有趣科学教案8篇.docx
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1、有趣科学教案8篇(播放课件:指纹锁、指纹付钱、指纹手机、指纹汽车、指纹电脑、指纹破案.)小结:这些是人们通过自己的智慧,运用科学制造的一些方便与人们生活的科技产品,厉不厉害?那你们知道吗?指纹虽小,它还能看病呢,在中医理论中,对小朋友的诊断特别有效,例如:指纹颜色变淡了,这就说明你的身体变得虚弱了,已经开始营养不良;如果指纹变成鲜红色,那就是你感冒、发热、咳嗽等病的初期;如果指纹变成紫红色,那你的就有可能变为高热、咳喘的支气管肺炎等病。神不神奇啊!如果你想了解更多的关于小小指纹的奥秘,那等有机会让爸爸妈妈带你去南京的“中华指纹博物馆”去看看吧!三、结束:(2分)过渡语:咦,老师又要提问了。人的
2、身体除了指纹不一样,你知道还有哪些纹是不一样的吗?幼:掌纹、脚掌纹、脚趾纹.师:老师还知道一个,那就是“唇纹”,也就是我们嘴唇上的纹路,你们相不相信啊?那好,就让杨老师和刘老师画个口红,印两个漂漂亮亮的唇纹印给你们瞧瞧!师印唇纹(增加快乐气氛。)小结:其实,人的身体上指纹、掌纹、脚掌纹、脚趾纹、唇纹等等都是不一样的,这都是我们每个人身体的独特密码,希望我班的小朋友们将来能够成长为科学家,去探索更多的人体奥秘!那今天回家以后,我们就可以和爸爸妈妈一起来比较一下是不是这些纹路都是不一样的呢!好吗?活动反思:本次活动的设计及准备总体来说是比较用心的,但是经过上课之后,让我又有了几点新的想法:1.活动
3、的导入。导入部分我原来的引导语较为平淡“今天老师带来了另一个幼儿园小朋友们拍摄的一段广告,请你们看看他们在广告里都做了些什么?”激发幼儿的兴趣欠。如果我设计为:提问一一小朋友们,这是什么?(师伸出手指问幼儿,幼儿即兴回答。)这样的提问设疑,可以使幼儿发散思维的大胆去想、去说,因为谁也不知道老师到底想说“手指”是什么,这样的问题还能够与“导入视频”中的环节吻合,既能够激发了幼儿的兴趣,又能够与视频巧妙的结合!2 .幼儿操作“印指纹”部分。因这是科学活动,幼儿的操作和探索是不可缺少的;又因不能就一而一的原则,我考虑到可以在探索环节整合“数学领域内容”,但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和
4、整合领域”,却没有适时的考虑到幼儿年龄的特点,所以使得印“指纹印”的环节显得很拖拉,而且不仅时间很长、效果也不是很好,有很多幼儿的指纹印的不是很清晰,也导致了后面的点数环节出现脱节,可见,让幼儿自己印指纹印是不太合适的。不如就让幼儿用放大镜来直观的观察自己的指纹,然后将观察到的记录到记录表上,这样或许在节约时间的同时,能够让人觉得本节课是由科学的、操作的、探索的、整合的一系列活动而呈现出闪光一面。3 .忽略了大班幼儿已会识字的能力。在认识指纹的环节中,我本想有一环节是请幼儿根据指纹的样子,为三种不同的指纹起名字,从而起到发散幼儿想象力的目的。结果,在出示指纹图片时,下方写上了指纹的名字,孩子们
5、还没有来得及发散思维,就被指纹的“正确”名字把思想牢固了,不仅没有展现出“发散幼儿想象力”的闪光之处,还适得其反,显得老师不够灵敏!总之,本次活动经过了反思后,觉得有很多不足和能够改进的地方,我将会在今后继续将本次活动完善,并尝试试教!有趣科学教案篇3活动目标:1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣,了解关于静电的简单知识2、启发幼儿发散思维,培养幼儿观察能力和操作能力。3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。活动准备:幼儿每组放两个小筐,一个筐内装有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套、手帕。活动过
6、程:一、擦一擦、吸一吸1、今天,看看老师给小朋友带来了什么?(向幼儿介绍放有各种材料的小筐内的物品)我们一起来玩一玩(幼儿操作、自由探索)2、根据幼儿在操作中的发现,引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探索)3、提问:请小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来,你是怎么做的?(请几名幼儿演示并讲解自己的做法,再让大家都试一试)4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思考、讨论)告诉幼儿:两个物体在一起摩擦会产生静电,叫做摩擦起电。塑料尺、塑料笔和绸布摩擦产生静电,因此吸起了碎纸屑,塑料的物品最容易产生静电。5、请小朋友再试一试,塑料笔和尺还可以和
