《幼儿手工与玩教具制作》课程教学大纲.docx

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1、幼儿手工与玩教具制作课程教学大纲一、基本信息课程编码030102800课程类别专业主干课课程名称幼儿手工与玩教具制作英文名称Children1shandicraftandplayteachingaidsproduction建议修读学期20222023学年第一学期总学时数36理论学时6实训学时28其他学时2考核方式到课情况及学习表现：10%;学生在线自学10%；平时作业50版期末考查：30%O适用专业学前教育二、课程目标根据课程在毕业要求中的作用和在课程体系中的作用来确定课程目标。（一）总目标本课程是在幼儿手工与玩教具制作美术基础之后开设的，作为学前手工的必修课，形成幼儿手工技能，掌握玩教具制作

2、的能力。本课程学生在制作艺术作品的过程中，欣赏中国非遗艺术，掌握非遗制作技法，养成工匠精神，探索地方特色美术的开发、表现形式，通过团队协作及自主钻研形成良好的职业专业素养。（二）分项目标通过本课程的学习，学生应达到以下分目标：1.了解中国非遗文化，提高审美能力，陶冶审美情操。（支撑毕业要求3.1）2 .掌握必备手工技能，培养工匠精神。（支撑毕业要求4.2、5.2）3 .培养学生创新能力，团队协作能力，提升学生从事幼儿园手工活动的素养。（支撑毕业要求7.2、8.2）三、课程目标与毕业要求的对应关系1.课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求毕业要求分解指标点课程目标保教知识3-1了解对古今中外对人类

3、社会产生重要影响的科技、文学课程目标1和艺术成就。了解常见的儿童科普读物和文学艺术作品。保教能力4-2理解幼儿园环境创设的价值，能够为幼儿创设安全而有教育价值的物质环境和心理环境，争取家长、社区与幼儿园形成教育合力。课程目标2班级管理5-1掌握幼儿园班级管理的特点、基本规则和方法，科学规划班级空间，综合利用各种教育资源，创设温馨舒适的班级环境，建立合理有序的班级常规。学会反思72了解国内外学前教育改革发展的主要趋势，有一定的创新精神，能够适应时代和教育发展需求，客观认识自己的优势和不足，积极进行学习和职业生涯规划。课程目标3沟通合作82具有团队协作精神，能够与园所领导、同事、幼儿及幼儿家长等不

4、同群体进行有效沟通。课程目标32.课程目标与毕业要求的矩阵关系图课程目标保教知识保教能力班级管理学会反思沟通合作3142517282课程目标1M课程目标2HL课程目标3MM（注：H代表课程分目标与毕业要求分指标点为高支撑，M代表中支撑，L代表低支撑。）四、教学内容、重难点和课时安排1.课程教学内容与课程目标的对应关系序号教学内容支撑课程目标思政元素1绪论课程目标1幼儿园美术、手工知识，培养职业素养。2剪纸课程目标2了解中国剪纸制作，历史发展，审美欣赏，地方特色文化，创新精神3泥塑课程目标2中国传统泥塑技法的知识技法学习，创新。4扎染课程目标2培养学生的工匠精神和刻苦钻研的精神，非遗技法学习、欣

5、赏5幼儿园玩教具课程目标3培养学生岗位意识和职业素养，合作创新能力。2.课程教学内容学时分配序号教学内容理论学时实践学时总学时1绪论2022剪纸28103泥塑2464扎染28105幼儿园玩教具268总和1026363.课程教学内容纲要序号项目（单元）名称对应课程目标工作任务内容和教学要求项目（单元）教学活动设计实施方式1绪论课程目标1幼儿美术手工的评价方法内容：幼儿美术活动目标、内容，幼儿手工的基本要求、作品欣赏与评价要求：1 .知道幼儿美术相关知识2 .掌握幼儿美术手工的评价方法3 .培养学生审美欣赏能力项目一:能够欣赏评价幼儿手工作品课堂互动讨论，小组讨论2剪纸课程目标2运用不同形式的剪纸

6、技法制作剪纸作内容：剪纸知识、剪纸技法和表现、剪纸的各种配色形式项目一：能够评价剪纸作品项目二：单色剪纸作品技法作品、在线学习、课堂互动讨论品要求：1 .知道剪纸相关知识2 .掌握剪纸技法应用、创新3 .培养审美欣赏能力项目三：复色剪纸作品项目四：拼色剪纸作品项目五：染色剪纸作品3泥塑课程目标2运用不同形式的泥塑技法制作泥塑作品内容：泥塑工艺知识、泥塑工艺流程、泥塑技法、泥塑创意要求：1 .知道泥塑相关知识2 .掌握泥塑技法应用、创新3 .培养审美欣赏能力项目一：能够评价泥塑作品项目二：泥塑制作建筑、器皿、项目三：泥泥狗项目四：绘本中泥塑造型项目五：有趣的摆件技法作品、在线学习、课堂互动讨论4

7、扎染课程目标2运用综合扎染技法进行作品制作内容：扎染工艺、扎染制作流程、方法、扎染技法、扎染应用要求：1 .知道扎染历史、制作相关知识2 .掌握扎染艺术制作方法进行扎染制作3 .培养审美欣赏能力项目一：能够评价扎染作品项目二：扎染方巾项目三：扎染T恤项目四：扎染布包项目五：扎染玩偶、花卉技法作品、在线学习、课堂互动讨论5幼儿园玩教具课程目标3利用综合材料小组合作制作玩教具内容：幼儿园常用玩教具制作要求原则、幼儿园常用玩教具制作、幼儿园主题活动和节庆玩教项目一：能够评价玩教具作品项目二：常用不同活动玩教具制作小组合作、技法学习、课堂互动讨论具制作要求：1 .知道玩教具制作的要求原则、制作相关知识

