《影视后期制作案例教程》课程标准.docx

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1、影视后期制作案例教程课程标准1 .课程性质1.1 课程定位本课程是采用“基于项目教学”“基于工作过程”的职业教育课改理念，力求建立以项目为核心、以任务为载体、以工作过程为导向的教学模式，安排了“任务描述”“任务目标”“实践操作”等板块，具有很强的针对性和可操作性。实例设计也环环相扣，采用梯度式教学，便于学生在短期内掌握。从实用、专业的角度出发，剖析各个知识点。能够以练代讲、练中学、学中悟，只要跟随操作步骤完成每个案例的制作，就可以掌握AdobePremiereProCC和AdobeAfterEffectsCC的技术精髓。这种全新的教学方式不仅可以大幅度提高学生的学习效率，还可以很好地激发学生的

2、学习兴趣和创作灵感。1.2 设计思路(1)设计依据本课程标准的总体设计思路：以PremiereProCC和AfterEffectsCC为平台，以实例教学为主线，详细讲述了影视后期制作的流程及常见制作方法。可视为职业院校数字媒体专业影视方向的专业教材，同时也可作为影视后期制作爱好者的参考用书。(2)课程目的本课程的目的是注重理想信念教育、爱国主义教育、思想道德建设、改革创新等内容的添加，旨在培养有过硬的岗位技能人才的同时，培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和接班人。以进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事网页设计和维护工作奠定良好的基

3、础。(3)课程内容根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。典型工作任务指经过筛选后需要纳入课程内容的工作任务。注意典型工作任务要与企业专家分析的工作任务相对接。技能内容与知识内容的分析要准确，并充分体现中职特色。(4)活动设计每一个项目的学习都以网页制作为载体，以培养学生职业能力为中心，整合所需相关知识和技能，实现实践性、可读性、趣味性的结合，给学生提供更多的动手机会，提高影视后期制作操作技能。本课程总课时为80学时。2 .课程目标3 .1知识目标(1) 了解管理影视素材；(2)掌握镜头组接规律；(3)熟练运用AdobePremierePro

4、CC中的转场效果；(4)掌握制作炫酷影视特效；(5)熟悉制作炫酷影视特效；(6)熟练制作炫酷影视特效；2.2技能目标(1)认识剪辑利剑AdobePremiereProCC；(2)掌握时间轴的嵌套；(3)熟练制作多机位编辑画面；(4)熟悉掌握时间轴的嵌套；(6)熟练掌握时间轴的嵌套；(7)掌握时间轴的嵌套；(8)熟练掌握时间轴的嵌套；3 .课程内容工序号作任能力目标知识目标教学方法项目成果课时务1走进奇妙影视了解影视后期工作室的工作岗位熟练掌握影视后期制作的基本流程熟练掌握影视后期制作的基础知识了解影视后期制作的常用软件熟练掌握AdobePremiereProCC的工作流程及功能1 .走进影视后

5、期工作室2 .认识剪辑利剑AdobePremiere多媒体教学、多媒体课件辅助学生上机实践熟悉影视制作8制作世界熟练掌握AdobeAfterEffectsCC的工作流程及功能培养遵规守纪、爱护设备、钻研技术的职业素养拥有集体主义和团队协作的精神ProCC3.开启特效宝盒AdobeAfterEffectsCC2巧手剪辑1J整理影视素材能利用AdobePremiereProCC中的文件夹功能管理素材熟练掌握AdobePremiereProCC中常见的剪辑方法会使用AdobePremiereProCC的各种编辑工具会使用AdobePremiereProCC时间轴的嵌套功能能利用AdobePremie

6、reProCC的转场过渡制作转场效果能用AdobePremiereProCC中的多机位编辑功能制作现场直播多机位切换画面的效果拥有改革创新的进取精神1.认识与管理影视素材2.剪辑影视素材3 .掌握时间轴的嵌套4 .运用AdobePremiereProCC中的转场效果5 .制作多机位编辑画面多媒体教学；学生上机实践。掌握剪辑与整理影视素材123丰富多彩的影视语Jl基础熟练掌握镜头的概念熟练掌握景别的概念及分类熟练掌握蒙太奇的概念及分类熟练掌握镜头组接规律能完成文字脚本的创作拥有爱国主义精神1 .认识景别2 .认识蒙太奇3 .认识镜头组接规律4 .认识分镜头脚本多媒体教学；学生上机实践。学会影视语

