别饿坏了那匹马教案.doc
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1、别饿坏了那匹马教案 教学目标:1、引导学生自学理解体会课题“别饿坏了那匹马”分别出自两人之口的不同含义。2、学生自主阅读课文,通过自学、讨论等学习形式来理解课文。培养学生自主阅读的能力。重点、难点:重点:通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对他的感激之情。难点:体会“别饿坏了那殖民匹马”的不同含义。课时安排:2课时教学过程:第一课时一、故事导入。1、故事导入。只有你会欣赏我第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。”回家的路
2、上,儿子问妈妈,老师都说了些什么,她鼻子一酸,差点流下泪来。因为全班位小朋友,只有她的儿子表现最差;惟有对他,老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子:“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上,她儿子破天荒吃了两碗米饭,并且没让她喂。 儿子上小学了。家长会上,老师说:“全班名同学,这次数学考试,你儿子排在第名,我们怀疑他智力上有些障碍,你最好能带他去医院查一查。”走出教室,她流下了泪。然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说:“老师对你充满了信心。
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