7、哪些别的东西摩擦产生静电,吸起碎纸屑。让幼儿探索发现:用丝绸、手帕、手套、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都可以产生静电,将纸屑吸起来。6、小朋友仔细听录音:静电的自述我的名字叫静电,大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡,到震天动地的电闪雷鸣,都有我静电的作用,平时我很安静,人们不容易注意到我,可是当两个物体摩擦的时候,人们就会发现我了,科学家把这种现象叫做摩擦起电。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞,平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来,那也是我在和小朋友开玩笑,另外,我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天,有时小朋友的手和别人猛的一碰,会感到
8、被电了一下,还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到滋拉滋拉的声音,关了灯还能看到亮光,那也是我。现在你们认识我了吧。二、总结。原来是这样,今天我们小朋友认识了神奇的静电,知道了静电是怎么产生的,哪些东西容易产生静电,还懂得了有关静电的许多知识,大自然里蕴藏着无穷的奥秘,等着小朋友去发现,去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料,小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。三、活动延伸:在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料,除教学活动中所用过的以外,还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品,供幼儿继续探索。教学反思这是一节非常有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨,课堂气氛活跃,积极性
9、高,同时也存在着许多不足之处,让便我能够改进!让自己下次会做的更好!不足之处:1、开始部分,我的语句组织的不太好,所以有的孩子没听清我的问题,所以一时孩子没摸到头脑,后来我是又经过引导后,孩子渐渐的明白,并能自觉操作了,方法也越来越新颖、有趣,很让人欣慰!在语句方面以后要加油!2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开始部分,这样更能调动起孩子的激情;3、碎纸屑我是准备了一个小方盒子,可是做完实验后,弄的到处都是,以后在做实验时我要先讲清规则,让孩子有意识些,这样也不会弄那都是了;4、如果我下次要讲的话,我一定会准备的更充分些,让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣!力口油!本次上课的优点:1、
10、课堂气氛比较活跃,能积极的配合老师的活动,整堂课还是比较轻松、活跃的;2、每做一个活动都会有小结,孩子掌握的比较好的,课下后幼儿还能继续探索摩擦起电的乐趣,让我很开心!同时家长的反应也比较好!所以,我们以后还会多上这样的实验课,让孩子在玩中学,在玩中学到更多的知识!有趣科学教案篇4活动目标:1、感受水的流动性。2、知道珍惜水,有节约用水的意识。3、通过活动激发幼儿的探索欲望。4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。重点:知道水的特性。难点:知道水的用处,爱惜水资源。活动准备:一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。活动
11、过程:1、引发兴趣、发现问题游戏:水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。提问:我们用什么方法可以,把水搬到另一个桶里?2、猜想、探索提问:你准备用什么工具来运?3、提出问题、进行解决提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?提问:我们用什么方法可以知道?4、通过操作、进行验证利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么?提问:有孔的工具水在里面怎么样了?进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。延伸:水对我们有那些用处?活动反思:我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点,通过本次活动,幼儿的参与性比较积极。在活动中幼儿能大胆的自主
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