8、2 .掌握玩教具制作方法进行玩教具创新3 .培养幼儿审美欣赏能力、创新能力项目三：传统文化玩教具项目四：绘本故事主题玩教具项目五：节庆类玩教具香包、花灯五、教学方法与课程目标的对应根据幼儿教师美术岗位工作任务，以工作项目为中心，结合幼儿园实际应用，教师讲授示范与实际幼儿园手工应用案例相结合，在知识、案例分析和实践相结合的基础上，提高学生知识、技能与实践职业能力（对应课程目标1、2）。充分运用多媒体教学设备、线上平台，为学生呈现鲜明生动的案例示范视频及教学内容，激发学生学习兴趣；以小组合作形式，以实际任务项目展开活动，进行学生互评和师评，调动学生学习的积极性，提高学生自主学习能力。（对应课程目标

9、2、3）o该课程的设计基于OBE成果导向的教育理念，着眼于学生综合实践素质的养成，落脚于学生职业岗位能力的培养，树立现代儿童观，增强学生对幼儿园美术技能的全面认识和提升，具备并提高幼儿教师的素养并提高学生的审美素养（对应课程目标1、3）。六、课程考核、成绩评定与达成度评价方式1.成绩评定方式考核方式占总成绩比例考核评价细则对应课程教学目标到课情况及学习表现10%主要考核学生课堂参与率以及课堂参与的积极程度。L课堂参与率：全勤的100分，一次不在扣10分。2.课堂参与的积极程度：考核学生上课回答问题及小组合作情况，主动回答问题每次加2,小组活动优秀的全组同学每次加10,满分100分。课程目标1在

10、线学习10%考核学生在线学习各种技能的自学知识的能力。每个项目课前布置的作业，自学视频、文件，在线学课程目标1习的成绩按10%计入成绩。阶段考核50%主要考核学生的阶段性项目完成情况。个人和小组的任务分别进行打分和作业完成质量的打分评价，每一项任务按照作业的百分比最后进行核算，打分每一项任务按满分100分计算。课程目标2期末考查20%期末考察，检查学生对一学期所学知识的综合运用水平，为一个幼儿园完整的美术工作任务。计算考试成绩按30%计入总成绩。课程目标32.课程目标对应考核方式的评分标准课程目标考核方式评分标准05960697079808990100不及格合格中等良好优秀课程目标1到课情况及

11、学习表现学习参与度得分在59%及以下学习参与度得分在60%69%学习参与度得分在70%79%在线学习进度在70%80%学习参与度得分在8089%在线学习进度在80%90%学习参与度得分在90%及以上在线学习进度在90%100%在线学习在线学习进度未达到60%在线学习进度在60%70%课程目标2阶段考核每个项目的制作作品未完成每个项目的制作作品基本完成每个项目的制作作品完整，技法熟练每个项目的制作作品完整，技法熟练，制作细致每个项目的制作作品完整，技法熟练，制作精致课程目标3期末考查作品未完成作品基本完成作品具有定的欣赏性作品具有一定的欣赏性，具有童趣作品具有一定的欣赏性，具有童趣，创意性强3.

12、课程目标达成度评价方式考核形式本课程总评成绩由以下方式给出，即总评成绩二出勤情况与课堂参与度X10%+云课堂学习X10%+阶段考核X50%（包括第二课堂、社团等活动）+期末考查X30%。课程教学目标到课情况及学习表现.在线学习阶段考核（绪论、剪纸、泥塑、扎染）期末考查（幼儿园玩教具制作）分值权重分值权重分值权重分值权重课程目标11050%1050%课程目标250100%课程目标330100%课程目标达成度计算方法：1 .课程分目标达成度二课程分目标下各评定方式的“学生平均成绩/分值*权重”之和。2 .整体课程目标达成度：各课程分目标达成度的最小值。七、课程学习资源1.选用教材学前儿童玩教具制作

13、主编李金娜杨三军，科学出版社。依据设计思路和教学内容，选择突出学生的主体性，在教学活动中加强互动，加强学生之间的有效交往，知识、能力、实践相结合层层深入，突出了对学生专业素质与职业能力地培养。3 .主要参考书目（1）手工应用教程复旦大学出版社，沈建洲主编（2）学前儿童美术教育复旦大学出版社，王彩凤主编（3）各类幼儿园手工作品图集、儿童美术图案等参考资料。4 .其它学习资源教学软件：学习通参考网站：小红书、B站、学前教育网、幼教网、幼师口袋八、课程学习建议课下可以利用手机关注一些儿童创意绘画公众号和微博美术大V,利用网站、APP等多看多关注各种资讯，多练习，开阔眼界，培养审美能力，能进行创新，多关注一些与中国国学、传统文化和民间文化相结合的作品，探索创新。九、专业词汇中英文对照表中文英文中文英文学前儿童美术Preschoolchildren,sArt民间文化folkculture教学内容contentofcourses探索创新Explorationandinnovation中国国学ChineseSinology专业素质Professionalquality