第16课《猫》一等奖创新教学设计1.docx
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1、第16课猫一等奖创新教学设计七年级上册第五单元猫教学设计一、教材分析从单元选编上看,猫出自统编版版语文七年级上第五单元,以“动物”为主题,主要强调学生能通过学习培养善待生命的意识,理解生命之趣。本单元将继续学习默读,侧重摘录积累以及概括文章中心。从文本内容看,猫是郑振铎叙事散文的名篇,讲述的是“我”三次养猫的故事,比较浅显易懂的。文笔虽朴素自然,但感情深沉真挚,意境深远含蓄。文章看来写的是养猫的故事,其实更多的却是在写人性和人间世态,给人以深深的思考。“浅文”如何“深教”,这该是此文教学设计的核心。从课文导读的相关提示看,梳理“我”的情感脉络是引导学生深入文章主旨的一个主要抓手,是本文的教学重
2、点,探究课文蕴含的人生哲理,并培养学生关爱动物、善待生命的情怀是本文教学的难点。学情分析这篇文章故事性强,情节跌宕起伏,三起三落,容易调动学生的学习兴趣,为本文的学习创造了良好的条件。本文故事性强,情节较简单,跟七年级学生的思想认识接近,学生中也有很多养小动物的经历,跟学生生活也比较接近,这都为本文学习创造了良好的条件,但本文蕴含的世态人情较深奥,七年级学生学习起来有一定的难度,需要教师适当点拨,应该让学生多体会、多谈自己的看法。三、教学目标1 .体会作者的养猫之乐和失猫之痛。2 .探究课文蕴含的人生哲理,培养学生关爱动物、善待生命的情怀。四、教学重难点重点:体味作者的养猫之乐和失猫之痛难点:
3、探究课文蕴含的人生哲理,并培养学生关爱动物、善待生命的情怀教学基本流程关注课前(学材准备一一自主学习一一学情统计)优化课中(课前回顾一一合作探究一一互动点拨一一当堂训练一一课后小结)提升课后(课后练习一一分类指导一一推荐学习)教学情景关注课前课前任务单作家作品郑振铎(1898.12.191958.10.17),别名落雪,我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家,又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家和艺术史家,也是国内外闻名的收藏家。创作背景:猫是郑振铎从事文学创作的早期作品,适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题,即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中,表现出新思想、新观念;
4、表达出同情弱小无辜,谴责专制霸道;弘扬公道、民主、博爱的思想。自习:1 .字音字形污(Wti)涩(Se)怂(s6ng)恿(y6ng)一缕(Ifi)蜷(qun)伏怅(Chang)然诅(Zfi)骂红绫(1Ing)惩(Ch6ng)戒(ji。)虐(nUe)待叮(dIng)嘱(zhu忧(y6u)郁(y(1)凝(ning)望懒惰(lndu)畏(w。D罪潜(qidn)逃2 .通过预习,想想文章可以分成几部分?每个部分写了什么?据此文章可分为三部分:第一部分(1-2段):写养第一只猫的经过。第二部分(3T4段):写养第二只猫的经过。第三部分(15-34段):写养第三只猫的经过及感受。优化课中一、前置性作业检查
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