《图形图像处理》课程标准 .docx

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1、镇江高等职业技术学校江苏联合职业技术学院镇江分院图形图像处理课程标准课程代码：建议课时数：92学分：6适用专业：计算机应用先修课程：计算机应用基础后续课程：网页设计与制作、网页动画设计与制作制定人：许辉一前言1、课程性质图形图像处理课程是计算机应用专业的学生必修的一门课程；Photoshop是AdObe公司推出的一款图像处理与设计软件，广泛应用于图像、图形、文字、视频、出版等各方面，具有图像编辑、设计、合成、网页制作以及高品质图片输出等功能。社会上各种数码冲印、数码影楼、婚纱摄影、海报广告的涌现也直接为学生提供了就业机会。2.设计思路该课程是依据计算机应用人才培养方案和广告设计与制作领域设置的

2、PhotOShOP在课程设计的过程中，采用项目教学法、任务驱动法、案例教学法等手段，项目设计中，应以培养学生的思考和动手能力为主，通过布置实例让学生思考，启迪和帮助学生完成实例的制作，从而完成整个教学任务。课程设计中坚持以就业为导向，以培养学生职业能力为根本，将提高学生的就业竞争能力和综合素质作为课程教学的根本目标。教学项目设计要坚持“工学结合”的原则，充分做好市场调研，从企业和市场中发掘教学项目，将企业项目转化为教学资源，让学生在学习中提高自主学习、自主实践、服务社会能力，全面锻炼学生的沟通能力、团队合作能力。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学

3、生的职业能力。二、课程目标学生通过学习本课程，掌握Photoshop软件的基本操作及图像处理的基本方法，能进行图像合成，具备一定的平面作品设计能力。五年制计算机应用专业人才培养方案的要求，本课程应该达到以下教学目标。1 .知识目标：(1)掌握图片的相关知识(图片的格式，大小，色彩的组合，搭配)(2)掌握PhOtOShoP中选区的应用(3)掌握PhotoShoP中图层的应用(图层的新建、合并、图层样式、蒙版)(4)掌握PhOtOShOP中图像色彩的应用(5)掌握PhOtOShOP中滤镜的应用(常用滤镜、外挂滤镜)(6)掌握PhotoShOP中矢量图的编辑(文字、绘图与路径的运用)(7)掌握PhO

4、tOShOP中通道的应用2 .能力目标：(1)具有熟练使用PhOtOShOP中各主要工具、各主要菜单的能力(2)具有对图形图像进行熟练制作和处理的能力；(3)能够进行数码图片处理、色彩修饰；(4)具有使用图像输入、输出及打印的能力(5)具有使用PhOtOShOP制作相关案例的能力(6)能够制作背景、按钮、标题等网页元素(7)能根据自己的想象处理图片及根据本人的要求处理图片的能力。3 .素质目标：(1)培养学生的沟通能力和协作精神；(2)培养学生勤于思考、认真做事的良好作风；(3)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；(4)培养学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心；(5)培养学生自主学习能力

5、和知识应用能力；(6)培养学生理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度以及独立工作的能力，树立自信心；（7）训练和培养团队协作精神。三、课程内容和要求课程模块结构及学时分配序号课程模块（或单元）课程内容及要求活动与建议参考课时1PhotoshopCS6基石出操作任务一了解图像的常识任务二认识界面任务三文件的基本操作任务四使用辅助工具任务五视图工具任务六创建自定义的工作区任务七使用AdobeBridgeCS6管理图像任务八了解PhotoshopCS6的应用领域要求学生了解色彩的构成、掌握图像的种类、像素、分辨率、颜色模式和文件格式、熟悉PhotoShC）P的工作环境与界面、掌握photosho

6、p基本操作、认识各种工具及调板的使用42选区任务一为相框添加照片任务二草原上的帽子任务三草地与女孩任务四更换照片背景要求了解选区的原理与作用、掌握选框工具的使用、掌握套索工具的使用、创建选区的其他方法、选区工具的使用、选区的编辑、灵活使用选区工具在不同画面中抠取出所需图案123修饰和变换任务一制作蝴蝶任务二制作水中倒影任务三删除多余的物体要求认识减淡工具和加深工具、海绵工具、学会修复工具124图层任务一绘制蓝天白云图任务二绘制八卦图任务三多彩的海星任务四定制个性签名任务五给小狗换衣服要求学生理解图层的基本概念、图层调板及各功能按钮的作用、图层混合模式的作用、各种图层样式的特点、掌握图层基本操作

7、渐变12色工具的使用、合并图层的各种方法、自由变换操作、图层样式的基本操作5路径任务一绘制可爱企鹅任务二打造邮票效果任务三绘制百事可乐图标要求学生认识路径的概念、自由钢笔工具、掌握使用图形工具绘制图形126文字任务一制作文字与封面效果任务二制作沿轮廓线排列文字效果任务三制作异型文字要求学生理解文字工具与文字蒙版工具的区别、创建路径文本107通道与蒙板任务一制作文字与封面效果任务二制作沿轮廓线排列文字效果任务三制作异型文字要求学生掌握photoshop通道类型、认识不同通道的作用、掌握各种通道的操作方法、选区保存和载入的方法128色彩调整任务一矫正毛片曝光缺陷任务二衣服变颜色任务三黄土地与自然

8、风光匹配颜色任务四昨日重现任务五给图片换背景色要求学生认识图像菜单中的各种图像色彩调整有关的命令作用。色相/饱和度、色彩平衡、黑白、阈值和通道混合器等色彩调整命令的使用89滤镜任务一油画效果任务二制作木纹效果任务三制作卷发效果任务四照片修正要求学生理解各种滤镜的作用、液化、消失点、镜头校正滤镜的使用10四、实施建议1.教学建议整个课堂教学基本都在计算机机房完成，理论和实践融为一体。(1)在教学过程中应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。(2)在教学过程中要创设工作情景，加大实践操作的容量。(3)充分利用教学资源库平台投影仪等设备(

9、4)教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。2 .教学评价(1)采用过程性评价与期末考核相结合。(2)过程性评价占60%：包括课堂表现10%,平时作业10%,课堂练习10%,期中考核30%；(3)学期期末综合考核占40%3 .教学基本条件实验实训设备应该保证正常的课堂教学的要求，及保证一人一机的要求，机房要配备投影仪以保证示范的正常进行。4 .教材选用与编写(1)教材的选用上应该以项目任务为单位，通过项目任务的讲解体现知识目标和能力，项目任务应该由简单到复杂。(2)教材的编写上应该选用专业人员，采用项目教学教程，并配以图片讲解，后面留有相关的学生自主实践的内容，并附加启迪式、帮助式文字。(3)教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业的新技术及时渗透到教材中，使教材更贴近专业的发展和实际的需要。(4)推荐教材：PhotoShOPCS6案例教程严圣华许辉周曼曼苏州大学出版社2017.85 .课程资源的开发与利用(1)根据各学校的能力开发相关的课件以满足学生自主学习的需求(2)购买部分相关的案例创意、分析的书籍(3)充分利用学校校园网上的数字化教学平台及网络课程、网上教学视频、实例等。