7、言124奇思妙想筑动画能制作关键帧动画能制作各种常见字幕能制作电视放映效果能制作水墨画效果能制作瞬间移动效果树立正确的人生观、价值观、世界观培养集体主义和团结合作精神1 .制作关键帧动画2 .制作常见字幕3 .制作电视放映效果4 .制作水墨画效果5 .制作瞬间移动效果多媒体教学；学生上机实践。熟练动画125制作炫酷影视特效能制作抠像效果能制作常用的遮罩动画能制作出常见的相机动画能制作出粒子特效动画能制作出跟踪特效动画弘扬中华传统文化培养民族自豪感L制作抠像效果2 .制作遮罩动画3 .制作摄像机动画4 .制作粒子动画5 .制作跟踪动画多媒体教学；学生上机实践。可以制作炫酷影视特效126调出天籁好

8、fcf严音能在AdobePremiereProCC中剪辑组接音乐素材熟练掌握在AdobePremiereProCC中音频过渡效果的运用能在AdobePremiereProCC中制作卡拉OK效果的音乐掌握如何处理有瑕疵的音频素材掌握协调音视频的能力树立正确的世界观、人生观和价值1 .剪辑音乐2 .制作KTV效果3 .合成片头音乐4 .合成背景音乐多媒体教学；学生上机实践。会剪辑声音12观拥有强烈的爱国主义精神7轻松完成影视短片了解快闪动画原理熟练掌握文字属性运用技巧能制作快闪动画能利用音乐节奏提升整体动画效果拥有阳光积极乐观的人生态度拥有严谨仔细，敬业奉献的职业素养1.轻松完成影视短片多媒体

9、教学；学生上机实践。熟练调出天籁好声音12总课时804教学组织与评价4.1教材编写必须依据本课程标准编写教材。充分体现任务引领、实践导向课程设计思想。教材内容呈现方式。教材要体现先进性、通用性、实用性。反映新技术、新工艺，典型产品或服务的选择要科学，体现地区产业特点。文字表述要求。活动设计要具体、可操作。4 .2教学方法(1)在教学过程中，采用项目驱动式教学方法，选取企业真实项目(或学生创新项目)为载体构建学习情境，培养学生的职业素质和技能。(2)用生动的案例导入项目蕴含的核心技能，激发学生的学习兴趣，造就学生的成就动机。(3)在教学过程中，采用讲练合一的教学方法，教师示范和学生操作训练互动，

10、学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，掌握平面动画制作的知识和技能。(4)在教学过程中，可通过比喻教学法帮助学生理解一些抽象的概念。(5)在教学过程中，可采用启发式教学法来培养学生的分析问题和解决问题的能力。(6)在教学过程中，可以采用分组式教学法，锻炼学生的协作能力，培养学生的团队意识。4.3 教学条件(1)教师素质要求具有“双师”素质，业务能力强具有较强的基于计算机网页制作的教学设计能力（2）教学场地及设施要求教学条件：采取多媒体机房教学，一人一台电脑实践教学环境：常用分辨率及比例高清蓝光：4096X2160像素，16：9。全高清：1920X1080像素，16：9

11、准高清：1280X720像素，16：9。标清：720X576像素，4：3。软件环境：安装、AdobePremierePro、AdobeAfterEffects、Cinema4D、EDIUS4.4 课程资源课程资源开发与利用：包括相关教辅材料、实训指导手册、信息技术应用、工学结合、网络资源、仿真软件等。本课程的教学资源非常丰富，除了在课堂上学到的知识外主要有一下资源：（1）可以通过网上的丰富的资源进行自学（2）可以通过教学课件自学4.5 教学评价采取学习过程和学习目标评价相结合的方法。过程考核主要在教学过程中对学生的学习态度、操作能力、课堂讨论、作业等情况进行的评价；目标考核是在课程结束时，对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价。学生成绩=过程理论评价（20劭+过程实训评价（40%）+目标评价（40%）o考核比例及要求：（1）过程理论评价占20%。主要包括对课堂提问、讨论、作业等情况进行评价计分。（2）过程实训评价占40机分实训项目视完成情况记成绩。（3）目标评价占40%。结合从业资格考试内容进行笔试。5 .其它本课程教学标准适用于计算机网络专业。