让道德之光从小驻入学生的心田 论文.docx

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1、让道德之光从小驻入学生的心田摘要：道德与法制教育要从小学低年级开展；道德无处不在，从家庭、学校、社会共同培养孩子做一个有道德的人；在培养同时，不可放弃对有错的孩子进行教育。关键词：从小学低年级开展把握时机多方共同努力道德与法治兼顾我们欣喜地看到祖国第一个百年发展目标已经实现，人民生活水平都实现了小康，国人素质不断提高。在我国素质教育方针指引下，学校教育工作正伴随着时代的步伐，迈向新征程。看到学生穿着新装，精神抖擞地走进校园，迎接着一天天美好的学习时光，我们老师没有理由不去做好关于学生们成长的事。秉承时代的精神，唱响素质教育的高歌。我们在抓好学生智育、体育、劳育、美育等各项工作的同时，切不可放松

2、对学生的思想道德和法治观念的教育。如今，在生活水平提高的同时，有的人却放松对孩子进行道德法治观念的培养，让孩子从小失去了道德与法治教育的最佳时机，没有把握，实乃可惜。国家设置道德与法治学科，从小学低年级就已经开展，让这门课走进课堂,学生接受教育，是非常科学的。从事低年级道德与法治教学工作的老师要克服困难，要千方百计珍惜多种机会，让学生得到教育。道德渗透在方方面面。自己的习惯，人与大自然的关系，我的待人处事，我与亲朋好友相处，我对待家庭的态度，我对待粮食的态度，自己的志向、梦想，我的课堂行为，我在公共场所的行为等等，无处不体现道德。而这些内容里涵盖了许多的细节，就拿一个人的习惯来说吧，个人每天的

3、精神状态，自己的穿着、打扮，自己上学时间的遵守，处理事情的细心和马虎程度，自己身边的环境卫生，遇人的礼貌,给个笑脸等等，都看似小事，实则包含许多道理，而这些道理，集中体现就是道德观念，最后结论的就是一个人的素质体现。国家强调素质教育，要提高全民素质。国民素质的提高，也是一个国家国富民强的综合体现。如今，我国正处在走向小康的幸福生活的攻坚时期，一方面提高人民的生活水平，还要让人的素质真正小康。道德存在于社会的角角落落。自然是美丽的，是上帝馈赠给我们人类的。我们在大肆改造自然，建设自己生存家园的同时，是否做到了珍惜自然，保护自然了。建设美丽乡村，建设美好家园，让我们的生活更幸福，这是我们永恒的追求

4、可千万不要在创造幸福的道路上，毁了自然，让许多的植物、动物找不到自己的归宿，自己生存的空间，甚至让它们走向毁灭，这也是不允许的。道德无小事，处处体现大道理。维护我们生存的空间，必须有道德观念。道德无处不在，更重要的是我们如何让孩子们从小就感受到道德就在身边。以“真、善、美”的思想感染自己，让他们快乐健康的成长，这是我们教育工作者，每一位有见识的长者要做的事。我们要让一代代的孩子不要输在道德的起跑线上，让纯净的心灵伴随自己走完人生的每一天。家庭是孩子的第一成长环境，家长是孩子的第一任老师。作为家长，一定要在自己的行为上，有分寸，有内涵，有道德意识，因为你的一行一言很可能给自己的后代留下难以抹去

5、的“伤疤”，影响他们以后的成长。家庭成员和孩子之间是互相依存，互相影响。所以，千万不要让自己不好的言行，在不经意间，传染给了孩子,这种影响是根深蒂固的。常见的孝敬长辈、父母互敬互爱等都会悄无声息地浸透到了孩子的心灵，孩子会耳濡目染地学会许多做人的道理。相反，如果负作用在孩子身边滋生，那么对孩子的影响也是可想而知的。学校是孩子人生重要的成长环境，学校是一片净土，是孩子健康成长的摇篮。我们每一位教育工作者，不要忘了自己在向学生授业的同时，也要积极地向学生进行传道。在课堂上，不失时机的利用教学资源，不择方式的向学生传递真、善、美的观念，促进他们健康成长。在校园，不失时机的利用班队会，国旗下讲话，学校

6、校会等各种机会，向学生传递正确的人生价值观。把握身边的道德，体现自己的人生价值，传递正能量，这是我们每个教育工作者必须要做的。同时引导孩子们学会相互共处的技巧，学会尊重别人，知道尊重别人，别人就会尊重你；帮助别人，就是帮助自己的观念。社会是一个大舞台，我们每个人在这纷繁复杂的社会中生存，自己的行为或多或少受到形形色色的社会现象影响。所以和谐、健康、积极的社会环境就会对成长中的孩子形成积极影响。比如上公交车，排着整齐的队，有秩序地走上公交车，是无形之中就会对站队的孩子产生好的影响。反之，没有秩序地上公交车将会成为他们的习以为常的行为。上了车，是否做到礼让别人，就很难说了。生活就是这样“近朱者赤，

7、近墨者黑，从点滴的小事做起。尤其是每一成年人，都要有社会公德，都要为创造和谐、安宁、积极的社会环境作出努力。为自己，也为每一个成长中的孩子作出榜样。孩子是天真的，他们有一颗纯洁而透明的心。“人之初，性本善。”这是人人皆知的经典名言。每一个孩童，他们一个个都是上帝赐予自然的使者，小精灵。我们教育工作者，要保持他们的心灵始终朝着阳光方向。不让他们的思想受到不良因素的影响，最终让他们成为一个求真的人。他们也许不明白，也不需要他们在许多的事上通晓事理。在发现孩子做得对，做到合乎道德规范的时候，我们多加点赞，大力表扬会让他们表现更好，更积极，最终他们身上都会体现“真、善、美，都会成为一个个值得称赞的人，

8、成为身边的人学习的榜样。教育就像在爱的世界里种植庄稼，让庄稼丰收，劳动者是需要付出的。点赞得好，就会让孩子进步得快。在鼓励孩子做得对的时候，对于做得不好的孩子，违背道德尊严的孩子，是需要批评教育的。也许对孩子谈法律，过于严谨。但是对有过错的孩子，我们不可包容，包容有错的人，就是让错误扩大，甚至影响四周，就是负能量的增长，这会对创造和谐、健康、积极的社会环境带来诸多不利的因素。近些年，很多教育工作者对自己教育教学中出现的问题学生，放松管理，造成部分孩子思想偏移，这是要不得的，是失职的。在对与错面前，该表扬则点赞，该批评则批评，有力有度，这是每个教育工作者的使命。没有一定对错标准的教育，没有一定标准的校园，如何去让受教育的学生健康成长。无论是学生守则，还是三字经、弟子规等，都是倡导正确的人生观，不是违背道德观念。对未成年的孩子，虽然不可以用法律制约，但是培养法治观念却必不可少，道德与法治必须并肩。对存在的错误，无人治理，甚至还津津乐道的孩子，将来如何成为祖国的接班人。我们每个教育者、成年人必须警钟长鸣！时代在进步，社会在发展，我们必须与时俱进，在家庭、学校、社会中，自己先做一个有社会公德的人，然后影响和教育学生做一个分清对错及有理想有道德的人。