展培训课程，内容涵盖登革热和基孔肯雅热的疾病知识、防控技能、应急处置流程等。组织防控工作人员参加线上学习课程和模拟演练，提升他们的实际操作能力和应急反应能力。同时，组

41、建志愿者队伍，选拔热心公益、责任心强的师生参与，对志愿者进行系统培训，使其能够协助开展环境整治、宣传教育、物资发放等防控工作，充实防控力量。3 .经费合理保障：设立专项防控经费，确保经费专款专用。经费主要用于防控物资采购、专业消杀服务费用、疫情监测与处置费用、人员培训费用等。加强对经费使用的监督管理，定期对经费使用情况进行审计公示，确保经费使用透明、合理、高效，为防控工作的顺利开展提供坚实的资金保障。十、预案的修订与完善根据疫情的动态变化、防控工作的实际成效以及上级部门的最新要求，学校定期对本预案进行修订与完善。每学期组织防控工作领导小组和相关工作人员召开总结评估会议,对预案执行过程中出现的问

42、题进行深入分析，如防控措施的执行难度、各部门之间的协调配合问题、物资保障的及时性等。针对这些问题,广泛征求师生、家长及专业人士的意见和建议，结合实际情况对预案进行优化调整,确保预案始终具备科学性、有效性和可操作性，能够切实满足校园登革热和基孔肯雅热防控工作的需求。通过严格实施本预案，学校将构建起坚固的登革热和基孔肯雅热防控屏障，为师生营造一个安全、健康的学习和生活环境，有力保障校园教学秩序的稳定运行，让师生能够安心学习、工作。关于共同预防“基孔肯雅热”的倡议书广大居民朋友们：近期，基孔肯雅热疫情引发社会关注。广东省佛山市自7月8日发现首例境外输入病例后，截至7月22日累计确诊超3000例，且出

43、现外溢，需高度警惕。基孔肯雅热由伊蚊传播，感染后会出现发热、关节疼痛、皮疹等症状，目前无疫苗和特效药，虽多数可痊愈，但部分患者关节疼痛可能长期存在，影响生活质量。当前，受气候、人员流动等因素影响，其传播风险持续上升，预防关键在于清理积水、消灭成蚊、防范叮咬。为了您和家人的健康，现发出倡议：一、翻盆倒罐清积水室内定期给水生植物换水洗瓶（每星期至少一次），清理厨房和卫生间闲置容器等积水；室外排查房屋周边、绿化带等区域，清理各类可能积水的容器和杂物，废弃容器及时清除或翻倒。二、积极动手灭蚊虫居家发现成蚊，可使用合格的杀虫气雾剂、蚊香等，按说明操作；也可用电蚊拍击杀。三、严防死守防叮咬室内安装合格纱门

44、纱窗，睡觉时用蚊帐；室外穿浅色长袖衣裤，避开蚊虫活跃时段在户外阴暗处逗留，使用含有效成分的驱蚊产品。四、旅途防护不松懈出行前查询目的地疫情，备好防蚊物品；出行时尽量住有防蚊设施的地方，清理积水，做好防蚊措施；归来后14天内留意健康状况，出现症状及时就医并说明情况。五、出现症状早就医若出现发热、关节或肌肉疼痛、皮疹等症状，尤其是有流行地区旅居史或蚊虫叮咬史，要及时就医并主动告知医生相关情况。居民朋友们，蚊虫防控，人人有责。让我们养成“清积水”习惯，做好“灭蚊虫”家庭任务，将“防叮咬”作为出行标配，共同守护家园，为健康保驾护航！登革热和基孔肯雅热院内感染风险点登革热和基孔肯雅热主要经蚊虫叮咬传播，

45、一般不会在无媒介的情况下人传人。因此，医院内发生感染传播的风险主要与媒介蚊虫的存在和患者血液/体液暴露有关。以下是院内可能的感染风险环节及传播链分析：1 .媒介蚊虫滋生：如果医院环境中存在伊蚊滋生地（如水容器、花盆底碟、废旧轮胎积水等），蚊媒密度较高，当有登革热或基孔肯雅热患者就诊或住院时，蚊虫叮咬患者后再叮咬其他易感者（包括其他患者、陪护或医护人员），就可能造成院内传播。研究表明，医院内蚊虫滋生和高密度是导致院内登革热暴发的重要因素。例如,某大型医院曾因院内伊蚊密度过高，在短时间内发生数十例医护人员和患者感染登革热的事件.因此，医院环境中蚊虫的存在是最主要的风险点。2 .患者管理不当：登革热

46、/基孔肯雅热患者在发热期具有病毒血症，如果医院未及时识别此类患者并采取隔离防护措施，患者可能在候诊、留观或住院期间被蚊虫叮咬，从而将病毒传播给医院内其他人员。例如，门诊候诊区人员密集且缺乏防蚊措施，患者长时间停留时易被蚊虫叮咬，增加传播风险。此外，若患者在病房内未使用蚊帐等防护，蚊虫可在病房内循环叮咬不同患者，导致交叉感染。3 .医护人员暴露：虽然登革热和基孔肯雅热不属于经空气或飞沫传播的疾病，但医护人员在接触患者血液或开放性伤口时，可能通过黏膜或破损皮肤暴露于病毒。例如，在给患者抽血、静脉注射或处理出血时，如果未严格执行标准防护措施（如戴手套、防护眼罩等），一旦被患者血液污染，存在经皮暴露感

47、染的风险（尽管此类传播极为罕见，但理论上不能完全排除）。另外，在医疗废物处理、锐器管理不当的情况下，被污染的针头刺伤也可能导致病毒经血液传播。不过，总体而言，这两种病毒经直接接触传播的概率很低，标准预防措施即可有效防范。4 .医院建筑与环境：医院建筑结构如果存在漏洞（如纱窗缺失、门窗未关闭等），蚊虫易飞入室内。病区尤其是儿科、内科病房若收治大量发热患者而缺乏防蚊设施，蚊虫可在病区内滋生繁殖，形成”医院内传播链”。此外，医院周边环境如果蚊媒密度高（如有积水的工地、垃圾站等），也可能将蚊虫带入院内。因此，医院的地理位置和周边环境也是需要考虑的风险因素。综上所述,蚊虫媒介的存在是院内传播登革热和基孔肯雅热的关键环节，其次是对患者的早期识别和隔离防护不到位。只要切断蚊虫与患者之间的接触，院内传播的风险将大大降低。因此，防控工作应重点围绕灭蚊防蚊和加强患者管理展开。